2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)：散文閱讀+說明文閱讀答題技巧匯編

＞散文閱讀技巧

兩原則：①原文中有答案從原文中找；②看分值答題

主旨題（主旨又稱主題、中心思想、寫作目的、寫作意圖）

答題技巧：①表達作者……情感；②告訴我們……的道理/教訓(xùn)/啟示等

三.修辭

1.修辭的分類：比喻、擬人、排比、對偶、比擬、互文、頂真、對比、夸張、反語、反復(fù)、類比、引用、

設(shè)問、反問等

2.修辭方法在文中的作用（答題技巧）

比喻運用比喻的修辭手法，將……比作……，生動形象的表現(xiàn)了……，表達作者……的情感

擬人運用擬人的修辭手法，賦予……以人的特點，生動形象的表現(xiàn)了……，表達了作者......的情感

對比運用對比的修辭手法，把......和……做鮮明對比，突出（強調(diào)）了……的特點（特征），表達了作者......

的情感

引用……等，增添了文章的詩意美（歷史內(nèi)涵、文化底蘊、文采、感染力）

引用古詩、歌謠、歌詞豐富文章內(nèi)容，表達作者……的情感

引用名人名言引用……的話，增強說服力、感染力，表達作者……的情感

反復(fù)引用一句話文章反復(fù)引用，豐富了文章的內(nèi)容，有線索、照應(yīng)內(nèi)容，吸引讀者閱

引用

讀興趣

引用……故事（傳說），增添……色彩，豐富文章內(nèi)容，吸引讀者閱讀興趣，

引用神話傳說表達作者……情感

運用排比的修辭手法，突出強調(diào)了……的特點，增強語言的氣勢，增強文章說服力、感染力，節(jié)奏

排比鮮明，讀起來朗朗上口，強烈抒發(fā)作者……的情感

反復(fù)運用反復(fù)的修辭手法，突出強調(diào)了……的特點，強烈抒發(fā)作者……的情感

夸張運用夸張的修辭手法，突出了……的特征，引起讀者豐富的想象（聯(lián)想），給讀者留下深刻印象，

增添文章感染力，表達作者……情感

對偶運用對偶的修辭手法，形式工整，有音樂感，韻律感，對稱美，表意凝練，概括力強，寫出了……

的特點，表達了作者……的情感

反語運用反問的修辭手法，用……表達言外之意，語氣更有力，強烈表達（諷刺），給讀者留下深刻

印象，表達作者......的情感

設(shè)問運用設(shè)問的修辭手法，吸引讀者注意，突出了……內(nèi)容，引發(fā)讀者思考，使文章波瀾起伏有變化

反問運用反問的修辭手法，加強了語氣，強烈抒發(fā)了......的情感，引發(fā)讀者思考，給讀者留下深刻印象

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四.表現(xiàn)手法（又稱寫作手法、寫作技巧、寫作方法、藝術(shù)手法、藝術(shù)特色、藝術(shù)角度等）

1.表現(xiàn)手法的分類：欲揚先抑（先抑后揚）、以小見大、托物言志、托物寓意、借景抒情、借物喻人、象

征、照應(yīng)、線索、正側(cè)面相結(jié)合、點面結(jié)合、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、感官角度、想象、聯(lián)想、對比、襯托、

懸念、鋪墊

2.表現(xiàn)手法在文中的作用

（1）線索

①線索的分類：明線、暗線

②尋找線索的方法：時間、地點、事情發(fā)展、感情（變化）、某一事物、反復(fù)出現(xiàn)的一句話、題目

③線索的作用：以……為線索，貫穿全文始終，使文章條理清楚、脈絡(luò)清晰

（2）欲揚先抑（先抑后揚）

作用：用欲揚先抑的寫作手法，先寫了后寫了……（反襯了，與后文……形成對比），使文章一波

三折（曲折多變），故事情節(jié)波瀾起伏，給讀者留下深刻印象，給人出乎意料的感覺，突出主題

（3）象征

作用：運用象征的手法，抓住……與……的相似點，通過對……的形象描述，賦予……以象征意義，立意高遠，

印象深刻，更好的表現(xiàn)……特點，含蓄耐人尋味

（4）以小見大

作用：為讀者提供廣闊的想象空間，為讀者獲得生動的情趣和豐富的聯(lián)想，增強文章真實性，引起讀者共

鳴

（5）照應(yīng)

①分類：首尾照應(yīng)、前后照應(yīng)、題文照應(yīng)、反復(fù)照應(yīng)、設(shè)疑照應(yīng)等

②作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，一脈相承、文氣貫通

（6）聯(lián)想、想象

作用：運用聯(lián)想（想象）手法使文章內(nèi)容更豐富（化動為靜/化靜為動），使……形象更豐滿、更立體、更

生動，增強文章藝術(shù)表現(xiàn)力

（7）鋪墊

作用：文章運用鋪墊手法寫了……，為后文……情節(jié)做鋪墊，與后文呼應(yīng)，表現(xiàn)......的主題

（8）側(cè)面描寫

作用：①通過XX人物的語言描寫，側(cè)面烘托（襯托）……的特點（性格/質(zhì)量），表達……情感②運用側(cè)面

描寫，以……襯托（正襯/反襯），表達……的特點

五.文章結(jié)構(gòu)及其作用

1.標題

（1）含義：XX題目表層含義，深層含義……（深層含義答主旨）

（2）作用：①是文章的線索，貫穿全文始終②概括文章主要內(nèi)容③點明（暗示）表達作者……的情感

④交代任務(wù)/地點/時間/對象等⑤形式新穎，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣

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2.開頭

作用：（1）內(nèi)容上：寫出了（交代了）表達了作者……的情感；（2）結(jié)構(gòu)上：①照應(yīng)標題②統(tǒng)領(lǐng)全

文③奠定全文情感基調(diào)④為后文……情節(jié)作鋪墊（伏筆）⑤設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣，引出下文（倒敘

作用）⑥渲染……氣氛，烘托人物……心情（景物描寫作用）⑦點明（暗示）中心

3.中間

作用：承上啟下過渡作用，承接上文……，引出下文……

4.結(jié)尾

作用：（1）內(nèi)容上：寫出了（交代了）……，表達了作者……的情感；（2）結(jié)構(gòu)上：①照應(yīng)標題②總結(jié)全

文③首尾呼應(yīng)（呼應(yīng)開頭）④自然收束全文⑤點明（暗示）中心/揭示（深化）主題/升華主題思想⑥留給讀

者想象空間（省略號作結(jié)尾）⑦給讀者深深的思考（問號作結(jié)尾）

六.表達方式（表達方式包括：記敘、議論、描寫、抒情、說明）

1.描寫

（1）分類:描寫分為白描和細節(jié)描寫兩大類，細節(jié)描寫分為正面描寫和側(cè)面描寫，正面描寫又稱直接描寫，

分為人物描寫和環(huán)境描寫，人物描寫包括外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫五大類，

環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫（景物描寫）和社會環(huán)境描寫，側(cè)面描寫又稱間接描寫，分為以人襯人、以物

稱物、以物襯人等類型

正面描寫

IM面描寫（間接描寫）以物襯相

以物襯人

（2）人物描寫作用：通過對XX人物的……描寫，生動傳神的刻畫了……的性格（質(zhì)量/精神/身份/地位），

表達了作者……的情感

（3）景物描寫作用：①渲染（營造）……氛圍（氣氛）②烘托（襯托）XX人物的……的心情（形象）③為

后文……情節(jié)做鋪墊④推動情節(jié)發(fā)展⑤暗示人物的結(jié)局命運⑥交代（暗示）時間（季節(jié)/天氣）

2.抒情

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（1）分類：抒情分為直接抒情和間接抒情

（2）間接抒情的作用：運用......的抒情方式，通過寫......的人或事，強烈（含蓄）表達了……的情感

七.題目類型（答題技巧）

1.概括文章內(nèi)容題

（1）一件事：人物+起因+經(jīng)過+結(jié)果

（2）多件事：人物+結(jié)果

（3）萬能用法：本文記敘了（描寫了/描繪了）的內(nèi)容（情節(jié)），表達（抒發(fā)/反映/贊美/贊頌/歌頌/揭露/

諷刺）……的情感

2.賞析詞語題

（1）詞意發(fā)生變化時：XX原意指……，文中指……，貶詞褒用/褒詞貶用，（表達作者……的情感）

（2）從詞性角度賞析詞語：文中運用一系列的……（詞性），生動形象的寫出了……的過程（情景），表達

了作者……的情感

3.人物形象分析題（看分值答題）

答：從……形象中可以看出，XX人物是一個……的人

4.賞析句子題（方法）

①先看有無修辭②再看有無描寫③找關(guān)鍵字

5.人稱作用題

第一人稱：以“我”的所見所聞為敘事角度，是全文的線索，貫穿全文始終，增強文章真實性，讀起來親

切、自然

第二人稱：便與抒發(fā)強烈情感，便于和對方直接交流

第三人稱：不受時間和空間順序的影響，反映現(xiàn)實比較靈活

6.文中次要人物的作用

①充當(dāng)線索，貫穿全文②推動故事情節(jié)向前發(fā)展③與主要人物一起揭示主旨

7.文章中某句獨立成段的作用

答：用……句單獨成段，突出強調(diào)了……，使文章脈絡(luò)清晰，調(diào)整文章節(jié)奏，引起讀者注意，表達……態(tài)度（觀

點）

8.啟示題

答：讀了這篇文章，我從……身上懂得了……（道理/教訓(xùn)），讓我明白了做人應(yīng)該……，否則……，因此……

八.文章的寫作順序

1.寫事文章寫作順序

（1）順敘（起因一經(jīng)過一結(jié)果）

作用：使文章條理清楚，脈絡(luò)清晰，讀者一目了然

（2）倒敘（結(jié)果一經(jīng)過一起因）

作用：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣，引出下文

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（3）插敘（中間插入一件小事）

作用：補充（交代）......內(nèi)容，使文章內(nèi)容更完整，使XX人物形象更豐滿，使主題更突出，增添……色彩,

為后文……情節(jié)做鋪墊

2.寫景文章寫作順序

（1）時間順序

（2）空間順序（地點變換順序、空間方位順序）方法：定點觀察

（3）游覽順序（游蹤順序）方法：移步換景

＞說明文閱讀技巧

一.分類

說明文分為事物說明文和事理說明文

二.判斷說明文種類的方法

1.標題；2.總括句、中心句或總結(jié)句；3.開頭段和結(jié)尾段

三.說明文的結(jié)構(gòu)

1.總分式；2.并列式；3.遞進式（由淺入深、由表及里）4.連貫式（按事物過程安排層次）；5.對比式

四.說明順序

時間順序

年代:古T今;季節(jié):春T冬一天:早T?晚......

空間順序

方位:近T遠、前T后、左一右、南T北、低一高…

（表方位、立足點、行蹤變化等詞語）

邏輯順序

由主要到次要由現(xiàn)象到本質(zhì)|由表及里

由抽象至由抽象到具體由原因到結(jié)果……（可綜合運用）

答題模式：說明文說明順序的作用：本文采用……順序，對……加以說明，說明條理清晰，便于讀者理解,

符合認知規(guī)律。

五.標題的作用

I.解釋說明對象；2.指出說明對象特征；3.形式新穎，吸引讀者閱讀興趣

六.說明方法及其作用

1.說明方法的判斷

舉例子語言標志：例如、比如、據(jù)說、譬如..…

列數(shù)據(jù)語言標志：

數(shù)詞（大寫也是）確數(shù)、約數(shù);小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、度數(shù)、倍數(shù)……（與年代區(qū)別）

分類別語言標志：

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類(種)……一類(種)……(區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列一〉二〉三〉四〉)

作比較語言標志：也、而、相對于、較……

下定義語言標志：XX是XX

作詮釋語言標志局部、某一方面的特征介紹

打比方語言標志像、仿佛……

引資料語言標志引號

配圖表摹狀貌等

2.答題模板

舉例子：舉……的例子，具體真切的說明了事物的……特征，從而使說明更具體，更有說服力，給讀者留

下深刻印象。

分類別：條理清楚地說明了事物的……特點，對事物的特征/事理分門別類的加以說明，使說明更具有條理

性，給讀者留下深刻印象。

打比方：把……和……相互比較，生動形象的說明……事物的……特點，增強文章趣味性，給讀者留下深

刻印象。

列數(shù)字：用具體數(shù)據(jù)對……加以說明，具體而準確的說明該事物的……特點，使說明更具有說服力，給讀

者留下深刻印象。

作比較：把……和……相互比較，突出強調(diào)被說明對象的……特點(地位、影響等)，給讀者留下深刻印

象。

下定義：用簡明科學(xué)的語言，對說明對象/科學(xué)道理加以解釋，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括的揭示事物的

特征/事理，給讀者留下深刻印象。

畫圖表：簡明、直觀、形象的說明事物的……特點，給讀者留下深刻印象。

引資料：引用……資料，突出說明事物的……特征，增強說明力(趣味性)，給讀者留下深刻印象。

作詮釋：對事物的……特征加以具體地說明，使說明通俗易懂，給讀者留下深刻印象。

摹狀貌：對事物的……描寫，具體形象的突出……特征，使說明更具形象性，給讀者留下深刻印象。

七.說明對象及其特征

1.說明對象:指被說明的事物或被解說的事理。

2.概括說明對象的方法有：

(1)看題目或首、尾段。

(2)抓段首、段尾關(guān)鍵句。

(3)從內(nèi)容入手，歸納總結(jié)。

3.概括說明對象特征的方法有：

(1)看標題;看開頭;看結(jié)尾；

(2)抓關(guān)鍵字句:中心句、總說句、分說句、過渡句等。

(3)借助說明方法來概括。

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?例題講解

小鐵錘

張中杰

平?！彪S著兒子猛烈的關(guān)上臥室門的驟響，你的心一個震顫，委屈的眼淚淌下來。

打小把唯一的兒子當(dāng)塊寶玉啊護，兒子卻長了身營恭過剩的懶膘，脾氣暴躁。青春期的兒子，始終與你如

反貼門神——不對臉。有一次兒子眼你頂嘴被弟弟看到，當(dāng)舅舅的作勢要將兒子往窗戶外面扔，兒子臉嚇

得烏青才噤聲，但次日好了傷疤忘了疼，依然如故。你真的擔(dān)心學(xué)習(xí)成績平平、養(yǎng)的一身賊膘的兒子將來

難有出息，更別說為你養(yǎng)老了。

“再不聽話，我送你去當(dāng)兵！"你咬牙切齒。

“當(dāng)兵就當(dāng)兵！”兒子居然不屑一顧。

澆水過多的花根部更易腐爛而早夭，放不開手的風(fēng)箏注定飛不高。猶豫搖擺許久,你終于狠狠心，送

高中畢業(yè)的兒子去當(dāng)了兵。

“十公里拉練咋能跑得動？兩米高的障礙物咋能翻過去？”聽說新兵蛋子拉練最苦，你常常眼睛盯著天

花板，徹夜無眠。三個月后，新兵集訓(xùn)結(jié)東。兒子來信說，他被分配到了炊事班，當(dāng)了伙頭兵。還有，他

訓(xùn)練時因為緊張，手榴彈意外脫手，班長撲在他身上，受了點兒輕微傷。你聽得汗毛直豎。當(dāng)個伙頭兵，

能有什么出息？手彈爆炸威力很大，兒子真的沒受仿？你焦慮不安，更加憂都了。

無盡的牽掛，促使你與丈夫坐了一天一夜的火車，去戈壁灘看望兒子。

寒冬臘月，北風(fēng)刺骨。你站在兒子面前時，兒子正在炊事班軋煤餅，手上裂開一道道血口。兒子高大

了，臉上泛著紅潤的光；明顯黑了瘦了，但渾身肌肉更結(jié)實了。你撫摸著兒于粗的手，心里隱隱作痛，又

一次淚光閃爍。臨走時你再三町囑兒于，一定要想方設(shè)法換個崗位。

回到家，你輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想起了那把小鐵錘。

七歲時，你老家的鄰居是一個虎背熊腰的壯年鐵匠。膽小的你捂著耳朵躲在一邊，只見壯漢左手拉著呼呼

作響的風(fēng)箱，右手握著一把鐵鏟不斷往躥起的火苗上送煤塊，紅彤彤的雜鐵塊幾欲燒成流質(zhì)時，左手飛快

地換了鐵鉗夾出來，右手早變戲,法似的舉起一把鐵錘。有時他的兒子輪起大磅錘，與他的小錘形成黃金搭

檔，鏗鏘嘿呦，火鉗左旋右轉(zhuǎn)，鐵錘上下翻飛，火花四濺。

敦厚的鐵砧板上躺著黑乎乎的雜鐵，忍受著大小錘的打擊，不曾呻吟。丟進水盆中“啜啦”一聲響，

雜鐵塊竟神奇地變成了一把鋒利的鐮刀，一柄鋰光瓦亮的鋤頭……

你總是在想，雜鐵被敲打時身上疼不疼，好似砸在自己心上。鄰家壯漢看你對打鐵好奇，為你打了一

柄小巧玲瓏的鐵錘兒，一斤多重，一拴多長。學(xué)習(xí)疲倦時，你喜歡用這把小錘砸小石子，錘面閃光，咚咚

響亮。

后來，這柄錘伴隨著你；以全鄉(xiāng)第一名的成績考入縣城重點高中，又伴你考入大學(xué)，直到有了工作。結(jié)婚

那天，你把小錘悄悄裝進梳妝臺的小抽屜里。

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你細心地找來一個小盒子，把小鐵錘裝進去，當(dāng)作包裹郵給兒子，里邊附了你寫的一首清代詩人鄭燮

的七絕《竹石》："咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！?/p>

一個月后，兒子的信來了。他的宇一個個排列整齊，力透紙背。“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身全不伯，要留清白在人間。”詩后，有一個明顯的小錘印。你心里長出了一口氣，擰緊的眉毛舒

展開來。

軍營錘煉三年回來，兒子一進門竟竟然給你和丈夫一個溫暖的擁抱。兒子坐下來，一邊削好蘋果遞到

到你手里，一邊匯報自己的進步。原來，兒子利用業(yè)余時間，拼命看書學(xué)習(xí)。由于訓(xùn)練表現(xiàn)突出，入了黨；

還由于見義勇為被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了軍官。

“你是怎么做到的？"你喜不自勝，心里涌起好奇。“每天讀書兩個小時，堅持做好事。這樣，天天有

收獲，有進步！”兒子自豪地說道。你驚喜地瞪大了眼睛。

兒子用從部隊學(xué)到的廚藝，為你和丈夫做了一頓豐盛的晚餐。兒子給你和丈夫講述部隊里的故事。

你弟弟擦窗戶玻璃，意外傷肋骨。幾子開豐送舅舅去醫(yī)院。舅舅讓兒子坐車上等?？伤€是規(guī)規(guī)矩矩

地把年停到車位，非扶著舅舅走不可。拍片、查結(jié)果，樓上樓下地陪檢，細心照料舅舅。

“我這個外甥變化真大！”弟弟高興地給你打電話。

那個喜歡與你頂牛兒的青澀少年走遠了，你有點兒悵然若失。但最后，你幸福地笑了。淚眼蒙嚨中你

忽然覺得，當(dāng)初的選擇，是一個美好的插曲，就像那把小鐵錘，真的很美！

（選文有刪改）

1.結(jié)合語境，說說文中畫線句子的含意。（2分）

澆水過多的花根部更易腐爛而早夭，放不開手的風(fēng)箏注定飛不高。

（題目類型：理解句子題，方法①先看有無修辭②再看有無描寫③找關(guān)鍵字）

【答案】過度的呵護不利于孩子成長:過多的管束會限制孩子的成長空間

2.兒子”入伍前后判若兩人，具體表現(xiàn)在哪些地方？請結(jié)合全文，簡要概括。（4分）

（題目類型：概括文章內(nèi)容題，注意按順序答題，不能漏點）

【答案】①以前肥胖、懶惰，現(xiàn)在高大、結(jié)實，吃苦耐勞。②原來性格叛逆，與父母對立，現(xiàn)在主動與父

母交流溝通，孝順謙和。③之前任性、蠻橫，現(xiàn)在明事理，守規(guī)矩，關(guān)愛他人。④入伍前成績平平得過且

過，現(xiàn)在主動學(xué)習(xí)、努力進取、表現(xiàn)突出、事業(yè)有成。

3.你“和兒子”都在書信中引用了詩句，請說說他們各自的用意。（4分）

（建議：可以回答引用的修辭方法的作用，試分析是哪一種引用類型）

【答案】"你''引用《竹石》意在鼓勵兒子要志向堅定，像竹子一樣堅韌頑強地面對生活中的艱難困苦?！皟?/p>

子’’引用詩句（《石灰吟》）的目的是向母親表明自己有接受挑戰(zhàn)和磨練的勇氣和決心。

4.請簡要分析文中插敘部分的作用。（3分）

（題目類型：理解插敘的作用，根據(jù)文章情況回答）

【答案】①借對打鐵過程的描寫，說明雜鐵塊只有經(jīng)過不斷錘煉才能最終成器的道理。②交代小鐵錘的來

歷和它在“你''成長過程中的重要意義。③為下文寫“你”用小鐵錘鼓勵兒子及兒子之后的變化做鋪墊

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5.這篇小說的主人公是誰？請談?wù)勀愕挠^點和理由。（5分）

（本題較新穎，根據(jù)自己理解回答即可，需要闡述原因，可引用原文的話和事件）

【示例一】“你''是主人公。①小說用大量文字描寫”“你”在兒子成長過程中，教育方式和心理狀態(tài)的變化，

展現(xiàn)出復(fù)雜的心路歷程，表現(xiàn)了“你”對兒子深沉的愛，塑造了一個“當(dāng)代母親”的典型形象。②“你”見證了

兒子由叛逆、幼稚走向成熟。在這個過程中“你''承受煎熬，學(xué)會反思，學(xué)會鼓勵，實現(xiàn)了自我蛻變，引發(fā)

讀者對母愛的思考。

【示例二】"兒子''是主人公。①小說用大量筆墨敘寫“兒予”的變化，展現(xiàn)了"兒子”的成長歷和蛻變的過

程，望造了一個經(jīng)過磨礪快速成長的獨生子女形象，具有一定的典型性。②小說通過“兒子”從青春叛逆到

懂事明理的蛻變故事，表現(xiàn)了孩子需要在錘煉磨礪中成長的主題，引發(fā)讀者對獨生子女成長問題的思考。

【示例三】“你”和“兒子”都是主人公。①“你”與“兒子”關(guān)系的轉(zhuǎn)變是文章的主要內(nèi)容，“你”和“兒子”都在“小

鐵錘”的激勵和鼓舞中獲得成長，表現(xiàn)了當(dāng)代家庭中父母和子女都需要經(jīng)受磨礪才能成長的主題。②“你”和

“兒子”之間的故事引發(fā)讀者對親子關(guān)系和教育方式的思考，具有一定的現(xiàn)實意義和教育價值。

?典題練習(xí)

異鄉(xiāng)人的花園

張磊

我家的一間房子出租給了一個異鄉(xiāng)人，他三十一二歲，樸實敦厚，每天蹬著三輪車去城里販賣茶

葉，賺著城里人的錢。

早晨，他吆喝一聲，便消失在城郊尚未修好的坎坷路上。

下午，我遠遠地看見他回來，哼著小調(diào)，開門，卸貨，還隨手把鐵門前的磚扔出好遠。

我常常見他不經(jīng)意地在路邊忙碌著什么，他平常的身影，平常的舉動，讓我匆匆一瞥，便再也沒

有什么印象。

不知不覺中，我家四周的小路平整了許多，小路兩旁也被人修葺得齊齊整整，尤其是門前雜亂荒

廢的一塊地，慢慢地竟顯得有模有樣。這大概就是他的杰作吧。

冬去春來，我家門前荒棄多年的空地突然開滿了鮮花，月季、雞冠花、紫菊、彩雀、劍蘭、芍藥，

還有許多叫不出名的花，嫂紫嫣紅，分外妖姨。這些花在園中排列有序，整齊得如同計量過，鵝黃、嫩綠、

桃紅、褐橘……羅列分明，絕無摻雜，紫菊花間插在墳上，清晰地把小小的花圃不規(guī)則地分成好幾部分，

像荷蘭名貴的花園，這簡直是園藝大師的杰作！而小路兩邊花團錦簇，輕輕走過去，花香滿徑，令人心動

神漾。

我家霎時熱鬧起來，看花的人如同趕集一樣，絡(luò)繹不絕，人們都好奇地打聽異鄉(xiāng)人的來歷，異鄉(xiāng)

人只是微笑著，接受著人們驚奇的目光。而我的母親，則是滿心的喜歡，為擁有這樣獨具慧心的房客頗感

自豪。

因為異鄉(xiāng)人的到來，我家也改變了許多，馨香環(huán)繞的環(huán)境，帶給全家無比的舒適。那座落在花園

中的家，在眾多鄰居中，顯得十分的別致和美麗，推門而出，撲面而來的是滿園滾滾的花香。

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異鄉(xiāng)人生意忙完后，隨手修葺著花圃的模樣，及時地點播著種子，任季節(jié)變換，花園里總有鮮花

盛放著，時常帶給我們驚喜。

有一次，我看見他摘一朵橘黃色的金針花給一個看花的小女孩，我驚奇于他的眼力，他摘的正是

此時滿園鮮花里最亮眼最燦爛的一朵。小女孩輕輕地把花捧在手中，入眼處，是一掬的高貴。

他告訴我母親，“我也有女兒。”

“幾歲啦？”

“五歲。”

“現(xiàn)在呢？”

“跟她母親在鄉(xiāng)下呢?！彼届o地說完，又補上一句，“我要在她來之前把花園準備好?！?/p>

原來，這滿園的鮮花，是他準備給女兒的。

再回首，萬千紅綠中，一個平凡普通而又擁有花匠一般手藝的人，當(dāng)他無意中美麗了人們的眼睛

的時候，其實在他心靈深處，早已刻意開辟了一片獨享的花園，那片花園永遠是盛放著的，無論他在何時

何地。

1.整體把握文意，說說本文標題“異鄉(xiāng)人的花園”中的“花園”有什么含義？（4分）

2.品析加點的詞和句子（4分）

早晨，他吆喝一聲，便芍冬在城郊尚未修好的坎坷路上。

哼著小調(diào)，開門，卸貨，還隨手把鐵門前的磚扔出好遠。

3.第6段詳寫“異鄉(xiāng)人的花園”突出了花園的什么特征？在文中有什么作用？（4分）

愛無靈犀

國慶節(jié)，因要接待幾個俄羅斯客戶，他打電話回老家，跟畝親說自己6號才能回去，公司越做越

大，回老家的次數(shù)卻越來越少。

事實上，俄羅斯客人4號就走了，5號一大早，收拾停當(dāng)，他開車帶了妻兒踏上了回家的路。他

撒了謊，因為他知道，只要說自己回家，母親一定會到村口接。前些天下了雨，雖然這會兒天已放晴，可

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山里氣溫低，加上霧氣正濃，一早一晚很是陰冷。母親已經(jīng)78歲了，腿腳又不好，總在風(fēng)口里站著，身體

哪受得了？

然而車還沒下公路，他便遠遠地看到了站在村口的母親。母親站在那棵大槐樹下，不時地踮起腳，

向公路方向張望。一頭披散的白發(fā)在風(fēng)中搖戔，整個身子像一株深秋被摘去了果實的玉米桔，看上去單薄

而脆弱。

母親的左眼去年查出了白內(nèi)障，醫(yī)生說老太太歲數(shù)大了，不適合開刀，再說也不敢開刀，怕老太

太的身體吃不消。母親自己也不肯再治療了，說好歹還有一只眼，將就著得了，況且臨死再挨一刀不值得。

可他知道，母親是心疼錢。母親總說他們掙錢不容易，不要大手大腳。他想等再過一段時間，母親的眼睛

適合手術(shù)了，就帶她去市里做了。他告訴母親，手術(shù)的幾個錢對自己來說根本算不了什么。他說這話時，

母親笑了，笑得很燦爛。兒子出息了，做母親的一輩子盼的，不就是這個嗎？

村口離公路還有兩三百米的距離，這么遠，母親昏花的老眼根本看不清，可母親依舊固執(zhí)地伸長

了脖子，不時向這邊張望著。

他的眼有些潮濕，遠遠地，他停了車，妻子和女兒下車，一溜小跑過去。女兒大聲喊著奶奶，猶

如天籟，喜得老太太合不攏嘴。

把母親扶到車上，他問母親：“不是打電話說6號才回家嗎，今天才5號，怎么就知道我回來了

呢？”

“我是你娘，你那點兒心思我還不知道？”母親咧著缺了牙的嘴，笑著，有些得意，有些狡黠，

“不就是怕我出來接你們會染了風(fēng)寒，故意跟我撒謊嗎？我這掐指一算，就知道你們今天回來……”

“奶奶，您真是比如來佛還神，不用猜就知道我們今天回來?！迸畠喝鰦伤频耐熘棠痰母觳病?/p>

“這還用說，要不，怎么叫母子連心呢。”

一家人都笑了。這一刻，他忽然就相信了妻的話。妻說，愛，是有靈犀的。以前，每次往老家打

電話，十回倒有九回是母親接的。家里的電話沒有來電顯示，他一直納悶兒，怎么每次不等他開口，母親

便知道打電話的人是他呢？英非這愛的靈犀就真的這般靈？

不知不覺中，車進了胡同，嫂子迎了出來。哥哥比他大9歲，兩個孩子大了，已在外地工作。

女兒拉了奶奶去表姐家串門兒，妻和嫂子擇菜做飯，他無所事事，一路閑逛著去菜園找哥哥。

哥哥正在園子里侍弄白菜，見到他，喜上眉梢。哥倆你一句我一句閑聊著。問及母親的近況，哥

不覺嘆了一口氣：“娘越來越糊涂了，天天守著電話，不管誰打進來，張嘴就是一句‘二小兒啊，娘就知

道是你‘，弄得倆孩子都不敢往家打電話了，怕娘一聽打電話的不是你，失望……”

他愕然，怪不得每次打電話母親一猜一個準呢。

“有些話，我都不知道該怎么說。"哥哥抬頭看了他一眼，頓了頓，接著說，“娘歲數(shù)大了，腿

腳又不靈便，身邊不能離人了，可你嫂子總不能啥活兒都不干光跟著娘啊。這不，自從去年你去省城辦事

順便回了趟家，娘想起來便到村頭兒站會兒。國慶節(jié)這7天假，你明明說6號才回來，可娘愣是從1號起

便天天去村口等……”

他的心一陣陣痙攣。他一直都以為母親接電話和去村口等他，不過是一種巧合，或者如妻子所言，

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是一種母子間的靈犀。原來，這愛里根本就不存在什么靈犀，那不過是一個母親，日復(fù)一日固執(zhí)的牽掛與

守候。

他眼前不由浮現(xiàn)出秋風(fēng)中母親翹首企盼的身影，那顫顫巍巍的身體，令他的心，剎那間，一片濡

濕。

（選自2008年第10期《小

小說選刊》）

1.小說主要是通過寫“母親”的哪兩件事表現(xiàn)主題的？（2分）

2.文章第④段運用了插敘。請概括插敘內(nèi)容并分析其作用。（3分）

3.聯(lián)系上下文，體會母親“笑”的含義。（4分）

（1）他說這話時，母親笑了，笑得很燦爛。

（2）母親咧著缺了牙的嘴，笑著。

4.既然兒子己說明6號才回來，母親為什么從1號起便天天到村口等？（2分）

5.簡要分析小說中“他”的性格特征。（2分）

6.小說中這樣寫道：“他一直都以為母親接電話和去村口等他，不過是一種巧合，或者如妻子所言，是一

種母子間的靈犀。’'聯(lián)系全文，談?wù)勀銓Α办`犀”一詞的理解。（3分）

“阿爾法狗”憑什么打敗世界冠軍

①前不久，一場舉世矚目的圍棋比賽以“阿爾法狗”4:1擊敗前世界圍棋第一人李世石九段告終。

②打敗世界冠軍的'‘阿爾法狗”其實不是狗，這只是它的“網(wǎng)名”，它的英文名叫AlphaG。，中文名叫“阿

爾法圍棋”，它的真實身份是谷歌公司開發(fā)的一款人工智能軟件。

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③什么是人工智能軟件呢？顧名思義，就是一種能夠產(chǎn)生人類智能行為的計算機軟件，它具有現(xiàn)場感應(yīng)和

環(huán)境適應(yīng)的能力，具有表示、獲取、存取和處理知識的能力，同時還能夠采用人工智能的問題求解模式來

獲得結(jié)果。擊敗世界冠軍的“阿爾法圍棋”便是這樣的一款智能軟件。

④就下棋而言，一種直觀的思路就是列舉所有能贏的方案，然后優(yōu)選出一個最佳方案。一般來說，下一盤

圍棋大約需要150步，每一步有250種可選的方法，要是人工智能采用這種思路，需要計算大約10360種

情況。這樣看來，在有時限要求的比賽中，列舉所有情況的思路是不可行的，所以，研究者們選擇了模仿

人類大師的下棋方式，這就是“深度學(xué)習(xí)”。其原理是通過兩種不同的深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)——“策略網(wǎng)絡(luò)”和

“價值網(wǎng)絡(luò)”合作“挑選”出那些比較有前途的棋步，拋棄明顯的差棋，從而將計算量控制在計算機可以

完成的范圍內(nèi)。其中，“策略網(wǎng)絡(luò)”負責(zé)減少搜索的寬度。面對眼前的一盤棋，人工智能機器人會觀察棋

盤布局并試圖找到最佳的下一步，相當(dāng)于“落子選擇器”。而“價值網(wǎng)絡(luò)”則負責(zé)減少搜索的深度。人工

智能機器人會評估棋局的整體局面并預(yù)測雙方勝負，相當(dāng)于“棋局評估器”，在局面處于明顯劣勢的時候，

會直接拋棄某些線路，從而輔助落子選擇器。在“兩個大腦”的配合下，“阿爾法圍棋”具有了像人類棋

手那樣的思維方式。同時，研究者通過“監(jiān)督學(xué)習(xí)”讓機器人掌握海量的專業(yè)棋局；通過''強化學(xué)習(xí)”讓

機器人從每次對弈中獲得新的經(jīng)臉。而且，一個人或許一年能玩1000局，但機器人一天就能玩100萬局