心養(yǎng)小學(xué)品質(zhì)塑造一生講座心得體會(huì)篇一：品質(zhì)塑造孩子一生公益講座聽后感

“品質(zhì)塑造孩子一生”公益講座聽后感晉江市心養(yǎng)學(xué)校一班級(jí)（7）班家長(zhǎng)楊長(zhǎng)男

良好品質(zhì)是做人的根本，是道德的基石，先成人，后成才，從小塑造孩子良好品質(zhì)顯得非常重要。學(xué)校為了讓我們家長(zhǎng)得到更多有效的訓(xùn)練方法，家校合作更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，心養(yǎng)學(xué)校邀請(qǐng)中國(guó)關(guān)懷下一代工作委員會(huì)兒童進(jìn)展討論中心天賦親職訓(xùn)練課題組的呂濱老師來校，為我們一班級(jí)家長(zhǎng)做“品質(zhì)塑造孩子一生”的專題講座。

聽了呂濱老師的講座，我感覺受益匪淺。呂老師用生動(dòng)的語言、真實(shí)的案例分別從孩子的學(xué)習(xí)、獨(dú)立以及習(xí)慣三種品質(zhì)動(dòng)身，為家長(zhǎng)們介紹了塑造孩子良好品質(zhì)的方法。通過內(nèi)容講演、案例透析，針對(duì)家庭訓(xùn)練中的種種現(xiàn)實(shí)問題，讓家長(zhǎng)重新端詳自己在孩子成長(zhǎng)中的重要地位。講座深化淺出，通俗易懂，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，給我們家長(zhǎng)帶來劇烈的震撼和反思，同時(shí)啟發(fā)家長(zhǎng)用現(xiàn)代科學(xué)理念來訓(xùn)練孩子，實(shí)行行之有效的方法來關(guān)心孩子成長(zhǎng)。

呂老師獨(dú)特的訓(xùn)練思想、先進(jìn)的訓(xùn)練理念、科學(xué)的訓(xùn)練方法以及與孩子行之有效的溝通方法讓家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，為孩子良好品質(zhì)的養(yǎng)成點(diǎn)亮了一盞明燈。下面我說幾點(diǎn)我聽完呂老師的講座后的心得：

一.學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是孩子最重要的任務(wù)。但是孩子的進(jìn)展既有共性，又有差異，一班級(jí)階段要重點(diǎn)培育孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，通過呂老師的講座讓我更加深刻的熟悉到。家長(zhǎng)不要太多介入孩子的學(xué)習(xí)中，但是不是不讓孩子學(xué)，而是讓他們自主學(xué)，在歡樂的感覺中學(xué)習(xí)。不要讓孩子在家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài)迫使下學(xué)習(xí)，這樣孩子學(xué)習(xí)起來往往會(huì)不歡樂，會(huì)覺得學(xué)習(xí)很苦痛，苦痛則會(huì)選擇躲避。

因此肯定不要用成人的慣性思維熟悉孩子不同年齡段的心理，學(xué)習(xí)不等于上課。不要讓孩子感到學(xué)習(xí)愛好匱乏，匱乏的孩子就不愛動(dòng)腦筋，更難有學(xué)習(xí)上的

明顯表現(xiàn)。懂得鼓舞、放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，才能關(guān)心孩子成為學(xué)習(xí)的贏家。

二.獨(dú)立

聽了呂老師的講座讓我進(jìn)一步熟悉到，孩子獨(dú)立的重要性。而孩子不獨(dú)立的緣由就在于家長(zhǎng)。其實(shí)，孩子從誕生那一刻起，就需要并且能夠獨(dú)立，孩子精神的成長(zhǎng)與成熟應(yīng)當(dāng)和孩子身體的成長(zhǎng)同步。有的家長(zhǎng)覺得孩子越大越不聽話，實(shí)際上，那是孩子的獨(dú)立人格越大越明顯。對(duì)孩子來說，家長(zhǎng)的愛“會(huì)愛是真愛，不會(huì)愛是損害”。我們常有一個(gè)誤區(qū)，就是覺得“孩子是我的”，覺得孩子是自己的附屬品，與其說是怕孩子如何，不如說是人性自私的泛濫。當(dāng)呵護(hù)變成掌握，孩子就會(huì)覺得沒有自由，而沒有了自由又何來的獨(dú)立呢？

三.習(xí)慣

呂老師給我們介紹了孩子生活和學(xué)習(xí)中主要的三種習(xí)慣。行為習(xí)慣、思維習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。聽了講座我才深深的熟悉到，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣的重要性。就拿閱讀習(xí)慣來說吧：

閱讀力量打算孩子的綜合素養(yǎng)。閱讀是在拓寬學(xué)問面，假如不閱讀，孩子學(xué)問面孩子的臂膀如何變得更加寬大？。讀書多了可以提升孩子理解力、交往面、自信念等等。我們做家長(zhǎng)的要和孩子一起成長(zhǎng)，讓孩子在成長(zhǎng)中，不斷收獲信念；對(duì)于孩子成長(zhǎng)中的臨時(shí)過失，就需要我們家長(zhǎng)的寬容，就需要我們家長(zhǎng)有恒心、有急躁。

篇二：田邊學(xué)校進(jìn)行“品質(zhì)塑造孩子一生”專題講座簡(jiǎn)訊

田邊學(xué)校進(jìn)行“品質(zhì)塑造孩子一生”公益講座

為提升家教理念，促進(jìn)家教水平的提高，田邊學(xué)校于3月30日下午，組織開展了“品質(zhì)塑造孩子一生”的公益講座。本次講座由中國(guó)關(guān)懷下一代工作委員會(huì)的呂濱老師主講。我校同學(xué)家長(zhǎng)近120人傾聽了呂濱老師的報(bào)告。

呂濱老師從孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)、自信品質(zhì)、習(xí)慣品質(zhì)、獨(dú)立品質(zhì)和責(zé)任品質(zhì)這五個(gè)方面綻開。通過生動(dòng)的語言、大量的中外案例來啟發(fā)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道品質(zhì)的重要性：孩子的品質(zhì)是孩子內(nèi)在的素養(yǎng)，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、將來的進(jìn)展和一生的幸福；也讓家長(zhǎng)堅(jiān)信：孩子的命運(yùn)和將來始終就牢牢把握在家長(zhǎng)的手中；更提示家長(zhǎng)：在訓(xùn)練孩子的同時(shí)，自己也要一起進(jìn)步成長(zhǎng)。

會(huì)后呂濱老師還與部分家進(jìn)步行了面對(duì)面的溝通。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的訓(xùn)練目標(biāo)。家長(zhǎng)普遍認(rèn)為演講精彩，對(duì)自己開展家庭訓(xùn)練很有關(guān)心。

田邊學(xué)校2023年3月30日

篇三：邱亞雪學(xué)習(xí)老師道德講堂的心得體會(huì)

鍋圈巖鄉(xiāng)馬場(chǎng)學(xué)校

學(xué)習(xí)“老師道德講堂”心得體會(huì)

靜下心來教書，潛下心來育人

邱亞雪

我有幸于5月參與老師職業(yè)道德講座的學(xué)習(xí)，通過從老師職業(yè)道德、禮儀、法制等方面的學(xué)習(xí)。我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，使我深受感動(dòng)。下面我從自己實(shí)際動(dòng)身，談一談自己的一點(diǎn)心得體會(huì)：

1、通過學(xué)習(xí)使我更加忠于人民的訓(xùn)練事業(yè)。忠于人民的訓(xùn)練事業(yè)不僅要求我們老師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求老師自覺聽從黨和人民的支配，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在訓(xùn)練事業(yè)上，終生獻(xiàn)身訓(xùn)練，并用自己才智的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)學(xué)問的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同學(xué)美妙的心靈。

2、通過學(xué)習(xí)讓我更加喜愛同學(xué)。喜愛同學(xué)是老師做好訓(xùn)練工作的力氣源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)老師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好訓(xùn)練工作的劇烈愿望。千方百計(jì)的去教好同學(xué)，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。

3、通過學(xué)習(xí)使我明白了凡事都要以身作則。老師從事的是培育人的工作，老師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是

用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練的，無論哪一層的同學(xué)都自覺或不自覺的把老師當(dāng)成自己的榜樣。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“老師是鏡子，同學(xué)是老師的影子?！币陨碜鰟t要求了老師做事要言行全都，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給同學(xué)造成不良的影響。

4、通過學(xué)習(xí)使我不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，關(guān)心我們不斷的提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，而且是建立民主、公平的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，這次老師職業(yè)道德講堂讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我訓(xùn)練事業(yè)中的一個(gè)歷程碑

總之，作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的師德。個(gè)人以為，現(xiàn)在的老師要具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其中在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，為了給孩子制造一個(gè)良好的訓(xùn)練環(huán)境，要求老師把握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。訓(xùn)練事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練往往不會(huì)如此順當(dāng)，由于學(xué)校生年齡小，智力還未開發(fā)，就像是一塊尚未進(jìn)行雕磨的玉。老師作為同學(xué)思想