姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下面加點字注音正確的一組是(

)A．便舍船

shè

屋舍儼然shěB．為外人道wèi

捕魚為業(yè)wéiC．男女衣著zhuó

便要還家yàoD．與外人間隔jiàn

此中人語云yǔ2、下面詞語書寫完全正確的一項是（

）A．激動

隨時

嬌傲

光明正大B．誣蔑

犧牲

政協(xié)

和愛可親C．黎明

瘋狂

遭受

桃色事件D．熱烈

消息

輿論

挑拔離間3、下面句子中加點的成語使用有誤的一項是（

）A．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。B．此刻倒霉跡象紛至沓來，頻頻小震醞釀著某一兩次大地震。C．潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。D．隊伍分散開去，絡繹不絕，前后長達一英里左右。4、下列各句中,沒有語病的一句是()A．能否順利開展大課間活動,也是提高學生身體素質的重要保障條件。B．記者探訪多家藥店發(fā)現,部分藥品價格上調,大多數藥品價格保持穩(wěn)定。C．云南有光榮的歷史,近的如“一二·一”,遠的如護國,這不用說了,都屬于云南人民的。D．吉利公司推出的首款電動車“知豆DI”初步定價大約在4至6萬元左右。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、默寫。

(1)知不足，________；知困，________。

(2)可憐身上衣正單，________________。

(3)《茅屋為秋風所破歌》中寫景渲染詩人暗淡悲慘的處境的句子是“________________，________________”。

(4)有一位名人曾說過：“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛?！庇纱宋覀兛上氲健恶R說》中的一句話：“________________，________________?！倍?、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀《桃花源記》，完成下面小題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，【甲】芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。【乙】此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。【丙】太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。1．下列選項中加點字的意思相同的一項是（

）A．不足為外人道

兵甲已足

足智多謀

微不足道B．便扶向路

欣欣向榮

所向披靡

眈眈相向C．來此絕境

絡繹不絕

登臨絕頂

巧妙絕倫D．悉如外人

悉以咨之

悉聽尊便

悉數奉還2．翻譯文中三處畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，不正確的一項是（

）

【甲】芳草鮮美，落英繽紛。

翻譯：芳香的青草鮮嫩美麗，墜落的花瓣繁多紛雜。

理解：作者描寫了叢叢芳草生機盎然、片片桃花飄若紅雨的美麗景象，為下文寫桃花源的美好作了充分鋪墊。

【乙】此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

翻譯：漁人把自己聽到的事詳細地告訴了桃花源中的人，他們都很感嘆惋惜。

理解：這是漁人與桃花源人談話的情景，言簡而意豐。我們可以推知桃源人是在為漁人進入桃花源的奇特經歷而嘆惋。

【丙】太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

翻譯：太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，竟然迷失了方向，再也找不到路了。

理解：漁人復尋桃花源而不得的結果，暗示了這樣的理想社會在當時是不存在的，表達了作者無可奈何之感。

3．《桃花源記》描繪了陶淵明心中的理想社會，【鏈接材料】所描繪的生活圖景和它有相似之處，請結合內容，填寫表格。

【鏈接材料】涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴，高下聯(lián)絡，田家隱翳竹樹，樵童牧豎相征逐，真行圖畫中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強然諾，或不應所問，率十問僅得二三。（節(jié)選自鄧牧《雪竇游志》）相似點《桃花源記》【鏈接材料】周圍環(huán)境優(yōu)美芳草鮮美，落英繽紛①__________生活井然有序②__________桑畦麥隴，高下聯(lián)絡，田家隱翳竹樹③__________黃發(fā)垂髫，并怡然自樂樵童牧豎相征逐

四、現代文閱讀（共10分）閱讀《社戲》中的節(jié)選文字，完成后面小題。我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1．如果給這幾段文字加上小標題，不恰當的一項是（

）A．看戲途中B．漁火點點C．月夜行船D．水鄉(xiāng)夜景2．對畫線句子理解正確的一項是（

）A．語言描寫，表現了“我”的愿望得以實現時自由、歡快的心情。B．語言描寫，表現了一個孩子純真的精神世界。C．心理描寫，表現了一個孩子復雜的精神狀態(tài)。D．心理描寫，表現了“我”的愿望得以實現時自由、歡快的心情。3．節(jié)選文字第二自然段的描寫角度依次是（

）A．味覺視覺聽覺B．嗅覺聽覺視覺C．嗅覺視覺聽覺D．味覺

聽覺

視覺4．這幾段文字的語言特點是（

）A．冷峻犀利，富含人生哲理。B．清新自然，充滿詩情畫意。C．華美絢麗，搖曳多姿，生動形象。D．古樸典雅，委婉含蓄，表意豐富。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面一首詩歌，完成小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中址。

（1）這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？

_________________________________________

（2）下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是(

)

A．這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。

B．這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現的感覺。

C．這首詩運用重章疊句的形式反復詠唱，表達了纏綿無盡的情感，委婉動人。

D．這首詩表現了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。六、語言表達（共10分）用“/”給下面的句子斷句。(每句標兩處)

(1)食馬者/不知其能千里/而食也

(2)且/欲與常馬等/不可得七、作文（共40分）人孤寂的時候，不是望望天，就是與人談談心，或是做些消遣的事。而對于這種種做法，都是出于選擇。