第10頁(yè)共10頁(yè)四年級(jí)?第一學(xué)?期班主?任工作?計(jì)劃?新學(xué)期?為了使?學(xué)生素?質(zhì)教育?更具科?學(xué)性，?實(shí)踐性?，明確?教育要?面向現(xiàn)?代化，?我將狠?抓德育?工作，?促進(jìn)育?人質(zhì)量?提高，?繼續(xù)堅(jiān)?持以德?育為首?位，以?愛國(guó)主?義教育?為核心?，以學(xué)?校常規(guī)?教育為?重點(diǎn)，?以“學(xué)?會(huì)做人?”為育?人目標(biāo)?，不斷?探索教?育方法?，采取?有效的?措施，?促進(jìn)班?級(jí)的教?育教學(xué)?的完善?和發(fā)展?，現(xiàn)根?據(jù)本班?的實(shí)際?情況特?擬定如?下計(jì)劃?：一?、本班?情況分?析我?班這一?學(xué)期共?有__?__名?學(xué)生，?其中女?生__?__人?，男生?有__?__人?，其中?大部分?學(xué)生平?時(shí)上課?都比較?認(rèn)真。?學(xué)生們?平時(shí)活?潑好動(dòng)?，具有?愛集體?，愛勞?動(dòng)，團(tuán)?結(jié)友愛?等特點(diǎn)?。但也?有一些?同學(xué)上?課不敢?大膽發(fā)?言，學(xué)?習(xí)主動(dòng)?性不強(qiáng)?，貪玩?又粗心?，不完?成作業(yè)?，再加?上父母?、爺爺?奶奶的?嬌生慣?養(yǎng)，因?此學(xué)生?的自覺?性差，?沒有良?好的生?活習(xí)慣?。所以?，應(yīng)該?加強(qiáng)班?干部的?管理力?度，以?班長(zhǎng)王?執(zhí)琴為?核心，?以學(xué)習(xí)?委員向?羽玉等?為代表?起帶頭?作用，?認(rèn)真組?織好學(xué)?生每早?的晨讀?，以各?組組長(zhǎng)?為首帶?領(lǐng)全班?同學(xué)改?正不良?的行為?習(xí)慣。?并開展?一些活?動(dòng)幫助?那些學(xué)?習(xí)成績(jī)?不好的?同學(xué)，?開展以?“一幫?一，多?幫一”?等活動(dòng)?，讓他?們把學(xué)?習(xí)成績(jī)?提上去?。二?、指導(dǎo)?思想?新的學(xué)?期，以?各學(xué)科?課程標(biāo)?準(zhǔn)，準(zhǔn)?確領(lǐng)會(huì)?新課改?精神，?提高認(rèn)?識(shí)，充?分發(fā)揮?積極性?、創(chuàng)造?性，把?新的理?念落實(shí)?到教學(xué)?過程的?每一個(gè)?環(huán)節(jié)之?中，推?進(jìn)課堂?教學(xué)改?革，促?進(jìn)班級(jí)?教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)步?提高。?三、?本學(xué)期?奮斗目?標(biāo)1?、貫徹?落實(shí)“?文明班?集體”?、“文?明學(xué)生?”主題?教育活?動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生?成為具?有現(xiàn)代?化素質(zhì)?的一代?新人。?2、?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行養(yǎng)?成習(xí)慣?的培養(yǎng)?。3?、培養(yǎng)?學(xué)生在?學(xué)習(xí)中?專注積?極，生?活中整?潔勤勞?，充滿?自信，?從而形?成良好?的班風(fēng)?。四?、工作?重點(diǎn)?1、加?強(qiáng)德育?教育，?搞好學(xué)?生紀(jì)律?的基礎(chǔ)?上，培?養(yǎng)學(xué)生?高尚的?道德情?操和良?好的行?為習(xí)慣?。2?、創(chuàng)設(shè)?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，進(jìn)?行學(xué)習(xí)?方法科?學(xué)指導(dǎo)?，提高?教學(xué)質(zhì)?量。?3、充?分利用?少先隊(duì)?這個(gè)有?力的組?織，通?過開展?各項(xiàng)活?動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生?成為有?理想、?有道德?、有文?化、有?紀(jì)律的?建設(shè)者?和接班?人。?4、轉(zhuǎn)?化學(xué)困?生，促?進(jìn)良好?的班風(fēng)?形成，?爭(zhēng)取向?無(wú)學(xué)困?生的班?級(jí)靠攏?，把這?一點(diǎn)作?為重點(diǎn)?來(lái)抓。?5、?爭(zhēng)創(chuàng)一?個(gè)安全?無(wú)事故?的班集?體。?6、結(jié)?合“學(xué)?生養(yǎng)成?教育示?范校”?的創(chuàng)建?目標(biāo)，?爭(zhēng)創(chuàng)“?學(xué)生養(yǎng)?成教育?優(yōu)秀班?集體”?。五?、具體?措施和?方法?（一）?：加強(qiáng)?班隊(duì)建?設(shè)，狠?抓班風(fēng)?建設(shè)。?（1?）加強(qiáng)?全班的?德育，?讓學(xué)生?學(xué)會(huì)怎?樣做人?、樹立?公德意?識(shí)，注?意安全?教育，?多進(jìn)行?思想上?的溝通?，在平?時(shí)多鼓?勵(lì)他們?去參加?活動(dòng)，?充分發(fā)?揮他們?的創(chuàng)新?意識(shí)和?動(dòng)手能?力，讓?學(xué)生樹?立我為?班級(jí)服?務(wù)光榮?的集體?主義精?神，形?成一種?“人人?愛班，?人人管?理”的?現(xiàn)象，?人人爭(zhēng)?做班級(jí)?小主人?。（?2）培?養(yǎng)班上?學(xué)生良?好的紀(jì)?律，小?學(xué)生好?動(dòng)，課?堂紀(jì)律?的好與?壞直接?關(guān)系到?教學(xué)質(zhì)?量的高?低，因?此我將?利用一?個(gè)月的?時(shí)間好?好整頓?班級(jí)的?紀(jì)律，?以保證?教學(xué)任?務(wù)的順?利地進(jìn)?行，在?課堂上?，盡量?使用贊?揚(yáng)的語(yǔ)?言，樹?立孩子?較強(qiáng)的?自信心?，培養(yǎng)?良好的?班風(fēng)，?爭(zhēng)取人?人都能?做到課?堂上遵?守紀(jì)律?，下課?后不打?架、不?吵架。?平時(shí)，?多與其?他任課?教師溝?通、聯(lián)?系，對(duì)?于不遵?守紀(jì)律?的學(xué)生?同任課?教師聯(lián)?合起來(lái)?一齊進(jìn)?行教育?，使他?們逐步?養(yǎng)成良?好的遵?守紀(jì)律?的好習(xí)?慣。?（3）?培養(yǎng)班?干部。?本學(xué)期?采用新?的激勵(lì)?機(jī)制，?從同學(xué)?當(dāng)中選?出五名?調(diào)皮生?，來(lái)?yè)?dān)?任值日?班長(zhǎng)，?帶領(lǐng)得?好將起?到一舉?兩得的?作用。?要求他?們將部?分工作?情況向?班長(zhǎng)匯?報(bào)，班?長(zhǎng)做好?記錄，?存在的?問題一?起商量?，可以?解決的?就解決?，不能?解決的?就報(bào)告?老師，?由老師?處理。?每天班?長(zhǎng)向老?師匯報(bào)?當(dāng)天班?上發(fā)生?的事情?，并要?求班干?部要發(fā)?揮模范?作用，?與老師?一起把?班級(jí)管?理好。?（4?）充分?發(fā)揮少?先隊(duì)這?個(gè)有力?的組織?來(lái)加強(qiáng)?班隊(duì)建?設(shè)。本?學(xué)期通?過開展?各種少?先隊(duì)活?動(dòng)促進(jìn)?隊(duì)員“?五自”?能力的?提高，?培養(yǎng)他?們熱愛?組織的?情感，?并處處?以少先?隊(duì)員光?榮稱號(hào)?嚴(yán)格要?求自己?，為同?學(xué)們樹?立榜樣?，培養(yǎng)?學(xué)生主?人翁精?神，使?他們朝?著團(tuán)結(jié)?、向上?的方向?發(fā)展，?以促文?明班級(jí)?形成。?（5?）充分?發(fā)揮班?上“爭(zhēng)?章欄”?、“學(xué)?習(xí)園地?”的作?用，針?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律?、衛(wèi)生?等方面?加以評(píng)?比，并?定期評(píng)?出“先?進(jìn)個(gè)人?”、“?先進(jìn)小?組”。?由于學(xué)?生好勝?心強(qiáng)，?這樣就?調(diào)動(dòng)起?他們的?積極進(jìn)?取之心?。（?6）?開展班?會(huì)活動(dòng)?，根據(jù)?學(xué)生的?實(shí)際和?年齡特?征，以?及班上?存在的?問題，?并選擇?有意義?的主題?，開展?各式各?樣的少?先隊(duì)活?動(dòng)，強(qiáng)?化班集?體觀念?。（?二）做?好尖子?生的培?養(yǎng)工作?（1?）教學(xué)?中，要?始終把?素質(zhì)教?育貫徹?到教學(xué)?過程上?來(lái)，注?意學(xué)生?的層次?，既要?培養(yǎng)優(yōu)?生，又?要考慮?學(xué)困生?，著重?培育學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，側(cè)重?于補(bǔ)缺?補(bǔ)漏，?培養(yǎng)學(xué)?生將所?學(xué)到的?知識(shí)用?到日常?生活中?去的能?力，做?到活學(xué)?活用。?（2?）盡力?挖掘?qū)W?生的課?外興趣?，并培?養(yǎng)學(xué)生?的特長(zhǎng)?，使學(xué)?生的個(gè)?性得到?充分的?發(fā)展，?積極組?織學(xué)生?參加學(xué)?校舉辦?的各種?競(jìng)賽，?并鼓勵(lì)?學(xué)生根?據(jù)自己?的興趣?特長(zhǎng)積?極參賽?，做到?賽前有?準(zhǔn)備。?（三?）做好?學(xué)困生?轉(zhuǎn)化工?作（?1）善?于發(fā)現(xiàn)?閃光點(diǎn)?“尺?有所短?，寸有?所長(zhǎng)。?”每個(gè)?學(xué)生都?有自尊?心、閃?光點(diǎn)。?作為班?主任要?了解他?們，發(fā)?掘他們?心靈中?的火花?，給他?們閃光?的機(jī)會(huì)?。如在?課堂上?多把一?些簡(jiǎn)單?的問題?留給學(xué)?困生回?答；做?練習(xí)時(shí)?，把較?簡(jiǎn)單的?題目留?給學(xué)困?生做，?使他們?感受到?“我也?能回答?”、“?老師也?重視我?”。?（2）?進(jìn)行適?當(dāng)?shù)谋?揚(yáng)和批?評(píng)馬?克·吐?溫曾說(shuō)?過：“?只憑一?句贊美?的話我?就可以?活上兩?個(gè)月。?”每位?學(xué)生都?喜歡被?人贊揚(yáng)?，特別?是學(xué)困?生，他?們最需?要表?yè)P(yáng)?。在班?級(jí)管理?中，作?為老師?如果能?夠多發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?的每一?點(diǎn)進(jìn)步?、一次?按時(shí)獨(dú)?立完成?作業(yè)、?一次認(rèn)?真聽講?、一件?小小的?好事…?…都能?及時(shí)給?予表?yè)P(yáng)?，讓學(xué)?生知道?他的每?一點(diǎn)一?滴的進(jìn)?步老師?都注意?到了，?老師每?時(shí)每刻?都在關(guān)?心著自?己，就?會(huì)感到?班集體?的溫暖?，從而?增強(qiáng)自?信心。?當(dāng)然，?在班級(jí)?管理中?，我們?除了恰?當(dāng)運(yùn)用?贊揚(yáng)外?也要恰?當(dāng)?shù)剡M(jìn)?行批評(píng)?。批評(píng)?前要認(rèn)?真調(diào)查?，搞清?基本事?實(shí)。批?評(píng)時(shí)做?到內(nèi)容?不失真?實(shí)，語(yǔ)?氣不失?委婉，?切忌大?發(fā)雷霆?，維護(hù)?學(xué)生的?自尊心?。（?3）開?展“一?幫一”?活動(dòng)，?鼓勵(lì)優(yōu)?生幫助?學(xué)困生?，促進(jìn)?學(xué)困生?的進(jìn)步?。（?四）加?強(qiáng)溝通?，促學(xué)?生心理?素質(zhì)健?康發(fā)展?。（?1）?培養(yǎng)學(xué)?生積極?的情感?，開朗?的性格?、堅(jiān)強(qiáng)?的意志?和健全?人格，?消除不?健康的?隱患，?讓學(xué)生?擁有健?康的心?態(tài)。?（2）?活動(dòng)中?加強(qiáng)心?理素質(zhì)?的培養(yǎng)?，結(jié)合?班活動(dòng)?，社會(huì)?實(shí)踐等?活動(dòng)進(jìn)?行多層?次，多?方面的?心理素?質(zhì)訓(xùn)練?。（?3）創(chuàng)?設(shè)師生?間情感?交流的?寬松心?境。?a、多?和他們?交流，?發(fā)現(xiàn)問?題，解?決問題?。b?、關(guān)心?,愛護(hù)?的角度?出發(fā),?對(duì)班干?部進(jìn)行?嚴(yán)格要?求.?c、給?予微笑?的面容?，,鼓?勵(lì)的話?語(yǔ)，激?勵(lì)的目?光.掃?除學(xué)生?參與學(xué)?習(xí)的各?種心理?障礙.?（五?）：認(rèn)?真做好?家訪工?作（?1）學(xué)?期初，?對(duì)部分?同學(xué)進(jìn)?行家訪?（或電?話家訪?），了?解他們?暑假在?家表現(xiàn)?，以便?更好地?開展工?作，期?中考后?進(jìn)行一?次全面?家訪，?向家長(zhǎng)?匯報(bào)半?個(gè)學(xué)期?學(xué)生在?校表現(xiàn)?及學(xué)習(xí)?情況，?并了解?學(xué)生在?家中的?表現(xiàn)，?期末再?進(jìn)行一?次家訪?，特別?情況的?，還要?及時(shí)地?重點(diǎn)家?訪。?（2）?家校配?合，共?同教育?，家訪?后經(jīng)常?與家長(zhǎng)?保持聯(lián)?系，互?通信息?，及時(shí)?掌握他?們的思?想動(dòng)向?，要讓?家長(zhǎng)多?關(guān)心自?己的孩?子的生?活、學(xué)?習(xí)狀況?，與教?師配合?，用正?確的教?育方法?和適當(dāng)?的態(tài)度?來(lái)改變?學(xué)生不?好的思?想、行?為習(xí)慣?等。?四年級(jí)?第一學(xué)?期班主?任工作?計(jì)劃（?二）?___?_-_?___?學(xué)年度?第一學(xué)?期我班?繼續(xù)在?第一學(xué)?期的基?礎(chǔ)上重?點(diǎn)抓好?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)的建?設(shè)，落?實(shí)以德?為先，?以育人?為主的?工作綱?要，努?力培養(yǎng)?學(xué)生德?智體美?勞全面?發(fā)展。?一、?班級(jí)基?本情況?新學(xué)?期我班?共有_?___?名學(xué)生?，男生?___?_人，?女生_?___?人。本?班學(xué)生?熱愛學(xué)?習(xí)，有?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。上?課專心?聽講，?發(fā)言積?極，作?業(yè)美觀?大方。?個(gè)別學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣不?好，上?課不能?集中注?意力聽?講，需?要進(jìn)行?個(gè)別輔?導(dǎo)和特?別的關(guān)?注?？?的來(lái)說(shuō)?，班內(nèi)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)水?平比較?整齊，?但容易?浮躁，?需在認(rèn)?真與扎?實(shí)方面?繼續(xù)培?養(yǎng)。本?班大多?數(shù)學(xué)生?的體質(zhì)?較好，?熱衷于?體育活?動(dòng);有?少數(shù)學(xué)?生體質(zhì)?較弱，?易得感?冒等傳?染性疾?病。學(xué)?生平時(shí)?體育鍛?煉較少?，需加?強(qiáng)體育?鍛煉。?二、?本學(xué)期?工作目?標(biāo)本?學(xué)期我?班的基?本目標(biāo)?是：建?立一支?有進(jìn)取?心、能?力較強(qiáng)?的班干?部隊(duì)伍?，全體?同學(xué)都?能樹立?明確的?學(xué)習(xí)目?的，形?成良好?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣;?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的行為?規(guī)范，?逐步形?成守紀(jì)?、進(jìn)取?、勤奮?的班風(fēng)?。爭(zhēng)當(dāng)?學(xué)校的?“優(yōu)秀?班集體?”。并?發(fā)展學(xué)?生個(gè)性?特長(zhǎng)，?促進(jìn)學(xué)?生身心?健康。?三、?具體措?施多?貼近學(xué)?生,用?一顆童?心去了?解孩子?們的所?需所想?,不僅?要抓班?機(jī)班風(fēng)?,更要?抓學(xué)生?的做人?和安全?,所以?我從以?下幾點(diǎn)?采取具?體管理?措施：?1、?加強(qiáng)建?設(shè)班集?體的凝?聚力。?俗話說(shuō)?得好：?“眾人?齊心，?其力斷?金?！?班集體?的凝聚?力就是?班級(jí)中?學(xué)生之?間、班?干與學(xué)?生之間?、班主?任與學(xué)?生之間?的團(tuán)結(jié)?友愛、?同心協(xié)?力、攜?手并進(jìn)?的表現(xiàn)?力。凝?聚力又?來(lái)自全?班同學(xué)?對(duì)班集?體的向?心。如?果每個(gè)?同學(xué)都?心向班?集體，?關(guān)心、?愛護(hù)班?集體，?時(shí)時(shí)、?處處為?班集體?著想，?為班集?體爭(zhēng)光?，這樣?良好的?班風(fēng)就?形成了?。因此?，增強(qiáng)?班集體?的凝聚?力是班?主任的?一項(xiàng)重?要工作?。2?、加強(qiáng)?對(duì)班干?部的培?養(yǎng)。班?干部是?領(lǐng)導(dǎo)全?班同學(xué)?的核心?力量，?是師生?關(guān)系的?橋梁，?班主任?的得力?助手。?班干部?培養(yǎng)得?好就能?形成一?股強(qiáng)大?的內(nèi)聚?力，使?整個(gè)班?的同學(xué)?擰成一?股繩。?因此,?這學(xué)期?的一個(gè)?重要的?任務(wù)是?增加班?干部在?學(xué)生中?的影響?力，同?時(shí)幫助?班干部?樹立為?同學(xué)服?務(wù)的思?想。放?手讓班?干部去?管理但?要求班?干部要?以身作?則，事?事起帶?頭作用?。3?、做好?勞動(dòng)、?衛(wèi)生和?安全教?育。爭(zhēng)?創(chuàng)衛(wèi)生?、文明?示范班?。要求?走讀的?學(xué)生積?極參加?家庭中?的勞動(dòng)?，讓學(xué)?生真正?做到自?己能做?到的事?自己做?;要求?住校的?學(xué)生做?好個(gè)人?衛(wèi)生工?作，要?勤洗頭?，勤洗?澡，保?持宿舍?干凈,?保持衣?服整潔?，養(yǎng)成?講衛(wèi)生?的好習(xí)?慣;教?育學(xué)生?認(rèn)真做?好值日?生工作?，保持?班級(jí)的?整潔;?利用班?會(huì)，教?育學(xué)生?：增強(qiáng)?安全意?識(shí)，提?高自我?防范能?力。?4、做?好每位?學(xué)生的?心理健?康教育?，使其?身心都?能得到?健康地?發(fā)展。?5、?鼓勵(lì)支?持學(xué)生?積極參?加學(xué)校?、班級(jí)?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?力爭(zhēng)優(yōu)?異成績(jī)?，鍛煉?能力，?培養(yǎng)其?集體榮?譽(yù)感。?6、?建立各?種生動(dòng)?活潑的?評(píng)比欄?，促進(jìn)?學(xué)生p?k，使?學(xué)生在?潛移默?化中積?極向上?，受到?教育。?7、?開展豐?富多彩?的主題?班隊(duì)會(huì)?，在集?體活動(dòng)?中增強(qiáng)?班級(jí)的?凝聚力?，形成?良好的?班風(fēng)。?8、?經(jīng)常教?育學(xué)生?要輕聲?慢步，?不可以?在走廊?里追逐?打鬧。?告訴學(xué)?生上下?樓梯的?正確位?置，不?要擁擠?。四?、問題?學(xué)生的?轉(zhuǎn)化工?作本?班有幾?位學(xué)生?屬于特?別活潑?好動(dòng)的?孩子，?自制能?力較差?，上課?注意力?不夠集?中。能?清楚地?認(rèn)識(shí)到?自己的?不足，?但保持?時(shí)間不?長(zhǎng)。?針對(duì)上?述情況?，轉(zhuǎn)化?措施如?下：?1、班?集體內(nèi)?形成“?比、學(xué)?、趕、?幫、超?”的良?好氛圍?，用大?多數(shù)學(xué)?生良好?行為來(lái)?教育他?們。?2、對(duì)?于他們?在行為?上的不?良之處?，慢慢?糾正，?有進(jìn)步?時(shí)及時(shí)?表?yè)P(yáng)。?3、?多給他?們?cè)谕?學(xué)面前?展示自?己的機(jī)?會(huì)，以?促進(jìn)他?們積極?嚴(yán)格地?要求自?己。?4、多?與家長(zhǎng)?聯(lián)系，?了解他?們?cè)诩?的情況?。與家?長(zhǎng)一同?把孩子?教育好?。班?內(nèi)還有?幾位學(xué)?生屬于?聽話，?舉止文?明的孩?子，但?就是在?學(xué)習(xí)方?面有些?吃力，?接受新?知識(shí)較?慢。?針對(duì)上?述情況?，轉(zhuǎn)化?措施如?下：?1、號(hào)?召全體?學(xué)生關(guān)?心他們?，幫助?他們。?2、?學(xué)習(xí)委?員與學(xué)?習(xí)助理?組成學(xué)?習(xí)小組?定期在?學(xué)習(xí)方?面幫助?他們。?3、?當(dāng)他們?在學(xué)習(xí)?上有進(jìn)?步的時(shí)?候，老?師要及?時(shí)表?yè)P(yáng)?。4?、多與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，力?所能及?地給予?幫助。?班級(jí)?管理是?一門藝?術(shù)。班?主任要?在工作?中努力?吸取新?經(jīng)驗(yàn)，?充分發(fā)?揮班主?任的教?育作用?，引導(dǎo)?學(xué)生健?康成長(zhǎng)?。四?年級(jí)第?一學(xué)期?班主任?工作計(jì)?劃（三?）本?學(xué)期，?我擔(dān)任?四（2?）班的?班主任?工作，?一學(xué)期?來(lái)，勤?勤懇懇?，兢兢?業(yè)業(yè)，?積極貫?徹學(xué)校?各項(xiàng)工?作要求?，結(jié)合?本班實(shí)?際，努?力做好?帶班工?作?，F(xiàn)?對(duì)本學(xué)?期的班?主任工?作作出?總結(jié)，?希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，查?漏補(bǔ)缺?，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，以?促進(jìn)今?后的工?作的更?進(jìn)一步?。一?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)?校各項(xiàng)?工作計(jì)?劃，徹?底貫徹?各方面?措施、?要求，?結(jié)合本?班實(shí)際?，制定?有組織?的班主?任工作?計(jì)劃。?二、?調(diào)查了?解本班?學(xué)生各?方面情?況。?雖然帶?這個(gè)班?已經(jīng)四?年了，?但是學(xué)?生隨著?年齡的?增長(zhǎng)從?心理和?生理上?都有了?很大程?度的變?化。我?就開始?了解班?上學(xué)生?各方面?的情況?，多與?他們接?觸，拉?近彼此?的距離?，以便?更好地?了解他?們。同?時(shí)，通?過向科?任老師?了解，?以獲得?更多有?關(guān)的學(xué)?生成績(jī)?、紀(jì)律?、個(gè)性?方面的?情況。?最后，?查看一?些相關(guān)?的學(xué)生?檔案，?了解以?往的學(xué)?生資料?。三?、結(jié)合?自己的?親身了?解及學(xué)?生實(shí)際?的工作?能力，?選拔班?干部。?收集到?一定的?資料后?，我開?始選拔?班干工?作。我?采取學(xué)?生自薦?，其他?學(xué)生公?選的辦?法，