第二節(jié)滑輪及其運(yùn)用第十章機(jī)械與人情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第2課時(shí)滑輪組整理ppt情境引入學(xué)生實(shí)驗(yàn)：采用繩子和滑輪將貨物提升到高處，用鉤碼替代重物來模擬。使其既可以改變力的方向，又省力。你有什么方法？整理ppt滑輪組及其作用想一想：如右圖所示的動(dòng)滑輪和定滑輪，可以組成怎樣的滑輪組呢？GG

用動(dòng)滑輪和定滑輪組成的簡單機(jī)械就稱為滑輪組,它即可省力又可改變力的方向。整理ppt合作探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊唬和ㄟ^實(shí)驗(yàn)觀察提起重物所用的拉力（F）與物重(G)、承擔(dān)重物的繩子股數(shù)(n)之間，F(xiàn)、G、n這三者之間的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩和ㄟ^實(shí)驗(yàn)觀察繩子的伸長量（l）與物體上升高度（h）以及承擔(dān)重物的繩子股數(shù)（n）之間，s、h、n這三者之間的關(guān)系。GFnsh重力、摩擦力忽略不計(jì)整理ppt整理ppt實(shí)驗(yàn)結(jié)果：手拉繩子通過的距離(s)等于物體上升(h)的距離的n(承擔(dān)重物的繩子股數(shù))倍s=nh2.拉力（F）就是物重(G)的n(承擔(dān)重物的繩子股數(shù))倍整理ppt根據(jù)下圖各個(gè)滑輪組中F(拉力)與G(物體重力)的關(guān)系畫出滑輪組的繞法F=1/3GF=1/2GF=1/4GF=1/5G整理ppt課堂小結(jié)滑輪定滑輪動(dòng)滑輪滑輪組優(yōu)點(diǎn)：既可省力，又可改變力的方向；但不能既省力又省距離．公式：Ｆ＝Ｇ物／n（不計(jì)滑輪摩擦力和重力）s＝nh整理ppt隨堂訓(xùn)練用滑輪組提起2000N的重物，繩子最多只能承受600N的力。(1)設(shè)計(jì)一個(gè)向下拉動(dòng)繩子的最簡單的滑輪組，并畫出示意圖。(2)據(jù)此設(shè)計(jì)要?jiǎng)蛩偬崞鹞矬w所用的拉力是多大？（不計(jì)滑輪重和摩擦）(3)若在此問題中，將物體勻速提高3m，應(yīng)把繩子拉下幾米？（2）由圖可知n=4（3）s=nh=4×3m=12m整理ppt用一個(gè)動(dòng)滑輪與一個(gè)定滑輪組成的滑輪組，勻速提起重物，人作用在繩端的拉力是50N，動(dòng)滑輪重10N，若不計(jì)摩擦和繩重，則被提起的重物可能是

N或

N。GG90140整理ppt

如圖所示，物體重均為50N，當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，不急摩擦和滑輪重，則拉力F1=

N;F2=

N;F3=

NF12510050整理ppt如圖所示，在豎直向上大小為10N的力F的作用下，重物沿豎直方向勻速上升。已知重物A上升速度為0.2m/s,不計(jì)滑輪重、繩及繩與滑輪間的摩擦，則物體的重力大小和滑輪上升的速度分別為（）A.20N0.4m/sB.20N0.1m/sC.5N0.4m/sD.5N0.1m/sAD【解析】該滑輪動(dòng)滑輪的特殊使用方法，根據(jù)動(dòng)滑輪的特點(diǎn)可知：F=2G，則G=5N；