第第頁小學教師個人工作總結(jié)6篇學校老師個人工作總結(jié)1

回顧這一學期的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，聽從學校領(lǐng)導安排的工作。本學年我擔負本校三至六班級四個級段的英語教學工作，整學期教學任務較繁重，但教學工作開展還算得心應手，同學的英語水平有明顯的提高，同時也取得了肯定的成果。

本學期的教學中，我課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。現(xiàn)將本學期教學狀況總結(jié)如下：

1.政治思想方面：

我仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念，積極參與繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少閱歷，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們需要具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但著重集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取營養(yǎng)，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

2.仔細備課，以活動為載體，面對全體授課，師生共同進展。

教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！币虼耍刻煳叶蓟ㄙM大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。學校方面，為了切實抓好課堂教學，本學期多次組織集體老師開展公開課活動，老師利用定期的開課日，由學校統(tǒng)一安排時間。開課的這一天，全部老師都準時參與，而且校領(lǐng)導也參與這項活動，這些說明學校領(lǐng)導對英語這一學科的重視。上完課后，學校領(lǐng)導及各位老師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位老師學到新的東西，并激勵著自己在平常的教學中仔細實踐，不斷探究。

3.在課堂教學中：

運用實物、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、教育同學一方法。同學以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習愛好。同學大膽質(zhì)疑，著重以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動同學的學習積極性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在課堂上，我首先讓同學明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂的它的規(guī)律，學會用學過的單詞運用新句型對話。對話中照看不同進展程度的同學，讓每個同學都有練習的機會，加強學習的信心，提高對話的反應技能，每課講授完后，要求同學需要讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。讓同學既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照看，不得松懈。

在教學中遇到一些困難，有些同學已經(jīng)厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。于是，在教學中著重培育同學的愛好。盡量運用英語，適當利用母語。利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引同學，讓同學樂于學習。在教學中讓同學明白、會用，反復練習句型和單詞，提高水平，使同學從開心的情景中學到知識，從而提高同學對英語學科的學習愛好，提高了教學效果。

學習英語是按部就班的，每個階段都不能松懈。在教學過程中要留意培育、輔導中下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)為以后的學習能順當通過。

4.在課后反思和批改作業(yè)方面。

每上好一堂課，我們老師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思同學的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的做用，這樣我們才能在高效課堂的浪潮中不斷成進步步。

同學的作業(yè)總是按時實時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還采用面批方法，一一地分析講解、援助同學解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓同學學得更輕松，真正做到“Itisfun，itiseasy?！睆亩〉酶蟮倪M步。

一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給同學各種英語會話知識并常常練習，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，同學的成果也有了很大的提高。

學校老師個人工作總結(jié)2

令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。本教學年度里，本人回顧歷程，心尚能慰，由于這一年里，本人基本做到了政治上堅決，思想上積極、業(yè)務上鉆研、教學上努力，業(yè)績得到了肯定的提高。同時，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。詳細總結(jié)如下：

一、堅持了政治學習。本年度里，我堅持和_、校領(lǐng)導保持全都，決不跟任何非法組織、邪教有絲縷聯(lián)系，維護集體利益，顧全大局。每周堅持周政治學習一次、記筆記一次、寫體會一次。本學年里，我共進行政治學習20次，師德師風學習10次，記政治學習筆記7000余，記師德師風學習筆記5000余，寫學習體會3次共2800多。

二、業(yè)務上不斷進取。本年度里，本人堅持通過各種途徑對自身素養(yǎng)進行提高。通過仔細的自學，記業(yè)務學習筆記共約，聽評老師課23節(jié)次，講、聽公開課、示范課6節(jié)，寫論文8篇，寫優(yōu)秀教案2節(jié)，使自己的業(yè)務技能有了肯定的提高。同時，我也加強了對教學周邊知識的學習，一是加強了一般話的學習，不僅上課堅持運用，而且在公共場合也努力試用，積極向他人學習，使自己的一般話水平有了更進一步的提高。二是加強了對電腦技術(shù)的學習。雖無師指引，但我通過自學和向有關(guān)人員求教，使自己的電腦技術(shù)有了較大的提高。目前，已基本能處理一些簡約的應急問題。對刻錄技術(shù)也初睨其端。

三、教學上力創(chuàng)新高。雖然今年的同學是吃別人的“剩飯”，底子薄、基礎(chǔ)差、思想不穩(wěn)、愛好不高，但我們不叫苦不氣餒，立足實際，以心為本，對每一個同學盡職，對每一節(jié)盡責。努力熟識教材、了解學情、鉆研教法，讓每個同學都能學到他該學到的知識。經(jīng)過努力，在年末的考試中，全班同學基本都考出了應有的水平。另外，本人克服了無老師無閱歷的困難，積極學習，使自己的電腦水平有了肯定的提高。

四、同事間親睦相處。一年來，我和同事能夠融洽相處，無任何紅臉之事。雖工作中有時會有些想不開，但通過談心，不開心都很快煙消云散了。

五、工作上兢兢業(yè)業(yè)。一年來，未因之而耽擱工作一絲一毫。特別是本學期，本人未請過一次假，更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時工作積極做。

六、努力創(chuàng)新，銳意改革。為了適應教育的進展，本人努力創(chuàng)新，改革教學方法，增進教學藝術(shù)，想方設(shè)法提高教育教學質(zhì)量。通過對學校教科研課題的立項、實施，使自己的教學技能也相應地有了肯定的提高。

當然，工作成果的取得，離不開領(lǐng)導的關(guān)懷、指導和同志們的援助、關(guān)懷。工作中還有很多不足之處，我將實時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

學校老師個人工作總結(jié)3

本學期作為五班級的英語老師，從不熟識教材，不了解同學，到一步步加深認識，完善教學，這一學年，對我來說既是全新的體驗，也是充斥驚喜的挑戰(zhàn)。以下就是我這一學期的工作總結(jié)：

一、教學方面

1、在課前，我仔細備課，仔細編寫好教案，與其他老師溝通，虛心向他們學習，依據(jù)同學實際狀況，制定出符合他們的教學計劃，以便于因材施教。

2、在課堂教學中，提前進班做好課前預備，讓孩子們快速進入上課狀態(tài)。充分利用多媒體教學，仔細授課，盡可能得運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。同學通過聽、唱英語歌等來激發(fā)英語學習愛好，并且讓同學通過聽錄音來訓練聽力，訂正語音語調(diào)，培育英語語感。

3、在課下，實時批改作業(yè)，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還采用面批方法，一一地分析講解、援助同學解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。

4、每次小測驗后，實時進行試卷分析及考情分析，總結(jié)考試閱歷，對成果浮動較大的同學，與之溝通溝通，幫其找出緣由。

二、輔導同學方面

實行226考核后，我充分認識到了培優(yōu)補差工作的重要性，這也是這學期我工作的重點。

詳細實施措施是：每天利用吃完飯的時間把三個班里選出來的有進步空間的同學集中到補課教室里，領(lǐng)讀單詞，課文，督促他們背單詞，課文;易錯題，難懂題在班里講過后，讓他們一個個再給我講，直至完全弄懂為止;并在周五進行補課內(nèi)容測試，對出錯的地方再次練習鞏固。

就這樣經(jīng)過幾次的測試，能明顯看到這些同學的進步。不光是成果有所提高，而且發(fā)覺他們學習英語的積極性也在明顯提高，期盼他們在最終的考試中取得滿足的成果，我也相信，努力不會白負，他們會有不錯的成果。

三、教研方面

1、在這學期，積極參與縣上及第二協(xié)作區(qū)英語課題組的討論，仔細反思，總結(jié)教學閱歷，并應用到自己的教學中。

2、我們英語組每周進行磨課，聽評課，實時總結(jié)閱歷，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。

3、積極響應，主動協(xié)作我校英語組的相關(guān)工作，舉辦潭頭二小首屆英語書法展等活動，并取得圓滿的結(jié)果。

四、自身方面的學習

1、自己在學校英語教學方面閱歷不足，平常就多向其他老師學習，多聽課，上心收集有助于學校英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準，培育英語語感。

2、踴躍參加鎮(zhèn)上及縣上組織的新老師公開課競賽，在競賽中熬煉、提升自己，讓自己更快成長。

3、這學期在課余時間，仔細寫教育教學隨筆，聽課反思，讀書，練字，背單詞，充盈自己，提升自己?！耙胪瑢W好學，需要先生好學”;“唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的同學”，因此，我努力以身作那么，正人先正己。

一學期的時間很短，想要努力的地方許多。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學習，更嚴格要求自己，不遺余力將教學工作做好，學海無涯，教無止境，期盼在新學期有更多的成長。

學校老師個人工作總結(jié)4

時間過得真快，一個學期轉(zhuǎn)瞬就過去了。我擔負二班級的語文教學工作，已接近尾聲。盡管我一向擔負語文教學工作，但對于教學工作仍不敢怠慢。我繼續(xù)堅持仔細學習，深入討論教材教法，虛心學習教學方面的理論知識。期末接近，現(xiàn)將這學期工作小結(jié)如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論同學，探究教法，逐步樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導、同學為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學本領(lǐng)提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——制造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

二、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學新奇心，探究欲，培育同學主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的本領(lǐng)，并把這種本領(lǐng)的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我們認真討論教育心理，精確把握二班級同學的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，依據(jù)不一樣資料細心設(shè)計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學的親切伙伴，教室也轉(zhuǎn)變成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。他們的性格得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與性格融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既簡便地掌控了知識，又潛移默化地培育了本領(lǐng)。同學的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

三、用先進的教學手段，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速進展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，同學思維的開啟，更要有引導同學學會學習，掌控豐富的語文知識并獵取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應此刻教學的需要。教到老學到老。法，以適應此刻教學的需要。教到老學到老。性特點的集中表達。

四、用扎實的雙基訓練，培育同學的語文實踐本領(lǐng)

學校開展的寫字課非常好，我每一天讓同學練非常鐘的字。使同學從小養(yǎng)成練字的好習慣。一般字寫得好的同學語文成果都不錯?！秾W校語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高同學文化素養(yǎng)起著重要的作用，需要從小打好寫字基礎(chǔ)?！卑炎謱懙谜_、端正，并有需要的速度，是每個學校生需要具備的基本素養(yǎng)。從一班級開始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手美麗的字，是一個人基本素養(yǎng)的表達，有的利于學習、工作和交際。

俗話說：教學有法，教無定法。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應此刻教學的需要，快樂教學，同時也傳遞給同學們學習的快樂，做到“教到老學到老”，力爭成為同學們心中的好老師。

學校老師個人工作總結(jié)5

回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培育同學具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素養(yǎng)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務?，F(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下:

一、積極聽課，仔細備課，擅長反思

聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小環(huán)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也轉(zhuǎn)變了同學對學習感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。

二、緊抓作業(yè)批改，著重后進生輔導

作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學知識掌控情景的重要途徑。開學以來，我一向堅持作業(yè)的仔細批改，這不僅僅有利于對同學知識落實的情景的更好掌控，更使我對同學課堂表現(xiàn)情景，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的依據(jù)同學的情景，調(diào)整教學。對于個班里的學困生，我一向堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給同學談理想，談目標的同時，激發(fā)同學的學習熱忱。

三、重視讀和說的訓練

語文是一門工具學科，它不一樣于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)，資料教學相結(jié)合，相輔相成。而低班級的語言文字教學顯得尤為重要。聽，說，讀，寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，在低班級說和讀的重要性尤為突出。所以，在教學中我異樣重視說和讀的訓練。

語文教科書上口際交際是一項很重要的教學資料。自古以來，能說會道，表達一個人的睿智，思維機敏?，F(xiàn)代語文教學，多說多練勢在必行。整個學期，我著重教同學由詞說到句，再由句說到段。給同學營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有說的欲望，勇猛地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學一些說的技巧，用不一樣的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順次地，不零亂的表達自我要說的話。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。如:我教如何愛護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓同學聽鳥鳴聲。之后播放許多野生動物被捕殺，引導同學們積極思索。盡量照看發(fā)言面的廣，讓全班同學都能得到熬煉。團體爭論同學提出的愛護動物的方案行不行，為什么說出理由來。對同學們的發(fā)言合理的實時表揚，不好的予以指正，鼓舞他的志氣，加強同學們的自信心。對于不一樣的同學有不一樣的要求。平常發(fā)言很少的同學，能講幾句，就予以表揚，相反，成果較好，口頭表達本領(lǐng)較強的同學要求能用新學的詞語，有順次，有感情地表達。經(jīng)過一個學期的訓練，我發(fā)覺同學們的表達本領(lǐng)有較大的提高，規(guī)律思維本領(lǐng)也加強了。

在說的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是讀。俗話說:讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文讀的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用讀來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，能夠采納個別讀，齊讀，小組讀，分主角朗讀等。再次，用讀幫忙記憶，培育語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及所要表達的思想感情。

語文教學中，除了說和讀很重要外，還要培育同學的總結(jié)，歸納本領(lǐng)，即學完一個單元，學會自我歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題?？鬃釉?溫故而知新。常常溫習功課，以后的學習才會覺得較簡便。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念，新教材，新教法必定要和舊有的一切教學觀念，教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革試驗給我們的教育注入了勃勃生氣與活力，我將繼續(xù)努力，與同學在課程改革中的共同提高，共同進展。

學校老師個人工作總結(jié)6

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，我擔負二班級(5)班的語文教學工作也一個學期了，我自我也在快速地成長著。這一個學期的工作給了我許多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自我，努力使自我不會愧對于老師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結(jié)自我的教學工作如下:

本學期，我堅決貫徹學校的“重常態(tài)，抓落實”的教學思想，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，仔細完成各項任務，使同學在獲得作為一個現(xiàn)代公民所需要的基本語文知識和技能的同時，在情感、立場、價值觀和一般本領(lǐng)等方面都能獲得充分的進展，為同學的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。

一、自身素養(yǎng)的提高

1、積極學習教育教學理論。參與學校、組內(nèi)每周二的團體教研和分組教研，積極投入到切實有效的學習、爭論活動，從團體教研中我收獲了張祖慶老師作文教學的全新教學模式，明白了怎樣運用良好的教學模式提高同學的寫話本領(lǐng)。在10月份金水區(qū)教體局進行的金碩杯教學活動中，我積極聽課，連續(xù)聽了3天的低中班級不一樣老師的不一樣課型的語文教學課，從中受益匪淺，我把學到的朗讀教學法的先進理念滲透到教學中，著重以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新本領(lǐng)為主，著重尊敬同學的需要，培育同學的自學本領(lǐng)。

2、虛心請教利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，由于我剛接觸這個新班，我不斷向班級組有閱歷的劉敏玲、王少華、以及李玲孫慶芳老師請教，我很快融入到了這個大家庭中，把握課堂教學的重難點。平常作業(yè)的布置也做了嚴謹、系統(tǒng)的規(guī)劃得到了組內(nèi)老師的好評。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課充分利用資源，為自我上課作好預備。我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學資源，如課件、教案等，與班級老師共享，從而不斷為自我的教學水平充電。本學期，我們組積極開展了古詩課型研討活動，我虛心向老老師請教，在組內(nèi)上了《登鸛雀樓》一課，在學校上了《青松》一課，經(jīng)過課型研討自我不僅僅得到了熬煉，還掌控了古詩教學的基本思路。

二、詳細教學工作

(一)鞏固漢語拼音知識的基礎(chǔ)，為音序法查字典奠定基礎(chǔ)。漢語拼音知識既是同學學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的知識學得生動趣味，又能很好地掌控，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自我能讓同學學得簡便、學得扎實。同時，我針對同學因材施教，每一天鼓舞同學讀班級圖書角里的課外書，并常常引導同學對已學拼音知識活學活用，經(jīng)過學兒歌、游戲等形式激發(fā)同學學習的愛好。在本學期的字詞教學中我完全突破了自我，讓孩子運用所學拼音知識堅持訓練音序查字法，全部的組詞一律用字典獲得。本學期我們由于拼音知識掌控的好，一共團體閱讀了3本書，分別是：《假如給我三天光明》《青蛙先生讀報