蘇教版小學(xué)學(xué)三年級上冊《空氣占據(jù)空間嗎》01導(dǎo)入新課

我們已經(jīng)知道空氣確實存在，那么它能不能像水、石頭等物體那樣占據(jù)空間呢？為了弄清這個問題，今天我們就來學(xué)習(xí)

《空氣占據(jù)空間嗎》。02學(xué)習(xí)目標(biāo)2、用實驗方法證實空氣確實占據(jù)空間；用對比實驗控制條件的方法，進(jìn)行觀察；在科學(xué)事實的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測和解釋。3、養(yǎng)成與他人合作的良好習(xí)慣，形成尊重事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。1、空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴張）的。03知道空氣與其他物質(zhì)一樣，能夠占據(jù)空間，但空氣占據(jù)空間的多少是可以改變的。教學(xué)重點04用實驗方法證實空氣確實占據(jù)空間，空氣占據(jù)空間的多少是可以改變的，并能在科學(xué)事實的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測和解釋。教學(xué)難點05創(chuàng)設(shè)情境烏鴉喝水烏鴉為了喝到又小又高的瓶子里的水，銜來了許多小石子放入瓶中，瓶子中的水面不斷上升，它就喝到水了。這個故事告訴我們固體和液體都能占據(jù)空間。06提出問題空氣占據(jù)空間嗎？07實驗探究在瓶子里裝一些水，用幾根吸管和一塊橡皮泥，在不傾斜瓶子的情況下，我們能不能利用空氣把水從瓶中擠出來？08注意事項1.一根吸管插入水中，另一根吸管不要插入。2.用橡皮泥密封好瓶口。3.不傾斜瓶子，不能用手壓瓶子，用嘴吸等。4.將空氣通過不插入水中的吸管吹入瓶中。09思考交流

分組實驗，觀察并思考實驗發(fā)生的現(xiàn)象

1.橡皮泥有什么作用，如果橡皮泥沒有完全塞住瓶口，水能上升嗎？是什么原因讓水上升？2.如果停止吹入空氣，水還能上升嗎？如果想瓶中的水不斷上升，你們的辦法是什么？10實驗探究1.把一團(tuán)紙巾放在一個杯子的杯底，然后將杯子豎直倒扣入水中。預(yù)測一下，紙巾會被水浸濕嗎？為什么？2.實驗的結(jié)果和我們的預(yù)測一致嗎？說說其中的原因？11注意事項1.杯子要豎直倒扣入水中。2.紙巾要塞入杯底，防止掉下來。12思考交流水為什么不能進(jìn)入杯子里面？這兩個實驗都說明什么？13得出結(jié)論空氣占據(jù)空間。14提出問題我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，空氣和水、石頭等一樣，可以占據(jù)空間。可空氣和水比較，又有什么不同呢？15實驗探究1、用兩只注射器，分別抽進(jìn)同樣多的水和空氣，然后用手指堵住管口。

2、用同樣大小的力向下壓活塞，我們觀察到什么？它們有什么不同？實驗探究1、用兩只注射器，分別抽進(jìn)同樣多的水和空氣，然后用手指堵住管口。

2、用同樣大小的力向上拉注射器活塞，我們又觀察到什么？它們有什么不同？1617注意事項1.兩只注射器必須抽進(jìn)同樣多的水和空氣。2.必須用同樣大小的力向下壓活塞或向上拉活塞。18思考交流1.注射器中的水和空氣在活塞下

壓和上拉時，有什么不同？2.空氣在活塞向下壓和向上拉時有什么變化？19解釋說明

注射器里空氣發(fā)生的變化擴張正常壓縮20得出結(jié)論水占據(jù)空間的大小不會變化?？諝庹紦?jù)空間的大小是可以變化的，可以被壓縮或被擴張。21實際應(yīng)用壓縮空氣在生活中的應(yīng)用22填寫維恩圖水空氣占據(jù)的空間大小不會變化都能占據(jù)空間占據(jù)空間的大小可以發(fā)生變化水和空氣占據(jù)空間的比較23反饋練習(xí)填空：1、空氣占據(jù)（

），空氣占據(jù)空間（）的大小是可以改變的。（）占據(jù)空間的大小不能改變。2、空氣可以被（），被壓縮的空氣的()在生活中得到廣泛應(yīng)用。

壓縮體積空間性質(zhì)

水24反饋練習(xí)2、選擇題（1）下列物品中，運用了空氣可以被壓縮性質(zhì)的是（）。A風(fēng)扇B輪胎（2）向氣球中吹氣，氣球會越來越大，這說明空氣（）。A有重量B沒有一定體積C占據(jù)空間

3、判斷題（1）給植物噴藥水的噴壺利用了空氣被壓縮的性質(zhì)。（）（2）空氣占據(jù)空間的大小是不能變化的。（）BC√×25課堂總結(jié)空氣能像水、石頭等物體一樣占據(jù)空間，而且