瀏陽市網絡聯校美術（科）教學設計一年級上冊單元主備人：周婷學校：瀏陽市進校附小課題《我的太陽》備課時間學生素質發(fā)展目標1、運用討論、談話的方法豐富學生關于太陽的知識，了解太陽與動植物的關系。2、學生能抓住基本形狀特征對太陽進行大膽想象，用各子喜愛的方法創(chuàng)造出有個性的太陽形象。3、在美術活動中表現出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。教學重點難點重點：1、肯定和表揚學生的獨特想法，充分發(fā)揮學生的想象力；2、培養(yǎng)學生的學習興趣，并使他們在學習過程中感到快樂，獲得成功感。難點：怎樣用線和色來描繪太陽的“光”和“熱”，豐富太陽的形象；采用夸張手法和擬人化處理，創(chuàng)作出一個與眾不同的生動有趣的太陽形象。主要教學方法欣賞、觀察、討論、談話、練習教具準備多媒體課件、范畫、油畫棒、水彩筆、畫紙教學過程設計（含作業(yè)安排）個性修改一、談話導入太用、說太陽1、師:孩了們。你們喜歡聽歌嗎？生:喜歡。師:我也很喜歡聽歌，我們先一起來聽一首歌怎么樣？2、播放音樂《太陽》。教學生一起隨音樂律動。師:同學們聽過這首歌嗎？會唱嗎？生:會。師:我們可以跟著音樂哼一哼，拍拍節(jié)奏。3、師:誰來回答，這位小朋友和太陽一起做了一些什么呢？生:他乘坐著宇宙飛船和太陽一起遨游外太空。師:那么他想做些什么呢？生:他想追尋遠方的太陽，靠近太陽看看它到底是什么樣子的。師:正像同學所講的的那樣，太陽很神秘我們都想看清楚它的模樣，是它讓整個世界變得溫暖又明亮。如果沒有了太陽，這個世界會變成什么樣子呢？生:黑暗生:冰冷生:沒有了小鳥、動物。學生進行想象，如果沒有太陽時的情景。二、感如體驗，憶太陽、學太陽。師：看來，我們的生活還真是少不了太陽，你們知道嗎，在不同的時間里，太陽給我們帶來的禮物也是不一樣的。你最喜歡哪個季節(jié)的太陽呢，為什么？生:春天的，因為太陽為我們帶來了鮮花、綠草、小鳥。生:秋天的，因為太用給我們帶來了豐收。生:冬天的，因為太陽給我們帶來了美麗的雪，可以堆雪人。播放圖片，學生感受師:太陽不僅給我們帶來了光明。還有生命。你知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？生:需要水、陽光、空氣(播種—發(fā)芽—生長)師:你想變成-顆種子感受它們生長變化的奇妙嗎？播放音樂，教師旁白描述種子生長過程，學生模仿表演小小的種子正躺在濕潤的泥土里飽飽的喝著水，聽見外面?zhèn)鱽硇▲B嘰嘰喳喳的叫聲，還有小朋友們歡樂的游戲聲。小種子好奇地伸出腦袋看著(發(fā)芽）。哦，春天來啦！溫暖的陽光照在身上好舒服呀。于是小種子伸了個懶腰(長大)。聽！風來了。植物們隨著風兒跳起了舞，風越來越大。音樂節(jié)奏加快，植物們也越跳越歡快。風慢慢地停了，植物們慢慢停了下來。它們你看看我，我看看你，發(fā)現自己已經長成了各種各樣的植物。師:誰能告訴大家你長成什么樣啦？生:一朵美麗的花兒。生:一棵參天大樹。師:你們想知道我現在長成什么了嗎？師:我呀，變成了一棵種奇的太陽樹。想看看是一棵什么樣的太陽樹嗎？生:想三、賞析探究？賞太陽、變太陽1.出示課件，學生欣賞“太陽樹”，即作品欣賞師:你喜歡哪一個？生:我喜歡像和氣的老爺爺的太陽。生:我喜歡像一個漂亮的小姑娘的太陽生:我存歡花紋好看的太陽。生:這些畫想象非常豐富，我們在畫的時候要大膽想象。2.師：如果給你-顆太陽種子，你想種一棵什么樣的太陽呢，生:春天的花兒開的美了。我把太陽打扮成了一個大花園。生:我的太陽是一個笑瞇瞇的太陽，因為它看到我得了一朵小紅花，所以它很高興。生:我的太陽很生氣。因為它看到草坪被人踩壞了，師:想的好。我們應該愛護草坪。生:我的太陽長了許多小腳丫，這樣它就可以走得很快。從東走到西。從南走到北，上面的五角早代表中國。生:我的太陽看到汽車排出的廢氣把空氣的弄臟了，它傷心的哭了。師:你非常關心我們的生活環(huán)境，是個懂事的孩子。3.師：大家想的好，說得也好。有一個關于太陽的傳說，小朋友們知道嗎，（古時候天上一齊出現了十個太陽。十個太陽長的各不相同。一只一個樣，當黎明來臨時。棲息在樹梢上的太陽便坐著兩輪車穿越天空。十十太陽每天一換，輪流穿越天空，給大地萬物帶去光明和熱量。那時候，人們在在大地上生活得非常幸福和睦。人們按作息，日出而耕，日落而息，生活美滿。那時候，人們感恩太陽給他們帶來了時辰、光明和歡樂。可是，有一天。這十個太陽想到要是他們一起周游天空?？隙ê苡腥ぁＳ谑?，當黎明來臨時，十個太陽一起爬上車。踏上了穿越天空的征程。這一下，大地上的人們和萬物就遭殃了。十個太太陽像十個火團，他們一起放出的熱量烤焦了大地。森林著火啦，燒成了灰燼，燒死了許多動物，河流干枯了，大海也干涸了。許多人和動物渴死了。人們在火海里掙扎著生存。這時，有個年輕英俊的英雄叫后羿，他是個神箭手，箭法超群，百發(fā)百中。他看到人們生活在苦難中，便決心幫助人們脫離苦海。射掉那多余的九個太陽。于是，后羿爬過了九十九座高山，邁過了九十九條大河。穿過了九十九個峽谷，來到了東海邊。他登上了一座大山。山腳下就是茫茫的大海。后弄拉開了萬斤弓弩，搭上干斤重利箭，瞄準天上火辣辣的太陽。射掉了九個太陽，最后只剩下一個太陽的光。從此，這個太陽每天從東方的海邊升起，掛在天上。溫暖著人間。禾苗得生長，萬物得生存。)其實，這天上的十個太陽都不一樣.剛才大家見到的太陽都是圓形種子播種的。你還想用什么樣(形狀)的種子來播種太陽呢？師:現在，我們一起用最洪亮的聲音告訴全班同學你想用什么形狀的種子來播種太陽，好嗎？生:三煙形。生:方形。生:橢圓形。生:梯形四、表現與創(chuàng)作？畫太陽師:現在請小朋友們開始畫太陽吧一太陽很大，所以太陽種子也是大大的。請你先畫一顆“太陽種子”。然后再想辦法讓它發(fā)芽，長大?？纯茨懿荒荛L出開滿鮮花的太陽?？凑l種出的太陽與眾不同，最漂亮。學生作畫，教師適時給予適當的指導和鼓勵。指導要點:啟發(fā)學生從太陽的臉和光芒入手進行大膽的想象和夸張的表達為創(chuàng)作有困難的學生提供援助；及時發(fā)現學生創(chuàng)作中的閃光點。并作出評價。展示與評價?評太陽師:你們想擁有一棵和我一樣神奇的太陽樹嗎？教師在黑板上出示只有枝干的大樹師:只要把你播種的美麗、有趣的太陽掛在大樹上，就可以把它也裝點成神奇的太陽數了。（學生將作品貼到大樹上進行展示）師:找一找，你認為太陽樹上哪個太陽最美麗、最有趣，請把“贊揚的微笑”送給它。生:我喜歡小姑娘的太陽，她把自己打扮的漂漂亮亮的，我把微笑送給它。生:我喜歡放出強烈的光芒的太陽，它可以殺死很多細菌，保護人類的健康。師:有了太陽衛(wèi)士的保護，我們的生活會變得更好，想得真好。生:我喜歡帶著眼鏡的老公公的太陽，他會給我們講好多故事。師:太陽變成了故事大王，小朋友一定會更加喜歡它，這真是個好主意。小結：今天，同學們用自己的雙手畫出了自己的太陽，用智慧讓它變成自己最喜歡的太陽。全班同學共同努力裝點了這棵神奇的大樹，現在，就讓我們一起隨著音樂圍繞在大樹周圍，用舞蹈分享勞動的喜悅吧。1.注重培養(yǎng)學生的觀察力和想象力為出發(fā)點徹底打破學學生畫太陽時“中間一個圈，周圍幾條線”的概念化模式，運用多樣的教學方法和教學手段（如：擬人化的語言、范作等），將太陽擬人化?！绑w驗、探索、想象”是我上這節(jié)課的設想，學生們通過體驗