重難點：1.如何謀篇布局，設置故事情節(jié)2.如何根據(jù)所設置的故事情節(jié)遣詞造句第一頁導入：提問式：大家都看過西游記吧？那么你們是否有過這樣的疑問：既然孫悟空一個筋斗十萬八千里，那為何不直接讓他去西天，把經書給取回來呢？大家想一下，如果作者吳承恩真的這么寫，就不會有精彩的九九八十一難了，那么西游記不會被列為四大名著了。大家回想這九九八十一難，你們記得說的最多的一次臺詞是什么？“大師兄，師傅被妖怪抓走了” 這說明什么？是不是說明每一次故事的開頭都是以遇到困難為起點的？這里的，困難就是一種矛盾與沖突，沒有矛盾就沒有精彩的故事可以說，隨著沖突矛盾的解決，故事也逐漸走向終點。今天我們要將的內容是讀后續(xù)寫，續(xù)寫也就是要讓我們寫記敘文，還記得小時候大家寫記敘文的時候是如何編故事的嗎，今天我們所要講的讀后續(xù)寫就是讓我們如何在新高考的背景和要求下用英語寫記敘文，編故事。Content:還記得小學時老師如何教大家寫記敘文嗎？首先是列提綱勾勒故事概要，其次是開始寫，豐富文章內容，精挑細琢，把故事寫得生動有趣。今天的續(xù)寫我們也同理，首先是謀篇布局，其次是遣詞造句，豐富內容。Part1:首先我們看一下如何謀篇布局，謀篇布局的第一步是勾勒負轉正的情節(jié)輪廓黃渤頁：剛剛我們說了，故事的開始一般是以矛盾和沖突為起點的，這里我們可以把它看成是一個負，負面的開始。但是高考是選拔性考試，因此要求我們要傳播正能量，弘揚真善美，所以結局必定是個正向的。那么如何由正轉副呢？這里就需要看你如何設置轉折了。5W+H：首先我們來看下原文的情節(jié)輪廓。全文是圍繞什么來寫的？也就是全文的線索是什么？breakfast,asurpriseformother’sday.請大家根據(jù)線索，帶著5個W和一個H的問題讀下去，圈出文中重要細節(jié)，并完成上述表格。(給學生2分鐘)Climax:把故事的人物地點時間這些因素找出來后，我們來看看材料故事的走向。故事的起點是什么？ThetwinsplannedforabreakfastasasurpriseforMother’sday.進程如何：他們按部就班有條不紊地做著早餐theplanwasunderway.高潮是什么？theymessedupthebreakfastandthekitchenwastotallyinamess.這里矛盾是不是出現(xiàn)了？所以如何解決矛盾呢？結局是什么呢？結局就是讓我們續(xù)寫的部分。段首句：接下來我們看看原文給出的段首句，段首句非常重要，因為它決定故事的走向。大家首先看看段首句，并把自己認為重要的細節(jié)圈出來。（1分鐘）我們知道故事的情節(jié)輪廓是負轉正，所以第一段肯定要寫矛盾的發(fā)生，第二段要寫正向積極的結果，中間要寫負是如何轉正的。接下來，請大家根據(jù)段首句圈出的細節(jié)思考如下幾個問題,并把你的答案寫在草稿紙上。注意：有的問題是開放的答案不唯一。（1分鐘）Howwouldthefatherfeelonseeingthemess?Wasthebreakfastreadyatlast?Howwouldthemotherreactandfeelafterseeingthebreakfast?點幾個學生起來讀自己的答案。接下來我們要根據(jù)之前我們圈出的原文細節(jié)，繼續(xù)思考以下幾個問題并將答案寫在草稿紙上：(2分鐘)Didthefatherhelpthetwinsmakethebreakfast?Whatwouldthefatherdotohelp?Whowouldcookthebreakfastatlast?Accordingtothedetailsofthepassage,whatotheremotionsdoyouthinkthemotherwouldhave?Why?這幾個問題思考完之后，請大家再根據(jù)之前回答的幾個問題設置一個合理的故事情節(jié)。這是我根據(jù)的這幾個問題設置的一個故事情節(jié)。接下來我們再看看如何遣詞造句。以我的版本為例，首先我們來看看這幾個句子是關于什么的描寫？父親要發(fā)火：如果你是雙胞胎，你如何得知父親要發(fā)火的？如果父親沒有打人，是不是應該看他的表情或眼神？所以這里我們可以套