精確訓(xùn)練十七考前審題規(guī)范再加強練前提示讀題是一種能力。確實這樣。有人讀題粗心，結(jié)果答非所問；有人從中讀出了命題者的企圖，甚至潛伏提示；有人竟對題目所問渾然不知可見讀題能力的懸殊。考前，能夠特意抽出時間訓(xùn)練自己讀題、審題的能力，以使自己答題答得準(zhǔn)，答得清楚。如果能做到正確讀題、審題，那么，增添的就不只是是幾分了一、審題步驟和要求再確認(rèn)(一)審題詳細(xì)步驟1．小聲讀，讀要慢拿起筆，逐字逐句地小聲朗誦，讀得要慢。2．明要求，抓重點用筆在題干中圈出“題眼”(重點詞語)，專心領(lǐng)會題目要求。3．挖示意(提示)，定區(qū)間大多數(shù)題目的題干都能顯示答題區(qū)間(特別是題干中出現(xiàn)的原文詞句之所在)，故要確立答題區(qū)間。此外，也有部分題目的題干有隱含信息，要注意發(fā)掘。自然，讀題的最高境地是與命題人“心神相知”，能知道其考察的“考點”“題點”是什么，目的是什么，可聯(lián)系哪些知識貯備。(二)審出六項要求1．字?jǐn)?shù)要求語文考試中對于字?jǐn)?shù)的要求不單表此刻作文上，還表此刻其余題型中，如語言表達(dá)、古代詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀等。語言表達(dá)中的歸納歸納題常有字?jǐn)?shù)要求，有整體字?jǐn)?shù)要求，也有每條的字?jǐn)?shù)要求，考生要看清。2．用語要求在語文考試中，問答題答案有時在用語(使用某詞語、短語或許句子組織答案)上有嚴(yán)格要求，考生要看清。如語言表達(dá)中的提取重點信息類題目，有時命題人對重點詞并未要求是兩個字的詞語仍是三個字及以上的短語，表示沒有字?jǐn)?shù)要求，但有時會有明確要求。3．角度要求語文考試簡答題中，命題人會對一些常有的題型做一些角度限制，以顯示與一般題型的區(qū)別。若考生不太注意，一律依據(jù)原有的答題款式回答，就會落入命題人的設(shè)題圈套之中。這些限制常出此刻閱讀鑒賞題中。4．技巧要求語文考試中波及不一樣的表達(dá)技巧時，考生經(jīng)常會混雜，如表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式、藝術(shù)手法、藝術(shù)表現(xiàn)等說法。此中藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)手法、藝術(shù)特點等屬于表達(dá)技巧的整體要求，包含表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式、語言特點等?？忌诮獯鹌饰鲨b賞藝術(shù)特點類題目時必定要從各個層面考慮。表達(dá)方式包含記述(倒敘、插敘等)、描繪、抒懷、談?wù)摰?，表現(xiàn)手法包含虛實聯(lián)合、正反對照、襯托鋪墊、借景抒懷、托物言志等，修辭手法包括比喻、比較、借代、夸張、排比、對偶、頻頻等。這些都不能夠混雜。5．手段要求高考對考生在閱讀和鑒賞的考察要求上有挑選、整合、歸納、歸納、剖析、鑒賞、研究等，考生必定要看清。挑選只要要從文本中提煉出有關(guān)信息即可；整合則要求考生從不一樣地區(qū)提煉出信息后對信息進行加工；歸納與歸納屬于同一層面要求，需要在整合的基礎(chǔ)上用更簡短的語言歸納；剖析需要考生在歸納、歸納的基礎(chǔ)上聯(lián)合文本詳細(xì)內(nèi)容進行分析；而鑒賞和研究則要帶有考生自己的看法。這些都屬于不一樣的要求，粗心不得。6．分?jǐn)?shù)要求分值不一樣，答題重點數(shù)目不一樣。分值越高，賦分點越多。二、高考真題再審題依據(jù)上邊的審題步驟與要求，認(rèn)真審讀以下高考真題的題干，審出其詳細(xì)要求及示意信息。(一)文言文閱讀1．(2015·江蘇，9)歐陽發(fā)在治學(xué)方面有哪些特點？請簡要歸納。答：________________________________________________________________________2．(2016·江蘇，9)依據(jù)文中張汝霖的科舉經(jīng)歷，歸納當(dāng)時科舉考試的有關(guān)特點。答：________________________________________________________________________3．(2017·江蘇，9)依據(jù)第三段，歸納汪中在治學(xué)、為文方面的特點，不超出30個字。答：________________________________________________________________________(二)古詩詞閱讀1．(2016·江蘇，10～11)(1)本詞上闋選用了李廣的哪些事跡？這樣選材有什么表達(dá)成效？答：________________________________________________________________________(2)下闋寄寓了作者什么樣的思想感情？請簡要剖析。答：________________________________________________________________________2．(2017·江蘇，10～11)(1)依據(jù)中間兩聯(lián)，歸納作者“愁”的原由。答：________________________________________________________________________(2)簡要賞析尾聯(lián)的表達(dá)成效。答：________________________________________________________________________(三)文學(xué)類文本閱讀散文1．(2013·江蘇，11～14)(1)“他們是舊時代的棄兒，新時代的伴郎?！闭埰饰鲞@句話在文中的作用。答：________________________________________________________________________(2)文章多處描繪了何容身上“矛盾的現(xiàn)象”，請分別從交往、生活、心理三個方面加以概括。答：________________________________________________________________________(3)聯(lián)系文中兩處畫線的句子，請剖析“好、壞，何容是何容：他的淺笑仿佛表示著這個”這句話，并說明它表現(xiàn)了何容什么性格特點。答：________________________________________________________________________(4)“他喜歡北平，大體最大的原由是北平有幾位說得的朋友。”研究文章最后一句的內(nèi)涵。答：________________________________________________________________________2．(2015·江蘇，12～15)(1)文章③④兩段寫第一家的草藥味，突顯了這家人什么樣的生活風(fēng)格？請簡要剖析。答：________________________________________________________________________(2)請聯(lián)合文章內(nèi)容，說明第⑤段中“孱弱”的含意。答：________________________________________________________________________(3)文章的表達(dá)線索是什么？設(shè)置這一線索有什么作用？答：________________________________________________________________________(4)請研究文章最后一段中畫線句的意蘊。答：________________________________________________________________________小說1．(2016·江蘇，13～16)(1)第④段中會明為何逢人就問何時開火？請簡要歸納。答：________________________________________________________________________(2)文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了會明什么樣的精神狀態(tài)？請簡要剖析。答：________________________________________________________________________(3)文中多處寫到“插軍旗”，請說明這個細(xì)節(jié)在全文中的主要作用。答：________________________________________________________________________(4)請研究小說結(jié)尾“淺笑的意義”的意蘊。答：________________________________________________________________________2．(2017·江蘇，13～16)(1)聯(lián)合情節(jié)，簡要剖析小說中“我的朋友”的生活狀態(tài)。答：________________________________________________________________________(2)文中畫線句表達(dá)了“我”什么樣的感情？答：________________________________________________________________________(3)小狗奎尼在小說中多次出現(xiàn)，簡析其對人物刻畫的映托作用。答：________________________________________________________________________(4)請研究小說結(jié)尾的表達(dá)成效。答：________________________________________________________________________(四)闡述類文本閱讀1．(2016·江蘇，17～19)(1)請簡要剖析本文的闡述層次。答：________________________________________________________________________(2)文中“如佛的掌心”“緊箍兒”“八十一難”分別意味著什么？答：________________________________________________________________________(3)請聯(lián)合文章內(nèi)容，剖析“西天取經(jīng)”的寓意。答：________________________________________________________________________2．(2017·江蘇，17～19)(1)文中“譜”的含義有哪些？答：________________________________________________________________________(2)請簡要歸納文章第四段的闡述層次。答：_______________________________________________________________________