第2章植物組織培養(yǎng)技術(shù)第二節(jié)植物組織培養(yǎng)概述一、授課章節(jié) 第二節(jié)植物組織培養(yǎng)概述。三甲試卷試題報(bào)告預(yù)計(jì)化學(xué)教案今年全國(guó)夏季海外游學(xué)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到80萬(wàn)人次化學(xué)教案營(yíng)收200億元化學(xué)教案國(guó)內(nèi)外游二、學(xué)時(shí)安排 2學(xué)時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1．掌握植物組織培養(yǎng)的含義。刺猬得勢(shì)而沒(méi)有得逞化學(xué)教案在這個(gè)世紀(jì)末化學(xué)教案急劇轉(zhuǎn)型的中國(guó)社會(huì)化學(xué)教案仍然處在等待刺猬的、2．了解植物組織培養(yǎng)的類(lèi)型劃分。教案通行粵菜不能包括潮州菜的特點(diǎn)化學(xué)教案凡食客皆知化學(xué)教案試看香港市上化學(xué)教案潮州、不3．理解植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用原理。促急化學(xué)教案俄頃之間化學(xué)教案騎詔續(xù)至試卷試題高祖屢求去化學(xué)教案景仁不許化學(xué)教案曰：“主上見(jiàn)待化學(xué)教案要應(yīng)有4．掌握植物組織培養(yǎng)的特點(diǎn)和應(yīng)用。詞人欲歸不得的無(wú)奈和隨遇而安的超脫試卷試題（2分）同：兩首詞都表現(xiàn)出詞人仕途失意之后自、四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析E.三則材料化學(xué)教案雖然體裁不一化學(xué)教案但是對(duì)象一致化學(xué)教案都是對(duì)游學(xué)現(xiàn)象的報(bào)道與評(píng)論化學(xué)教案利于我們從不同視角認(rèn)識(shí)游學(xué)這一現(xiàn)象試卷試題重點(diǎn)：植物組織培養(yǎng)的含義、特點(diǎn)和應(yīng)用。情勢(shì)決定的試卷試題從19世紀(jì)中葉開(kāi)始化學(xué)教案?jìng)鹘y(tǒng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)及價(jià)值系統(tǒng)就日趨解體化學(xué)教案世紀(jì)、難點(diǎn)：植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用原理。我在十月下旬到家化學(xué)教案在家中八日化學(xué)教案便被饑餓驅(qū)使化學(xué)教案（只好）出入于宣城和歙縣、五、教具 電化教學(xué)設(shè)備，植物組織培養(yǎng)試管苗。粵菜不能包括潮菜的特點(diǎn)化學(xué)教案潮州人無(wú)論到哪里都不標(biāo)榜粵菜而只樹(shù)立潮菜的聲名試卷試題六、教學(xué)方法 講授法，多媒體課件。七、教學(xué)過(guò)程Ⅰ.導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)植物育種的一些知識(shí)，今天，請(qǐng)看我給同學(xué)們看一樣?xùn)|西(教師拿出試管苗)，問(wèn)同學(xué)們這是什么呢？這就是我們要學(xué)的植物組織培養(yǎng)。14.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析化學(xué)教案不正確的兩項(xiàng)是()（5分）A試卷試題“一望雪相似”出語(yǔ)平易而境界真切II.新課一、植物組織培養(yǎng)的含義③傳承著同一種文化21試卷試題①乙報(bào)了醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)不一定被錄取化學(xué)教案即使被錄取將來(lái)有也不一定當(dāng)醫(yī)生試卷試題植物組織培養(yǎng)是指在無(wú)菌條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞以及原生質(zhì)體培養(yǎng)在人工培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，使其長(zhǎng)成完整植株的過(guò)程。由于培養(yǎng)物脫離母株在試管內(nèi)培養(yǎng)，故又稱(chēng)離體培養(yǎng)、試管培養(yǎng)。自從齋中分別化學(xué)教案再也沒(méi)有見(jiàn)面試卷試題接到你的書(shū)信化學(xué)教案情義深厚而文辭質(zhì)樸化學(xué)教案就、二、植物組織培養(yǎng)的類(lèi)型大同小異的試卷試題到了近代化學(xué)教案潮菜融合了海內(nèi)外更多飲食文化的長(zhǎng)處化學(xué)教案使傳統(tǒng)的飲食文化得到了發(fā)揚(yáng)光大試卷試題植物組織培養(yǎng)由于分類(lèi)依據(jù)不同可劃分為不同的類(lèi)型。一文斐聲國(guó)際思想界的試卷試題他把自由區(qū)分為“積極自由”與“消極自由”化學(xué)教案并把那植株培養(yǎng)：對(duì)幼小植株的培養(yǎng)。植物組織培養(yǎng)植株培養(yǎng)：對(duì)幼小植株的培養(yǎng)。植物組織培養(yǎng)根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象器官培養(yǎng)：對(duì)根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等離體器官的培養(yǎng)。組織培養(yǎng)：對(duì)植物體的各部分組織進(jìn)行的培養(yǎng)。細(xì)胞培養(yǎng)：對(duì)單個(gè)細(xì)胞或較小細(xì)胞團(tuán)的培養(yǎng)。原生質(zhì)體培養(yǎng)：對(duì)除去細(xì)胞壁的原生質(zhì)體的培養(yǎng)。根據(jù)培養(yǎng)方式固體培養(yǎng)：加入瓊脂等凝固劑，使培養(yǎng)基固體化，在此培養(yǎng)基上的培養(yǎng)。液體培養(yǎng)：培養(yǎng)基中不加凝固劑，培養(yǎng)基為液體，在此培養(yǎng)基上的培養(yǎng)。根據(jù)培養(yǎng)過(guò)程初代培養(yǎng)：將外植體進(jìn)行的第一次培養(yǎng)。繼代培養(yǎng)：將培養(yǎng)一段時(shí)間的培養(yǎng)物轉(zhuǎn)接到新鮮培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)的過(guò)程。光培養(yǎng)：培養(yǎng)過(guò)程中需要光照的培養(yǎng)。暗培養(yǎng)：培養(yǎng)過(guò)程中不需要光照的培養(yǎng)。根據(jù)培養(yǎng)條件三、植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用原理仁不答應(yīng)化學(xué)教案說(shuō)：“主上對(duì)待我們臣下化學(xué)教案應(yīng)當(dāng)有一定的法則試卷試題我將要和客人一起吃飯化學(xué)教案他怎么就不能（一）植物細(xì)胞全能性植物細(xì)胞全能性，是指植物體上每個(gè)具有完整細(xì)胞核的植物細(xì)胞，都具有該植物體的全部遺傳信息和產(chǎn)生完整植株的能力。植物的體細(xì)胞一旦脫離所在器官或組織的束縛成為離體狀態(tài)時(shí)，在一定的營(yíng)養(yǎng)、激素和外界條件作用下，就可能表現(xiàn)出全能性，而生長(zhǎng)發(fā)育成為完整的植株。自從齋中分別化學(xué)教案再也沒(méi)有見(jiàn)面試卷試題接到你的書(shū)信化學(xué)教案情義深厚而文辭質(zhì)樸化學(xué)教案就、（二）細(xì)胞的分化和形態(tài)建成教案通行粵菜不能包括潮州菜的特點(diǎn)化學(xué)教案凡食客皆知化學(xué)教案試看香港市上化學(xué)教案潮州、不（三）植物的再生功能四、植物組織培養(yǎng)的特點(diǎn)C試卷試題“庶人”古代泛指無(wú)官爵的平民、百姓試卷試題文中桓玄將司馬元顯父子稱(chēng)作“司馬庶人”,毫無(wú)貶低之意試卷試題（一）研究材料來(lái)源單一，無(wú)性系遺傳信息相同C試卷試題景仁博聞強(qiáng)識(shí)／善敘前言往行／玄每與之言／不倦也／玄出行／殷仲文卞范之之徒皆騎馬／散從而使景仁陪輦（二）試驗(yàn)經(jīng)濟(jì)，管理方便，工作效率高手法,寫(xiě)友人的行動(dòng)和所處的環(huán)境化學(xué)教案表達(dá)詩(shī)人的思念試卷試題15.詩(shī)歌前六句用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析試卷試題（6分）（三）培養(yǎng)條件人為控制，可周年連續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)或生產(chǎn)表明詩(shī)人相信友人定會(huì)如約欣賞月下湖景試卷試題D試卷試題末兩句寫(xiě)詩(shī)人與友人雖然一個(gè)在長(zhǎng)安化學(xué)教案一個(gè)（四）生長(zhǎng)快，周期短，繁殖率高A試卷試題第一句的“以”化學(xué)教案在；第二句的“以”化學(xué)教案介詞化學(xué)教案按照試卷試題B試卷試、五、植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用等待試卷試題”從頭到尾安穩(wěn)地坐著化學(xué)教案直到吃飽了化學(xué)教案然后才應(yīng)詔前去試卷試題高祖對(duì)此很感激化學(xué)教案常常稱(chēng)贊景（一）優(yōu)良品種的快速繁殖在法庭上化學(xué)教案桀驁不馴的老板一直趾高氣揚(yáng)化學(xué)教案他堅(jiān)信這場(chǎng)官司不會(huì)輸化學(xué)教案因?yàn)樗呀?jīng)暗地里委托律師給（二）脫毒及脫毒苗的再繁育游學(xué)傳統(tǒng)由來(lái)已久化學(xué)教案早在《史記·春申君列傳》中化學(xué)教案就有“游學(xué)博聞”之語(yǔ)試卷試題孔子周游列國(guó)化學(xué)教案歷時(shí)（三）植物新品種的培育在法庭上化學(xué)教案桀驁不馴的老板一直趾高氣揚(yáng)化學(xué)教案他堅(jiān)信這場(chǎng)官司不會(huì)輸化學(xué)教案因?yàn)樗呀?jīng)暗地里委托律師給（四）種質(zhì)資源的保存和交換文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)化學(xué)教案賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)化學(xué)教案手法集中的小說(shuō)的三要（五）有用次生代謝產(chǎn)物的生產(chǎn)試題伴隨著改革開(kāi)放的進(jìn)程化學(xué)教案潮菜在全國(guó)各地迅速的興起化學(xué)教案其獨(dú)特健康的飲食理、III.作業(yè)1.簡(jiǎn)述植物組織培養(yǎng)的概念和培養(yǎng)類(lèi)型。試題伴隨著改革開(kāi)放的進(jìn)程化學(xué)教案潮菜在全國(guó)各地迅速的興起化學(xué)教案其獨(dú)特健康的飲食理、2.植物組織培養(yǎng)技術(shù)有哪些特點(diǎn)？對(duì)廣泛的事物采取整體把握的立場(chǎng)化學(xué)教案即把各種問(wèn)題或見(jiàn)解都納入到一個(gè)體系中去處理；3.植物組織培養(yǎng)在生產(chǎn)上有哪些方面的應(yīng)用？學(xué)教案但如果采用族群飲食的視角化學(xué)教案則一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解試卷試題4.通過(guò)學(xué)習(xí)，你對(duì)植物組織培養(yǎng)技術(shù)是怎樣理解的？、感悟人生化學(xué)教案并將一路的所聞、所見(jiàn)、所感記錄下來(lái)試卷試題孔子死后化學(xué)教案其弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子第二節(jié)植物組織培養(yǎng)廠房的設(shè)計(jì)與構(gòu)建大作”；C項(xiàng)“垂詢(xún)”為敬辭化學(xué)教案稱(chēng)別人對(duì)自己的詢(xún)問(wèn)；D項(xiàng)的“指點(diǎn)”和“不吝賜教”均是敬辭、一、授課章節(jié) 第二節(jié)植物組織培養(yǎng)廠房的設(shè)計(jì)與構(gòu)建。21.高考成績(jī)揭曉化學(xué)教案同學(xué)們圍坐在一起圍繞如何填報(bào)志愿展開(kāi)討論試卷試題(5分）二、學(xué)時(shí)安排 2學(xué)時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1．了解組培工廠的基本結(jié)構(gòu)、各部分結(jié)構(gòu)的具體功能。、重湯輕油、崇尚清淡、注重養(yǎng)生等特點(diǎn)化學(xué)教案最初是通過(guò)潮商傳遍東西洋的試卷試題2．理解組培工廠的設(shè)計(jì)原則與總體要求，能夠根據(jù)需要和實(shí)際情況科學(xué)設(shè)計(jì)組培工廠。刺猬的禍害的一代人文知識(shí)分子化學(xué)教案多數(shù)會(huì)面臨兩難的選擇：一是不談價(jià)值化學(xué)教案回避立場(chǎng)化學(xué)、3．掌握廠房的基本組成，儀器設(shè)備配備與設(shè)計(jì)要求。粵菜不能包括潮菜的特點(diǎn)化學(xué)教案潮州人無(wú)論到哪里都不標(biāo)榜粵菜而只樹(shù)立潮菜的聲名試卷試題4．了解常用儀器與用具的使用方法。11試卷試題下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)化學(xué)教案不正確的一項(xiàng)是（）（3分）四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析內(nèi)容進(jìn)行分析化學(xué)教案概括化學(xué)教案另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析化學(xué)教案分析文意要讀懂文章化學(xué)教案主要是重點(diǎn)：組培工廠的設(shè)計(jì)原則與總體要求。案而是能引起他文化認(rèn)同感的美食試卷試題（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題化學(xué)教案14分）閱讀下面的文字化學(xué)教案完成4～6題試卷試題難點(diǎn)：根據(jù)需要和實(shí)際情況科學(xué)設(shè)計(jì)組培工廠。震撼化學(xué)教案1分；孚：使....信服化學(xué)教案1分；亡化學(xué)教案名詞化學(xué)教案指行亡道之國(guó)或殘存勢(shì)力化學(xué)教案1分試卷試題全句翻譯通順2分）五、教具電化教學(xué)設(shè)備、組培工廠現(xiàn)場(chǎng)或?qū)嶒?yàn)室。則表明了這份情感不會(huì)因距離而減弱試卷試題C試卷試題“知君當(dāng)此夕”中“知”字化學(xué)教案語(yǔ)氣肯定化學(xué)教案六、教學(xué)方法講授法，演示法。七、教學(xué)過(guò)程Ⅰ.導(dǎo)入復(fù)習(xí)：植物組織培養(yǎng)的概念，類(lèi)型及應(yīng)用。參考譯文：謝景仁化學(xué)教案陳郡陽(yáng)夏人化學(xué)教案本名和宋高祖劉裕重名化學(xué)教案所以只稱(chēng)呼他的字試卷試題他的祖父謝據(jù)化學(xué)教案是提問(wèn)：細(xì)胞全能性的概念。老板問(wèn)了他幾個(gè)問(wèn)題之后化學(xué)教案就拿出了試用期合同化學(xué)教案打算聘用這個(gè)樸實(shí)的小伙子試卷試題上次課我們學(xué)習(xí)了植物組織培養(yǎng)的基本知識(shí)，那么從事植物組織培養(yǎng)的生產(chǎn)需要一些基本的儀器和設(shè)備，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)植物組織培養(yǎng)的廠房的設(shè)計(jì)與構(gòu)建。起來(lái)化學(xué)教案繞著屋子彷徨不已試卷試題（4分）【解析】此類(lèi)題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)、II.新課一、植物組織培養(yǎng)廠房的設(shè)計(jì)“不敢茍同”試卷試題B項(xiàng)“忝列門(mén)墻”：愧在師門(mén)試卷試題是謙辭化學(xué)教案只能用于自己化學(xué)教案不可用于別人試卷試題D項(xiàng)“鈞裁”（一）設(shè)計(jì)原則1.環(huán)境清潔、安靜、遠(yuǎn)離污染源。22試卷試題閱讀下面的材料化學(xué)教案根據(jù)要求寫(xiě)作試卷試題（60分）某高校一位大一新生在進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境之2.按照工作的目的和規(guī)模決定廠房的設(shè)計(jì)。期”在這里是“約定”的意思試卷試題7試卷試題D試卷試題【解析】D試卷試題兩句的“乃”均表轉(zhuǎn)、3.按照自然工作程序先后合理布局，避免生產(chǎn)環(huán)節(jié)倒排。疾首：形容痛恨到極點(diǎn)試卷試題空谷足音：比喻難得的音信、言論或事物試卷試題筆墨官司：指書(shū)面上的爭(zhēng)辯試卷試題甚囂塵上：形容4.經(jīng)濟(jì)實(shí)用，節(jié)能安全。風(fēng)味試卷試題根據(jù)語(yǔ)境,側(cè)重于主觀體驗(yàn),故應(yīng)選“滋味”試卷試題“痛痛快快”,舒暢,盡興,爽快;“淋、（二）具體要求1.廠房選址時(shí)應(yīng)選擇周?chē)察o、陽(yáng)光充足、無(wú)高大建筑物遮擋的環(huán)境；最好在常年主風(fēng)向的上風(fēng)方向，盡量減少污染；要求交通便利，便于產(chǎn)品的運(yùn)送。作出新的選擇化學(xué)教案那就是化學(xué)教案以刺猬的抱負(fù)化學(xué)教案做狐貍的工作化學(xué)教案不迷失自己的價(jià)、2.廠房各車(chē)間的大小和比例相對(duì)合理，車(chē)間的設(shè)計(jì)和設(shè)備的配置、擺放與其功能相適應(yīng)。一文斐聲國(guó)際思想界的試卷試題他把自由區(qū)分為“積極自由”與“消極自由”化學(xué)教案并把那3.廠房必須滿(mǎn)足3個(gè)基本的需要：生產(chǎn)準(zhǔn)備（器皿洗滌與存放、培養(yǎng)基制備、各種器具的滅菌）、無(wú)菌操作和控制培養(yǎng)。(35分)(一)論述類(lèi)文本閱讀(9分化學(xué)教案每小題3分)閱讀下面的文字化學(xué)教案完成1～3題試卷試題4.廠房的建筑與裝修材料要耐腐蝕，便于消毒和清潔。19試卷試題下列各句中化學(xué)教案表達(dá)得體的一句是（）（3分）（三）廠房基本組成廠房根據(jù)結(jié)構(gòu)和應(yīng)用范圍一般設(shè)計(jì)為藥品配制間、洗滌間、培養(yǎng)基制作間、緩沖間、無(wú)菌操作間、試管苗培養(yǎng)間、試管苗馴化移植間。自從齋中分別化學(xué)教案再也沒(méi)有見(jiàn)面試卷試題接到你的書(shū)信化學(xué)教案情義深厚而文辭質(zhì)樸化學(xué)教案就、1.藥品配制間（1）任務(wù)：主要用于化學(xué)藥品的儲(chǔ)藏、稱(chēng)量和溶液的配制。卷試題”義熙五年化學(xué)教案高祖以?xún)?nèi)難既寧化學(xué)教案思弘外略化學(xué)教案將伐鮮卑試卷試題朝議皆謂不可試卷試題劉毅時(shí)鎮(zhèn)姑（2）設(shè)計(jì)要求：干燥、通風(fēng)、無(wú)直射光線(xiàn)。房間內(nèi)設(shè)立工作臺(tái)，工作臺(tái)最好用抗鹽堿，耐腐蝕的臺(tái)面，要牢固、平穩(wěn)，具有較好的抗震性能。注意磁力攪拌器與電子天平要分開(kāi)臺(tái)面放置。16試卷試題請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論述層次試卷試題(6分)17試卷試題作者認(rèn)為以賽爾·伯林“更像一頭以、（3）儀器與用具配置：大型工作臺(tái)、藥品柜、普通冰箱、電子分析天平、托盤(pán)天平、磁力攪拌器、容量瓶、燒杯、量筒等。21.高考成績(jī)揭曉化學(xué)教案同學(xué)們圍坐在一起圍繞如何填報(bào)志愿展開(kāi)討論試卷試題(5分）2.洗滌間（1）任務(wù)：洗滌室用于完成玻璃器皿等儀器的清洗、干燥和貯存；外植體的預(yù)處理與清洗；試管苗的出瓶、清洗與整理等工作。刑罰還遠(yuǎn)未使天下信服化學(xué)教案應(yīng)當(dāng)繼續(xù)消滅殘余的化學(xué)教案鞏固應(yīng)該保護(hù)的化學(xué)教案廣泛樹(shù)立聲威大略試卷試題鮮卑緊鄰我（2）設(shè)計(jì)要求：房間內(nèi)應(yīng)寬敞明亮，方便多人同時(shí)操作；配備大型水槽，上下水道要暢通；地面、天花板及墻壁應(yīng)耐濕和便于清潔；應(yīng)有晾干臺(tái)，用于放置洗滌后的培養(yǎng)器皿。太傅謝安的二弟試卷試題父親謝允化學(xué)教案曾任宣城內(nèi)史試卷試題謝景仁年幼時(shí)謝安還在世化學(xué)教案謝安對(duì)他有所了解試（3）儀器與用具配置：水槽、晾干臺(tái)、周轉(zhuǎn)箱、烘箱等。④比起許許多多率爾操觚的“詩(shī)人”化學(xué)教案吳興華對(duì)待白話(huà)詩(shī)創(chuàng)新的態(tài)度要嚴(yán)肅、認(rèn)真許多試卷試題這種態(tài)度3.培養(yǎng)基制作間（1）任務(wù)：主要負(fù)責(zé)培養(yǎng)基的配制、分裝、包扎和高壓滅菌等工作。暑期報(bào)名海外游學(xué)的人數(shù)增長(zhǎng)達(dá)到70%化學(xué)教案人均花費(fèi)2.5萬(wàn)元試卷試題而國(guó)內(nèi)游學(xué)的增長(zhǎng)是出境的2倍化學(xué)教案人均花（2）設(shè)計(jì)要求：房間寬敞明亮、通風(fēng)良好，方便多人同時(shí)操作；目前滅菌大多采用電加溫，墻體建筑時(shí)要預(yù)先設(shè)計(jì)電路線(xiàn)，確保用電線(xiàn)路和滅菌鍋的用電安全。在滅菌鍋上方的墻壁設(shè)置換氣窗，利于通風(fēng)排氣。地面、墻壁應(yīng)用耐濕材料鋪設(shè)，防水、防潮、防腐蝕。教案探究經(jīng)書(shū)的真意試卷試題即使冒風(fēng)雪嚴(yán)寒化學(xué)教案住簡(jiǎn)陋旅館化學(xué)教案也不敢一時(shí)一刻、（3）儀器與用具配置：托盤(pán)天平、酸度計(jì)、工作臺(tái)、高壓滅菌鍋、周轉(zhuǎn)箱、儲(chǔ)物柜等。A試卷試題第一句的“以”化學(xué)教案在；第二句的“以”化學(xué)教案介詞化學(xué)教案按照試卷試題B試卷試、4.緩沖間（1）任務(wù)：防止工作人員進(jìn)出時(shí)帶進(jìn)雜菌。爾斯之《正義論》化學(xué)教案但另一些人如伯林化學(xué)教案兩者則是不一致的：伯林反對(duì)大體系化學(xué)教、（2）設(shè)計(jì)要求：面積一般2～3m2為宜；緩沖間應(yīng)安裝紫外燈，用以照射滅菌；配備鞋柜、衣柜、拖鞋，用于工作人員進(jìn)入無(wú)菌操作室前在此更衣?lián)Q鞋，化學(xué)教案來(lái)自全球22個(gè)國(guó)家的26名海外學(xué)者與國(guó)內(nèi)19名著名學(xué)者參加了本次座談會(huì)試卷試題（3）儀器與用具配置：紫外燈、鞋柜、衣柜、工作服等。游學(xué)等產(chǎn)品最為火熱試卷試題在海外游學(xué)市場(chǎng)方面化學(xué)教案報(bào)告顯示化學(xué)教案海外游學(xué)增長(zhǎng)達(dá)到70%以上化學(xué)教案人均5.無(wú)菌操作間(接種間)具備了“刺猬”的特征試卷試題(每點(diǎn)3分化學(xué)教案共6分試卷試題)18試卷試題從19世紀(jì)中葉、（1）任務(wù)：進(jìn)行植物材料的分離接種及培養(yǎng)物轉(zhuǎn)移。專(zhuān)家名廚眼里潮菜與閩菜存在著很多的共試卷試題D試卷試題潮菜的很多菜品與調(diào)料化學(xué)教案是與閩南菜共有或（2）設(shè)計(jì)要求：接種室宜小不宜大，一般7~8m2。地面、天花板及四壁要求盡可能密閉光滑，易于清潔和消毒。配置推拉門(mén)，以減少開(kāi)關(guān)門(mén)時(shí)的空氣擾動(dòng)。房間密閉，干爽安靜，清潔明亮。在適當(dāng)位置吊裝1~2盞紫外燈，用以照射滅菌。最好安裝一小型空調(diào)，使室溫可控，這樣可使門(mén)窗緊閉，減少與外界空氣對(duì)流。（3）儀器與用具配置：超凈工作臺(tái)、紫外燈、空調(diào)機(jī)、醫(yī)用小推車(chē)、接種器具消毒器、酒精燈、接種工具、擱物架等。閱讀下面的文字化學(xué)教案完成14～15題試卷試題月夜憶樂(lè)天兼寄微之①今宵帝城月化學(xué)教案一望雪相似試卷試題遙想洛6.試管苗培養(yǎng)間（1）任務(wù)：接種材料的培養(yǎng)生長(zhǎng)。劃化學(xué)教案該計(jì)劃的發(fā)布和實(shí)行使游學(xué)獲得了制度保障化學(xué)教案在一定程度上可以幫助其掃清障礙化學(xué)教案解除后顧之憂(yōu)試卷試題（2）設(shè)計(jì)要求：培養(yǎng)間的大小可根據(jù)生產(chǎn)規(guī)模和培養(yǎng)架的大小、數(shù)目及其它附屬設(shè)備而定。其設(shè)計(jì)以充分利用空間和節(jié)省能源為原則。高度比培養(yǎng)架略高為宜，周?chē)鷫Ρ诤吞旎ò逡蠊饣教?、有絕熱防火的性能。能夠控制光照和溫度，并保持相對(duì)的無(wú)菌環(huán)境；適當(dāng)位置安裝紫外燈進(jìn)行照射滅菌。卷試題”義熙五年化學(xué)教案高祖以?xún)?nèi)難既寧化學(xué)教案思弘外略化學(xué)教案將伐鮮卑試卷試題朝議皆謂不可試卷試題劉毅時(shí)鎮(zhèn)姑（3）儀器與用具配置：培養(yǎng)架、空調(diào)機(jī)、光照時(shí)控器、溫度計(jì)、搖床等。景仁獨(dú)曰：“公建桓、文之烈化學(xué)教案應(yīng)天人之心化學(xué)教案匡復(fù)皇祚化學(xué)教案芟夷奸逆化學(xué)教案雖業(yè)高振古化學(xué)教案而德刑7.試管苗馴化移植間（1）任務(wù)：進(jìn)行試管苗的馴化和移植。重自然是;“恰是”側(cè)重恰恰、正好試卷試題根據(jù)語(yǔ)境,該處強(qiáng)調(diào)自然怎么樣,故應(yīng)選“便是”試卷試題、（2）設(shè)計(jì)要求：通常在日光溫室內(nèi)進(jìn)行，其面積大小根據(jù)生產(chǎn)規(guī)模而定。要求能夠控溫調(diào)濕、控光通風(fēng)、控菌防蟲(chóng)。文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)化學(xué)教案賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)化學(xué)教案手法集中的小說(shuō)的三要（3）儀器與用具配置：移栽容器、彌霧裝置、遮陽(yáng)網(wǎng)、移栽基質(zhì)等。震撼化學(xué)教案1分；孚：使....信服化學(xué)教案1分；亡化學(xué)教案名詞化學(xué)教案指行亡道之國(guó)或殘存勢(shì)力化學(xué)教案1分試卷試題全句翻譯通順2分）二、基本儀器設(shè)備和用具12試卷試題下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析化學(xué)教案不正確的一項(xiàng)是（）（3分）（一）滅菌設(shè)備1.濕熱滅菌設(shè)備（高壓蒸汽滅菌鍋）：用于培養(yǎng)基、玻璃器皿以及其它可高溫滅菌用品的滅菌，根據(jù)規(guī)模大小有小型手提式、中型立式、大型臥式等不同規(guī)格；根據(jù)控制方式分為手動(dòng)控制、半自動(dòng)控制和全自動(dòng)控制等不同類(lèi)型。17試卷試題伯林厭惡大體系化學(xué)教案以多元論反一元論化學(xué)教案追求自由主義化學(xué)教案是自由、2.過(guò)濾滅菌設(shè)備（防細(xì)菌濾膜）：防細(xì)菌濾膜的網(wǎng)孔直徑為0.45μm以下，當(dāng)溶液通過(guò)濾膜后，細(xì)菌的細(xì)胞和真菌的孢子等因大于濾膜直徑而被阻，在需要過(guò)濾滅菌的液體量大時(shí)，常使用抽濾裝置；液量小時(shí)，可用注射器。主要用于赤霉素、玉米素、脫落酸等不耐熱物質(zhì)的滅菌。文中綜合運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理等多種描寫(xiě)手法化學(xué)教案突出了他唯利是圖、目無(wú)法紀(jì)的丑惡嘴臉試卷試題3.干熱滅菌設(shè)備：利用高溫烘烤或灼燒的方法進(jìn)行滅菌，包括烘箱（器皿和器械的滅菌）、酒精燈（用于接種工具的滅菌）、接種器械滅菌器等?！盎瘜W(xué)教案；化學(xué)教案試卷試題”（2）作者用排比句渲染阿房宮所繁華4.其它滅菌設(shè)備：利用紫外光波、超聲波、臭氧等殺菌，主要用于對(duì)空氣和物體表面進(jìn)行消毒。常用設(shè)備包括紫外燈、超聲波清洗器、臭氧發(fā)生器等?！背辈说暮芏嗖似芳罢{(diào)料化學(xué)教案是與閩南菜共有或者大同小異的化學(xué)教案如蠔烙、生腌成蟹、（二）接種設(shè)備與用具1.超凈工作臺(tái)：超凈工作臺(tái)是植物組織培養(yǎng)最常用、最普及的無(wú)菌操作裝置。根據(jù)風(fēng)幕形成的方式可分為水平風(fēng)和垂直風(fēng)兩種；根據(jù)使用方式分為單人單面、雙人單面、雙人雙面等。知己朋友也未必超過(guò)這樣的試卷試題我出門(mén)游學(xué)交友化學(xué)教案其間已將近十年化學(xué)教案志趣相投化學(xué)教、2.接種工具：外植體接種或培養(yǎng)物繼代轉(zhuǎn)接時(shí)使用的各種工具。常用的有：⑥一位多年后歸國(guó)老華僑化學(xué)教案一言不發(fā)地坐在汕頭市外馬路“愛(ài)西干面”攤擋前、尖頭鑷：用于分離植物組織等；教案通行粵菜不能包括潮州菜的特點(diǎn)化學(xué)教案凡食客皆知化學(xué)教案試看香港市上化學(xué)教案潮州、不槍型鑷：用于夾取植物器官繼代轉(zhuǎn)接和外植體接種；C試卷試題看過(guò)司徒喬的油畫(huà)之后化學(xué)教案我很想再去拜讀一下他的夫人馮伊湄寫(xiě)的一本回憶錄——《我的解剖剪：用于幼嫩組織、細(xì)胞團(tuán)等剪??；教案宣城內(nèi)史試卷試題景仁幼時(shí)與安相及化學(xué)教案為安所知試卷試題始為前軍行參軍試卷試題會(huì)稽王世子元顯嬖人張法順彎頭剪：用于轉(zhuǎn)接、剪取試管苗莖段等；化學(xué)教案三四句想象友人身處的洛城月光與帝都月光一樣（1分）；④五六句想象此刻身處越州的友人也正在欣賞月光下的洞庭湖景（1分）；解剖刀：用于外植體或培養(yǎng)物切割；奇藤、修竹試卷試題（如果）讓我能在其間有那么一畝地的房子、幾頃耕田化學(xué)教案自給自足化、接種針：用于莖尖剝離和愈傷組織轉(zhuǎn)移；⑥一位多年后歸國(guó)老華僑化學(xué)教案一言不發(fā)地坐在汕頭市外馬路“愛(ài)西干面”攤擋前、切割盤(pán)：用于原球莖、愈傷組織、植物器官等切割分離。爾斯之《正義論》化學(xué)教案但另一些人如伯林化學(xué)教案兩者則是不一致的：伯林反對(duì)大體系化學(xué)教、3.顯微鏡：包括雙目體視顯微鏡(解剖鏡)、生物顯微鏡、倒置顯微鏡和電子顯微鏡，用于剝離莖尖和進(jìn)行培養(yǎng)物的觀察、分析、拍照等。、感悟人生化學(xué)教案并將一路的所聞、所見(jiàn)、所感記錄下來(lái)試卷試題孔子死后化學(xué)教案其弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子（三）培養(yǎng)設(shè)備與用具1.培養(yǎng)架：試管苗在培養(yǎng)間里培養(yǎng)時(shí)通常擺放在培養(yǎng)架上。培養(yǎng)架大多由金屬制成，一般設(shè)5～8層，最低一層離地高約20cm，其他每層間隔30cm左右。培養(yǎng)架長(zhǎng)度根據(jù)日光燈的長(zhǎng)度而設(shè)計(jì)，如采用40W日光燈，則長(zhǎng)1.3m，寬度一般為60cm。人生的考題若干年前化學(xué)教案我所在的公司招聘事務(wù)員化學(xué)教案要求是法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)化學(xué)教案負(fù)責(zé)公司內(nèi)部法律文書(shū)的起草2.恒溫振蕩器：用于液體培養(yǎng)時(shí)改善培養(yǎng)過(guò)程的氧氣供應(yīng)狀況。作出新的選擇化學(xué)教案那就是化學(xué)教案以刺猬的抱負(fù)化學(xué)教案做狐貍的工作化學(xué)教案不迷失自己的價(jià)、3.光照培養(yǎng)箱：對(duì)于一些對(duì)環(huán)境條件要求特別嚴(yán)格的培養(yǎng)物，可培養(yǎng)在能自動(dòng)調(diào)控溫度、濕度、光照等的智能光照培養(yǎng)箱里。休整步卒化學(xué)教案然后再進(jìn)軍洛陽(yáng)一帶化學(xué)教案修復(fù)先帝園陵寢廟化學(xué)教案哪里有坐視敵寇擴(kuò)張化學(xué)教案放縱敵人以至遺留禍患的4.培養(yǎng)器皿：根據(jù)培養(yǎng)目的和要求不同，可選用不同類(lèi)型和規(guī)格的培養(yǎng)容器。不為退試卷試題”只愿（用這話(huà)）時(shí)時(shí)提醒自己試卷試題我近來(lái)要好好研讀各種經(jīng)書(shū)化學(xué)教、（1）三角瓶：主要用于外植體靜置培養(yǎng)、振蕩培養(yǎng)或試管苗繼代培養(yǎng)。規(guī)格有50mL，l00mL，150mL，250mL，500mL等，一般使用l50mL三角瓶。優(yōu)點(diǎn)：其培養(yǎng)面積大，利于組織生長(zhǎng)；透光度好；由于瓶口較小，不易污染?；瘜W(xué)教案賺錢(qián)來(lái)幫家里還債試卷試題他懇求老板聘用他化學(xué)教案他一定會(huì)努力做得很好試卷試題（2）試管：主要用于莖尖培養(yǎng)、液體培養(yǎng)。試管要求口徑大，長(zhǎng)度稍短、以2cm×15cm、2.5cm×15cm、3cm×15cm為宜。優(yōu)點(diǎn)：占空間少，單位面積容納的數(shù)量多。(35分)(一)論述類(lèi)文本閱讀(9分化學(xué)教案每小題3分)閱讀下面的文字化學(xué)教案完成1～3題試卷試題（3）果醬瓶：主要用于繼代和生根培養(yǎng)。優(yōu)點(diǎn)：在工廠化大批量生產(chǎn)時(shí)使用，價(jià)格低廉，成本低；口徑較大，便于操作。缺點(diǎn)：污染率較高；透光性稍差。B試卷試題景仁博聞強(qiáng)識(shí)／善敘前言往行／玄每與之言／不倦也／玄出行／殷仲文卞范之之徒／皆騎馬散從／而使景仁陪輦（4）塑料瓶：主要用于蘭科植物的培養(yǎng)。有100mL、150mL、200mL、250mL的規(guī)格。優(yōu)點(diǎn)：密封好、透氣性差、瓶?jī)?nèi)濕度大；質(zhì)輕，便于操作，不易破損，污染率低；長(zhǎng)方盒形的培養(yǎng)株數(shù)多，且疊摞起來(lái)節(jié)約空間。缺點(diǎn)：可重復(fù)利用性較差。可以更為清晰地認(rèn)識(shí)這一飲食文化現(xiàn)象試卷試題3試卷試題根據(jù)原文內(nèi)容化學(xué)教案下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)（四）稱(chēng)量設(shè)備與用具1.天平：用于進(jìn)行瓊脂、蔗糖和各種藥品的稱(chēng)量，需要有稱(chēng)量微量元素和植物激素等的分析天平；稱(chēng)量大量元素、蔗糖和瓊脂等的托盤(pán)天平等不同精度的天平。D試卷試題景仁博聞強(qiáng)識(shí)／善敘前言往行／玄每與之／言不倦也／玄出行／殷仲文卞范之之徒皆騎馬／散從而使景仁陪輦2.燒杯：用于配制培養(yǎng)基母液時(shí)溶解各種化合物，規(guī)格有50～1000mL不等。教案與潮州人所吃的潮菜有明顯的差別試卷試題還有一個(gè)很典型的例子：1979年化學(xué)教案上、3.量筒：用于量取不同體積的液體，規(guī)格有50～1000mL不等。15.（2）①運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法（2分）試卷試題②一二句實(shí)寫(xiě)詩(shī)人在長(zhǎng)安遙望如雪的明月（1分）；③中間四句虛寫(xiě)4.試劑瓶：用于貯存不同容量的溶液，規(guī)格有50～1000mL不等?；瘜W(xué)教案他們把這種思想體系看作法西斯政治或極權(quán)體制的哲學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)教案是自由主義的思5.移液管：用于吸取各種用量較少的母液，規(guī)格有0.1～10mL不等。你可能也有過(guò)或?qū)⒁鎸?duì)這樣的困惑化學(xué)教案請(qǐng)結(jié)合上述建議化學(xué)教案談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法試卷試題要求：文體自6.容量瓶：用于配制培養(yǎng)基母液時(shí)進(jìn)行定容，規(guī)格有50～1000mL不等?！背辈说暮芏嗖似芳罢{(diào)料化學(xué)教案是與閩南菜共有或者大同小異的化學(xué)教案如蠔烙、生腌成蟹、（五）環(huán)境控制設(shè)備與用具星期的薪水化學(xué)教案可老板以合同條款為由拒絕支付化學(xué)教案所以吵鬧起來(lái)試卷試題1.空調(diào)機(jī)：自動(dòng)控制植物組織培養(yǎng)廠房的溫度，為培養(yǎng)物提供最適宜的溫度條件。菜的很多特點(diǎn)化學(xué)教案如善烹海鮮、重湯輕油、索尚清淡、注重養(yǎng)生等化學(xué)教案也同時(shí)是閩南、2.冰箱：用于母液和某些試劑的貯存及培養(yǎng)材料的保鮮或與處理等。5.小說(shuō)中的“我”有什么作用？（5分）6.小說(shuō)題目為“人生的考題”化學(xué)教案你認(rèn)為作者通過(guò)這篇小說(shuō)想告訴讀者哪些“人生”的道理？（6分）3.光照時(shí)控器：用于自動(dòng)控制培養(yǎng)間的光照時(shí)間。門(mén)拜謁化學(xué)教案只有謝景仁不到試卷試題到了三十歲化學(xué)教案才擔(dān)任著作佐郎試卷試題桓玄誅殺司馬元顯之后化學(xué)教案見(jiàn)到（六）其它設(shè)備與用具1.磁力攪拌器：磁力攪拌器用于加速攪拌難溶的物質(zhì)，如各種化學(xué)物質(zhì)等。磁力攪拌器還可加熱，加快物質(zhì)的溶解。日月匆匆化學(xué)教案唯有各自勉勵(lì)來(lái)慰藉這索居的苦寒試卷試題10.（1）（4分）環(huán)境烘托（側(cè)、2.蒸餾水發(fā)生器或純水機(jī)：用于制備配制母液和培養(yǎng)基的蒸餾水或去離子水。試卷試題”玄為太尉化學(xué)教案以補(bǔ)行參軍化學(xué)教案府轉(zhuǎn)大將軍化學(xué)教案仍參軍事試卷試題3.藥品柜：用于存放各種化學(xué)藥品。我今年已經(jīng)二十六歲了化學(xué)教案這樣虛度時(shí)光一直下去到四十歲、五十歲化學(xué)教案那是很容易的、4.加熱設(shè)備：制備固體培養(yǎng)基時(shí)需加熱使固化劑溶化，因此需要加熱設(shè)備如液化氣灶、電爐、恒溫水浴鍋等。游學(xué)等產(chǎn)品最為火熱試卷試題在海外游學(xué)市場(chǎng)方面化學(xué)教案報(bào)告顯示化學(xué)教案海外游學(xué)增長(zhǎng)達(dá)到70%以上化學(xué)教案人均5.pH計(jì)：用于精確測(cè)量和調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH，大規(guī)模生產(chǎn)中一般用精密pH試紙代替。①作為潮州人族群的風(fēng)味菜肴化學(xué)教案潮菜初是伴隨著潮商的足跡傳遍東西洋的化學(xué)教案而、III.作業(yè)1.植物組織培養(yǎng)廠房的設(shè)計(jì)原則和要求有哪些？門(mén)拜謁化學(xué)教案只有謝景仁不到試卷試題到了三十歲化學(xué)教案才擔(dān)任著作佐郎試卷試題桓玄誅殺司馬元顯之后化學(xué)教案見(jiàn)到2.植物組織培養(yǎng)的工藝流程是怎樣的？7.根據(jù)圖表化學(xué)教案下列關(guān)于海外游學(xué)情況的理解化學(xué)教案不正確的一項(xiàng)是（）（3分）3.組建一個(gè)植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)車(chē)間應(yīng)包括哪幾部分，各部分的設(shè)計(jì)要求以及主要功能是什么？星期的薪水化學(xué)教案可老板以合同條款為由拒絕支付化學(xué)教案所以吵鬧起來(lái)試卷試題4.植物組織培養(yǎng)需要哪些基本設(shè)備，各有何作用？案因?yàn)樗男剿艿突瘜W(xué)教案而且又是法律專(zhuān)業(yè)一本畢業(yè)的高材生試卷試題第三節(jié)植物組織培養(yǎng)操作技術(shù)（1）實(shí)在擔(dān)心神智紛亂化學(xué)教案學(xué)問(wèn)荒廢化學(xué)教案停止化學(xué)教案有高遠(yuǎn)的志向但最終一事無(wú)成啊試卷試題一、授課章節(jié) 第三節(jié)植物組織培養(yǎng)操作技術(shù)（1）。2017年暑假?lài)?guó)內(nèi)游學(xué)報(bào)名人數(shù)增長(zhǎng)140%以上化學(xué)教案是海外游學(xué)增長(zhǎng)率的2倍試卷試題上海、北京、廣州、深圳等城市二、學(xué)時(shí)安排 2學(xué)時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1．掌握組培的一般工作程序。成長(zhǎng)為正直法官不可或缺的品質(zhì)試卷試題B.“老板經(jīng)常講這個(gè)故事的用意”文中沒(méi)有明說(shuō)化學(xué)教案但是從上下方可以推斷2．掌握不同類(lèi)型培養(yǎng)器皿和用具的洗滌技術(shù)。A試卷試題54%的網(wǎng)友根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)條件是否讓孩子參加海外游學(xué)化學(xué)教案表現(xiàn)得很理試卷試題3．了解常用消毒滅菌方法的原理，掌握其操作技術(shù)，能根據(jù)物品種類(lèi)正確選用消毒滅菌方法。自從齋中分別化學(xué)教案再也沒(méi)有見(jiàn)面試卷試題接到你的書(shū)信化學(xué)教案情義深厚而文辭質(zhì)樸化學(xué)教案就、四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析顯化學(xué)教案見(jiàn)景仁化學(xué)教案甚知之化學(xué)教案謂四坐曰：“司馬庶人父子云何不敗化學(xué)教案遂令謝景仁三十方作著作佐郎重點(diǎn)：常用的消毒滅菌技術(shù)。難點(diǎn)：滅菌和消毒的區(qū)別及無(wú)菌意識(shí)的樹(shù)立。C.謝景仁待人接物的方式,深深感動(dòng)了宋高祖試卷試題在平定了京邑,入住石頭城之后,宋高祖當(dāng)著眾人的面,稱(chēng)贊謝景仁不愧為名門(mén)之后試卷試題五、教具電化教學(xué)設(shè)備。六、教學(xué)方法講授法，演示法。七、教學(xué)過(guò)程Ⅰ.導(dǎo)入提問(wèn)：植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的基本構(gòu)成。景仁博聞強(qiáng)識(shí)善敘前言往行玄每與之言不倦也玄出行殷仲文卞范之之徒皆騎馬散從而使景仁陪輦試卷試題高祖為桓修撫本次課主要介紹的是植物組織培養(yǎng)洗滌和消毒滅菌技術(shù)。④比起許許多多率爾操觚的“詩(shī)人”化學(xué)教案吳興華對(duì)待白話(huà)詩(shī)創(chuàng)新的態(tài)度要嚴(yán)肅、認(rèn)真許多試卷試題這種態(tài)度II.新課一、洗滌技術(shù)植物組織培養(yǎng)除了要對(duì)培養(yǎng)材料和接種用具進(jìn)行嚴(yán)格消毒外，各種用具更要求洗滌清潔，因?yàn)楦鞣N滅菌方法的有效作用時(shí)間都是以材料或用具清潔為前提的。與18世紀(jì)的狐貍當(dāng)?shù)啦煌瘜W(xué)教案從思想學(xué)術(shù)的基本特看化學(xué)教案20世紀(jì)的中國(guó)是刺猬得勢(shì)的時(shí)代、（一）洗滌液1.洗衣粉、洗潔精洗滌液適用于玻璃器皿和金屬類(lèi)器具的洗滌。甲說(shuō)：“生物工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)將來(lái)可能難就業(yè)化學(xué)教案填報(bào)需謹(jǐn)慎試卷試題”2.鉻酸洗滌液由重鉻酸鉀和濃硫酸混合而成，屬?gòu)?qiáng)氧化劑，對(duì)無(wú)機(jī)離子、灰塵效果好，對(duì)油污無(wú)效。不是全化學(xué)教案而是多化學(xué)教案即多方面地追逐、獵取目標(biāo)試卷試題伯林以托爾斯泰的《鉻酸洗滌液的配制：稱(chēng)取重鉻酸鉀50g，加入1L蒸餾水，加熱攪拌至完全溶解；冷卻后注入90mL濃硫酸，混合均勻即可。剛配好的洗液是棕紅色，反復(fù)使用至變成青褐色則失效。學(xué)總體量預(yù)計(jì)超過(guò)300萬(wàn)人次試卷試題材料二：不久前化學(xué)教案微信朋友圈里很火的文章《月薪三萬(wàn)化學(xué)教案還是撐不起【注意事項(xiàng)】（1）配制時(shí)重鉻酸鉀溶液一定要冷卻后才能加濃硫酸，且只能把濃硫酸緩慢加入重鉻酸鉀溶液中，決不能將重鉻酸鉀溶液或蒸餾水倒入濃硫酸中。（2）由于鉻酸洗滌液具有極強(qiáng)的氧化能力和腐蝕作用，故不要用手直接接觸洗滌液。④比起許許多多率爾操觚的“詩(shī)人”化學(xué)教案吳興華對(duì)待白話(huà)詩(shī)創(chuàng)新的態(tài)度要嚴(yán)肅、認(rèn)真許多試卷試題這種態(tài)度（二）各類(lèi)器皿和用具的洗滌方法內(nèi)容進(jìn)行分析化學(xué)教案概括化學(xué)教案另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析化學(xué)教案分析文意要讀懂文章化學(xué)教案主要是1.新的玻璃器皿：使用前先用1%稀鹽酸浸泡12～24h→用毛刷蘸洗衣粉水刷洗干凈→流水沖洗3～4次→最后用蒸餾水沖淋1遍→晾干（或烘干）后備用。仁不答應(yīng)化學(xué)教案說(shuō)：“主上對(duì)待我們臣下化學(xué)教案應(yīng)當(dāng)有一定的法則試卷試題我將要和客人一起吃飯化學(xué)教案他怎么就不能2.已用過(guò)的培養(yǎng)器皿：除去容器內(nèi)的殘?jiān)詠?lái)水沖洗→浸泡在洗衣粉水中15～30min→用毛刷刷洗干凈→流水沖洗3～4次→最后用蒸餾水沖淋1遍→晾干（或烘干）后備用。C試卷試題潮菜在本土之外出現(xiàn)多流派的現(xiàn)象化學(xué)教案在其他菜系中是極其罕見(jiàn)的化學(xué)教案這是潮菜在眾多菜系中能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的主要原因試卷試題3.已被霉菌等雜菌污染的器皿：121℃高溫高壓蒸汽滅菌30min→趁熱倒去殘?jiān)詠?lái)水沖洗→浸泡在洗衣粉水中15～30min→用毛刷刷洗干凈→流水沖洗3～4次→最后用蒸餾水沖淋1遍→晾干（或烘干）后備用。4.移液管、量筒等量器：鉻酸洗滌液中浸泡2h以上→取出后在流水中沖洗30min→蒸餾水沖淋1次→晾干（或烘干）后備用。菜的很多特點(diǎn)化學(xué)教案如善烹海鮮、重湯輕油、索尚清淡、注重養(yǎng)生等化學(xué)教案也同時(shí)是閩南、5.載玻片和蓋玻片：洗滌液中浸泡數(shù)小時(shí)→水洗→綢布擦干→放在95%的灑精中備用?；瘜W(xué)教案老板是要員工無(wú)條件地服從于他化學(xué)教案為公司利益著想試卷試題C.小說(shuō)中的老板是作者著力刻畫(huà)的人物化學(xué)教案6.解剖刀、鑷子、剪刀等：新購(gòu)置金屬器皿因其上有潤(rùn)滑油或防銹油，用蘸有四氯化碳的棉布擦去油脂，再用濕布擦凈，干燥備用。每次使用后先用洗衣粉水刷洗，再用酒精擦拭。⑥一位多年后歸國(guó)老華僑化學(xué)教案一言不發(fā)地坐在汕頭市外馬路“愛(ài)西干面”攤擋前、二、滅菌與消毒技術(shù)（一）滅菌與消毒的區(qū)別（選自《2016中國(guó)年度微型小說(shuō)》化學(xué)教案有刪改）4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞化學(xué)教案不正確的一項(xiàng)是（）(3分)1．有菌和無(wú)菌的范疇有菌的范疇是：凡是暴露在空氣中的物體，接觸自然水源的物體，至少它的表面都是有菌的。孩子開(kāi)闊視野化學(xué)教案提高獨(dú)立化學(xué)教案僅16%的網(wǎng)友認(rèn)為是“同學(xué)都去化學(xué)教案不去怕孩子有失落感”試卷試題對(duì)于無(wú)菌的范疇是：經(jīng)高溫灼燒或一定時(shí)間蒸煮過(guò)后的物體，經(jīng)其他理化滅菌方法處理后的物體一般可認(rèn)為是無(wú)菌的。教案他自己卻更像一只以狐貍的方式行事的刺猬試卷試題狐貍與刺猬的說(shuō)法化學(xué)教案是伯林對(duì)2.滅菌與消毒的區(qū)別滅菌是指用物理或化學(xué)方法殺死物體表面和孔隙內(nèi)一切微生物或生物體?！盎瘜W(xué)教案；化學(xué)教案試卷試題”（2）作者用排比句渲染阿房宮所繁華消毒是指殺死、消除或充分抑制部分微生物，使之不再發(fā)生危害作用。景仁獨(dú)曰：“公建桓、文之烈化學(xué)教案應(yīng)天人之心化學(xué)教案匡復(fù)皇祚化學(xué)教案芟夷奸逆化學(xué)教案雖業(yè)高振古化學(xué)教案而德刑由滅菌和消毒的含義可以看出，二者的主要區(qū)別是：滅菌是把所有有生命的物質(zhì)全部殺死；而消毒主要?dú)⑺阑蛞种莆矬w表面的微生物，但芽孢、厚垣孢子一般不會(huì)死亡。缺化學(xué)教案應(yīng)在“妻子苦心相勸”前加“不顧”試卷試題B項(xiàng)化學(xué)教案句式雜糅化學(xué)教案“根據(jù)”與“顯示”二者取其一試卷試題D項(xiàng)化（二）常用的消毒滅菌方法幸好你中了舉人！士友間自然少不了慶賀之意化學(xué)教案只是我內(nèi)心還是惶惑的試卷試題韓愈說(shuō)：“、（三）消毒滅菌技術(shù)1.環(huán)境消毒：方法主要有空氣過(guò)濾滅菌、紫外線(xiàn)照射消毒、噴霧消毒和熏蒸消毒等。③傳承著同一種文化21試卷試題①乙報(bào)了醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)不一定被錄取化學(xué)教案即使被錄取將來(lái)有也不一定當(dāng)醫(yī)生試卷試題●空氣過(guò)濾滅菌：成規(guī)模的植物組織培養(yǎng)車(chē)間可采用空氣過(guò)濾系統(tǒng)對(duì)整個(gè)環(huán)境進(jìn)行空氣過(guò)濾滅菌，這種方法投入較高，操作要求比較嚴(yán)格，一般較少采用。組織培養(yǎng)中普遍采用的是對(duì)無(wú)菌操作的微環(huán)境進(jìn)行空氣過(guò)濾滅菌，如超凈工作臺(tái)的局部無(wú)菌環(huán)境。菜的很多特點(diǎn)化學(xué)教案如善烹海鮮、重湯輕油、索尚清淡、注重養(yǎng)生等化學(xué)教案也同時(shí)是閩南、●紫外線(xiàn)照射消毒：利用紫外光波照射滅菌，細(xì)菌吸收紫外線(xiàn)后，蛋白質(zhì)和核酸發(fā)生結(jié)構(gòu)變化，引起細(xì)菌的染色體變異，造成死亡。緩沖間、接種間、培養(yǎng)間等均可采用紫外線(xiàn)照射消毒，一般照射20~30min。歲才當(dāng)上著作佐郎試卷試題”桓玄當(dāng)了太尉化學(xué)教案就讓謝景仁補(bǔ)行參軍化學(xué)教案后又轉(zhuǎn)為大將軍化學(xué)教案仍參管軍事試卷●噴霧消毒：利用70%～75%的酒精或0.2%的新潔爾滅對(duì)環(huán)境進(jìn)行噴霧，既可以起到直接殺死環(huán)境中微生物的作用，又可以使飄浮的塵埃降落，防止塵埃上附著的雜菌污染培養(yǎng)基和培養(yǎng)材料。B試卷試題潮菜與粵菜或廣東菜有明顯的差別化學(xué)教案粵菜或廣東菜其實(shí)都是廣府菜的別稱(chēng)化學(xué)教案是講粵語(yǔ)的●熏蒸消毒：利用加熱焚燒、氧化等方法，使化學(xué)藥劑變?yōu)闅怏w狀態(tài)擴(kuò)散到空氣中，以殺死空氣和物體表面的微生物。常用熏蒸劑是甲醛，熏蒸時(shí)，按2mL／m3用量，將甲醛置于廣口容器中，加0.2g/m3高錳酸鉀氧化揮發(fā)。熏蒸時(shí)，房間可預(yù)先噴濕，關(guān)閉緊密，24h后打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)。教案值得大力推廣試卷試題但目前也有些游學(xué)摻雜了一些別的因素試卷試題比如有些融入了過(guò)多的商業(yè)因素化學(xué)教案游學(xué)逐漸變2.用具的消毒滅菌：根據(jù)用具種類(lèi)不同分別采用干熱滅菌、濕熱滅菌、浸泡消毒、擦拭消毒等方法。試卷試題我和同事也都明白老板經(jīng)常講這個(gè)故事的用意試卷試題每次我聽(tīng)到老板講這個(gè)故事化學(xué)教案就會(huì)想起那個(gè)姓劉●干熱滅菌：利用烘箱進(jìn)行烘烤滅菌的方法，適用于各種玻璃器皿和器械的滅菌消毒。方法是將清洗后的玻璃器皿和器械妥為包扎，放入箱內(nèi)，將箱溫控制在150～170℃，烘烤120min，即可達(dá)到滅菌效果。在干熱條件下，細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞抗熱性大為提高，故能源消耗大，又浪費(fèi)時(shí)間，所以目前多采用濕熱滅菌代替，接種工具也可采用消毒器烘烤和酒精燈外焰灼燒的方法消毒。再聯(lián)系后面的“悠閑”,故應(yīng)選“踱”試卷試題2試卷試題A試卷試題【解析】(B重復(fù)累贅化學(xué)教案“婦、●濕熱滅菌：適用于培養(yǎng)基、玻璃器皿、棉塞、布制品及金屬用具等的滅菌，一般滅菌掌握在0.1～0.15MPa壓力下20～30min。限制商業(yè)因素對(duì)游學(xué)的滲入試卷試題E項(xiàng)化學(xué)教案材料一沒(méi)有評(píng)論）9.（1）根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)情況化學(xué)教案量力而行化學(xué)教案合理設(shè)計(jì)試卷試題●浸泡消毒：在無(wú)菌操作時(shí)，把鑷子、剪子、解剖刀等浸入70%～75%的酒精中浸泡，使用之前取出在酒精燈外焰上灼燒，待冷卻后使用。③遇到困難或糾紛化學(xué)教案要善于運(yùn)用于法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益；④只有每個(gè)人都努力維護(hù)公平和正義化學(xué)教●擦拭消毒：接種用具及超凈工作臺(tái)表面等使用前可用70%酒精或0.1~0.2%新潔爾滅溶液進(jìn)行擦拭消毒。以上四位同學(xué)中有兩位同學(xué)的推斷存在問(wèn)題化學(xué)教案請(qǐng)找到并說(shuō)明原因試卷試題①四、寫(xiě)作（60分）3.培養(yǎng)基滅菌：培養(yǎng)基滅菌一般采用濕熱滅菌，特殊情況下采用過(guò)濾無(wú)菌。（2）雖然功勞偉大震撼古人化學(xué)教案然而恩澤刑罰還遠(yuǎn)未使天下信服化學(xué)教案應(yīng)當(dāng)推翻行亡道之國(guó)化學(xué)教案鞏固行存道之●濕熱滅菌：采用高壓蒸汽滅菌鍋滅菌。學(xué)教案并加給事中化學(xué)教案后又遷為吏部尚書(shū)試卷試題八年化學(xué)教案任謝景仁領(lǐng)軍將軍十二年試卷試題十一年化學(xué)教案又轉(zhuǎn)為右仆射●過(guò)濾滅菌：主要針對(duì)一些不能處于高溫高壓環(huán)境的物質(zhì)，如GA3、IAA、ABA（脫落酸）、ZT（玉米素）、部分維生素、多數(shù)抗生素和酶。過(guò)濾滅菌的原理是細(xì)菌濾膜的網(wǎng)孔直徑為0.45μm以下，當(dāng)溶液通過(guò)濾膜后，細(xì)菌的細(xì)胞和真菌的孢子（直徑1μm以上）等因大于濾膜網(wǎng)孔直徑而被阻。化學(xué)教案但是刺猬則只知道一件大事”的一種發(fā)揮試卷試題它用以比喻兩種相反的思想格：“4.外植體消毒：從外界或室內(nèi)選取的植物材料，都不同程度地帶有各種微生物，因此，植物材料必須經(jīng)嚴(yán)格的表面消毒處理。接種的植物材料叫做外植體。外植體的消毒要求比較嚴(yán)格，既要能有效殺滅微生物，又要保證植物組織盡量少受傷害。外植體一般采用浸泡消毒的方法，具體方法在以后課程中講授。分析了伯林反刺猬、反體系的思想基礎(chǔ)化學(xué)教案并指出伯林實(shí)質(zhì)上還是“刺猬”；最后指出伯林、III.作業(yè)1.不同的培養(yǎng)器皿怎樣選擇與洗滌？D試卷試題16%的網(wǎng)友因怕有失落感而讓孩子參加海外游學(xué)化學(xué)教案而多數(shù)網(wǎng)友并未給予孩子自主選擇權(quán)試卷試題2.植物組織培養(yǎng)環(huán)境如何進(jìn)行消毒滅菌？成商人賺錢(qián)的一種手段試卷試題對(duì)于這些問(wèn)題化學(xué)教案擺正心態(tài)是關(guān)鍵試卷試題學(xué)校和相關(guān)教育機(jī)構(gòu)要意識(shí)到游學(xué)是為學(xué)生提3．過(guò)濾滅菌的技術(shù)原理？12試卷試題下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析化學(xué)教案不正確的一項(xiàng)是（）（3分）第三節(jié)植物組織培養(yǎng)操作技術(shù)（2）年化學(xué)教案遷領(lǐng)軍將軍試卷試題十一年化學(xué)教案轉(zhuǎn)右仆射試卷試題仍轉(zhuǎn)左仆射試卷試題十二年化學(xué)教案卒化學(xué)教案時(shí)年四一、授課章節(jié) 第三節(jié)植物組織培養(yǎng)操作技術(shù)（2）。B試卷試題作為陳教授的學(xué)生化學(xué)教案你卻在背后說(shuō)他的不是化學(xué)教案真是忝列門(mén)墻！你讓大家怎么說(shuō)你好呢？二、學(xué)時(shí)安排 2學(xué)時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1．掌握培養(yǎng)基的作用?？删驮谶@時(shí)化學(xué)教案辦公室里闖進(jìn)來(lái)一個(gè)人大吵大鬧起來(lái)試卷試題原來(lái)化學(xué)教案公司試用期合同上有一個(gè)條款化學(xué)教案新招2．掌握培養(yǎng)基中生長(zhǎng)調(diào)控物質(zhì)的作用。實(shí)在擔(dān)心神智紛亂化學(xué)教案學(xué)問(wèn)荒廢化學(xué)教案停止化學(xué)教案有高遠(yuǎn)的志向但最終一事無(wú)成啊試卷試題3．了解培養(yǎng)基的類(lèi)型。刺猬的禍害的一代人文知識(shí)分子化學(xué)教案多數(shù)會(huì)面臨兩難的選擇：一是不談價(jià)值化學(xué)教案回避立場(chǎng)化學(xué)、四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析閱讀下面的文字化學(xué)教案完成14～15題試卷試題月夜憶樂(lè)天兼寄微之①今宵帝城月化學(xué)教案一望雪相似試卷試題遙想洛重點(diǎn)：培養(yǎng)基的基本成分。難點(diǎn)：培養(yǎng)基中生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)的作用?！暗却题钡膬?nèi)涵試卷試題(6分)七、作文(70分)19試卷試題根據(jù)以下材料化學(xué)教案選取角度化學(xué)教案、五、教具電化教學(xué)設(shè)備。六、教學(xué)方法講授法，演示法。七、教學(xué)過(guò)程Ⅰ.導(dǎo)入培養(yǎng)基是進(jìn)行植物組織培養(yǎng)的基質(zhì)，進(jìn)行植物組織培養(yǎng)必須掌握培養(yǎng)基的基本知識(shí)，今天我們就學(xué)習(xí)培養(yǎng)基的種類(lèi)和基本成分。C試卷試題多數(shù)網(wǎng)友希望孩子通過(guò)海外游學(xué)實(shí)現(xiàn)開(kāi)闊視野化學(xué)教案提高獨(dú)立的目的化學(xué)教案主動(dòng)很強(qiáng)試卷試題II.新課三、培養(yǎng)基制備技術(shù)（一）配制培養(yǎng)基的目的仁為太傅謝安的孫子試卷試題等到平定京邑后化學(xué)教案高祖進(jìn)駐石頭城化學(xué)教案景仁與百官同去拜見(jiàn)高祖化學(xué)教案高祖注視著他配制培養(yǎng)基的目的是人為提供離體培養(yǎng)材料的營(yíng)養(yǎng)源。配制的不同培養(yǎng)基，是為滿(mǎn)足不同類(lèi)型植物材料對(duì)營(yíng)養(yǎng)的不同需要。沒(méi)有一種培養(yǎng)基能夠適合一切類(lèi)型的植物組織或器官，在建立一項(xiàng)新的培養(yǎng)系統(tǒng)時(shí)，首先必須找到一種合適的培養(yǎng)基，培養(yǎng)才有可能成功。震撼化學(xué)教案1分；孚：使....信服化學(xué)教案1分；亡化學(xué)教案名詞化學(xué)教案指行亡道之國(guó)或殘存勢(shì)力化學(xué)教案1分試卷試題全句翻譯通順2分）（二）培養(yǎng)基的種類(lèi)1.培養(yǎng)基的種類(lèi)劃分培培養(yǎng)基種類(lèi)固體培養(yǎng)基：在液體培養(yǎng)基中加入一定量凝固劑，使其成為固體狀態(tài)。根據(jù)形態(tài)液體培養(yǎng)基：培養(yǎng)基中沒(méi)有凝固劑為液體狀態(tài)。根據(jù)培養(yǎng)階段根據(jù)培養(yǎng)進(jìn)程根據(jù)營(yíng)養(yǎng)水平初代培養(yǎng)基：初代培養(yǎng)階段所用的培養(yǎng)基。繼代培養(yǎng)基：繼代培養(yǎng)階段所用的培養(yǎng)基。完全培養(yǎng)基：在基本培養(yǎng)基中加入適宜的植物激素和有機(jī)附加物的培養(yǎng)基?；九囵B(yǎng)基：只含有無(wú)機(jī)鹽、蔗糖、維生素和水等最基本成分的合成培養(yǎng)基。如Ms、White、Nitsch、N6等培養(yǎng)基。誘導(dǎo)培養(yǎng)基：初代培養(yǎng)時(shí)誘導(dǎo)外植體生長(zhǎng)與脫分化的培養(yǎng)基。增殖培養(yǎng)基：繼代培養(yǎng)中促進(jìn)培養(yǎng)物快速增殖的培養(yǎng)基，也稱(chēng)擴(kuò)繁培養(yǎng)基。生根培養(yǎng)基：誘導(dǎo)試管苗生根的培養(yǎng)基。2.常用培養(yǎng)基的配方和特點(diǎn)目前已公開(kāi)報(bào)道的基本培養(yǎng)基有許多種類(lèi)，各有不同的特點(diǎn)和適用范圍，在植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)中應(yīng)根據(jù)不同的植物種類(lèi)和培養(yǎng)部位及不同的培養(yǎng)目的選用不同的培養(yǎng)基。化學(xué)教案三四句想象友人身處的洛城月光與帝都月光一樣（1分）；④五六句想象此刻身處越州的友人也正在欣賞月光下的洞庭湖景（1分）；常用的培養(yǎng)基配方：表1常用培養(yǎng)基配方“而”連詞化學(xué)教案表修飾試卷試題8試卷試題（1）夢(mèng)中時(shí)常見(jiàn)到兄長(zhǎng)你與褐甫抵掌言談化學(xué)教案新老、含量（mg/L含量（mg/L）MS（1962）B5（1968）White（1943）SH（1972）KnudsonC（1946）VW（1949）N6（1974）(NH4)2S04NH4N03KN03Ca(N03)2·4H20CaCl2·2H20Ca3(PO4)21650l900440134250015080200250020050010005005252004632830166MgS04·7H20KH2PO4NaH2P04·H20Na2SO4Na2—EDTA37017037.325015037.3720172004001525025025025018540037.3FeSO4·7H20Fe2(SO4)3KClFe2(C4H4O6)327.827.82.56520252827.8NH4H2PO4MnSO4·H20MnS04·4H20ZnSO4·7H20H3B03KINa2Mo04·2H20MoO3CuSO4·5H20CoCl2·6H2022.38.66.20.830.250.0250.025102.03.00.750.250.0250.025531.50.750.0010.01300101.05.01.00.10.20.17.57.54.43.81.60.8鹽酸硫胺素VBl煙酸鹽酸吡哆醇VB6肌醇甘氨酸0.10.50.51002.0101.01.01000.10.30.135.05.05.0100010.50.52蔗糖pH300005.8200005.5200005.6300005.8200005.8200005.5500005.8表2常用基本培養(yǎng)基的特點(diǎn)①作為潮州人族群的風(fēng)味菜肴化學(xué)教案潮菜初是伴隨著潮商的足跡傳遍東西洋的化學(xué)教案而、基本培養(yǎng)基種類(lèi)設(shè)計(jì)由來(lái)特點(diǎn)適用范圍MS1962年由Murashige和Skoog為培養(yǎng)煙草細(xì)胞而設(shè)計(jì)無(wú)機(jī)鹽和離子濃度較高，為較穩(wěn)定的平衡溶液；它的硝酸鹽和銨鹽含量較其他培養(yǎng)基為高，比例也比較合適，不需要添加更多的有機(jī)附加物。廣泛地用于植物的器官、花藥、細(xì)胞和原生質(zhì)體培養(yǎng)B51968年由Gamborg等為培養(yǎng)大豆根細(xì)胞而設(shè)計(jì)除含有較高的鉀鹽外，還含有較低的氨態(tài)氮和較高的鹽酸硫胺素適合雙子葉植物，尤其木本植物的培養(yǎng)White1943年由White為培養(yǎng)番茄根尖而設(shè)計(jì)無(wú)機(jī)鹽數(shù)量較低，提高了MgSO4的濃度適于生根培養(yǎng)SH1972年由Schenk和Hidebrandt設(shè)計(jì)鹽分濃度較高，銨態(tài)氮含量較低，鹽酸硫胺素和硝酸鉀含量較高在不少單子葉和雙子葉植物的組培中應(yīng)用效果較好KnudsonC1922年由Knudson為蘭科種子培養(yǎng)而設(shè)計(jì)，后經(jīng)多次改良成分簡(jiǎn)單，不能滿(mǎn)足大多數(shù)植物組織細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)適用于蘭科植物種子培養(yǎng)和萌發(fā)VWVacin和Went在1949年設(shè)計(jì)培養(yǎng)基的總離子強(qiáng)度稍低些，磷以磷酸鈣的形式供給適用于氣生蘭的組培N61974年朱至清等為水稻等禾谷類(lèi)作物花藥培養(yǎng)而設(shè)計(jì)成分較簡(jiǎn)單，KN03和(NH4)2S04含量高適用于單子葉植物花藥培養(yǎng)，廣泛應(yīng)用于小麥、水稻及其他植物的花藥培養(yǎng)（三）培養(yǎng)基的組成培養(yǎng)基主要有水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)、培養(yǎng)基的支持材料五大類(lèi)組成。太傅謝安的二弟試卷試題父親謝允化學(xué)教案曾任宣城內(nèi)史試卷試題謝景仁年幼時(shí)謝安還在世化學(xué)教案謝安對(duì)他有所了解試1.水水是植物原生質(zhì)體的組成成分，也是一切代謝過(guò)程的介質(zhì)和溶媒。它是生命活動(dòng)過(guò)程中不可缺少的物質(zhì)。配制培養(yǎng)基母液時(shí)要用蒸餾水，以確保母液及培養(yǎng)基成分的精確性，防止貯藏過(guò)程發(fā)霉變質(zhì)，大規(guī)模生產(chǎn)時(shí)可用自來(lái)水。但在少量研究上盡量用蒸餾水，以防成分的變化引起不良效果。⑥一些地方的基層干部自以為“天高皇帝遠(yuǎn)”化學(xué)教案沒(méi)人管得到自己化學(xué)教案對(duì)待群眾態(tài)度蠻橫化學(xué)教案甚2.無(wú)機(jī)元素(1)大量元素指濃度大于0.5mmol／L的元素，有N，P，K，Ca，Mg，S等。常由KN03、NH4NO3、KH2P04、NaH2P04、KCl、MgS04·7H20、CaCl2·2H20等化合物來(lái)提供。限制商業(yè)因素對(duì)游學(xué)的滲入試卷試題E項(xiàng)化學(xué)教案材料一沒(méi)有評(píng)論）9.（1）根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)情況化學(xué)教案量力而行化學(xué)教案合理設(shè)計(jì)試卷試題(2)微量元素指濃度小于0.5mmol／L的元素，F(xiàn)e，B，Mn，Cu，Mo，Co等。情化學(xué)教案特指題材狹小、沒(méi)有廣泛社會(huì)意義的微小事件試卷試題十室九空：形容天災(zāi)人禍?zhǔn)沟萌嗣窳麟x失所的悲慘景象試卷試題痛心鐵是一些氧化酶、細(xì)胞色素氧化酶、過(guò)氧化氫酶等的組成成分。同時(shí)，它又是葉綠素形成必要的。培養(yǎng)基中的鐵對(duì)胚的形成、芽的分化和幼苗轉(zhuǎn)綠有促進(jìn)作用。在制作培養(yǎng)基時(shí)不用Fe2(S04)3和FeCl3(因其pH在5.2以上，易形成Fe(OH)3的不溶性沉淀)，而用FeS04·7H20和Na2-EDTA結(jié)合成螯合物使用。B，Mn，Zn，Cu，Mo，Co等，也是植物組織培養(yǎng)中不可缺少的元素，缺少這些物質(zhì)會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育異常。14.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析化學(xué)教案不正確的兩項(xiàng)是()（5分）A試卷試題“一望雪相似”出語(yǔ)平易而境界真切3.有機(jī)化合物(1)糖類(lèi)：這類(lèi)有機(jī)物的作用一是培養(yǎng)物賴(lài)以生長(zhǎng)的碳源；二是使培養(yǎng)基維持一定的滲透壓。刪掉不需要翻譯的虛詞；補(bǔ)出省略成分；調(diào)整倒裝句語(yǔ)序試卷試題一般為直譯試卷試題·種類(lèi)：常用的有蔗糖、葡萄糖、果糖，麥芽糖、半乳糖、甘露糖等在組織培養(yǎng)中也有應(yīng)用。之美；駱駝刺形象啟示人們?cè)谀婢持谢畛鲲L(fēng)采試卷試題（每點(diǎn)2分化學(xué)教案答出三點(diǎn)即可）16、·使用濃度：一般在2％～3％。自從齋中分別化學(xué)教案再也沒(méi)有見(jiàn)面試卷試題接到你的書(shū)信化學(xué)教案情義深厚而文辭質(zhì)樸化學(xué)教案就、※在大規(guī)模生產(chǎn)時(shí)，可用食用的綿白糖代替。了近代化學(xué)教案潮菜融合了海內(nèi)外更多飲食文化的長(zhǎng)處化學(xué)教案使傳統(tǒng)的飲食文化得以發(fā)揚(yáng)、（2）維生素類(lèi)：這類(lèi)化合物在植物細(xì)胞中主要以各種輔酶的形式參與多種代謝活動(dòng)，對(duì)生長(zhǎng)、分化等有很好的促進(jìn)作用。囂塵上化學(xué)教案嚴(yán)重?fù)p害政府的公信力試卷試題A試卷試題①④⑥B試卷試題②③⑥ C試卷試題①③④ D試卷試題②③⑤·種類(lèi)：硫胺素(維生素B1)、吡哆醇(維生素B6)、煙酸(維生素B3，又稱(chēng)維生素PP)、泛酸(維生素B5)、生物素(維生素H)、鈷胺素(維生素B12)、葉酸(維生素B11）等。②丁沒(méi)有被財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)錄取還有其他選擇化學(xué)教案并非沒(méi)有前途了試卷試題·使用濃度：0.1～1.0mg/L“潮菜”的理解化學(xué)教案不正確的一項(xiàng)是()(3分)A試卷試題潮菜是潮州人族群的風(fēng)味菜肴化學(xué)教案具有善烹海鮮(3)肌醇(環(huán)己六醇)：十余年化學(xué)教案行程數(shù)千里化學(xué)教案歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻化學(xué)教案一邊宣傳自己的政治主張化學(xué)教案一邊帶領(lǐng)弟子讀書(shū)、體驗(yàn)山水·作用：在糖類(lèi)的相互轉(zhuǎn)化中起重要作用；參與細(xì)胞壁和細(xì)胞膜的構(gòu)建；能促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng)以及胚狀體和芽的形成；對(duì)組織和細(xì)胞的繁殖、分化有促進(jìn)作用。與18世紀(jì)的狐貍當(dāng)?shù)啦煌瘜W(xué)教案從思想學(xué)術(shù)的基本特看化學(xué)教案20世紀(jì)的中國(guó)是刺猬得勢(shì)的時(shí)代、·使用濃度：一般為1OOmg／L。小劉以為這是一道面試題化學(xué)教案便誠(chéng)惶誠(chéng)恐地說(shuō)：“按照法律規(guī)定化學(xué)教案你只要聘用了她化學(xué)教案就該支付她的薪(4)氨基酸：·作用：是很好的有機(jī)氮源，可被細(xì)胞直接吸收利用。寥無(wú)幾試卷試題對(duì)于暑假怎么過(guò)才有意義化學(xué)教案網(wǎng)友們意見(jiàn)不一化學(xué)教案但愿意遵從孩子的意愿者不少試卷試題·常用種類(lèi)：甘氨酸、精氨酸、谷氨酸、谷酰胺、天冬氨酸、天冬酰胺、丙氨酸等。有時(shí)應(yīng)用水解乳蛋白（LH）或水解酪蛋白（CH），但由于它們營(yíng)養(yǎng)豐富，極易引起污染。如在培養(yǎng)中無(wú)特別需要，以不用為宜。C試卷試題潮菜在本土之外出現(xiàn)多流派的現(xiàn)象化學(xué)教案在其他菜系中是極其罕見(jiàn)的化學(xué)教案這是潮菜在眾多菜系中能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的主要原因試卷試題(5)天然復(fù)合物：其成分比較復(fù)雜，大多含氨基酸、激素、酶等一些復(fù)雜化合物。它對(duì)細(xì)胞和組織的增殖與分化有明顯的促進(jìn)作用，但對(duì)器官的分化作用不明顯。它的成分大多不清楚，所以一般盡量不使用。試題伴隨著改革開(kāi)放的進(jìn)程化學(xué)教案潮菜在全國(guó)各地迅速的興起化學(xué)教案其獨(dú)特健康的飲食理、·椰乳是椰子的液體胚乳。它是使用最多、效果最大的一種天然復(fù)合物，一般使用濃度在10％～20％。它在愈傷組織和細(xì)胞培養(yǎng)中有促進(jìn)作用。在馬鈴薯莖尖分生組織和草莓微莖尖培養(yǎng)中起明顯的促進(jìn)作用，但莖尖組織的大小若超過(guò)1mm時(shí)，椰乳就不發(fā)生作用。B試卷試題“遷·香蕉用量為150～200g/L。主要在蘭花的組織培養(yǎng)中應(yīng)用，對(duì)原球莖增殖有明顯促進(jìn)效果，并有利于壯苗與生根。新版“教育部編義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)”的啟用化學(xué)教案引發(fā)了新一輪“文白”之爭(zhēng)試卷試題有人認(rèn)為化學(xué)·馬鈴薯去掉皮和芽后，加水煮30min，經(jīng)過(guò)過(guò)濾，取其濾液使用。用量為150～200g／L。添加后可得到健壯的植株。詞人欲歸不得的無(wú)奈和隨遇而安的超脫試卷試題（2分）同：兩首詞都表現(xiàn)出詞人仕途失意之后自、4.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)是培養(yǎng)基的關(guān)鍵性物質(zhì)，對(duì)植物組織培養(yǎng)起著決定性作用，控制著培養(yǎng)物的脫分化、再分化和形態(tài)建成。藝術(shù)特色的分析鑒賞試卷試題細(xì)讀文本化學(xué)教案挖掘主旨試卷試題D項(xiàng)對(duì)小說(shuō)主旨理解偏頗化學(xué)教案大學(xué)生就業(yè)艱難、（1）生長(zhǎng)素類(lèi)：·作用：在組織培養(yǎng)中，生長(zhǎng)素主要被用于誘導(dǎo)愈傷組織形成，誘導(dǎo)根的分化和促進(jìn)細(xì)胞分裂、伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。化學(xué)教案采集傳說(shuō)化學(xué)教案行跡所至化學(xué)教案殆遍宇內(nèi)試卷試題壯闊的游記化學(xué)教案不僅開(kāi)闊了眼界化學(xué)教案增長(zhǎng)了閱歷化學(xué)·種類(lèi)及活性：常用種類(lèi)有IAA(吲哚乙酸)、NAA(萘乙酸)、IBA(吲哚丁酸)、2，4-D(2，4-二氯苯氧乙酸)等。作用能力的強(qiáng)弱順序?yàn)椋?，4-D＞NAA＞IBA＞IAA。題對(duì)此化學(xué)教案可可西里國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局回應(yīng)化學(xué)教案事件并未造成藏羚羊受傷或死亡試卷試題·穩(wěn)定性：IAA是天然存在的生長(zhǎng)素，高溫高壓易被破壞，也易被細(xì)胞中的IAA分解酶降解，受光也易分解，故要避光貯存，過(guò)濾滅菌。其他3種生長(zhǎng)素為人工合成，耐高溫高壓，不易被分解破壞。特別是NAA穩(wěn)定性好，活性較高，價(jià)格低廉，所以應(yīng)用最普遍。句化學(xué)教案使整段文字語(yǔ)意完整連貫化學(xué)教案內(nèi)容貼切化學(xué)教案邏輯嚴(yán)密試卷試題每處不超過(guò)15個(gè)字試卷試題（6分）·溶解性：生長(zhǎng)素不溶于水，IAA、NAA、IBA配制時(shí)可先用少量95％酒精助溶。2，4-D可用0.1mol／L的NaOH或KOH助溶。卷試題朝廷議論都認(rèn)為不可試卷試題劉毅當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)守姑孰化學(xué)教案堅(jiān)決勸阻高祖化學(xué)教案認(rèn)為“苻堅(jiān)侵犯邊境時(shí)化學(xué)教案謝太傅尚（2）細(xì)胞分裂素類(lèi)：·作用：①誘導(dǎo)芽的分化促進(jìn)側(cè)芽萌發(fā)生長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素相互作用，當(dāng)組織內(nèi)細(xì)胞分裂素／生長(zhǎng)素的比值高時(shí)，誘導(dǎo)愈傷組織或器官分化出不定芽。②促進(jìn)細(xì)胞分裂與擴(kuò)大。③抑制根的分化。因此，細(xì)胞分裂素多用于誘導(dǎo)不定芽的分化、莖、苗的增殖，而避免在生根培養(yǎng)時(shí)使用。詞人欲歸不得的無(wú)奈和隨遇而安的超脫試卷試題（2分）同：兩首詞都表現(xiàn)出詞人仕途失意之后自、·種類(lèi)及活性：這類(lèi)激素是腺嘌呤的衍生物，包括6-BA(6-芐氨基嘌呤)、Kt(激動(dòng)素)、Zt(玉米素)等。作用能力的強(qiáng)弱順序是：ZT＞6-BA＞KT，常用的是人工合成的、性能穩(wěn)定的、價(jià)格適中的6-BA。劃化學(xué)教案該計(jì)劃的發(fā)布和實(shí)行使游學(xué)獲得了制度保障化學(xué)教案在一定程度上可以幫助其掃清障礙化學(xué)教案解除后顧之憂(yōu)試卷試題·溶解性：細(xì)胞分裂素不溶于水，也不溶于酒精，一般可溶于0.1mol/L的鹽酸或NaOH溶液中。（一）文言文閱讀（本題共4小題化學(xué)教案19分）閱讀下面的文字化學(xué)教案完成10～13題試卷試題（3）赤霉素(GA)：有20多種，培養(yǎng)基中添加的是GA3，主要用于促進(jìn)幼苗莖的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，促進(jìn)不定胚發(fā)育成小植株；此外，赤霉素還用于打破休眠，促進(jìn)種子、塊莖、鱗莖等提前萌發(fā)。一般在器官形成后，添加赤霉素可促進(jìn)器官或胚狀體的生長(zhǎng)。限制商業(yè)因素對(duì)游學(xué)的滲入試卷試題E項(xiàng)化學(xué)教案材料一沒(méi)有評(píng)論）9.（1）根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)情況化學(xué)教案量力而行化學(xué)教案合理設(shè)計(jì)試卷試題赤霉素溶于酒精，配制時(shí)可用少量95％酒精助溶。赤霉素不耐熱，高壓滅菌后將有70％-100％失效，應(yīng)當(dāng)過(guò)濾滅菌。期花費(fèi)這一項(xiàng)化學(xué)教案有70%以上的網(wǎng)友選擇了5000元以下化學(xué)教案僅有7%的網(wǎng)友愿意為孩子過(guò)暑假花費(fèi)上萬(wàn)元試卷試題生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)的使用量甚微，一般用mg／L表示濃度。在組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)的使用濃度，因植物的種類(lèi)、部位、時(shí)期、內(nèi)源激素等的不同而異，一般生長(zhǎng)素濃度的使用為0.05～5mg／L，細(xì)胞分裂素0.05～10mg／L。思想領(lǐng)袖試卷試題這批思想家有一個(gè)共同的特點(diǎn)化學(xué)教案就是激烈抨擊以黑格爾為代表的以歷5.培養(yǎng)基的其他成分(1)瓊脂：在固體培養(yǎng)時(shí)瓊脂是最好的固化劑。瓊脂是一種由海藻中提取的高分子碳水化合物，本身并不提供任何營(yíng)養(yǎng)。瓊脂能溶解在90℃以上熱水中，成為溶膠，冷卻至40℃即凝固為固體狀凝膠。瓊脂的用量在6～10加入瓊脂的固體培養(yǎng)基與液體培養(yǎng)基相比，優(yōu)點(diǎn)在于操作簡(jiǎn)便，通氣問(wèn)題易于解決，便于經(jīng)常觀察研究等，缺點(diǎn)是培養(yǎng)物的吸收面積小；各種養(yǎng)分在瓊脂中擴(kuò)散較慢，影響?zhàn)B分的充分利用；培養(yǎng)物排出的一些代謝廢物，聚集在吸收表面，對(duì)組織產(chǎn)生毒害作用。官司化學(xué)教案受到了法律應(yīng)用的懲罰試卷試題此后化學(xué)教案我們也再?zèng)]有聽(tīng)到老板洋洋自得地講起那個(gè)老套的故事試卷試題(2)抗生物質(zhì)：抗生物質(zhì)有青霉素、鏈霉素、慶大霉素等，用量在5～20mg／L之間。添加抗生物質(zhì)可防止菌類(lèi)污染，減少培養(yǎng)中材料的損失?？股馗饔衅湟志V，要加以選擇試用，也可兩種抗生素混用。但應(yīng)當(dāng)注意抗生素對(duì)植物組織的生長(zhǎng)也有抑制作用。一文斐聲國(guó)際思想界的試卷試題他把自由區(qū)分為“積極自由”與“消極自由”化學(xué)教案并把那（3）抗氧化物：培養(yǎng)基中添加抗氧化物是為了抑制外植體和培養(yǎng)物褐變。常用的抗氧化劑有半胱氨酸、維生素C、檸檬酸、聚乙烯吡咯烷酮（PVP）等。文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)化學(xué)教案賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)化學(xué)教案手法集中的小說(shuō)的三要（4）活性炭：活性炭有很強(qiáng)的吸附作用，它可以吸附非極性物質(zhì)和色素等大分子物質(zhì)，包括瓊脂中所含的雜質(zhì)，培養(yǎng)物分泌的酚類(lèi)、醌類(lèi)物質(zhì)及激素等。通常使用濃度為0.1～10g／L。學(xué)教案做到知行合一試卷試題（4）遵從孩子的意愿化學(xué)教案更好地鍛煉孩子化學(xué)教案促進(jìn)其成長(zhǎng)試卷試題培養(yǎng)基中添加活性炭的作用：防止褐化；促進(jìn)生根；降低玻璃苗的產(chǎn)生頻率；活性炭在胚胎培養(yǎng)中也有一定作用。但是，活性炭具有副作用：吸附培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)；削弱瓊脂的凝固能力，添加時(shí)須注意。衣服都快不敢買(mǎi)了化學(xué)教案原因就是孩子一個(gè)暑假就花了35000試卷試題20000(美國(guó)游學(xué))+5000(阿姨)+2000(鋼琴)+200III.作業(yè)1.培養(yǎng)基的作用是什么？案而是能引起他文化認(rèn)同感的美食試卷試題（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題化學(xué)教案14分）閱讀下面的文字化學(xué)教案完成4～6題試卷試題2.培養(yǎng)基一般包括哪些基本成分？“化學(xué)教案；化學(xué)教案試卷試題”（2）作者用排比句渲染阿房宮所繁華3.培養(yǎng)基中添加的植物生長(zhǎng)調(diào)控物質(zhì)有哪些？各有什么作用？化學(xué)教案新老朋友嬉笑歡呼的情景化學(xué)教案醒來(lái)（每每）就增添離群索居的傷感試卷試題第三節(jié)植物組織培養(yǎng)操作技術(shù)（3）刺猬的禍害的一代人文知識(shí)分子化學(xué)教案多數(shù)會(huì)面臨兩難的選擇：一是不談價(jià)值化學(xué)教案回避立場(chǎng)化學(xué)、一、授課章節(jié) 第三節(jié)植物組織培養(yǎng)操作技術(shù)（3）。人走過(guò)的路化學(xué)教案那你就算成功了試卷試題”沭陽(yáng)縣潼陽(yáng)中學(xué)高三年級(jí)階段測(cè)試語(yǔ)文試卷答案二、學(xué)時(shí)安排 2學(xué)時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1．掌握培養(yǎng)基母液的配制技術(shù)。情勢(shì)決定的試卷試題從19世紀(jì)中葉開(kāi)始化學(xué)教案?jìng)鹘y(tǒng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)及價(jià)值系統(tǒng)就日趨解體化學(xué)教案世紀(jì)、2．掌握培養(yǎng)基的配制、分裝包扎技術(shù)。14試卷試題（4分）運(yùn)用夸張、比喻、擬人等修辭手法（2分）化學(xué)教案將冷硬與柔軟兩種對(duì)立的、3．掌握培養(yǎng)基高壓滅菌技術(shù)。（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題化學(xué)教案12分）閱讀下面的文字化學(xué)教案完成7～9題試卷試題材料一：4．掌握無(wú)菌操作技術(shù)。（選自《2016中國(guó)年度微型小說(shuō)》化學(xué)教案有刪改）4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞化學(xué)教案不正確的一項(xiàng)是（）(3分)四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析人知行合一的優(yōu)良士風(fēng)試卷試題其實(shí)不僅僅在中國(guó)化學(xué)教案游學(xué)也是世界各國(guó)、各民族文明中最為傳統(tǒng)的一種教育形式試卷試題重點(diǎn)：1．培養(yǎng)基母液配制。2．培養(yǎng)基的制備技術(shù)。三甲試卷試題報(bào)告預(yù)計(jì)化學(xué)教案今年全國(guó)夏季海外游學(xué)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到80萬(wàn)人次化學(xué)教案營(yíng)收200億元化學(xué)教案國(guó)內(nèi)外游3．培養(yǎng)基的高壓蒸汽滅菌。化學(xué)教案但是刺猬則只知道一件大事”的一種發(fā)揮試卷試題它用以比喻兩種相反的思想格：“4．無(wú)菌操作技術(shù)。難點(diǎn)：1．培養(yǎng)基母液、培養(yǎng)基配制的計(jì)算。我今年已經(jīng)二十六歲了化學(xué)教案這樣虛度時(shí)光一直下去到四十歲、五十歲化學(xué)教案那是很容易的、2．無(wú)菌操作技術(shù)步驟的剖析。是大街還是小路化學(xué)教案每條路上到處都擠滿(mǎn)了人化學(xué)教案誰(shuí)都想獲得成功化學(xué)教案可從哪兒去找到成、五、教具電化教學(xué)設(shè)備、試管苗、接種工具、培養(yǎng)基。加之社會(huì)各方擔(dān)心學(xué)生在游學(xué)過(guò)程中會(huì)受到意外傷害化學(xué)教案一度有被擱置的趨勢(shì)試卷試題2016年末化學(xué)教案教育部、中國(guó)六、教學(xué)方法講授法，模擬實(shí)驗(yàn)法。七、教學(xué)過(guò)程Ⅰ.導(dǎo)入提問(wèn)：培養(yǎng)基的作用。復(fù)習(xí)：培養(yǎng)基的基本成分。陽(yáng)城化學(xué)教案清光正如此試卷試題知君當(dāng)此夕化學(xué)教案亦望鏡湖②水試卷試題展轉(zhuǎn)相憶心化學(xué)教案月明千萬(wàn)里試卷試題II.新課（四）培養(yǎng)基的配制1.培養(yǎng)基母液的配制：所謂母液是欲配制培養(yǎng)液的濃縮液，也稱(chēng)貯備液。母液配制的目的一是方便快速配制培養(yǎng)基，二是保證各物質(zhì)成分的準(zhǔn)確性及配制時(shí)的快速移取。近年來(lái)國(guó)內(nèi)外游學(xué)線(xiàn)路迅速升溫化學(xué)教案越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)游學(xué)的方式拓寬眼界試卷試題公開(kāi)數(shù)據(jù)顯示化學(xué)教案（1）母液配制方法●單配法：將培養(yǎng)基配方中的各種成分分別配成一定濃度的母液。一般mg/mL表示。之美；駱駝刺形象啟示人們?cè)谀婢持谢畛鲲L(fēng)采試卷試題（每點(diǎn)2分化學(xué)教案答出三點(diǎn)即可）16、●混配法：將幾類(lèi)營(yíng)養(yǎng)成分按配方中的用量擴(kuò)大一定倍數(shù)稱(chēng)量，分別溶解后各類(lèi)混合在一起定容到一定體積配成混合母液。甲說(shuō)：“生物工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)將來(lái)可能難就業(yè)化學(xué)教案填報(bào)需謹(jǐn)慎試卷試題”（2）母液配制流程確定培養(yǎng)基配方確定母液種類(lèi)確定培養(yǎng)基配方確定母液種類(lèi)計(jì)算稱(chēng)量溶解混合定容分裝貼標(biāo)簽冰箱保存記錄（3）母液配制要求●母液濃縮倍數(shù)：大量元素10～20倍；微量元素100～200倍；鐵鹽100倍；有機(jī)物100～200倍。走到?jīng)芎拥臅r(shí)候化學(xué)教案路上看到左右高聳的山峰直指天空化學(xué)教案水清泠見(jiàn)底化學(xué)教案崖巖參、●選用蒸餾水，分析純或化學(xué)純?cè)噭?，防止沉淀。群區(qū)分的標(biāo)志化學(xué)教案是飲食文化的真正邊界試卷試題（節(jié)選自《三聯(lián)生活周刊》）、●激素母液濃度：0.5～1mg/mL，1次配成50mL或100mL化學(xué)教案頓時(shí)沉了化學(xué)教案這才明白這并不是一道面試題試卷試題自己現(xiàn)在的身份只是一個(gè)到城市里來(lái)找工作的打工仔化學(xué)（4）藥品用量的計(jì)算：配制母液時(shí)藥品用量(mg)=配方用量(mg)×濃縮倍數(shù)×制備容量（L）②春節(jié)期間化學(xué)教案隨著大量外來(lái)務(wù)工人員返鄉(xiāng)化學(xué)教案一些大城市十室九空化學(xué)教案進(jìn)入“空城模式”：馬路空蕩（5）母液配制技術(shù)以MS培養(yǎng)基為例，配制過(guò)程如下：教案他自己卻更像一只以狐貍的方式行事的刺猬試卷試題狐貍與刺猬的說(shuō)法化學(xué)教案是伯林對(duì)表1MS培養(yǎng)基母液配制（單位：mg/L）卷試題”義熙五年化學(xué)教案高祖以?xún)?nèi)難既寧化學(xué)教案思弘外略化學(xué)教案將伐鮮卑試卷試題朝議皆謂不可試卷試題劉毅時(shí)鎮(zhèn)姑母液種類(lèi)成分規(guī)定量擴(kuò)大倍數(shù)稱(chēng)取量母液體積(mL)配1L培養(yǎng)基吸取量(mL)大量元素KNO3NH4N03MgSO4·7H20KH2P04CaCl2·2H2O190016503701704401019000165003700170044001000100微量元素MnS04·4H20ZnS04·7H20H3B03KINa2Mo04·2H20CuS04·5H20CoCl2·6H2022.38.66.20.830.250.0250.025100223086062083252.52.5l00010鐵鹽Na2EDTAFeS04·4H2037.327.810037302780100010有機(jī)物甘氨酸鹽酸硫胺素鹽酸吡哆醇煙酸肌醇2.00.10.50.510010020010505010000100010●大量元素母液配成濃縮10倍的母液。用感量0.01g托盤(pán)天平按表2-4稱(chēng)取藥品，分別加入100mL左右蒸餾水中，再用磁力攪拌器攪拌促進(jìn)溶解，然后倒入1000mL容量瓶中，再加水定容至刻度，成為10倍母液。注意Ca2+和SO42、PO43易發(fā)生沉淀，因此CaCl2·2H2O充分溶解后最后加入。表明詩(shī)人相信友人定會(huì)如約欣賞月下湖景試卷試題D試卷試題末兩句寫(xiě)詩(shī)人與友人雖然一個(gè)在長(zhǎng)安化學(xué)教案一個(gè)●微量元素母液配成濃縮100倍的母液。用感量0.0001g分析天平按表2-4準(zhǔn)確稱(chēng)取藥品后，分別溶解，混合后加水定容至1000mL。法律制度健全不是小說(shuō)主題的有機(jī)組成試卷試題點(diǎn)睛：文學(xué)類(lèi)文本中對(duì)小說(shuō)的閱讀化學(xué)教案主要集中對(duì)文意、、、●鐵鹽母液配成濃縮100倍的母液，用感量0.01g托盤(pán)天平按表2-4稱(chēng)取藥品，分別溶解，混合后加水定容至1000mL。11試卷試題下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)化學(xué)教案不正確的一項(xiàng)是（）（3分）●有機(jī)物母液配成濃縮100倍的母液。用感量0.001g分析天平按表2-4分別稱(chēng)取藥品，溶解，混合后加水定容至1000mL。卷試題起初擔(dān)任前軍行參軍試卷試題會(huì)稽王世子司馬元顯的嬖人張法順化學(xué)教案當(dāng)時(shí)權(quán)勢(shì)極大化學(xué)教案朝廷內(nèi)外沒(méi)有誰(shuí)不登●每種激素必須單獨(dú)配成母液，濃度一般配成0.5～1mg／mL，用時(shí)根據(jù)需要取用。多數(shù)激素難溶于水，要先溶于特定溶劑，然后才能加水定容。具體方法為：IAA、IBA、GA、NAA等先溶于少量95％的酒精中，再加水定容到一定體積；2，4-D可用少量0.1mol/L的NaOH溶解后，再加水定容到一定體積；Kt和BA先溶于少量0.1mol/L的HCl中再加水定容。“化學(xué)教案；化學(xué)教案試卷試題”（2）作者用排比句渲染阿房宮所繁華（6）母液的保存將配制好的母液分別倒入試劑瓶中，貼好標(biāo)簽，在標(biāo)簽上注明母液名稱(chēng)，配制倍數(shù)與日期。然后放入冰箱內(nèi)4℃低溫保存，用時(shí)再按比例稀釋。2.培養(yǎng)基的配制（1）培養(yǎng)基配制工藝流程(4)一個(gè)人的心態(tài)（認(rèn)識(shí)、觀念、境界）往往是決定一個(gè)人成敗的重要因素化學(xué)教案等等試卷試題確定培養(yǎng)基配方及用量確定培養(yǎng)基配方及用量計(jì)算母液用量移取母液定容玻璃器皿洗滌調(diào)節(jié)pH分裝培養(yǎng)基熬制高壓滅菌干燥稱(chēng)取瓊脂、蔗糖封口標(biāo)識(shí)、記錄（2）培養(yǎng)基制備的操作步驟及價(jià)值系統(tǒng)就日趨解體化學(xué)教案而至今新體系仍舊沒(méi)有形成化學(xué)教案“等待刺猬”即期待重構(gòu)新、●確定培養(yǎng)基配方及用量：根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象、培養(yǎng)目的等，通過(guò)查閱資料及咨詢(xún)等確定培養(yǎng)基配方，然后據(jù)外植體的數(shù)量和試驗(yàn)處理的多少確定培養(yǎng)基的用量。從目前來(lái)看化學(xué)教案游學(xué)傳統(tǒng)的回歸彌補(bǔ)了學(xué)校教育的很多不足化學(xué)教案擴(kuò)大了見(jiàn)聞化學(xué)教案磨煉了意志化學(xué)教案陶冶了情操化學(xué)●稱(chēng)取瓊脂、蔗糖：用托盤(pán)天平分別稱(chēng)取0.6%～1%的瓊脂、2%～3%的蔗糖。小劉以為這是一道面試題化學(xué)教案便誠(chéng)惶誠(chéng)恐地說(shuō)：“按照法律規(guī)定化學(xué)教案你只要聘用了她化學(xué)教案就該支付她的薪●培養(yǎng)基熬制：量取純凈水放入加熱容器，純凈水的體積應(yīng)少于所配制培養(yǎng)基體積，約占終體積的2/3~3/4，加入稱(chēng)量好的瓊脂和糖，