姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿(mǎn)分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、理清脈絡(luò)

內(nèi)容梳理第三步

1．《四時(shí)田園雜興（其三十一）》中“晝?cè)盘铩薄ⅰ耙箍?jī)麻”寫(xiě)出了________________，全詩(shī)通過(guò)寫(xiě)田園農(nóng)事，表現(xiàn)了________________。

2．《稚子弄冰》中的“脫曉冰”、“當(dāng)銀征”表現(xiàn)了孩子的________________，充滿(mǎn)童真童趣。

3．《村晚》中兩個(gè)“滿(mǎn)”字寫(xiě)出了農(nóng)村傍晚________________的景象，“銜”運(yùn)用________________手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了________________的景象。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰:“_______________，_______________?！庇肿u(yù)其矛曰:“_______，______?！被蛟?“________________________，____________？”

2．《跳水》是______國(guó)著名作家__________的作品，文章主要講述了_________________________________的故事，讓我們認(rèn)識(shí)了一位____________________的船長(zhǎng)。

3．古今中外很多故事都能給我們以啟迪《田忌賽馬》這個(gè)“以弱勝?gòu)?qiáng)”的故事告訴我們:________；《跳水》中孩子的成功得救則讓我們明白了:_____________。

3、日積月累：

1．《涼州詞》一詩(shī)中，“______________，_____________。”兩句描寫(xiě)了邊塞的壯麗景色；“______________，______________?！眱删溆们嫉阎暠磉_(dá)了戍邊將士們久久不得還鄉(xiāng)的哀怨鄉(xiāng)情。

2．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是______（誰(shuí)）送別友人________（誰(shuí)）時(shí)所作。詩(shī)中，“______________，______________?！眱删潼c(diǎn)明了送別的季節(jié)和地點(diǎn)；“_____________________，_______________?！眱删淝榫敖蝗?，通過(guò)描寫(xiě)送別的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人與友人依依惜別時(shí)的不舍。

4、根據(jù)劃線描述，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。

1．孫臏?zhǔn)钟邪盐盏卣f(shuō):“將軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦。一定能讓您贏。”(

)

2．田忌和齊威王的對(duì)陣就要開(kāi)始了。比賽雙方精神振奮，躍躍欲試。(

)

3．第一場(chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但他說(shuō)話、神態(tài)仍跟平時(shí)一樣沒(méi)有變化，非常鎮(zhèn)靜，一點(diǎn)兒都不著急。(

)

4．齊威王好奇地向田忌:“你這樣安排馬的出場(chǎng)順序，是不是有人給你制定計(jì)謀策略了?”(

)

5、寫(xiě)出下列句子所使用的人物描寫(xiě)方法。

（1）“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧！”毛主席想。(

)

（2）毛主席強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。(

)

（3）“你騙誰(shuí)！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢(qián)！”拿榴彈的兵士堅(jiān)決不相信。(

)

（4）那個(gè)兵士轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)?yè)寠Z我的表和水筆。(

)

6、寫(xiě)出句子所描述的人物。

1．一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓眼亮似燈，不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸。(

)

2．身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。(

)二、書(shū)寫(xiě)題7、我是小小書(shū)法家。

師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。

，。三、信息匹配8、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。

嚴(yán)肅

嚴(yán)厲

（1）有人過(guò)來(lái)給_____沉默的奶牛擠奶。

（2）他受到了_____的批評(píng)。四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀短文。豐碑紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把群山凍成了一個(gè)大冰坨?？耧L(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。將軍早已把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊(duì)開(kāi)辟一條道路。等待著他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)?？將軍思索著。?duì)伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來(lái)，快速前進(jìn)！”“前面有人凍死了?！本l(wèi)員跑回來(lái)告訴他。將軍愣了一下，什么話也沒(méi)說(shuō)，快步朝前走去。一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹(shù)干坐著。他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像，身上落滿(mǎn)了雪，無(wú)法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來(lái)，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著。忽然他轉(zhuǎn)過(guò)臉向身邊的人吼道：“把軍需處長(zhǎng)給我叫來(lái)！為什么不給他發(fā)棉衣？”呼嘯的狂風(fēng)淹沒(méi)了將軍的話音。沒(méi)有人回答他，也沒(méi)有人走開(kāi)。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？警衛(wèi)員！叫軍需處長(zhǎng)跑步過(guò)來(lái)！”將軍兩腮的肌肉抖動(dòng)著。這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長(zhǎng)……”將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤(rùn)了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟巍巍群山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。1．文中第7自然段描寫(xiě)軍需處長(zhǎng)凍死在樹(shù)干下的情景，運(yùn)用的描寫(xiě)方法是（

）A．側(cè)面描寫(xiě)B(tài)．動(dòng)作描寫(xiě)C．外貌描寫(xiě)D．語(yǔ)言描寫(xiě)2．“將軍愣住了，久久地站在雪地里。”對(duì)這句話的分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．表現(xiàn)了將軍由暴怒到驚愕，再到深深感動(dòng)的復(fù)雜心理。B．“愣”和前邊的“怒”形成強(qiáng)烈對(duì)比，表現(xiàn)了將軍愛(ài)護(hù)戰(zhàn)士、疾惡如仇的性格特征。C．“愣”是為了襯托前邊的“怒”，并為下文的“敬”作鋪墊。D．使讀者體會(huì)到將軍此刻內(nèi)心的極度不平靜。3．短文首尾都對(duì)“風(fēng)雪”進(jìn)行了描寫(xiě)，作用是（

）A．首尾呼應(yīng)，突出行軍環(huán)境惡劣，為后文更好地表現(xiàn)戰(zhàn)士們不怕苦的精神作鋪墊。B．為了迎合標(biāo)題，讓“豐碑”更顯冷峻和高大。C．故事發(fā)生在翻越大雪山的路上，不得不提“風(fēng)雪”。D．反映環(huán)境惡劣，行軍艱難，不僅為軍需處長(zhǎng)的犧牲埋下了伏筆，也為其犧牲渲染了悲壯氣氛。4．對(duì)短文標(biāo)題的理解，最正確的一項(xiàng)是（

）A．“豐碑”象征了以軍需處長(zhǎng)為代表的紅軍戰(zhàn)士先人后己、勇于獻(xiàn)身的革命英雄主義精神。B．軍需處長(zhǎng)是坐在樹(shù)下?tīng)奚?，看上去就像是一座豐碑。C．“豐碑”是說(shuō)軍需處長(zhǎng)在其他戰(zhàn)士們心中的形象很高大。D．“豐碑”一詞是從情感層面來(lái)說(shuō)的，表達(dá)了對(duì)軍需處長(zhǎng)個(gè)人的緬懷和贊頌。5．讀完短文后，你想對(duì)軍需處長(zhǎng)說(shuō)些什么？

___________________________________五、語(yǔ)言表達(dá)10、按要求寫(xiě)句子。

1．古埃及人民取得的建筑成就讓人覺(jué)得不可思議。（改為感嘆句）

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2．只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔閃爍著微弱的光芒。（縮寫(xiě)句子）

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3．胡夫金字塔非常高。（運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，將句子寫(xiě)具體）

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4．車(chē)船過(guò)后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。（照樣子，選擇一個(gè)情景寫(xiě)一寫(xiě)