語文資源共享，加群微信ywgx688備注：語文高考詩歌鑒賞比較閱讀的答題策略及練習(xí)1．閱讀下面這首清詩，完成(1)～(2)題。(11分)錢塘觀潮施閏章海色雨中開，濤飛江上臺。聲驅(qū)千騎疾，氣卷萬山來。絕岸愁傾覆，輕舟故溯洄。鴟夷【注】有遺恨，終古使人哀?！咀ⅰ盔|夷：皮袋，這里借指潮神伍子胥。據(jù)《吳越春秋》等記載，春秋吳國大夫伍子胥因勸諫吳王夫差而被疏遠(yuǎn)、賜死。伍子胥臨死時，囑咐家人把他的眼睛挖出來或者把頭割下來懸掛在南城門上，以便看到吳國的滅亡。吳王大怒，下令用鴟夷把他的尸體包裹起來，投入錢塘江。后來伍子胥化為錢塘江潮潮神。(1)下列對本詩的理解與賞析，不正確的兩項是()(5分)A．首聯(lián)“海色雨中開，濤飛江上臺”表明作者是在雨中觀潮，潮水來時，在迷蒙的雨點和潮水沖擊下，海色隨潮水展開。潮來時浪濤飛向錢塘江上的觀潮臺，極寫潮水聲勢之大。B．頷聯(lián)“聲驅(qū)千騎疾，氣卷萬山來”同時運用了比擬、夸張、視聽結(jié)合等修辭手法，寫出了錢塘江潮仿佛驅(qū)趕著千軍萬馬，又仿佛將千萬座山席卷而來，氣勢驚心動魄。C．“絕岸愁傾覆”中運用一個“愁”字，通過寫岸邊峭壁被潮水拍打時生怕被沖垮，寫出了詩人對潮水沖垮堤岸的擔(dān)憂之情。D．“輕舟故溯洄”一個“故”字，寫江中弄潮兒故意在潮水上漲時隨著潮頭起伏騰躍，在水中回旋，寫出了弄潮兒的高超本領(lǐng)。“故”與“愁”兩字的對舉富有生趣。E．前三聯(lián)寫觀潮所見之景象，詩人運用多種表現(xiàn)手法，極力描寫潮聲之大，水勢之猛，寫實中滲透想象，描摹形象生動，體現(xiàn)了作者非凡的語言駕馭能力。BC[B項，“視聽結(jié)合”不是修辭手法。C項，這里的“愁”字是擬人的手法，通過寫岸邊峭壁被潮水拍打時生怕被沖垮，寫出了潮水的氣勢。](2)詩歌的尾聯(lián)對表現(xiàn)詩歌的主題有何作用？請簡要分析。(6分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】史載，春秋時楚國人伍子胥，其父伍奢、兄伍尚都被楚平王殺害，他逃奔吳國，先佐吳王闔閭伐楚國，后又佐吳王夫差(闔閭之子)打敗越國。最終，夫差聽信伯嚭的讒言逼迫伍子胥自殺，并下令將其尸首裝入“鴟夷革”拋進(jìn)江中。后來傳說伍子胥怨恨吳王夫差，死后驅(qū)水為濤，因而，錢塘江潮又有“子胥潮”之稱。施詩尾聯(lián)發(fā)詩人觀潮之后的感慨，由觀潮聯(lián)想到伍子胥及其傳說，為伍子胥的冤死而鳴不平，筆墨轉(zhuǎn)換自然，耐人尋味。【答案】①最后一聯(lián)，把錢塘江的滔天巨浪及其排山倒海的不凡氣勢，想象成是伍子胥充滿遺恨的冤魂興起的。②借以江潮的怒態(tài)象征伍子胥的“遺恨”之大之強(qiáng)。③表達(dá)了作者對伍子胥充滿深深的同情、惋惜與慨嘆。④深化了詩歌的思想主題。2．閱讀下面的詩歌，完成(1)～(2)題。(11分)西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細(xì)云新月耿【注】黃昏。【注】耿：微明的樣子。(1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是()(5分)A．作者到西村“叩門求漿”，是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時分。B．“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。C．“茂林風(fēng)送幽禽語”意謂清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。D．“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。E．“茂林風(fēng)”兩句，以“聲”“色”調(diào)動人的聽覺和視覺感受。如詩句“春來茗葉還爭白，臘盡梅梢盡放紅”也是“聲色兼?zhèn)洹钡募丫?。AE[本題以選擇題的形式考查對詩句的理解。詩歌首聯(lián)寫由西村思往事。第一句寫西村群山環(huán)繞，仿佛是世外桃源。第二句“往歲”點明是往年，寫作者還清楚地記得往年游賞時敲門求水解渴的情景，這一句是作者回憶往事。而尾聯(lián)“記今夕”“新月耿黃昏”，所寫的“新月初現(xiàn)的黃昏”是“今夕”的眼前之景，所以A項不正確。E項，“爭白”和“放紅”只是體現(xiàn)了視覺，沒有體現(xiàn)聽覺，所以E項不正確。](2)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！边@是陸游的另一首記游詩《游山西村》。結(jié)合具體詩句，比較這首詩和《西村》在內(nèi)容上的相同點與不同點。(6分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題主要考查詩歌的思想內(nèi)容。要通過對兩首詩的內(nèi)容及作者情感的理解來分析其相同點和不同點。兩首詩歌都是寫景記游詩?！队紊轿鞔濉吠ㄟ^寫農(nóng)村豐收之年的待客情形、山間水畔的明媚風(fēng)光、古老的鄉(xiāng)土民俗以及自己乘月拄杖夜游，表達(dá)了自己對淳樸民風(fēng)、民俗的熱愛。其中頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是千古流傳的哲理名句?！段鞔濉穭t側(cè)重寫了世外桃源般的自然景物，表達(dá)了作者對此地鄉(xiāng)村風(fēng)景的熱愛。【答案】相同點：都寫鄉(xiāng)村風(fēng)光和對鄉(xiāng)村的熱愛之情。不同點：①《西村》側(cè)重寫自然風(fēng)光，《游山西村》側(cè)重寫鄉(xiāng)村人情和古風(fēng)民俗。②《游山西村》還體現(xiàn)出深刻的哲理。3．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。(11分)醉翁操①蘇軾瑯然，清圓，誰彈，響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風(fēng)露娟娟，人未眠。荷蕢過山前，曰有心也哉此賢②。醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時而童巔③，水有時而回川。思翁無歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽徽外三兩弦④?！咀ⅰ竣贀?jù)本詞序，歐陽修喜愛瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請?zhí)K軾填詞。②蕢：草筐?！墩撜Z·憲問》：“子擊磬于衛(wèi)，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’”③童巔：山頂光禿，山無草木曰童。④徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。(1)下列對本詞的理解，不正確的兩項是()(5分)A．“響空山”與王維《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都寫出了山的空寂。B．“荷蕢”兩句以《論語》中荷蕢者對孔子擊磬的評價，贊賞醉翁懂得鳴泉之妙。C．“醉翁去后”兩句描寫醉翁離開瑯琊后，作者空對流泉，以吟誦表達(dá)思念之情。D．詞作最后三句是說醉翁雖已離世，聲和流泉的美妙意境卻仍然得以留存人間。E．詞作開篇幾句運用了以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤。如“商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋”兩句，也是以聲寫聲。CE[本題以選擇題的形式考查評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。C項，曲解文意，“朝吟夜怨”的“吟”字并非是指作者的“吟誦”，而是指泉水流動的聲音，所以C項錯誤。E項，“商聲”“羽聲”都是古代五音之一，不是以聲寫聲。](2)歐陽修《醉翁亭記》描寫了瑯琊山的四時景色，表現(xiàn)了作者以山水自適、與民同樂的情懷。與之相比，蘇軾這首《醉翁操》所描寫的景色和所表現(xiàn)的情懷有何不同？(6分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和詩人的思想感情的能力。詞的上闋描繪了山谷空寂、明月皎潔、山風(fēng)輕拂、夜露潤物的美好景色，醉翁在這樣的境界中彈奏的樂曲清瑯、圓潤，響徹空山，令詞人向往這種人與自然相融的境界。下闋主要是抒情議論，醉翁的嘯詠與流泉相應(yīng)，醉翁去逝了，流泉仿佛在早晚幽咽，詞人借山有時光亮、水有時回轉(zhuǎn)與自己對醉翁的思念無盡對比，表達(dá)對醉翁的思念之悲?！敬鸢浮恳c一：泉響空山、月明風(fēng)露的幽靜之景，醉翁嘯詠與流泉之聲應(yīng)和的景象，寫出作者對人與自然相融的境界的向往。要點二：醉翁離去后流泉的“朝吟夜怨”，表達(dá)了“思翁無歲年”之“悲”，作者借以抒發(fā)對歐陽修的懷念之情。(或：作者既借流泉的“朝吟夜怨”抒發(fā)了對歐陽修的懷念之情，也直接表達(dá)了“思翁無歲年”之“悲”。)1．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(11分)再授連州至衡陽酬柳柳州贈別劉禹錫去國十年同赴召，渡湘千里又分歧。重臨事異黃丞相①，三黜名慚柳士師②。歸目并隨回雁盡，愁腸正遇斷猿時。桂江③東過連山④下，相望長吟有所思?！咀ⅰ竣冱S丞相：西漢時賢相黃霸，受漢宣帝信任，兩次出任潁川太守，清名滿天下。②柳士師：柳下惠。士師，獄官?！墩撜Z·微子》：柳下惠為士師，因“直道事人”三黜。③桂江：漓江，此處指柳宗元將要前往的柳州。④連山：指詩人所往之地連州。(1)下列對本詩的理解和鑒賞，不正確的兩項是()(5分)A．開頭一、二句以敘事起，勾畫出詩人和朋友屢遭挫折的經(jīng)歷，為下文抒情作了鋪墊。B．詩人巧妙地以典明志，“事異”兩字，帶有自嘲的口氣，暗含對當(dāng)政者的不滿和牢騷。C．“名慚”意為自己聲名比不上柳士師，表現(xiàn)了詩人仕途不順聲名不顯，心情失落。D．“并”“盡”二字有情有致，描繪出兩位志同道合的友人并影荒郊、翹首仰望之景。E．詩人以“回雁”“哀猿”反襯離別之情，詩境也變而凄厲了，增強(qiáng)了詩歌的感染力。CE[本題考查鑒賞古代詩歌的能力。C項，理解錯誤，“柳士師”指柳下惠，因“直道事人”三次遭貶黜，這里也指同樣被“三黜”過的柳宗元，他們都是因堅持正確的政見而遭打擊，“名慚”實際是對劉柳齊名自愧不如的謙辭，表達(dá)了對柳宗元的敬重之意。E項，手法分析錯誤，“反襯”錯，此處以哀景襯哀情，應(yīng)是正襯。]語文資源共享，加群微信ywgx688備注：語文(2)“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？”這是柳永名作《雨霖鈴》的結(jié)句。比較這首詩的尾聯(lián)和《雨霖鈴》的結(jié)句內(nèi)容和藝術(shù)手法的異同。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查評價古代詩歌的思想內(nèi)容的能力。先審清題意，根據(jù)題干，要從“內(nèi)容”和“手法”兩個角度對兩首作品的結(jié)句進(jìn)行分析，找出異同。內(nèi)容上，兩首作品抒發(fā)的都是離愁別緒，這是思想情感上的相同點；但兩者所抒發(fā)情感的對象不同，一是對朋友，一是對愛人，這是不同點。手法上，相同之處，兩首作品都有虛寫，“應(yīng)是良辰好景虛設(shè)”“桂江東過連山下”都是想象；不同之處，柳詞是直接抒情，劉詩是以景結(jié)情，屬間接抒情。【答案】內(nèi)容上：情感相同，都是抒寫離別之愁緒；對象不同，柳詞抒寫與愛人離別之愁，劉詩抒寫與朋友離別之愁。手法上：同為想象別后之景，采用虛寫手法。但柳詞直抒胸臆，以千種風(fēng)情襯盡羈旅愁苦，人間別恨；劉詩以想象之景結(jié)情，寄離情于山水。一【試題回放】從軍行陳羽海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。從軍行王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。問題：兩首詩在抒發(fā)感情上采用了襯托這種表現(xiàn)手法，請聯(lián)系詩句內(nèi)容作簡要分析。（6分）答案：陳羽的詩歌用惡劣的環(huán)境來襯托戍邊將士無所畏懼的精神，用“橫笛”、“紅旗”等意象烘托征人們的壯志和豪情，體現(xiàn)了詩情畫意之美。王昌齡的詩不直接抒寫征人的離愁別恨，而是通過琵琶曲聲、凄清的“秋月”等景物來襯托感情，深沉感人?！颈容^閱讀的?？嫉念}目】1．比較遣詞煉句的技巧。例如：［黃鐘］人月圓·山中書事張可久興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯①?？琢謫棠劲?，吳宮蔓草③，楚廟寒鴉④。數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家⑤。山中何事？松花釀酒，春水煎茶?！咀⒔狻繌埧删茫匾纳⑶骷?。①詩眼：詩人的洞察力。②孔林：指孔丘的墓地，在今山東曲阜。③吳宮：指吳國的王宮。④楚廟：指楚國的宗廟。⑤投老：臨老，到老。問題：“詩眼倦天涯”中的“倦”字能否換成“慕”字？請簡要說明理由。答題提示：“倦”是厭倦的意思。歷代王朝的的繁華只是瞬間一夢，詩人已經(jīng)厭倦了這種生活?！熬搿弊旨雀爬俗髡唢枃L人間世態(tài)炎涼之苦，又為后文隱居伏根、詩酒自娛作了伏筆。而“慕”有羨慕喜愛的意思，天涯是“視通萬里”，閱歷四方。而作者正是對這種生活的厭倦，從最后一句可以看出。所以用“倦”好?？偨Y(jié)：一般的提問方式：哪個字用得好?能否換成另外一個字？這個字在全詩中的作用是什么等等。品味關(guān)鍵字的答題格式：含義+（可能運用的手法）+表情達(dá)意的作用。2．比較詩歌中的感情基調(diào)。例如：送柴侍御王昌齡流水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。丹陽送韋參軍嚴(yán)維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。問題：兩首唐詩都表達(dá)了送別友人的離情，試簡要分析兩首詩感情的不同之處。這里要求比較賞析兩詩不同的情感基調(diào)，扣住王昌齡詩歌中的“不覺”、“一道”、“何曾”等詞細(xì)心品味，就會把握詩中表達(dá)了灑脫、樂觀、豪爽的感情；扣住嚴(yán)維詩中的“秋”、“寒鴉”、“水悠悠”等詞反復(fù)品味，就能理解到詩中表達(dá)的孤獨、寂靜、空虛的思念之情。比較感情基調(diào)的答題格式是“通過什么(主要是詩歌中的意象)＋抒發(fā)（寄寓）什么感情”。3．比較詩歌營造的意境。宿石邑山中韓翃浮云不共此山齊，山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷。曉月暫飛高樹里，秋河隔在數(shù)峰西。山中王維荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。問題：簡要說明兩首詩都寫了“山中”景色的什么特點，表現(xiàn)了怎樣的情感。第一首詩中一二兩句借“浮云”、“山靄”等意象，把群山的幽深、神秘，變幻莫測的氣氛描繪得淋漓盡致，表達(dá)了作者對石邑山高峻的驚愕與贊嘆；三四兩句借助于“曉月”、“秋河”“數(shù)峰”等意象把石邑山的幽靜、清冷的畫面展示出來，表達(dá)了作者羈旅的辛苦和孤獨、凄清的人生況味。第二首詩中的“白石”“紅葉”“空翠”，色彩鮮亮斑斕而富有變化，是一幅迷人的深秋圖，表達(dá)了作者在大自然中獲得的喜悅之情。解答意境賞析題格式：可以按照“客觀意象＋主觀感受＋傳達(dá)出的感情”的格式進(jìn)行比較。當(dāng)然詩歌鑒賞比較閱讀題目的設(shè)計可以是多角度的，既可以比較兩首詩不同點，也可以找出兩首詩的相同點。這里我們列舉的是常考的幾種，希望同學(xué)們課后認(rèn)真的總結(jié)，學(xué)會融會貫通。4、手法、技巧比較。【方法】①熟知各種表達(dá)技巧的術(shù)語及內(nèi)涵。如抒情方式有直接抒情、間接抒情；表現(xiàn)手法有比興、對比、襯托、象征、聯(lián)想、想象、虛實相生、動靜結(jié)合等；結(jié)構(gòu)安排常用的模式有首尾照應(yīng)、開門見山、鋪墊、層層渲染、先總后分、過渡、先景后情、卒章顯志、伏筆。此外還有各種修辭方法。二要了解各種表現(xiàn)手法、藝術(shù)技巧的作用和表達(dá)效果。②把握題干中要考查的表達(dá)技巧的角度。③結(jié)合詩句比較分析各自的表達(dá)技巧及其效果。（2007年高考湖北卷）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落旋干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。過華清宮李約君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。1.兩首詩描寫不同時期的華清宮，請指出二者主要運用哪種相同的表現(xiàn)手法，并簡要說明。【參考答案】（1）兩首詩都運用了對比（或?qū)φ?、映襯）手法。對比的角度不同，第一首詩宮內(nèi)宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。2.兩首詩各表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情?（2）兩首詩表達(dá)的感情不同：第一首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統(tǒng)治者。第二首詩通過詠史抒懷，諷刺統(tǒng)治者荒淫誤國，感嘆王朝興衰?！緦崙?zhàn)演練】1.結(jié)合前面的分析，比較分析下面兩首小令。（11分）［越調(diào)］天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)（元）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。［越調(diào)］天凈沙·秋白樸（元）孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。問題：試從作品意境及作者表現(xiàn)的情感比較兩首小令的異同?！敬鸢浮績墒仔×疃歼\用了白描手法,借助幾種單獨的意象營造出一種蕭瑟、凄清的畫面。例如，白樸的《秋》中的孤村、落日、殘霞等；馬致遠(yuǎn)的《秋思》中的枯藤、老樹、昏鴉、小橋等。不同的是：白樸的《秋》中借助這些特殊的意象表達(dá)的是作者因秋的蕭瑟、凄清而流露出的一種惆悵和樸素迷離的情思，結(jié)尾作者又通過鮮明和蜃樓式的景物讓自己的這種惆悵得到彌補(bǔ)；馬致遠(yuǎn)的《秋思》用最適合于表現(xiàn)秋思的意象，突出地勾勒出旅途中游子的孤單與寂寥，表現(xiàn)了羈旅悲懷。2.（2007年高考遼寧卷）閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（11分）秋夜獨坐（節(jié)選）王維獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。夜深周弼虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。（1）兩詩中均寫了夜景，又有所不同。請具體說明。答：王詩寫的是“秋夜”，寫了山中果落、燈前蟲鳴的現(xiàn)象；（1分）周詩寫的是“春夜”，寫了春雪初停、殘月掛山、溪水成冰的景象。（1分）王詩描寫的是動景，（1分）周詩描寫的是靜景。（1分）（2）兩詩中均有“獨坐”，而作者心境不同。試簡要分析。答：王詩寫的是悲哀孤獨的心境。（1分）一、二句寫詩人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。（1分）周詩寫的是寧靜安適的心境。（1分）一、二句寫詩人獨坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩人夜讀時的投入和專注。（1分）3.閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（11分）塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。夜上受降城聞笛李益回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（1）比較兩首邊塞詩的思想感情。高詩寫景，表現(xiàn)將士牧馬歸來、胡馬北還的和平寧謐；寫笛聲，表現(xiàn)盛唐豪情和些許懷鄉(xiāng)之情。李詩寫景，表現(xiàn)邊塞環(huán)境的險惡和景象的荒寒；寫笛聲，表現(xiàn)懷鄉(xiāng)的迷惘和悲涼。[點撥]分析思想感情，不能脫離內(nèi)容孤立分析，內(nèi)容凸顯情感，景物孕含情感，在對內(nèi)容的比較上引出思想感情的不同才能水到渠成。（2）比較兩首詩的表達(dá)技巧。①修辭手法角度：高詩妙用通感，將《梅花落》笛曲的聽覺轉(zhuǎn)化為梅花飄落的視覺，邊地?zé)o梅引發(fā)對故鄉(xiāng)梅的聯(lián)想。李詩恰切比喻，“沙似雪”、“月如霜”，寫出邊塞環(huán)境的險惡和荒寒。②抒情手法角度：高詩寓情于景，和平寧謐和思鄉(xiāng)之情蘊(yùn)于“雪凈”、“牧馬”、“月明”、“羌笛”和“梅花”的意象中。李詩寫景兼抒情，前三句寫景、寫聲，后一句抒情。③表現(xiàn)手法角度：高詩虛實結(jié)合、象征暗示，“雪凈”寫春來，象征危機(jī)化解，“月明”暗示邊塞安靜，“牧馬”暗示胡馬北還和將士牧歸?！扒嫉选卑凳具叿闀合⒌陌查e；前兩句實寫表現(xiàn)邊塞和平生活，后兩句虛寫邊塞梅花滿關(guān)山的景色。李詩烘托鋪墊，“沙似雪”、“月如霜”渲染環(huán)境艱險，襯托悲涼的思鄉(xiāng)之情。（3）比較兩首詩的語言。①煉字角度：高詩一個“滿”字，既寫牧馬時節(jié)梅花該落的合情合理，也洋溢“埋骨豈需桑梓地”的盛唐豪情，更隱含全體將士懷鄉(xiāng)的不傷之思。李詩的一個“盡”字，寫了將士懷鄉(xiāng)的無一例外和綿綿不盡的鄉(xiāng)愁。②語言特點：高詩蒼涼高壯，不以文采華麗見長，雖有思鄉(xiāng)之情，卻不低沉哀婉，充滿慷慨昂揚(yáng)的基調(diào)。李詩簡潔清空，不事雕琢，以神運筆，不落行跡，進(jìn)入詩中的內(nèi)容無不是具有塞上特點的事物。4.【成都樹德中學(xué)，12】閱讀下面兩首詩，完成下列兩題（11分）臺城劉禹錫臺城六代競豪華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。臺城韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。注：臺城，古都金陵的核心，從東晉到南朝結(jié)束，一直是朝廷臺省和皇宮所在地。(1)第二首《臺城》中,詩人為什么說“臺城柳”最是“無情”？（2分）(2)這兩首吊古傷今的古詩所用的主要藝術(shù)手法各有特色，請結(jié)合具體詩句加以賞析。（6分）【答案及評分要點】(1)雖然六朝的繁華已如夢遠(yuǎn)逝，而臺城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感，以它的繁榮茂盛和臺城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對比，因此詩人說它“無情”。(2分，答出“六朝如夢鳥空啼”，而臺城柳“依舊煙籠十里堤”這種物是人非的對比關(guān)系且表述流暢連貫即可，錯別字、病句酌情扣分。)(2)劉禹錫詩：重在對比，前兩句回憶昔日的繁盛，后兩句寫今日的荒涼及緣由。韋莊詩：通篇側(cè)面烘托，以自然景物的“無情”反襯人的無限傷痛與感慨?；颍和ㄆ赜诂F(xiàn)實景物的描繪，寓情于景(“借景抒情”)。陰雨、江草、鳥鳴、柳陰等景物，渲染出一幅凄清而令人傷感的畫面。（兩首詩的分析共6分：答對藝術(shù)手法得2分，分析具體準(zhǔn)備得4分。不結(jié)合具體講義順的答案說對了也只給2分。）5.【2005年遼寧卷】閱讀下面兩首詩，然后回答問題。(8分)江寧夾口三首(其三)舟下建溪宋?王安石宋?方惟深落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門?？秃绞掌衷曼S昏，野店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。(1)兩首詩的首句均用了“月黃昏”三個字，且用意基本相同。請問，兩詩借此營造的是一種什么氛圍?表達(dá)的又是怎樣的心緒?請結(jié)合詩的具體內(nèi)容簡要賞析。(4分)(2)兩首詩的末句，一用“應(yīng)有”，一用“猶有”，哪個更好?為什么?請簡要賞析。(4分)【答案及評分要點】(1)"月黃昏"三字為兩詩營造氛圍、表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)?？痛?、"無燈"野(小)店、半死楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表達(dá)了詩人孤寂悵惘的心緒。（"氛圍""心緒"各2分。）(2)可以有三種答案：①"應(yīng)有"更好。"應(yīng)有"二字蘊(yùn)含豐富，傳達(dá)出了詩人在孤寂中力尋舊影時的復(fù)雜心情，其中既有希冀與自信，也有失意與悵惘，更有尋而未見的不甘心，可謂傳神之筆；"猶有"二字則無此意趣。②"猶有"更好。"猶有"二字，自然道出，卻出人意料，去年系舟的痕跡還保存到現(xiàn)在，說明在此停留的旅客不多，進(jìn)一步傳達(dá)出了詩人那種孤寂悵惘的心緒；而"應(yīng)有"二字卻不能道出此意。③二者各有其妙。(理由見上)只答出哪一個更好而沒有具體分析的，不給分。二古代詩歌比較鑒賞專項強(qiáng)化練習(xí)作者：發(fā)布時間：2017-04-1409:00:25本文來源于：1.閱讀下面這兩首詞，回答問題。(7分)蘇幕遮周邦彥燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去?家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否?小楫輕舟，夢入芙蓉浦。系裙腰張先惜霜蟾照夜云天。朦朧影、畫勾闌。人情縱似長情月，算一年年。又能得、幾番圓。欲寄西江題葉字，流不到、五亭前。東池始有荷新綠，尚小如錢。問何日藕、幾時蓮。(1)兩詞都寫到了荷這一意象，但所寫之荷時間有別，其中《蘇幕遮》所寫的是______________之荷，《系裙腰》所寫是____________之荷。(2分)(2)兩詞分別表達(dá)了主人公怎樣的思想感情?《系裙腰》的下片主要采用什么表現(xiàn)手法來表達(dá)感情?請作簡要說明。(5分)答：2.閱讀下面陳子昂的兩首詩，回答問題。(11分)送魏大從軍匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功。春夜別友人銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年。[注]①春秋時魏絳曾以和戎政策消除了晉國邊患。②東漢時的車騎將軍竇憲，他曾經(jīng)以卓越的戰(zhàn)功，大破匈奴北單于，又乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而還。(1)第一首詩主要用了什么藝術(shù)技巧?請簡要分析。(5分)答：(2)陳子昂的這兩首詩都是送別詩，但表達(dá)了不同的情感，請簡要分析。(6分)答：3.閱讀下面兩首宋詞，回答問題。(11分)菩薩蠻·書江西造口壁辛棄疾郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。鵲橋仙·夜聞杜鵑陸游茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇。催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山獨自不堪聽，況半世、飄然羈旅![注