第第頁共3頁課程體系知多少在我們教育學(xué)這個部分中，第一次學(xué)習(xí)的時候很多同學(xué)會反饋不太理解這部分的知識，特別是針對一些名詞，很多同學(xué)在做題的時候分不清，那今天我們來講講整個課程的體系和各大名詞的定義。首先，我們對于課程的理解歷來有不同的說法，因此我們對于整個課程的各部分組成理解也不盡相同，對于大多數(shù)人都比較認(rèn)同的對于課程的觀點(diǎn)是課程即教學(xué)科目（廣義、狹義）。根據(jù)這個觀點(diǎn)，我們能簡單理解為課程是教和學(xué)相互作用的中介和紐帶。一方面連接著并受制約于教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，是培養(yǎng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)教育目的的基礎(chǔ);另一方面連接并制約著教學(xué)的形式、方法，有怎樣的課程及其內(nèi)容就決定著要采用相應(yīng)的教學(xué)形式和方法。下面我們來說一下課程的具體組成部分：課程目標(biāo)：課程目標(biāo)是根據(jù)教育宗旨和教育規(guī)律而提出的具體價(jià)值和任務(wù)指標(biāo)，是課程本身要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)和意圖。它是確定課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)，是整個課程編制過程中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。課程內(nèi)容：課程內(nèi)容是指各門學(xué)科中特定的事實(shí)、觀點(diǎn)、原理和問題及其處理方式，它是學(xué)習(xí)的對象，它源于社會文化，并隨著社會文化的發(fā)展而不斷發(fā)展變化。課程實(shí)施：課程實(shí)施是指把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過程，它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑。課程評價(jià)：課程評價(jià)是指檢查課程的目標(biāo)、編訂和實(shí)施是否實(shí)現(xiàn)了教育目的，實(shí)現(xiàn)的程度如何，以判定課程設(shè)計(jì)的效果，并據(jù)此作出改進(jìn)課程的決策。它包括對課程本身的評價(jià)和對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價(jià)。以上是我們說的課程的四個組成部分，那前三個部分是怎么產(chǎn)生的呢?是通過課程設(shè)計(jì)。那什么是課程設(shè)計(jì)?最狹義的課程設(shè)計(jì)是指制定某個課程的具體過程。最廣義的課程設(shè)計(jì)幾乎涉及所有形式的課程變化?？偟膩碚f，課程設(shè)計(jì)是一個有目的、有計(jì)劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材等系統(tǒng)化的活動。從上述定義能看出，課程設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)整個課程的一個流程，主要包括課程的目標(biāo)設(shè)計(jì)、課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)、課程的實(shí)施設(shè)計(jì)。在課程設(shè)計(jì)中它把課程從宏觀到微觀分為三個層次，即課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。課程計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件。（大家一定記住關(guān)鍵點(diǎn)：教育工作的指導(dǎo)性文件）例如：學(xué)校開設(shè)哪些學(xué)科?怎么安排課程表?這些都是課程計(jì)劃的內(nèi)容。課程計(jì)劃的核心是課程設(shè)置。（教學(xué)科目的設(shè)置）課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃的具體化，是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也是（教師）教材編寫、教學(xué)、評價(jià)和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價(jià)課程的基礎(chǔ)。（大家一定記住的關(guān)鍵點(diǎn)：每門學(xué)科的指導(dǎo)性文件）例如：學(xué)校開設(shè)的語文課具體目標(biāo)是什么?小學(xué)語文課學(xué)哪些、初中語文課學(xué)哪些，都是課程計(jì)劃的內(nèi)容。課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是課程目標(biāo)。教材是根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，它是知識授受活動的主要信息媒介，是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步展開和具體化。例如：具體語文教材包括哪些課文等。教材的主體是教科書和講義。以上是今天我們?yōu)榇蠹抑v解的課程整個體系的知識點(diǎn)和大綱圖，大家在理解的基礎(chǔ)上著重理解各個名詞，特別是區(qū)分課程目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn);課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn);課程計(jì)劃、課程設(shè)計(jì)，這些在單選題和判斷題中經(jīng)常容易被混淆，大家要引起注意。最后我們來做一道題復(fù)習(xí)一下：【單選題】()是根