—幼兒園小班美術(shù)優(yōu)選教學(xué)教案五篇教案是每位老師的必修課，作為幼兒園的美術(shù)老師教案該怎么寫呢？下面就是給大家?guī)淼挠變簣@小班美術(shù)優(yōu)選教學(xué)教案范文五篇，希望能幫忙到大家！幼兒園小班美術(shù)優(yōu)選教學(xué)教案范文一：我想長大活動(dòng)一：意愿畫《我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)》 X活動(dòng)目的： 1.讓幼兒初步了解繪畫的根本方法。 2.讓幼兒學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用油畫棒。 X活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.毛線團(tuán)一個(gè)，油畫棒和畫紙幼兒人手一份。 2.輕音樂碟片。VCD。 3.老師身穿毛衣。 X活動(dòng)過程：一.讓幼兒觀看繞毛線的動(dòng)作。師：今天老師穿了一件漂亮的毛衣，你們明白是怎么來的嗎？出示毛線團(tuán)，告知小好友毛衣就是用毛線織起來的。讓幼兒回憶媽媽織毛衣的情形。并和老師一起來幫媽媽繞毛線。幼兒隨老師做動(dòng)作。二：老師示范繪畫方法。 1.教育幼兒正確運(yùn)用油畫棒。 2.老師在黑板的畫紙上示范繞線團(tuán)。 3.讓幼兒訓(xùn)練繪畫。三.幼兒繪畫。 1.給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。 2.播放輕音樂讓幼兒訓(xùn)練繪畫。 3.老師巡察輔導(dǎo)，訂正幼兒不正確的畫姿。四.講評(píng)。 1.給能大膽繪畫的幼兒都嘉獎(jiǎng)一個(gè)小俏點(diǎn)。 2.當(dāng)面表揚(yáng)繪畫優(yōu)秀的幼兒。 3.把幼兒的作品展現(xiàn)在小畫廊當(dāng)中，讓幼兒相互賞識(shí)?；顒?dòng)二：水粉印畫《哪里來的印子（1）師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰炒的菜有規(guī)律的，誰燒的菜不多也不少？誰用的顏料不多也不少？誰的菜最漂亮？誰的菜最潔凈？（2）（出示玲玲）：好香啊!小好友燒的真好!XXX炒的真漂亮!我最喜愛吃。XXX炒的菜有規(guī)律的，真好看!謝謝你們!（3）我們一起為玲玲唱華誕歌。播放華誕歌齊唱。我們一起吃菜吧，吃完菜再吃水果和蛋糕，可以邀請(qǐng)客人老師也來吃。菜這么多吃不完，我們打包回去帶給班級(jí)的其他小好友吃，好嗎？幼兒端著盤子離開教室。幼兒園小班美術(shù)優(yōu)選教學(xué)教案范文四：彩色蝴蝶變變變活動(dòng)領(lǐng)域：美術(shù)活動(dòng)游戲運(yùn)用班級(jí)：小班參與人數(shù)：全班活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進(jìn)行裝飾。 2、在情景式的游戲活動(dòng)中進(jìn)展綜合力量。 3、主動(dòng)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)幫忙別人的歡樂。 o活動(dòng)準(zhǔn)備：1、花蝴蝶頭飾一個(gè)。 2、大蝴蝶五個(gè)，貼在展現(xiàn)板上，放于教室周圍。 3、剪刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室周圍。 4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。 ★玩法說明：（一）扮演角色，在音樂游戲中參與活動(dòng)，產(chǎn)生愛好。 1、跟著蝴蝶姐姐隨音樂入室。 2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來。（二）通過與彩條寶寶做游戲把握剪的技能。 1、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。（1）今天蝴蝶姐姐真快樂，小好友們你們說今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎？（不漂亮，由于姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮；）（2）老師出示彩條做翅膀裝扮自己。如今姐姐漂亮了嗎？姐姐的翅膀是什么做的呀（彩條寶寶）（3）彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼：小好友好!（彩條寶寶好）這些彩條還會(huì)跳舞呢，看!他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上，像什么？（豬耳朵、頭發(fā)）跳啊跳，跳到下巴上，像什么？（胡子）跳啊跳，跳到腰上，像什么？（衣服、腰帶）2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀（1）彩條寶寶說小好友好聰慧喲!想一想它可以變成，它還可以變成花片片，怎么變呢？（2）可以撕，也可以請(qǐng)剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。（3）請(qǐng)小好友們也撿一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧3、在爬一爬，找一找的游戲中，進(jìn)展綜合力量。（1）小好友們，把彩片片放到簍子里，拿著簍子快到姐姐這兒來!你一簍子，我一簍子，就變成很多了!（2）小好友們，快來，花片片要跳舞啦。老師準(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱忱。（3）爬一爬，找一找爬一爬，找一找，找到藍(lán)色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的爬一爬，找一找，快!找到和我一樣的片片!（三）用穿彩衣的游戲，把握貼的方法。 1、誰在哭呀？（帶著孩子四處找找）哦，原來是蝴蝶寶寶在哭!和孩子一起問一問，蝴蝶寶寶，你為什么哭呀？（我彩色的翅膀丟了）2、蝴蝶寶寶哭了，怎么辦呢？幼兒為蝴蝶寶寶想各種方法。 3、那好吧，就按小好友說的方法，用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個(gè)蝴蝶寶寶，你們自由結(jié)組隨便選擇一個(gè)蝴蝶寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛剛剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去!幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣，邊貼邊說蝴蝶寶寶，我給你穿什么樣的衣服。（四）在與蝴蝶寶寶做游戲過程中，感受幫忙他人的歡樂。 1、問一問，蝴蝶寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎？幼兒摸摸蝴蝶寶寶，和蝴蝶寶寶對(duì)話。 2、蝴蝶寶寶好快樂，它要和我們一起跳舞，讓我們和它一起盡情的跳吧!在《蝴蝶花》的音樂中，和蝴蝶姐姐一起跳舞結(jié)束游戲。 ★游戲留意事項(xiàng)：游戲中幼兒運(yùn)用剪刀時(shí)應(yīng)留意安全；活動(dòng)室布置應(yīng)潔凈、寬敞；活動(dòng)中運(yùn)用的物品應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備充足；活動(dòng)中要維持好秩序，照料到全體幼兒。幼兒園小班美術(shù)優(yōu)選教學(xué)教案范文五：春天的化活動(dòng)背景：這一活動(dòng)是在“漂亮的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感愛好，針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)力量還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過程中訓(xùn)練剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受力量很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學(xué)，結(jié)合這兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)雙語美工活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒把握運(yùn)用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。 2、在感知分辨紅、黃、藍(lán)顏色的根底上，能用英語表達(dá)。 3、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到游戲的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、紅黃藍(lán)色的長方形紙條若干。 2、教室兩面草地的底版。 3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、漿糊、抹布?；顒?dòng)過程：（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。 “紙條寶寶可頑皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵、┅） “它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶） “紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它如今要請(qǐng)小好友幫忙了，它們想變成春天五彩繽紛的花，小好友想想，我們可以怎樣幫忙它們呢？”（可以撕花，可以剪花）（魔術(shù)本身充滿了神奇性，幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的愛好，這里選用紙條寶寶變魔術(shù)，集中了幼兒的留意力，調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，進(jìn)展幼兒的制造力。）（二）剪刀娃娃變魔術(shù) 1、出示剪刀我們來看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧! 2、老師示范怎樣運(yùn)用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽?，放到剪刀里，張開一張大嘴巴，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花） 3、咔嚓咔嚓，小剪刀又剪出了什么外形的花？（正方形的花）我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下，（手拿小方形一角，開口角朝上）方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花） 4、請(qǐng)小好友拿出小手試一下。（以詩歌形式讓幼兒把握運(yùn)用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也錘煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)力量。）（三）小好友操作，老師指導(dǎo)（音樂聲中進(jìn)行）“如今請(qǐng)你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小好友可以多剪一些。小剪刀還有句靜靜話對(duì)你們說：用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的嘴巴閉攏?！保ㄓ眉舻都艋⌒问潜净顒?dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導(dǎo)下，輕松地訓(xùn)練了剪弧線，由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，對(duì)于幼兒的作品都要加予肯定，這樣就能充足發(fā)揮他們的主動(dòng)性和主動(dòng)性。）（四）我和小花玩耍。小好友真動(dòng)腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個(gè)游戲，請(qǐng)你們找出老師說的那種顏色的花。“redflower”（紅花）、“yellowflower”（黃花）、“blueflower”（藍(lán)花）（請(qǐng)幼兒依據(jù)口令找出相應(yīng)顏色的花）（用自己的勞動(dòng)成果進(jìn)行英語游戲，不僅讓幼兒在玩中把握一些根本的英語口語，也肯定了幼兒的作品。第