第第頁(yè)工作方案合集10篇工作打算篇1

新學(xué)期開(kāi)頭，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院自律部為協(xié)作同學(xué)會(huì)工作有序進(jìn)展，將和院同學(xué)會(huì)其他部門(mén)建立親密關(guān)系，形成相互競(jìng)爭(zhēng)相互關(guān)心的良好氣氛，提高部門(mén)辦事效率，樹(shù)立自律部良好形象。同時(shí)本部將充分調(diào)動(dòng)各成員的主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性，深化了解和進(jìn)展自律部成員的力量和特長(zhǎng)，以共同維護(hù)學(xué)校的正常秩序，為同學(xué)們供給良好的同學(xué)環(huán)境。因此，自律部為切實(shí)貫徹院同學(xué)會(huì)的工作方針，實(shí)現(xiàn)我部設(shè)立的宗旨，特將本學(xué)期的工作支配如下：

一、常規(guī)工作

1、仔細(xì)做好考勤，核查各班的出勤人數(shù)及缺勤狀況，并做好具體記錄。

2、標(biāo)準(zhǔn)院風(fēng)院紀(jì)，切實(shí)做到公正公正。

3學(xué)院進(jìn)展的各項(xiàng)活動(dòng)，自律部都會(huì)協(xié)作其他各部門(mén)共同維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律，確?；顒?dòng)正常進(jìn)展，并做好相關(guān)的工作記錄。

二、具體支配

1、每周，院自律部將會(huì)不定期的去各班級(jí)進(jìn)展抽查，并將相關(guān)的狀況準(zhǔn)時(shí)做好統(tǒng)計(jì)。

2、每周周五各班級(jí)自律委員要將本班的出勤狀況交由院自院部檢查，由院部對(duì)本周狀況做一個(gè)總結(jié)并準(zhǔn)時(shí)上報(bào)輔導(dǎo)員處。

3、每月月底自律部將會(huì)對(duì)本月內(nèi)的缺勤人數(shù)及姓名做具體統(tǒng)計(jì)，并準(zhǔn)時(shí)提示常常缺勤的人員。

4、每周缺勤兩次以上的同學(xué)兩取消本學(xué)期期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的資格，每周累計(jì)遲到三次的同學(xué)將視為曠課一天。

三、其他工作

1、本學(xué)期將于x月至xx月開(kāi)展百日三無(wú)〔無(wú)遲到，無(wú)早退，無(wú)曠課〕的學(xué)風(fēng)建立活動(dòng)，自律部將于x月底公布表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)。

2、幫助院同學(xué)會(huì)生活部的日常生活管理與監(jiān)視工作，共同維護(hù)好院系紀(jì)律，為同學(xué)供給良好的生活學(xué)習(xí)氣氛。

3、協(xié)作校同學(xué)會(huì)的工作和學(xué)校同步前進(jìn)。

工作打算篇2

下半年工作支配及改進(jìn)措施：

依據(jù)上半年工作狀況和存在問(wèn)題，下半年工作重點(diǎn)支配及改進(jìn)措施如下：

(一)經(jīng)過(guò)上半年的修訂與商量，將于8月份發(fā)布實(shí)施《根本薪資制度》，使薪資確定做到標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化，同時(shí)，進(jìn)展行業(yè)和地區(qū)薪資水平調(diào)查與分析，進(jìn)展部份崗位與人員的薪資調(diào)整，促進(jìn)薪資的內(nèi)部公正與對(duì)外的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使薪資真正反映員工奉獻(xiàn)與個(gè)人價(jià)值，從而留住內(nèi)部?jī)?yōu)秀員工，又吸引外部?jī)?yōu)秀人才加盟。

此外，現(xiàn)場(chǎng)女工流淌率大，聘請(qǐng)困難，一個(gè)重要緣由在于試用期即實(shí)行計(jì)件工資，由于嫻熟度差，工資較低，因此，建議對(duì)新進(jìn)的一線員工實(shí)行一個(gè)月的固定工資，即：在滿勤狀況下，學(xué)校畢業(yè)人員第1個(gè)月固定400元，技校和中專畢業(yè)人員450元，相當(dāng)于給新進(jìn)人員一個(gè)月的培訓(xùn)熟識(shí)期，這將有利于削減新進(jìn)女工的離職，也增加招工的吸引力。

(二)連續(xù)做好公司急需人員的聘請(qǐng)工作。

1、鑒于女工在本地區(qū)聘請(qǐng)困難，除拓展聘請(qǐng)渠道外，將考慮在7月下旬到外地農(nóng)村聘請(qǐng)。同時(shí)，建議公司將人員離職引起的聘請(qǐng)本錢(qián)列入各單位人工本錢(qián)考核指標(biāo)，促進(jìn)用人單位主管重視保持本單位人員的穩(wěn)定，有效削減人員流失。基層管理干部在管理方式上也應(yīng)改進(jìn)--對(duì)員工的合理要求應(yīng)重視，在工作安排上應(yīng)公正、依據(jù)員工個(gè)人特長(zhǎng)與力量進(jìn)展合理支配。

公司還應(yīng)重視一線操作員的定編問(wèn)題，對(duì)于產(chǎn)能的提升，除了增加人員這一途徑外，還可以從提高設(shè)備使用率、改進(jìn)工藝流程、提升自動(dòng)化操作水平、提高現(xiàn)有人員嫻熟度等方面考慮，避開(kāi)采納人海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)制訂合理的人工本錢(qián)消耗與產(chǎn)值的比例關(guān)系，從源頭上掌握人員和人工本錢(qián)的過(guò)度增長(zhǎng)。

2、標(biāo)準(zhǔn)一般員工聘請(qǐng)流程，削減人為不正常因素的干擾，確保聘請(qǐng)過(guò)程的公正性。

3、加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)人員的入職引導(dǎo)，制訂新進(jìn)人員試用實(shí)習(xí)與轉(zhuǎn)正考核管理方法，不定期舉辦新進(jìn)人員座談會(huì)，解決新進(jìn)員工工作、生活上的困難，使新進(jìn)人員能留得住。

(三)標(biāo)準(zhǔn)人員異動(dòng)管理，推行競(jìng)爭(zhēng)考核上崗，使異動(dòng)做到合理、公正。

(四)完善考核與鼓勵(lì)體系，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以工作結(jié)果作為衡量員工工作績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)，并將考核結(jié)果與優(yōu)秀員工評(píng)比相結(jié)合、與年終獎(jiǎng)金發(fā)放和干部晉升與任免掛鉤。

1、依據(jù)上半年試運(yùn)行狀況對(duì)《自我評(píng)議方法》進(jìn)展修訂并擴(kuò)大考評(píng)人員范圍。修訂目標(biāo)是:使考核指標(biāo)量化;對(duì)干部增加相應(yīng)指標(biāo)：如培訓(xùn)下屬時(shí)數(shù)、參與學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)、部門(mén)人員流淌率掌握等;在考核周期上，干部實(shí)行季度考核，一般員工月度考核;考核結(jié)果的使用上：將考核結(jié)果與優(yōu)秀員工評(píng)比和年度考核評(píng)優(yōu)相結(jié)合。

2、制訂《技術(shù)人員等級(jí)評(píng)定方法》，通過(guò)對(duì)技術(shù)人員進(jìn)展定期考評(píng)，確定技術(shù)職稱和相應(yīng)薪資等級(jí)，制造有效的鼓勵(lì)機(jī)制。

3、制訂《年度考核管理方法》，明確各類員工年度考核標(biāo)準(zhǔn)與考核結(jié)果使用，年度考核結(jié)果與薪資等級(jí)升降、年終獎(jiǎng)金、干部晉升等相聯(lián)系，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，并實(shí)行肯定比例的末位淘汰，增添全員危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、為調(diào)發(fā)動(dòng)工創(chuàng)新與改善的主動(dòng)性及促進(jìn)企業(yè)文化的建立，制訂《改善提案管理方法》，對(duì)優(yōu)秀提案實(shí)施嘉獎(jiǎng)。

(五)增添培訓(xùn)管理力度，切實(shí)提升培訓(xùn)效益：

1、修訂《培訓(xùn)掌握程序》，明確培訓(xùn)權(quán)責(zé)，將于7月份正式發(fā)布實(shí)施，以此作為公司培訓(xùn)管理的根據(jù)，使培訓(xùn)做到統(tǒng)一管理，并加大對(duì)各單位培訓(xùn)指導(dǎo)和檢查的力度，對(duì)外部培訓(xùn)進(jìn)展歸口管理。

2、做好培訓(xùn)需求調(diào)查工作，提高培訓(xùn)的針對(duì)性。下半年將依據(jù)崗位職責(zé)與任職條件制訂《公司教育訓(xùn)練大綱》，明確各類人員的培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)課程、培訓(xùn)時(shí)數(shù)的設(shè)置，為推行公司重要崗位人員持證上崗做好預(yù)備。同時(shí)將培訓(xùn)與崗位輪換、干部晉升考核等機(jī)制掛鉤，形成自主學(xué)習(xí)的氣氛，提倡自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，特殊是對(duì)管理干部，應(yīng)將培訓(xùn)下屬的小時(shí)數(shù)、參與培訓(xùn)的時(shí)數(shù)作為重要的考核指標(biāo)，使干部重視自身培訓(xùn)及對(duì)下屬人員的培訓(xùn)，促進(jìn)全員素養(yǎng)與力量的全面提升。

3、對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)評(píng)估：對(duì)學(xué)員以課后筆試、寫(xiě)培訓(xùn)心得報(bào)告、制訂訓(xùn)后行動(dòng)方案、訓(xùn)后一至三個(gè)月考核學(xué)習(xí)前后工作績(jī)效等方式進(jìn)展;對(duì)講師那么以學(xué)員評(píng)價(jià)方式進(jìn)展。

4、加強(qiáng)內(nèi)部講師的選拔與培育，對(duì)內(nèi)部講師發(fā)放授課津貼，調(diào)動(dòng)講師教學(xué)主動(dòng)性，同時(shí)輔之以相應(yīng)考核，促進(jìn)優(yōu)勝劣汰。

5、推動(dòng)教學(xué)現(xiàn)代化建立，一是提倡使用投影儀，教材用powerpoint制作，增添培訓(xùn)效果;二是學(xué)習(xí)與借鑒參謀公司培訓(xùn)方式，引進(jìn)嬉戲教學(xué)法、角色扮演法等教學(xué)方式，針對(duì)成人學(xué)習(xí)原理，增添學(xué)員的參加性與培訓(xùn)的吸引力。

6、對(duì)sbs拉鏈學(xué)院下半年教學(xué)進(jìn)展調(diào)整：

(1)生產(chǎn)管理班和經(jīng)營(yíng)管理班剩余課程進(jìn)展課時(shí)壓縮與削減，爭(zhēng)取下半年兩個(gè)班均完畢課程結(jié)業(yè)，將于7月份與華大協(xié)商教學(xué)支配;

(2)在壓縮課時(shí)的狀況下，要求學(xué)員解決好工學(xué)沖突，盡量爭(zhēng)取時(shí)間學(xué)習(xí)，各級(jí)主管對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)要賜予充分支持，人力資源本部將嚴(yán)格培訓(xùn)出勤管理，保證學(xué)習(xí)效果;

(3)下半年完成模具機(jī)械班的補(bǔ)考與結(jié)業(yè)工作，對(duì)優(yōu)秀學(xué)員準(zhǔn)時(shí)賜予嘉獎(jiǎng)，在薪資等級(jí)調(diào)升、干部晉升方面賜予優(yōu)先考慮，促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)熱忱。

(4)今后sbs拉鏈學(xué)院的辦學(xué)方式將進(jìn)展改革，辦班更切合員工實(shí)際需要，合作伙伴也可拓寬，辦學(xué)周期長(zhǎng)、中、短期相結(jié)合，以管理干部、營(yíng)銷(xiāo)人員、技術(shù)人員為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象。

(六)提高日常人事管理的信息化水平，提升工作效率與工作品質(zhì)：

1、要求信息技術(shù)部對(duì)人事信息系統(tǒng)進(jìn)展改進(jìn)與更新，徹底解決歷史遺留問(wèn)題，保證人事數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性與日常人事工作的可操作性。

2、協(xié)作信息技術(shù)部電腦考勤軟件的編寫(xiě)開(kāi)展相應(yīng)工作，此項(xiàng)工作以信息技術(shù)部為主導(dǎo)，我部供給相應(yīng)協(xié)作。

工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

20xx年度對(duì)標(biāo)《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，以貫徹落實(shí)環(huán)翠區(qū)“開(kāi)展深度教學(xué)”精神為指導(dǎo)，以提高同學(xué)核心素養(yǎng)為總目標(biāo)，不斷更新教育觀念，深化教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育科研，樹(shù)立“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，改革創(chuàng)新，全面落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1.教研管理目標(biāo)——狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教研打算，確保教研工作的每個(gè)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。

2.科研管理目標(biāo)——依托校本教研，主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教科研課題的規(guī)劃、申報(bào)及實(shí)施的督導(dǎo)與檢查，確保按打算實(shí)施。

三、主要工作及措施

〔一〕指導(dǎo)思想對(duì)標(biāo)《教育部義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，根據(jù)威海市教育局《威海市義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》的詳細(xì)解讀，以課堂教學(xué)改革為主線，實(shí)施以同學(xué)為本的教學(xué)；以加強(qiáng)小課題討論為抓手，創(chuàng)新開(kāi)展教育科研，激發(fā)教育活力。

〔二〕實(shí)施以同學(xué)進(jìn)展為本的教學(xué)

1.對(duì)各項(xiàng)教務(wù)工作細(xì)化優(yōu)化，建立完善與常規(guī)教學(xué)相適應(yīng)的工作流程，加強(qiáng)流程管理，尤其是定期開(kāi)展不同層面的質(zhì)量反洗，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展。

2.以和諧的師生關(guān)系為根底，以學(xué)情討論為起點(diǎn)，以助學(xué)單的設(shè)計(jì)編寫(xiě)為抓手，以生本、生生、師生、自我多個(gè)維度的有效對(duì)話為依托，以自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、導(dǎo)學(xué)、固學(xué)為主要形式，完善“基于閱歷的'多維對(duì)話課堂”教學(xué)范式，促進(jìn)同學(xué)在課堂中的成長(zhǎng)。

3.開(kāi)展“教學(xué)評(píng)全都性”落實(shí)活動(dòng)，以課標(biāo)討論為導(dǎo)向，結(jié)合助學(xué)單的運(yùn)用，分解細(xì)化目標(biāo)，進(jìn)展青年單元、課時(shí)目標(biāo)的精準(zhǔn)敘寫(xiě)活動(dòng)，讓課堂目標(biāo)更精準(zhǔn)完善。進(jìn)展骨干教師評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)競(jìng)賽和優(yōu)秀課例展現(xiàn)活動(dòng)，保證課堂教學(xué)的實(shí)效性。

4.開(kāi)展基于大數(shù)據(jù)的學(xué)情討論。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)際演練，對(duì)教師進(jìn)展路徑上的操作和指導(dǎo)，供給詳細(xì)方法的幫助，讓教師嫻熟把握學(xué)情分析根本要求，做到根據(jù)同學(xué)認(rèn)知閱歷進(jìn)展精準(zhǔn)教學(xué)。

5.借力專家團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮名師、名課程團(tuán)隊(duì)、骨干教師力氣，進(jìn)展愛(ài)好信念、也許念、工程式學(xué)習(xí)、情境化設(shè)計(jì)等深度教學(xué)討論，以深度教學(xué)引領(lǐng)同學(xué)深度學(xué)習(xí)，讓思維真實(shí)進(jìn)展，讓同學(xué)具備終生學(xué)習(xí)的力量。

6.邀請(qǐng)專家、名師、教科研人員進(jìn)校按需進(jìn)展課堂教學(xué)診斷和教研問(wèn)題研討。

〔三〕實(shí)施策略

1.細(xì)化教學(xué)流程

在原有根底之上進(jìn)一步細(xì)化與課堂教學(xué)相適應(yīng)的工作流程，包括課堂環(huán)節(jié)流程、備課流程、觀磨課流程等等。比方評(píng)課流程包括：教師自評(píng)—組內(nèi)互評(píng)—總結(jié)亮點(diǎn)—聚焦問(wèn)題—專題研討—獲得思路—反思整改—確定下次重點(diǎn)突破方向。同學(xué)課堂展現(xiàn)溝通根據(jù)“說(shuō)明結(jié)論—分析題型—解題方法—講析原題—互動(dòng)答疑—重申要點(diǎn)”的流程進(jìn)展。同時(shí)加強(qiáng)過(guò)程管理，進(jìn)展科學(xué)引導(dǎo)。隨時(shí)做好檢查記錄，在周教研組長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)展通報(bào)，對(duì)存在問(wèn)題的科目、班級(jí)、教師限時(shí)整改，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展和推動(dòng)。

2.教學(xué)評(píng)全都性

做到教學(xué)評(píng)全都性是課堂教學(xué)的底色，為推動(dòng)有效教學(xué)，進(jìn)而矯正實(shí)際教學(xué)中的種種偏差供給了可能。首先以課標(biāo)學(xué)習(xí)和實(shí)踐討論為導(dǎo)向，連續(xù)分解細(xì)化目標(biāo)，進(jìn)展青年教師教學(xué)目標(biāo)敘寫(xiě)大賽，采納現(xiàn)場(chǎng)抽題，限時(shí)完成的方法進(jìn)展競(jìng)賽，促進(jìn)“基于閱歷”轉(zhuǎn)為“基于標(biāo)準(zhǔn)”，讓課堂目標(biāo)更精準(zhǔn)；其次進(jìn)展骨干教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)比，引領(lǐng)教師關(guān)注評(píng)價(jià)，明確同學(xué)學(xué)到了什么程度，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整策略方法，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)展的功能；第三，進(jìn)展不同層次的教師課堂大賽，關(guān)注教學(xué)評(píng)的全都性，關(guān)注過(guò)程的活動(dòng)化設(shè)計(jì)，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)從“學(xué)問(wèn)告知”到引導(dǎo)同學(xué)“親歷建構(gòu)”的轉(zhuǎn)變。

3.注意學(xué)情分析

學(xué)情分析是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)，從同學(xué)的原認(rèn)知閱歷動(dòng)身，才能準(zhǔn)確定位同學(xué)的最近進(jìn)展區(qū)，從而實(shí)現(xiàn)更有效的教學(xué)。首先連續(xù)深化討論以前置性體驗(yàn)增補(bǔ)同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷，以驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題暴露同學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷，以助學(xué)單的編寫(xiě)使用、前測(cè)設(shè)計(jì)和問(wèn)卷調(diào)查來(lái)把握學(xué)情。其次，引入大數(shù)據(jù)技術(shù)，采集同學(xué)語(yǔ)言信息、表情信息、活動(dòng)軌跡、時(shí)間分布信息、學(xué)業(yè)成果等方面的數(shù)據(jù)，通過(guò)大數(shù)據(jù)的挖掘和分析，找準(zhǔn)切入點(diǎn)、確定著力點(diǎn)、落實(shí)分層點(diǎn)、凸顯思維點(diǎn)，讓我們的課堂“堂堂有增量，生生有進(jìn)展”。再次各教研組集體研制出富有學(xué)科特色的學(xué)情分析實(shí)施細(xì)那么，結(jié)合備課、磨課、研課等常規(guī)教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展學(xué)情分析活動(dòng)利用教研組長(zhǎng)會(huì)進(jìn)展溝通研討。

4.開(kāi)展深度教學(xué)

在不斷完善“基于閱歷的多維對(duì)話式課堂”范式的根底上，開(kāi)展深度教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的深度學(xué)習(xí)和思維進(jìn)展。第一進(jìn)展學(xué)習(xí)愛(ài)好激發(fā)，學(xué)習(xí)信念培育的專項(xiàng)討論，關(guān)注非智力因素對(duì)同學(xué)的影響。其次融入也許念教學(xué)，要求每個(gè)備課組依據(jù)教材和同學(xué)特點(diǎn)，先查找梳理出學(xué)科學(xué)問(wèn)背后更為本質(zhì)、更為核心的思想概念，再在常態(tài)教學(xué)中融入諸如“生物體的形態(tài)構(gòu)造與其生活環(huán)境相適應(yīng)”等也許念統(tǒng)攝，進(jìn)展一個(gè)大單元整合，然后采納專題學(xué)習(xí)的方式進(jìn)展落實(shí)，提升課堂的思維質(zhì)量，學(xué)校在學(xué)期中組織專題評(píng)比。第三開(kāi)展工程式學(xué)習(xí)，先在假期教師閱讀工程式學(xué)習(xí)專業(yè)書(shū)籍的根底上，進(jìn)展結(jié)合實(shí)際教學(xué)的案例溝通共享，再要求初一初二級(jí)部每個(gè)備課組確定一個(gè)學(xué)科工程式學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織開(kāi)展實(shí)施，同時(shí)改每天零散的作業(yè)布置為整體性作業(yè)布置，同學(xué)在肯定時(shí)段內(nèi)合作完成，為跨界工程式學(xué)習(xí)積累有益的探究。第四，優(yōu)化情境化設(shè)計(jì)。以政治組的情境創(chuàng)設(shè)方法和資源積累為范例推廣，引導(dǎo)教師開(kāi)展情景化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)。

5.綻開(kāi)教學(xué)研討

每學(xué)期定期進(jìn)展課堂教學(xué)和課題討論的階段總結(jié)，以教研組為單位進(jìn)展展現(xiàn)溝通；邀請(qǐng)專家、名師、教科研人員進(jìn)校進(jìn)展課堂教學(xué)診斷和教研問(wèn)題指導(dǎo)，為后續(xù)的工作指出問(wèn)題、明確方向；針對(duì)專家的診斷指導(dǎo)，綻開(kāi)廣泛的反思，科學(xué)合理的做出下學(xué)期打算。

工作打算篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們班級(jí)組以學(xué)校教研活動(dòng)看法為指導(dǎo)，堅(jiān)持以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，全面貫徹新課標(biāo)的根本理念，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以“抓教風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”為工作重點(diǎn)，以提高“課堂教學(xué)效益”為中心，深化開(kāi)展多層次多形式的教研活動(dòng)，務(wù)實(shí)進(jìn)取，努力提高本教研組的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、本組狀況分析：

組內(nèi)6位教師已經(jīng)共同合作了3年，已初步形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、虛心好學(xué)、主動(dòng)進(jìn)取的良好風(fēng)氣。

優(yōu)勢(shì)：組內(nèi)的教師們虛心好學(xué)，責(zé)任心強(qiáng)，自身素養(yǎng)較高；每個(gè)人都有志于在語(yǔ)文教學(xué)中能得到更大的進(jìn)步和進(jìn)展；有閱歷的教師充分發(fā)揮引領(lǐng)、師范作用。組內(nèi)成員充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，互幫互助、共同進(jìn)步。

劣勢(shì)：專業(yè)理論學(xué)問(wèn)有待豐富；應(yīng)對(duì)繁多的班級(jí)事務(wù)和教學(xué)任務(wù)時(shí)不能合理安排時(shí)間和精力；工作效率有待提高、方法有待改進(jìn)；對(duì)新課標(biāo)精神需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。

三、工作思路

1、立足課堂，做好日常備課、上課、反思等。

2、組長(zhǎng)細(xì)心預(yù)備“怎樣備好課”微講座，通過(guò)講座和溝通，把握科學(xué)、合理、切合實(shí)際的備課方法。

3、通過(guò)說(shuō)課、溝通最正確教案等形式，嫻熟把握教案和教學(xué)反思的撰寫(xiě)方法，切實(shí)提高課堂質(zhì)量。

4、連續(xù)開(kāi)展組內(nèi)同課異構(gòu)，通過(guò)共同上課、聽(tīng)課、評(píng)課的形式，組內(nèi)每一位教師參加實(shí)踐與討論，溝通、探討生動(dòng)、高效課堂的方法，切實(shí)促進(jìn)教師們的專業(yè)進(jìn)展。

5、連續(xù)《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，和自己的教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，有心得、有反思、有改進(jìn)。

6、開(kāi)展培育良好閱讀習(xí)慣系列活動(dòng)，讓同學(xué)在讀書(shū)活動(dòng)中，產(chǎn)生閱讀愛(ài)好，翻開(kāi)閱讀的新局面。加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)的研討，探究活動(dòng)作文模式，使中班級(jí)習(xí)作與生活嚴(yán)密相連，漸漸彰顯獨(dú)特顏色。

7、主動(dòng)參與校、區(qū)等各級(jí)各類的教學(xué)研討、技能競(jìng)賽、論文撰寫(xiě)等活動(dòng)，鼓舞組內(nèi)成員在教學(xué)實(shí)踐中多反思，多總結(jié)，使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)。

工作打算篇5

一、指導(dǎo)思想

為了貫徹落實(shí)教育部《一般高中課程方案〔試驗(yàn)〕》、《浙江省一般高中新課程試驗(yàn)第一階段工作方案〔試行〕》、《浙江省一般高中新課程〔試驗(yàn)〕語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法》等文件的精神、主動(dòng)穩(wěn)妥地推動(dòng)我校語(yǔ)文新課程試驗(yàn)的實(shí)施、全面提高我校語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、加快語(yǔ)文學(xué)科選修課程建立、緊扣語(yǔ)文學(xué)科自身的特點(diǎn)、滿意校內(nèi)同學(xué)的多元語(yǔ)文學(xué)習(xí)需求、實(shí)現(xiàn)同學(xué)在共同根底上有獨(dú)特的進(jìn)展、為國(guó)家培育各類人才、展現(xiàn)我校的辦學(xué)特色、特制定善嘉中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科三年課程規(guī)劃。

二、組情分析

我組現(xiàn)有語(yǔ)文教師26人、其中高級(jí)教師15人、一級(jí)教師10人、二級(jí)教師1人。擁有碩士學(xué)位2人、善嘉縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人2人、善嘉縣教學(xué)能手10人、老中青年齡分布勻稱合理。

我組始終以改革進(jìn)展為主思路、堅(jiān)持以文育人的理念、培育和造就科學(xué)精神的人文素養(yǎng)相融合的優(yōu)秀人才。在第一輪課程改革過(guò)程中、我們就立足必修課、充分發(fā)揮學(xué)校和教師的主觀能動(dòng)性、主動(dòng)開(kāi)展校本課程的開(kāi)展實(shí)踐、在同學(xué)社團(tuán)建立、同學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和討論性課程方面取得了較為突出的成果。語(yǔ)文組組建了校第一個(gè)同學(xué)社團(tuán)至源文學(xué)社、該文學(xué)社在校內(nèi)內(nèi)活動(dòng)主動(dòng)、屢次參與全國(guó)、省市縣各類作文大賽以及各類征文競(jìng)賽、取得了較好的成果、該社在善嘉縣有較大的影響力。

在我組的長(zhǎng)期語(yǔ)文實(shí)踐中、始終以堅(jiān)持培育同學(xué)全面的“人文素養(yǎng)”思想指導(dǎo)課程建立、我們?cè)诮毯帽匦拚n程的同時(shí)、始終注意課程的拓展問(wèn)題、特殊是注意同學(xué)的語(yǔ)文運(yùn)用力量的培育、除了社團(tuán)活動(dòng)外、我們還有豐富的語(yǔ)文拓展和實(shí)踐體驗(yàn)性課程。比方、我們每年舉辦“金色的秋天”朗讀競(jìng)賽、演講賽、舉辦詩(shī)歌創(chuàng)作、戲劇創(chuàng)作、戲劇表演、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、等活動(dòng)、語(yǔ)文教研組始終活潑在善中校內(nèi)、為同學(xué)供給了各式各樣的呈現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺(tái)、豐富著我們同學(xué)的高中生活！

語(yǔ)文教研組在新的課改要求下、必將大顯身手、團(tuán)結(jié)一心、為學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)應(yīng)有的力氣！

三、語(yǔ)文教研組建立目標(biāo)與措施

團(tuán)結(jié)組內(nèi)教師、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀備課組、以高中新課改為契機(jī)、以新課程理念為指導(dǎo)、建立一個(gè)學(xué)習(xí)型、討論型、特色化的、團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)進(jìn)取、富有活力的語(yǔ)文備課組；將學(xué)習(xí)、討論、溝通常態(tài)化、用學(xué)習(xí)推動(dòng)討論、在討論中構(gòu)建特色、在溝通中共享才智、在共享中促進(jìn)進(jìn)展；敬重個(gè)體、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)、讓每個(gè)教師都能在備課組這一平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值、獲得職業(yè)成長(zhǎng)、成為學(xué)習(xí)型、討論型、專家型、有個(gè)人教學(xué)特色的教師。

〔一〕師資隊(duì)伍建立

加大青年教師的培育力度、縮短青年教師的成長(zhǎng)期、打造一支師德師能兼?zhèn)洹⑤^有知名度和影響力的師資隊(duì)伍。

措施：

1、以語(yǔ)文新課標(biāo)為指導(dǎo)思想、通過(guò)成員協(xié)商、確定組內(nèi)公認(rèn)的教育抱負(fù)、教學(xué)追求、形成備課組的特色風(fēng)格；

2、充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的“幫傳帶”作用、完善幫教工作、連續(xù)堅(jiān)持師徒結(jié)對(duì)、對(duì)年輕教師進(jìn)展結(jié)對(duì)培育、全面提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平、幫扶結(jié)對(duì)有過(guò)程、有記錄；

3、組織教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、主動(dòng)開(kāi)展教育科研、總結(jié)教學(xué)、促進(jìn)業(yè)務(wù)力量的提升；

4、組織教師參與業(yè)務(wù)進(jìn)修、主動(dòng)參與校內(nèi)外各類教研溝通活動(dòng)、與外界保持親密聯(lián)系；

5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校語(yǔ)文組的聯(lián)系和溝通；

6、組織教師參與各級(jí)教學(xué)技能競(jìng)賽、利用公開(kāi)課、教學(xué)開(kāi)放周等各類平臺(tái)、為教師制造展現(xiàn)、熬煉的時(shí)機(jī)、提高教師的知名度和影響力。

〔二〕組風(fēng)建立

弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、發(fā)揮集體才智、互幫互學(xué)、相互促進(jìn)、共同提高、營(yíng)造和諧組風(fēng)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)、增添團(tuán)隊(duì)分散力、使語(yǔ)文組成為富有朝氣、有極強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

措施：

1、提倡向本組及其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)、愛(ài)崗愛(ài)校、敬業(yè)奉獻(xiàn)；

2、增添成員集體榮譽(yù)感和歸屬感、成員之間人格上相互敬重、學(xué)術(shù)上相互包涵、業(yè)務(wù)上相互促進(jìn)、生活上相互關(guān)心；

3、樹(shù)立成員榮譽(yù)或成果即是集體的榮譽(yù)和成果的思想、自覺(jué)維護(hù)集體及成員個(gè)人的名譽(yù)；

4、開(kāi)展好每周一次的集體備課活動(dòng)、組織好各種形式的集體活動(dòng)、溝通溝通情感、增添信任。

〔三〕教育科研

著眼語(yǔ)文新課改的教學(xué)實(shí)際、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)、大力開(kāi)展教育科研活動(dòng)、仔細(xì)總結(jié)本組教師的優(yōu)秀閱歷、力爭(zhēng)在三年內(nèi)上擁有上質(zhì)量的課題多個(gè)、論文多篇。

措施：

1、組織教師學(xué)習(xí)教育理論、溝通理論學(xué)習(xí)的心得體會(huì)、提高教育理論修養(yǎng)；

2、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)教育科研、提高選題、討論的力量；

3、要求教師主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)、仔細(xì)總結(jié)閱歷并加以理論上的升華、提高教師的理論思索力量和撰寫(xiě)教育科研論文的水平；

4、充分發(fā)揮名師工作室、學(xué)科帶頭人、教育碩士在教育科研方面的示范作用、調(diào)動(dòng)教師參加教育科研的主動(dòng)性、形成良好的科研氣氛；

5、發(fā)動(dòng)教師主動(dòng)開(kāi)展對(duì)新課程、新教材、新教法、新學(xué)期、新高考等方面的討論、為提高教育教學(xué)質(zhì)量效勞；

〔四〕教學(xué)質(zhì)量

深化教育教學(xué)改革、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高、不斷提高合格率和優(yōu)秀率、保持高考語(yǔ)文在市內(nèi)的領(lǐng)先位置、在學(xué)科尖子生培育方面有更大突破。

措施：

1、整體規(guī)劃備課組的教學(xué)工作、加強(qiáng)備課組之間的溝通、相互介紹各自的閱歷得失、使教學(xué)工作更有整體性和連續(xù)性、避開(kāi)各備課組的重復(fù)勞動(dòng)、提高工作實(shí)效：

高一班級(jí)、加強(qiáng)新教材討論和學(xué)情討論、把握新教材的特點(diǎn)、探討新教材的編寫(xiě)理念及適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方式、明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求、探討模塊教學(xué)的優(yōu)化整合；

高二班級(jí)、在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)、連續(xù)挖掘教學(xué)深度、提高課堂教學(xué)效益。在注意課堂學(xué)問(wèn)積累的根底上拓展閱讀面、增加同學(xué)的學(xué)問(wèn)容量、完善同學(xué)的學(xué)問(wèn)體系；

高三班級(jí)、仔細(xì)做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作、科學(xué)地、有序地支配好各個(gè)環(huán)節(jié)、重視學(xué)科尖子生的培育、爭(zhēng)取在高考中點(diǎn)面上均有所突破。

2、主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課有實(shí)效、聽(tīng)課、集體備課有記錄；通過(guò)行動(dòng)討論、課例討論、課堂觀摩和研討會(huì)等方式、共同解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題、提高教學(xué)質(zhì)量；每位教師每學(xué)期要聽(tīng)課15節(jié)以上、每學(xué)期有評(píng)課記錄；

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、遵守教學(xué)紀(jì)律、備課要全、上課要實(shí)、作業(yè)要精、試卷命制要科學(xué)、檢查輔導(dǎo)要準(zhǔn)時(shí)、教學(xué)過(guò)程管理要科學(xué)；

4、留意覺(jué)察學(xué)科尖子生、落實(shí)對(duì)尖子生的培育、關(guān)心語(yǔ)文學(xué)困生、關(guān)心學(xué)困生樹(shù)立信念、提高成果、主動(dòng)總結(jié)培優(yōu)輔差的閱歷；

5、主動(dòng)討論新課程、新教材、新教法、新學(xué)期、新高考、為提高教育教學(xué)質(zhì)量效勞；

6、主動(dòng)探究語(yǔ)文教學(xué)的序列化、構(gòu)建高中語(yǔ)文學(xué)問(wèn)體系、高中作文訓(xùn)練體系、語(yǔ)文力量訓(xùn)練體系等；

7、建立學(xué)科資源庫(kù)、為教學(xué)效勞；

8、力爭(zhēng)在自編題目、專題復(fù)習(xí)資料方面有所突破、以提高針對(duì)性和實(shí)效性。

四、語(yǔ)文課程培育目標(biāo)

語(yǔ)文學(xué)科必需充分利用自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、豐富和完善課程建立、滿意當(dāng)代高中同學(xué)成長(zhǎng)的多方面需求、促進(jìn)同學(xué)全面和有獨(dú)特的進(jìn)展。

第一、培育同學(xué)對(duì)母語(yǔ)的感情、養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的深厚愛(ài)好、增添對(duì)漢語(yǔ)博大精深的文化的體驗(yàn)并由此帶來(lái)的民族驕傲感。

其次、培育同學(xué)思索的精神、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)過(guò)程中質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。

第三、提高同學(xué)的人文素養(yǎng)、豐富同學(xué)的人文情懷。力求讓同學(xué)成為在一個(gè)喜愛(ài)生活、有愛(ài)心、主動(dòng)向上和胸懷坦蕩的人。

第四、全面提高同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文力量、能較嫻熟地把握和運(yùn)用語(yǔ)言文字。并且有較寬的學(xué)問(wèn)和學(xué)術(shù)視野。

五、課程構(gòu)造

依據(jù)學(xué)校課程改革總體方案要求、我校的語(yǔ)文課程建立的大方向也分為四大塊。即“學(xué)問(wèn)拓展類課程”、“愛(ài)好特長(zhǎng)類課程”、“職業(yè)技能類課程”和“社會(huì)實(shí)踐類課程”。

其中“學(xué)問(wèn)拓展類課程”即是必修課程。“愛(ài)好特長(zhǎng)類課程”、“職業(yè)技能類課程”和“社會(huì)實(shí)踐類課程”。為校本選修課程。

六、校本課程開(kāi)發(fā)

1、已開(kāi)發(fā)課程

學(xué)問(wèn)拓展類課程：《從詩(shī)詞讀毛澤東》《古代人物傳記選讀》《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與古詩(shī)欣賞》《史家的英雄情懷》《唐宋八大家散文選讀》《燈謎謎語(yǔ)學(xué)問(wèn)入門(mén)》《蘇軾詩(shī)詞文賞讀》《唐詩(shī)選讀》《魯迅詩(shī)詞選讀》

職業(yè)技能課程：《寫(xiě)字與書(shū)法》

愛(ài)好特長(zhǎng)類課程：《大家國(guó)學(xué)-跟名家讀

在市進(jìn)展中心、校長(zhǎng)室、教育處、數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)抗擊疫情，開(kāi)展線上教學(xué)，做到停課不停學(xué)。連續(xù)依據(jù)教師進(jìn)展中心的要求，加大集體備課力度，深化討論課堂實(shí)施過(guò)程中消失的新問(wèn)題、新?tīng)顩r，查找解決問(wèn)題的對(duì)策，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提升教師的課堂質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。

二、根本狀況分析：

由疫情影響，前段時(shí)間教師進(jìn)展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但學(xué)習(xí)效果怎樣，教師的心里沒(méi)底。開(kāi)學(xué)后要指導(dǎo)教師主動(dòng)摸清同學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果，找出存在的問(wèn)題。各班同學(xué)數(shù)較多，生源分布較廣，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果確定存在差距，還需要親密與家長(zhǎng)協(xié)作，加強(qiáng)監(jiān)視，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)根底。為下半學(xué)期，很好地組織課堂教學(xué)，提高同學(xué)成果打下根底。

三、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)務(wù)實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，實(shí)踐新課程理論，提高組內(nèi)教師的綜合力量，教育教學(xué)的掌控力量。開(kāi)學(xué)初集中學(xué)習(xí)教學(xué)六仔細(xì)要求，查找存在的問(wèn)題，主動(dòng)改進(jìn)。把上級(jí)的要求仔細(xì)落實(shí)下去。

2、仔細(xì)開(kāi)展班級(jí)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。

3、在充分討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同討論教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧同學(xué)的根底和實(shí)際狀況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，提高青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。

5、提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求表達(dá)同學(xué)的主體性，教案中重在突出教師的教和同學(xué)的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師要仔細(xì)地反思教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。

6、要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)惜，信任每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成果合格率。

四、詳細(xì)措施

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！傲屑?xì)”要求，抓好每一天的教育教學(xué)工作：仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)布置和批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)考核，仔細(xì)組織課外活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)“六仔細(xì)”要求，對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的批改標(biāo)準(zhǔn)做到統(tǒng)一要求。平常自查，互查，抽查相結(jié)合，以了解教師的備課、上課及作業(yè)批改狀況。

2、堅(jiān)持以班級(jí)為單位開(kāi)展集體備課，把集體備課落在實(shí)處，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，討論教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，探討教學(xué)方法等。提倡教學(xué)相長(zhǎng)，平常多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，溝通教學(xué)閱歷，商量教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課質(zhì)量。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要求組內(nèi)的教師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程課堂數(shù)學(xué)的原那么、原理、方法和評(píng)價(jià)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教學(xué)觀念。

4、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷提高教師自身的理論水平和業(yè)務(wù)力量。

5、有打算地學(xué)習(xí)，努力使本組教師提高業(yè)務(wù)力量。鼓舞教師們自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)不斷地反思自己的教學(xué)工作，留意積累閱歷，收集資料，撰寫(xiě)論文。

6、連續(xù)開(kāi)展以教研組內(nèi)為單位的集體備課方式，要求每位教師必需用自己的文化視野處理教材，制定教學(xué)預(yù)案，有自己的獨(dú)特化思索，然后實(shí)施有效的課堂教學(xué)，課后有自己的教學(xué)實(shí)踐反思。

7、連續(xù)重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，做好學(xué)困生的建檔和轉(zhuǎn)化工作。平常應(yīng)分析學(xué)困生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，以改善學(xué)困生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法，逐步提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果。

8、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。階段練習(xí)后，教師仔細(xì)作好質(zhì)量分析，找出形成同學(xué)薄弱環(huán)節(jié)的緣由，討論對(duì)策，以利于在以后的工作中發(fā)揚(yáng)成果，彌補(bǔ)缺乏，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

五、詳細(xì)支配

2月

1、線上講評(píng)寒假作業(yè)，訂正反應(yīng)。

2、開(kāi)展線上教學(xué)，每天反應(yīng)學(xué)習(xí)效果。

3、安排備課組任務(wù)，做好電子教案修改工作。

3月

1、學(xué)習(xí)六仔細(xì)要求，反應(yīng)存在的問(wèn)題。

2、標(biāo)準(zhǔn)教案修改、作業(yè)批改要求，補(bǔ)充習(xí)題完善。

3、商量教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一要求。

4、溝通教學(xué)中消失問(wèn)題，商量網(wǎng)絡(luò)時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題及改進(jìn)措施。

5、教案、聽(tīng)課筆記檢查。

4月

1、公開(kāi)課打算制定及研討。

2、溝通教學(xué)中消失問(wèn)題。及理論學(xué)習(xí)溝通。

3、期中整理復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

4、商量上半學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)，做好學(xué)問(wèn)的整理與復(fù)習(xí)。

5、公開(kāi)課及研討。

6、六仔細(xì)檢查。

5月

1、集體備課。

2、溝通教學(xué)中消失問(wèn)題，溝通上周教學(xué)反思重建。

3、商量第五單元《年月日》的教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、高效課堂方案實(shí)施。

5、公開(kāi)課及研討。

6、六仔細(xì)檢查。

6月

1、集體備課。

2、溝通教學(xué)中消失問(wèn)題，溝通上周教學(xué)反思重建。

3、理論學(xué)習(xí)溝通：如何輔導(dǎo)差生。

4、制定期末復(fù)習(xí)打算，按打算復(fù)習(xí)。

5、商量綜合練習(xí)題、復(fù)習(xí)、預(yù)備期末考試。

6、期末考試。

7、六仔細(xì)檢查及評(píng)比。

工作打算篇7

一、本月完成的工作

1、負(fù)責(zé)公司打印、復(fù)印、掃描文件，車(chē)輛資料的使用及保管。

2、制作表格及文檔，幫助XX部、XX部、XX部等部門(mén)的工作以便更好的完成交易及過(guò)戶。

3、完成預(yù)備收購(gòu)車(chē)輛及已收購(gòu)入庫(kù)的車(chē)輛的拍照，同時(shí)對(duì)公司網(wǎng)站的準(zhǔn)時(shí)發(fā)布和更新。

4、每天核對(duì)已入庫(kù)車(chē)輛的信息做好準(zhǔn)時(shí)更新，并發(fā)送給各位領(lǐng)導(dǎo)以便隨時(shí)查看。

5、公司本月共入庫(kù)車(chē)輛：XX輛；二手車(chē)出售車(chē)輛計(jì)：XX輛；新車(chē)出售車(chē)輛計(jì)：XX輛；目前公司展廳可售車(chē)輛計(jì)：XX輛。

二、做的好的地方

1、嚴(yán)格遵守并認(rèn)同公司規(guī)章制度做事。

2、工作看法仔細(xì)負(fù)責(zé)，每天準(zhǔn)時(shí)更新在庫(kù)車(chē)輛資料的最新信息等。

三、有待提升的地方

1、每天早上XX之前不在公司吃早餐；XX之前換好工裝以提高公司形象。

2、車(chē)輛入庫(kù)出庫(kù)交接流程嚴(yán)格根據(jù)公司規(guī)定的流程走，以提高公司專業(yè)性及效率性。

3、提高和各部門(mén)工作的親密協(xié)作。

四、下個(gè)月目標(biāo)及盼望

1、期盼自己下個(gè)月辦事速度、效率會(huì)有所提高，對(duì)車(chē)輛資料的根本信息能夠嫻熟知曉，特殊是車(chē)輛XX、XX、XX、XX。

2、盼望自己工作、做事存在的各種缺乏各位領(lǐng)導(dǎo)能準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，我肯定虛心學(xué)習(xí)。

五、對(duì)公司的建議及期望

1、盼望客戶領(lǐng)取車(chē)輛資料時(shí)最好有公司內(nèi)部人員伴隨并簽字，以免引起不必要的麻煩。

2、期盼公司下個(gè)月業(yè)績(jī)有所提高，信任XX越辦越紅火。

工作打算篇8

一、工作思路

遵循教育教學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮小語(yǔ)學(xué)科教學(xué)討論、指導(dǎo)和效勞的功能，努力推動(dòng)根底教育課程改革。以小語(yǔ)課程建立為中心，把握小語(yǔ)教師專業(yè)進(jìn)展〔小語(yǔ)教育價(jià)值和課程執(zhí)行力量〕這一關(guān)鍵，逐步建立和完善學(xué)科教研體制，提升教研品質(zhì)，形成較為先進(jìn)的教研文化。

二、主要工作

1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。連續(xù)仔細(xì)研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段課程目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)展深化、細(xì)致的專題性研討。重視“小語(yǔ)學(xué)科教學(xué)建議”在標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，標(biāo)準(zhǔn)校本教研方面的重要作用。

2．深化開(kāi)展教研組讀書(shū)活動(dòng)。各校語(yǔ)文組應(yīng)仔細(xì)制訂切實(shí)可行的讀書(shū)打算，組織教師深化學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著，仔細(xì)通讀一、兩種語(yǔ)文教學(xué)討論刊物。主動(dòng)提倡師生共同讀書(shū)，振興閱讀，營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)。

3．“以點(diǎn)促面”推動(dòng)課程改革。以學(xué)科教研基地為依托，發(fā)揮學(xué)科中心組的骨干作用，協(xié)調(diào)和發(fā)揮市級(jí)“名教師工作室”、“直屬教研聯(lián)盟”、“戚區(qū)小語(yǔ)名教師工作室”、“新北區(qū)學(xué)校名教師工作室”的引領(lǐng)作用。鼓舞、指導(dǎo)、整合、推廣表達(dá)各區(qū)域特色的、主題式的、系列化的研訓(xùn)方式，發(fā)揮其示范性和輻射性。充分開(kāi)掘典型，共享教育才智，表達(dá)動(dòng)態(tài)建立的理念，提倡先進(jìn)教研文化的形成。

4．針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)展工程討論。

〔1〕小語(yǔ)會(huì)新一輪課題“加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的討論，提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)”。

〔2〕“主題閱讀教學(xué)”方案討論并初步實(shí)施。

〔3〕推動(dòng)由市教研室領(lǐng)銜的“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系討論”國(guó)家級(jí)課題，選準(zhǔn)討論的切入點(diǎn)，努力探究實(shí)現(xiàn)師生主體性張揚(yáng)的途徑，領(lǐng)悟師生課堂生活的真實(shí)愿景。

〔4〕“主題式綜合性語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)”的評(píng)價(jià)討論。

5．提高課堂教學(xué)力量。

〔1〕重視課堂教學(xué)的討論和改革，特殊是小語(yǔ)第一、其次課時(shí)“整體化設(shè)計(jì)”、“常態(tài)化課堂”的討論。

〔2〕引導(dǎo)教師開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，如：以學(xué)段為界的閱讀教學(xué)研討、同課異構(gòu)等，以期形成具有本地特色的小語(yǔ)課堂教學(xué)新模式。

〔3〕以視頻案例為重要的討論手段，促進(jìn)多樣的、有效的課堂教學(xué)模式討論。重點(diǎn)加強(qiáng)精品課建立和小語(yǔ)素材資源建立?！?〕進(jìn)一步重視寫(xiě)字教學(xué)，加強(qiáng)口語(yǔ)交際教學(xué)、作文教學(xué)的討論。

6．加強(qiáng)學(xué)會(huì)的活動(dòng)與管理。在活動(dòng)中覺(jué)察先進(jìn)，培植典型，以點(diǎn)帶面，拓展教育專業(yè)生活的樂(lè)趣，加快青年教師的專業(yè)進(jìn)展。

7．各項(xiàng)常規(guī)工作。如：試卷編制、常規(guī)調(diào)研、討論課開(kāi)設(shè)等，公正、公正、公開(kāi)、有序地綻開(kāi)。

工作打算篇9

當(dāng)我步入高校之門(mén)時(shí)，也就意味著我將面臨新的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。在高校的第一個(gè)新學(xué)期班干部競(jìng)選中，我很榮幸能擔(dān)當(dāng)宣揚(yáng)委員這一職位。所以，身為班委為班級(jí)和同學(xué)效勞是關(guān)鍵，作為宣揚(yáng)委員做好每一次宣揚(yáng)工作更是關(guān)鍵。因此，我對(duì)自己的工作做了以下打算：

第一：我想班級(jí)手抄報(bào)是一個(gè)班級(jí)的特色，是呈現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌的最直接和最有效的平臺(tái)。因此，出好每期的手抄報(bào)，讓每一季度的節(jié)日和特別活動(dòng)舉辦得有聲有色，制造節(jié)日喧鬧，活動(dòng)精彩的氣氛是我做好宣揚(yáng)工作的關(guān)鍵。對(duì)于這一方面，我讓同學(xué)們自主報(bào)名并將其分組進(jìn)展每期的手抄報(bào)工作。

其次：稿子的征收也是一個(gè)重點(diǎn)工作。它包括每周上交的升旗稿和每月上交的月稿兩局部。每次的交稿狀況都表達(dá)了班級(jí)的參加活動(dòng)的主動(dòng)程度和本班的集體榮譽(yù)感，以及同學(xué)們對(duì)高校生活的看法。所以，合理的支配同學(xué)們寫(xiě)稿，按時(shí)的交稿是我必需做好的工作。對(duì)于這點(diǎn)在本班班規(guī)中有具體支配。

第三:步入高校，我們的課外活動(dòng)更是豐富多彩，海報(bào)成為了這些活動(dòng)必不行少的一局部，精彩光鮮的海報(bào)能激發(fā)同學(xué)們主動(dòng)參與課外活動(dòng)。所以，我會(huì)努力讓我們的海報(bào)煥發(fā)活力，出能表達(dá)我們班級(jí)特色的海報(bào)。讓我們護(hù)理一班更具活力和特色，讓更多人了解我們護(hù)理一班。第四：作為宣揚(yáng)委員，我不僅要做好自己本分的事，還要幫助教師和班長(zhǎng)以及其他班干部的工作，讓我們的班級(jí)成為一個(gè)和諧，友好，優(yōu)秀的班集體。信任就著宣揚(yáng)委員的工作能提高我各方面的力量。同時(shí)，我也能將學(xué)到的東西運(yùn)用到班級(jí)的工作中。當(dāng)然，初入高校，我也有很多缺乏的地方，盼望今后教師和同學(xué)們能支持我的工作，提出你們珍貴的看法讓我的宣揚(yáng)工作做得更好。經(jīng)過(guò)我們大家共同的努力，信任我們的護(hù)理一班會(huì)更加優(yōu)秀。

工作打算篇10

一、指導(dǎo)思想

始終遵循學(xué)?？傮w工作思路，圍繞“一個(gè)”中心：為教育教學(xué)效勞，確保平安、穩(wěn)定這個(gè)大局；落實(shí)“三個(gè)”到位：熟悉到位、責(zé)任到位、措施到位。通過(guò)建立和加強(qiáng)后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，調(diào)動(dòng)后勤工作的主動(dòng)性，確保后勤效勞工作更上一層樓。

二、工作目標(biāo)

1.開(kāi)源節(jié)流，增收節(jié)支，管好水用好電，切實(shí)削減辦公費(fèi)用和其他費(fèi)用支出，增添工作的打算性，科學(xué)合理地支配各項(xiàng)工作。

2.進(jìn)一步完善購(gòu)物領(lǐng)物工作，購(gòu)物有申請(qǐng)，日常用品、易耗品進(jìn)出庫(kù)手續(xù)齊全，切切實(shí)實(shí)建好材料賬，按月分類實(shí)行財(cái)產(chǎn)審核，杜絕鋪張。建好固定資產(chǎn)明細(xì)帳，管好、履行好財(cái)產(chǎn)保管與使用責(zé)任書(shū)。