第第頁有關(guān)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃有關(guān)教育處的工作打算1

一、指導(dǎo)思想：

以“5.31”精神為指導(dǎo)，連續(xù)貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的確定》，堅(jiān)持以同學(xué)全面進(jìn)展為本，以“雙語”教學(xué)為試點(diǎn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，改革教學(xué)流程個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作：

〔一〕加強(qiáng)質(zhì)量的橫向、縱向改變趨勢評價(jià)，形成動(dòng)態(tài)質(zhì)量評估體系，合格率100%。

要求：教研組每周進(jìn)行單項(xiàng)質(zhì)量檢測，每單元進(jìn)行綜合質(zhì)量考查，教育處每學(xué)期進(jìn)行兩次質(zhì)量監(jiān)控。教育處指導(dǎo)級(jí)組科學(xué)、詳盡評估教與學(xué)的質(zhì)量，制定措施，落實(shí)輔導(dǎo)名單、時(shí)間、內(nèi)容，做好跟蹤記錄。

措施：

1、仔細(xì)做好質(zhì)量分析，教研組長要按學(xué)校的要求做好級(jí)組的試卷分析，教育處在此基礎(chǔ)上進(jìn)行匯總。通過橫向、縱向的比較來評估老師的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期〔第七周和第十四周〕進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。

2、對學(xué)習(xí)力量較差的同學(xué)，任課老師要從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺，仔細(xì)做好記錄〔每月檢查一次〕，不定期召開同學(xué)座談會(huì)，了解補(bǔ)差補(bǔ)缺狀況；做好隨班就讀同學(xué)的教學(xué)工作，語、數(shù)、外老師做好特教工作狀況記錄。

3．每周單項(xiàng)質(zhì)量檢查，教研組長統(tǒng)一時(shí)間、內(nèi)容，各學(xué)科同學(xué)要用一本專用簿，教育處跟蹤檢查。

〔二〕進(jìn)一步完善以表達(dá)力量、動(dòng)手力量、書面解題力量為核心的質(zhì)量測試手段。

要求：

1、組織競賽，質(zhì)量測試〔口頭、書面〕等方法考查表達(dá)力量、動(dòng)手力量、書面解題力量的狀況。

2、試點(diǎn)進(jìn)行自主選擇、分類考察、積累學(xué)分的考核方式。

措施：

1、第八周、第十六周各學(xué)科進(jìn)行表達(dá)力量、實(shí)踐操作力量的考查，由考查老師做好狀況分析，由分管教育匯總反饋，作為各課老師的考核根據(jù)之一。

2、本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科開展寫字、作文、口算、數(shù)學(xué)、英語單詞、默寫等學(xué)問競賽活動(dòng)?！苍斠娫禄顒?dòng)支配表〕

3、以四〔1〕班為試點(diǎn)，進(jìn)行自主選擇、分類考察、積累學(xué)分的考核?！苍敿?xì)方案另行制定。

〔三〕加強(qiáng)教研組建設(shè)，明確教研組職責(zé)。

要求：每月對教研組進(jìn)步行考核，指導(dǎo)組長加強(qiáng)教研，落實(shí)日常討論與考核工作。

措施：

1、教研組定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，連續(xù)開展以“說課——上課——評課”為中心的教研活動(dòng)，每單元由專人主講，并做好記錄。

2、教研組以上的公開課，在上完課后將說課、教案、評課、教后隨筆交給教研組長，由教研組長統(tǒng)一教育教育處。

3、開展優(yōu)秀教研組評比活動(dòng)，把教研活動(dòng)開展的狀況納入教研組長的考核。

〔四〕以信息技術(shù)運(yùn)用為先導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)模式。

要求：加強(qiáng)常規(guī)媒體在教材中的運(yùn)用，語、數(shù)、外、音、自然等學(xué)科老師上1~2節(jié)信息技術(shù)實(shí)踐課。

措施：

1、日常教學(xué)中，老師要合理使用常規(guī)媒體，并在教案中有表達(dá)。

2、老師依據(jù)教學(xué)需要，在課題組老師的指導(dǎo)下，利用現(xiàn)有的課件，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

3、課題組老師依據(jù)電教組打算，完成課件制作，并進(jìn)行課堂實(shí)踐。

〔五〕堅(jiān)持因材施教原則，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)展同學(xué)特性，課內(nèi)外相結(jié)合，有措施，有成效。

要求：教育處制定每月帶教跟蹤聽課對象，根據(jù)課堂教學(xué)評價(jià)表，加強(qiáng)隨堂聽課，聽課評價(jià)標(biāo)和教案準(zhǔn)時(shí)進(jìn)業(yè)務(wù)檔案。

措施：

1、進(jìn)一步較強(qiáng)隨堂聽課，依據(jù)老師教學(xué)現(xiàn)狀，確定對象每月跟蹤聽課，準(zhǔn)時(shí)反饋，點(diǎn)面結(jié)合提高教學(xué)質(zhì)量。

2、各學(xué)科在教研組討論的基礎(chǔ)上，在全校進(jìn)行實(shí)踐溝通〔詳見周支配表〕。

3、為切實(shí)提高家常課的質(zhì)量，連續(xù)做好聽課評析、作業(yè)設(shè)計(jì)〔與作業(yè)檢查相結(jié)合〕、課后反思[每月各兩篇]，每一項(xiàng)考核內(nèi)容，老師應(yīng)按規(guī)定的要求完成，由教研組長收齊，按時(shí)交到教育處。

聽課評析：從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)、同學(xué)主體、學(xué)習(xí)拓展、學(xué)習(xí)習(xí)慣培育、現(xiàn)代技術(shù)手段運(yùn)用等方面進(jìn)行評析，并舉簡例。

作業(yè)設(shè)計(jì)：從自主型、拓展型、調(diào)查型、實(shí)踐型、合作型進(jìn)行設(shè)計(jì)，并附上自己對作業(yè)設(shè)計(jì)的評析。

課后反思：從相關(guān)信息、媒體使用、教案設(shè)計(jì)意圖、本課的得失〔老師、同學(xué)〕，對缺乏之處進(jìn)行教學(xué)過程再設(shè)計(jì)。

〔六〕堅(jiān)持“公正、公開、公正”的原則，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)流程中各環(huán)節(jié)的檢查和反饋。

要求：明確流程管理的要求，常規(guī)檢查與常態(tài)抽查相結(jié)合，重反饋、重調(diào)控。

措施：

1、加強(qiáng)老師分月考核〔備課、上課、作業(yè)、同學(xué)輔導(dǎo)〕。

(1)備課：“四備”

①備相關(guān)信息，拓展、拓寬學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)習(xí)信息；

②備有效教法，仔細(xì)分析教材，設(shè)計(jì)有利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)，制造思維的教法；

③備雙邊活動(dòng)，教案要力求表達(dá)同學(xué)活動(dòng)和老師的指導(dǎo)作用；

④備媒體使用，并注明使用的電教媒體。

〔2〕上課：

語文：以點(diǎn)帶面進(jìn)行情境式教學(xué)模式討論。

數(shù)學(xué)：重視評價(jià)同學(xué)推理、推斷、作出結(jié)論的全過程。

英語：注意體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)人文環(huán)境，加強(qiáng)閱讀及聽力訓(xùn)練，形成釋放力量。

音、體、美：培育同學(xué)審美情趣預(yù)技能，培育合作精神與獨(dú)特的見解。

自然、社會(huì)、勞技：主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)從事試驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高同學(xué)的動(dòng)手力量、實(shí)踐力量。

〔3〕作業(yè)：

①批改要規(guī)范。各項(xiàng)作業(yè)簿本老師必需準(zhǔn)時(shí)批改催促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正每篇作文有25%同學(xué)詳批，數(shù)學(xué)、英語作業(yè)日批。

②作業(yè)設(shè)計(jì)要?jiǎng)?chuàng)新。同學(xué)的作業(yè)要表達(dá)自主型、實(shí)踐型、拓展型、調(diào)查型，寫好作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖。

〔4〕同學(xué)輔導(dǎo)：依據(jù)本班同學(xué)的實(shí)際狀況，做好狀況記錄，進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

2、堅(jiān)持“公正、公開、公正”的原則，由校長室、教育處和有關(guān)專家共同考核。

〔七〕進(jìn)行雙語教學(xué)的實(shí)踐與探究，提高同學(xué)聽、說、讀、寫的外語交際力量。

要求：

1、在起始班級(jí)分別進(jìn)行閱讀、音樂、美術(shù)學(xué)科的雙語教學(xué)試點(diǎn)。

2、主動(dòng)營造校內(nèi)有利外語學(xué)習(xí)的環(huán)境氣氛，進(jìn)行外語周活動(dòng)。

措施：

1、雙語老師在備課中不但要制定學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，而且要制定英語教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中落實(shí)。

2、開學(xué)第一周，交環(huán)境布置方案，其次周完成雙語教學(xué)試點(diǎn)班的環(huán)境布置工作?！灿⒄Z周活動(dòng)相間周支配表〕

其他工作：

1、推普：制定推普活動(dòng)打算，組織全校同學(xué)開展寫字、朗誦等活動(dòng)。

2、圖書館：做好日常借閱管理工作，做好讀書俱樂部管理工作，為教育教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)資料。

3、衛(wèi)生工作：加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的日常管理及資料的管理，加強(qiáng)對室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，尤其是飲食飲水衛(wèi)生的檢查工作，并準(zhǔn)時(shí)催促整改。

4、做好特長生的培育工作以及校民樂隊(duì)的訓(xùn)練工作，結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)進(jìn)行展現(xiàn)溝通。

5、依據(jù)各班級(jí)達(dá)標(biāo)要求，培育同學(xué)自我熬煉意識(shí)，抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作。

有關(guān)教育處的工作打算2

教育處工作歷來是聯(lián)系校長室和全校師生的教育教學(xué)工作的橋梁，是落實(shí)學(xué)校工作的執(zhí)行部門，也是傳達(dá)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的信息集中部門。教育處工作的優(yōu)劣，將直接影響到學(xué)校整體教育質(zhì)量的提高。

根據(jù)校長室的工作打算和要求，本學(xué)期教育處的各項(xiàng)工作除完成常規(guī)的教育教學(xué)管理外，便是要突出我校在教育教學(xué)上的“與時(shí)俱進(jìn)”的教學(xué)理念。這個(gè)“時(shí)”就是在全區(qū)教育教學(xué)資源大調(diào)整的時(shí)期，我校教育教學(xué)工作所面臨的危機(jī)感，就是我校的教育教學(xué)態(tài)勢也處在上升的時(shí)期。本學(xué)期的教育教學(xué)工作重點(diǎn)也在于要穩(wěn)固上學(xué)期消失的良好的勢頭，抓住機(jī)遇，落實(shí)教育教學(xué)的常規(guī)工作，防止大幅度的波動(dòng)狀況。

依據(jù)校情，結(jié)合本教育處的工作實(shí)力，本學(xué)期的教育處工作側(cè)重在管理上要抓住以下幾點(diǎn)：

一、重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校教科研隊(duì)伍的建設(shè)與管理，努力提高全校師資隊(duì)伍的建設(shè)的水平。

教研組長是教學(xué)討論的基地，是提高老師教學(xué)素養(yǎng)的保障，是到達(dá)抱負(fù)教育教學(xué)效果的參謀部。我們認(rèn)為，真正的教育教學(xué)實(shí)效的來源在于教研組，但真正發(fā)揮教研組的作用，解決多年來教研組工作的薄弱環(huán)節(jié)還需要我們從以下幾個(gè)方面入手：

1．教研組長每學(xué)期的“管理目標(biāo)及對策”和述職制度的建立。

〔1〕教研組長在每學(xué)期的開學(xué)之初，要對各自的組室在上學(xué)期存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學(xué)上的理念和解決的問題方法、每位任課老師的教學(xué)特點(diǎn)和缺乏，及如何發(fā)揮他們的潛在的能動(dòng)性。

〔2〕依據(jù)本組室的教學(xué)實(shí)際，按學(xué)校的教育教學(xué)工作要求，提出本組室、本學(xué)科的教學(xué)管理目標(biāo)。

〔3〕在分析本組室實(shí)際困難的同時(shí)，詳細(xì)要提出解決該問題的方法和科學(xué)的根據(jù)，并努力在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以解決。

〔4〕教研組長在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)對一學(xué)期來的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，并向其它組室進(jìn)行陳述性溝通。

2．教研活動(dòng)要進(jìn)行合理的支配，要增添教研活動(dòng)的有效性。教研組長要深化到每一個(gè)備課組，加強(qiáng)對基層備課組的監(jiān)督與指導(dǎo)工作。備課組、教研組在每次教研活動(dòng)中要力求解決一、二個(gè)存在的問題。

3．教研組長的教學(xué)常規(guī)管理。

〔1〕為加強(qiáng)各備課組的教育教學(xué)備課活動(dòng)，教育處對每個(gè)備課組要進(jìn)行每月一次的教案檢查；各備課組的教案在學(xué)期結(jié)束前要整理成冊，作為全校老師的教學(xué)資源共享。

〔2〕根據(jù)教育處工作的要求，各教研組長要對組室里的老師進(jìn)行日常的作業(yè)布置、作業(yè)批改檢查。重點(diǎn)檢查老師在分層遞進(jìn)教育教學(xué)過程中的落實(shí)狀況。

4．每學(xué)期選送一、二名老師參與校級(jí)教學(xué)研討公開課。對教學(xué)討論課的推選人、開課狀況，教研組長要向教育處書面匯報(bào)本課時(shí)的教學(xué)目的、需要解決的問題、該老師的教學(xué)特長等等。

5．依據(jù)各教研組的學(xué)科特點(diǎn)，教研組每學(xué)期要組織落實(shí)一次同學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期的教育處檢查的重點(diǎn)是英語學(xué)科的同學(xué)活動(dòng)。

二、分層遞進(jìn)、管理目標(biāo)。

從近幾年來本校的教育教學(xué)現(xiàn)狀分析，分層遞進(jìn)教學(xué)的改革思路和方法能基本符合我校的教育教學(xué)實(shí)際狀況，但在分層遞進(jìn)的教學(xué)中，有一個(gè)突破口的問題我們始終未能實(shí)現(xiàn)較好地解決，這就是分層遞進(jìn)的目標(biāo)。從今年起，我們將以02學(xué)年的畢業(yè)生狀況作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，提出：2．考核學(xué)科：各班不合格人數(shù)應(yīng)掌握在10%以下。在確保各班合格率的前提下，努力提高班級(jí)的優(yōu)秀率。凡超過50%以上優(yōu)秀率的班級(jí)任課老師，教育處將提請校長室給與適當(dāng)?shù)臉s譽(yù)和嘉獎(jiǎng)。

3．同學(xué)的作業(yè)要分層。

我們認(rèn)為：提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)就是抓好同學(xué)作業(yè)的有效性。本學(xué)期，我們教育處工作的重點(diǎn)之一，就是進(jìn)行同學(xué)作業(yè)布置、完成、批改、反饋這四個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校要求每一位老師在布置作業(yè)時(shí)，要真正考慮同學(xué)能否完成，能否保質(zhì)完成，是否針對不同層面的同學(xué)布置不同要求的作業(yè)。

〔1〕各考試學(xué)科的老師在教學(xué)過程中，要充分考慮到班級(jí)中下層面同學(xué)的學(xué)習(xí)，每次作業(yè)布置，要盡可能地分成兩套。學(xué)校鼓舞老師精選作業(yè)題、自己設(shè)計(jì)作業(yè)題，確保各層面的同學(xué)都能學(xué)有所得、學(xué)有所成。

有關(guān)教育處的工作打算3

伴隨著教育改革的不斷深化，新的學(xué)期面臨新的形勢，新的挑戰(zhàn)，我們要以更加飽滿的熱忱投身到教育改革的洪流中，大膽開拓，銳意進(jìn)取，緊緊圍繞全面深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施“語文定向教學(xué)系統(tǒng)”和“六步實(shí)效教學(xué)流程”，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為使我校的教育教學(xué)工作取得更大成果，為使我校教育處工作順當(dāng)開展，特制定如下工作打算：

一、指導(dǎo)思想

立足我校教育進(jìn)展的實(shí)際，以全面提高素養(yǎng)教育為動(dòng)身點(diǎn)，以實(shí)施課程改革，進(jìn)一步貫徹全縣教學(xué)改革工作會(huì)議工作精神，全面實(shí)施六步實(shí)效教學(xué)策略操作方案〔以下簡稱方案〕，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，以語文教學(xué)改革為突破口，結(jié)合我校實(shí)際，大膽探究，勇于實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷深化改革，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，打造一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。

二、工作重點(diǎn)

通過深化地學(xué)習(xí)、實(shí)踐，領(lǐng)悟“六步實(shí)效教學(xué)流程”操作方案，進(jìn)一步把握操作要領(lǐng)，并結(jié)合我校教改工作的實(shí)際，在教學(xué)中不斷地探究實(shí)踐，制造性地實(shí)施落實(shí)好“六步實(shí)效教學(xué)流程”，不斷推動(dòng)我校教學(xué)工作向縱深進(jìn)展。

三、工作任務(wù)

〔一〕加強(qiáng)老師培訓(xùn)力度，全面提高老師素養(yǎng)

本學(xué)期連續(xù)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織，把培訓(xùn)放在有效教學(xué)的討論上，努力打造一支“修養(yǎng)高、理念新、底蘊(yùn)厚、進(jìn)展快”的老師隊(duì)伍，著重從以下三方面做好培訓(xùn)工作。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念

本學(xué)期把校本培訓(xùn)作為促進(jìn)老師成長的主要渠道，留意形式的多樣化，并把校本培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)結(jié)合起來，把校本培訓(xùn)與教學(xué)結(jié)合起來，加大老師的培訓(xùn)力度，9月初，召集老師開展“菜單式”培訓(xùn)教學(xué)問題座談會(huì)，征集好的看法和建議。把“六步實(shí)效教學(xué)流程”真正實(shí)施于教育教學(xué)中，增添討論、實(shí)踐的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，結(jié)合我校實(shí)際狀況，堅(jiān)持集中培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，實(shí)行自主學(xué)習(xí)，網(wǎng)上自學(xué)，溝通心得，討論商量，真正落實(shí)。構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，不斷提高老師整體素養(yǎng)。擬定9月份開展全體老師基本功競賽，包括說課〔5—8分鐘〕、課堂展現(xiàn)〔20分鐘無同學(xué)授課〕、評課〔5—8分鐘〕，選出各科的優(yōu)秀老師參與10月份的縣老師基本功競賽。10月份組織骨干老師參與縣“六步”實(shí)效骨干老師培訓(xùn)。11月份中旬組織老師參與縣“十一五”老師崗位培訓(xùn)驗(yàn)收。下旬組織全校老師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)和考試。

2.以課代訓(xùn)，實(shí)行走出去、請進(jìn)來等形式。提倡老師自主學(xué)習(xí)、自我提高、自我反思。組織全體老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)、溝通、研討，進(jìn)一步領(lǐng)悟“六步實(shí)效教學(xué)流程”的思想，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法。學(xué)習(xí)后借鑒好的閱歷和做法，依據(jù)我校的詳細(xì)狀況討論實(shí)施、落實(shí)。

3.建立“校本教研日”制度

每周二早上第一、二節(jié)為數(shù)學(xué)和科任老師的校本教研時(shí)間，每周三早上第一、二節(jié)為語文校本教研時(shí)間，每周五的下午兩節(jié)課后定為全校老師的校本教研時(shí)間，集中開展校本教研活動(dòng)，解決老師所記錄的問題，總結(jié)、溝通、反思教學(xué)狀況，通過教學(xué)觀摩、說課、評課、案例分析、問題會(huì)診等形式，在溝通與探究中實(shí)現(xiàn)信息交換、閱歷共享和專題研討。

〔二〕加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范老師教學(xué)行為

教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)質(zhì)量的根本保障，為此，仔細(xì)細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作的管理，是我們工作的首要任務(wù)。

1.進(jìn)一步完善、實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)管理制度

開學(xué)初，我們將針對“六步實(shí)效教學(xué)流程”實(shí)施方案對學(xué)校原有《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教科研管理規(guī)章制度》、《教學(xué)工作考核細(xì)則》、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等制度，進(jìn)行修訂和完善，使教學(xué)工作有章可循，有法可依，有序運(yùn)行。

2.連續(xù)抓好日常教學(xué)的科學(xué)管理

本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的三個(gè)重點(diǎn)工作。

a.抓集體備課備課。

依據(jù)“方案”要求把集體備課分三種形式：

(1)學(xué)期初整體集體備課

開學(xué)初組織各學(xué)科組老師學(xué)研課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)各本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；統(tǒng)觀教材，確定教學(xué)重難點(diǎn)；基于以上兩點(diǎn)制定適合的教學(xué)打算以及集體備課打算，確定出集體備課的時(shí)間、內(nèi)容主備人。通過學(xué)期初集體備課，使全體老師吃透學(xué)段目標(biāo)，找準(zhǔn)和教材結(jié)合的點(diǎn)，讓教學(xué)目標(biāo)真正落實(shí)。并把備課內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)發(fā)到教育論壇上，以便于大家溝通。

(2)學(xué)期中常態(tài)集體備課

主備人備學(xué)案，其他人備預(yù)案，集體研討形成共案，再依據(jù)實(shí)際形成個(gè)案。每位老師都要在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行獨(dú)特化備課。依據(jù)自己班級(jí)的狀況，對集體備課的學(xué)案做深化的推敲、斟酌，設(shè)計(jì)出適合自己班學(xué)情，表達(dá)自己教學(xué)風(fēng)格的獨(dú)特學(xué)案。另外，同組老師可以相互聽課、評課，進(jìn)一步初充和完善導(dǎo)學(xué)案，突出集體備課的實(shí)效性。學(xué)期末的集體備課，重點(diǎn)進(jìn)行教后的反思，學(xué)案的整理和升華。

備課形式為組內(nèi)集體備課。

定時(shí)間：每周一下午為數(shù)學(xué)和科任學(xué)科集體備課時(shí)間，周二為語文學(xué)科和英語學(xué)科集體備課時(shí)間。

定地點(diǎn)：教研組〔包組教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深化到各組參加集體備課〕

集體備課方式和內(nèi)容：集體備課的方式主要實(shí)行“說課”的方式進(jìn)行。學(xué)科備課組要依據(jù)集體備課的中心議題，由主備人進(jìn)行說課，要說教學(xué)目標(biāo)制定的根據(jù)、教材、教法、學(xué)法、重點(diǎn)難點(diǎn)、設(shè)計(jì)思路等達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施。組內(nèi)其他成員在自行備課的基礎(chǔ)上依據(jù)主備人的說課，提出修改看法，進(jìn)行補(bǔ)充完善，最終形成成熟的教〔學(xué)〕案。

備課的類型：新授課、復(fù)習(xí)課、合作考試課、定向反思課等幾種類型。

〔3〕學(xué)期末集體備課

一學(xué)期結(jié)束后全體老師針對教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)案的使用等狀況進(jìn)行反思性集體備課。

b.抓上課。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，要求老師上課要實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。同時(shí)，嚴(yán)禁老師上無預(yù)備課?？朔n堂教學(xué)的隨便性。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中。四、五班級(jí)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容連續(xù)使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法，三班級(jí)可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇使用，也可以針對教學(xué)重難點(diǎn)使用，鼓舞老師結(jié)合實(shí)際討論創(chuàng)新。教學(xué)中能結(jié)合同學(xué)實(shí)際調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，課后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思。上課不遲堂，不拖堂，課堂上精神飽滿。要求任課老師最少有一周的貯備課。

c.抓輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。要求老師輔

導(dǎo)要“全”，要面對全體同學(xué)，因材施教。加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)科特長的重點(diǎn)培育，以促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特的自由進(jìn)展。各學(xué)科老師對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況要全面了解，重視對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)思想溝通，實(shí)行針對性強(qiáng)的方法關(guān)心轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。本學(xué)期擬定每周六利用以上午的時(shí)間針對學(xué)困生補(bǔ)差，輔導(dǎo)關(guān)心同學(xué)提高學(xué)習(xí)成果。

d.抓作業(yè)批改。作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)要求新，即有創(chuàng)意。提倡布置分層作業(yè)，作業(yè)布置要適量。提倡布置課前預(yù)習(xí)。強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量及實(shí)效性。批改要做到準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化，各班級(jí)統(tǒng)一作業(yè)本的基本種類及使用格式。對于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位老師要仔細(xì)對待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰同學(xué)，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。

要求老師要嚴(yán)格執(zhí)行各科作業(yè)的批改量，語文作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)要求一日一批，英語、美術(shù)、寫字作業(yè)一課時(shí)一批，其他帶本學(xué)科每課都要有筆記，并做到一課一批。老師批改中發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)實(shí)行補(bǔ)救措施。要適時(shí)采納面批、同學(xué)互批的形式，提高批改的實(shí)效性。教育處將不定期抽查任課老師的作業(yè)，批改狀況將列入考核成果中。

3.加強(qiáng)對日常教學(xué)工作的監(jiān)控

加強(qiáng)早自習(xí)和課間、中午老師看護(hù)的管理，加強(qiáng)巡課的力度。要求各班利用早自習(xí)進(jìn)行晨讀，古詩詞背誦、口語交際、語言積累、口算競賽等，課間和中午由老師進(jìn)行看護(hù)和補(bǔ)差。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期連續(xù)加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)行不定時(shí)查堂，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)反饋，嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，深化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采納“平常檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的方法，加強(qiáng)對教學(xué)日常工作的監(jiān)控。堅(jiān)持級(jí)部主任、教育處、學(xué)校三級(jí)檢查制度，實(shí)行常規(guī)聽課、聽推門課、門外監(jiān)察等形式來了解課堂教學(xué)狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)反饋溝通解決，并把檢查結(jié)果記入考核檔案，擬定在學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末對各班級(jí)同學(xué)進(jìn)行問卷抽查，以了解各科老師上課狀況，落實(shí)“六步實(shí)效教學(xué)流程”和“語文定向教學(xué)系統(tǒng)”的力度等問題。尤其加大對英語薄弱學(xué)科的關(guān)注力度，主抓領(lǐng)導(dǎo)常常深化課堂聽課，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，發(fā)揮班主任的協(xié)調(diào)作用，使英語教學(xué)質(zhì)量有所提高。

對老師的教學(xué)考核成果，一月一公布，期末匯總。連續(xù)堅(jiān)持拉動(dòng)性考試、消化性考試、關(guān)注性考試相結(jié)合的考試制度，要求同班級(jí)同學(xué)科基本統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,同步落實(shí)月考檢測，做到準(zhǔn)時(shí)檢測、批改、講評。每次月考結(jié)束后,教育處準(zhǔn)時(shí)匯總,級(jí)部主任和各班級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)組織本班級(jí)老師召開質(zhì)量分析會(huì),提出相應(yīng)措施并加強(qiáng)落實(shí)的監(jiān)督。并依據(jù)各種考試狀況進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、分析查找問題、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)全面總結(jié)和反思，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行有效的補(bǔ)漏措施，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

〔三〕努力探究六步實(shí)效教學(xué)流程的新方法

本學(xué)期，我們?nèi)砸哉Z文學(xué)科為牽動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論、實(shí)施六步實(shí)效教學(xué)流程的新方法，并進(jìn)一步探究討論，使其更能表達(dá)課改理念，更適合我校同學(xué)的實(shí)際，更具有可操作性。主抓業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)常常深化班級(jí)聽課、指導(dǎo)，共同參加討論。在原有教學(xué)設(shè)計(jì)資源庫的基礎(chǔ)上，學(xué)期初組織建立學(xué)校的試題庫，課件庫，連續(xù)充實(shí)學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)庫。號(hào)召老師準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，積累閱歷，擬定在12月份召開“六步”和“語文定向”相關(guān)課題主持人閱歷溝通會(huì)，共同溝通教學(xué)實(shí)踐中積累的閱歷，研討如何解決教學(xué)中遇到的問題。

學(xué)校擬定在11月份召開“六步實(shí)效教學(xué)流程”和“語文定向”引帶課，主要以語文、數(shù)學(xué)學(xué)科為主，由骨干老師把“六步實(shí)效教學(xué)流程”和“語文定向系統(tǒng)”中幾個(gè)課型的實(shí)踐狀況做一個(gè)展現(xiàn)。通過以上活動(dòng)的開展，把我校教學(xué)改革的教研活動(dòng)引向深化，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

〔四〕加強(qiáng)五年畢業(yè)班的教學(xué)指導(dǎo)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每一名老師生命質(zhì)量的表達(dá)，是同學(xué)終生進(jìn)展的基礎(chǔ)。因此，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，是我們?nèi)w師生共同的目標(biāo)。

五班級(jí)做為一個(gè)畢業(yè)的班級(jí)，是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵班級(jí)。為此，本學(xué)期，我們要加大對五班級(jí)教學(xué)的指導(dǎo)力度，打好五班級(jí)畢業(yè)考試這一攻堅(jiān)戰(zhàn)。教研組要加強(qiáng)集體備課討論，制定教學(xué)方案。包組領(lǐng)導(dǎo)要常常深化年組，了解教學(xué)狀況，關(guān)心他們解決工作中的遇到的問題。關(guān)注學(xué)困生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)表現(xiàn)，同任課老師一起做他們的思想工作，鼓舞他們勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成果。同學(xué)科的任課老師要加強(qiáng)協(xié)作和溝通，共同討論提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的方法。畢業(yè)班的老師要加強(qiáng)同學(xué)的心理分析，開展豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)能開心地學(xué)習(xí)，歡樂地成長。

學(xué)校將堅(jiān)持對五班級(jí)同學(xué)進(jìn)行不同關(guān)注點(diǎn)的考試，每次考試后都要進(jìn)行質(zhì)量分析，找出教學(xué)中存在的問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

〔五〕開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)

學(xué)校將定期組織課外閱讀溝通活動(dòng)，開展豐富多彩的活動(dòng)，展現(xiàn)讀書收獲。擬定在11月份末進(jìn)行讀書匯報(bào)系列活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容包括：優(yōu)秀讀書筆記評比、優(yōu)秀手抄報(bào)評比，讀書征文競賽等活動(dòng)，并進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。要求各班也要相應(yīng)的開展系列活動(dòng)。

為了張揚(yáng)獨(dú)特，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，學(xué)校擬定11月末連續(xù)在同學(xué)中開展各種競賽活動(dòng)。如：低班級(jí)的寫字、中高班級(jí)的講故事、命題作文等競賽，同時(shí)在始終五班級(jí)進(jìn)行英語、趣味數(shù)學(xué)等競賽活動(dòng)。同時(shí)，將分項(xiàng)測試與各種形式的考試結(jié)合起來，使同學(xué)的綜合素能得到全面提高。

為了提高同學(xué)寫作的主動(dòng)性，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上我們連續(xù)要求老師把同學(xué)的作文整理裝訂成個(gè)人文集，用精致的裝訂，使孩子們熟悉到自身的價(jià)值。平常老師可以把優(yōu)秀的作文發(fā)到教育論壇同學(xué)作文觀賞專貼中，還可以向縣、市、省、國家級(jí)刊物推舉，讓同學(xué)有更多的展現(xiàn)的平臺(tái)。

信任在全體老師的主動(dòng)努力下，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，會(huì)使我們五小的各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出蓬勃進(jìn)展的新局面。

有關(guān)教育處的工作打算4

指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹上級(jí)教育部門及區(qū)教育局的指導(dǎo)思想，以“創(chuàng)新目標(biāo)，優(yōu)化管理，狠抓質(zhì)量，提升形象”為重點(diǎn)，以“創(chuàng)新、詳情、實(shí)效”為核心，以內(nèi)涵進(jìn)展為途徑，以提高教學(xué)質(zhì)效為手段，圍繞“專心靈塑造心靈，用才智啟迪才智”的總體思路，創(chuàng)建才智課堂，提高教育實(shí)效，培育陽光少年，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠基。

重點(diǎn)工作：

一、教學(xué)管理——構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)形成管理合力

學(xué)校加強(qiáng)各級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)的執(zhí)行力，以校長室為指揮，以教育處為中心，以學(xué)年組、教研組，備課組為機(jī)構(gòu)，建立管理網(wǎng)絡(luò)，形成管理合力〔分管領(lǐng)導(dǎo)每月1-2次參加教研活動(dòng)〕。從學(xué)校到備課組有打算，有總結(jié)，過程落實(shí)到位，教學(xué)管理制度詳細(xì)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭上專業(yè)課，起好示范引領(lǐng)的作用。

二、教學(xué)過程——規(guī)范教學(xué)過程執(zhí)行課程打算

我校的課程開設(shè)嚴(yán)格根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及深圳市義務(wù)教育課程打算來設(shè)置，切實(shí)實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理制度，做到開齊課程、開足課時(shí)，主動(dòng)推動(dòng)課程改革，努力開發(fā)具有自身特色的校本選修課，學(xué)校大力推動(dòng)陽光體育活動(dòng)，在保證開足體育課的基礎(chǔ)上〔1--2班級(jí)每周4節(jié)；3--6班級(jí)3節(jié)〕，每天利用其次節(jié)課和下午第六節(jié)課后開展大課間活動(dòng)1小時(shí)〔體育組、教育處聯(lián)合檢查〕。音樂、美術(shù)老師配備到位〔1--2班級(jí)每周4節(jié)；3--6班級(jí)3節(jié)〕，除保證課程打算中要求的`課時(shí)外，每位老師都依據(jù)自己的特長開設(shè)愛好班，讓同學(xué)的愛好和特長得到進(jìn)展，有力地推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教育的蓬勃開展。

在備、教、輔、改、考各環(huán)節(jié)中，學(xué)校有科學(xué)嚴(yán)密的管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理，建立嚴(yán)格的管理和考核制度，如“教研制度”、“個(gè)人備課和集體備課制度”〔每學(xué)期一次教案檢查；每月一次校級(jí)教研學(xué)習(xí)活動(dòng):教育處拿出打算、過程記錄、學(xué)期總結(jié)；每月一次級(jí)組同學(xué)問題研討會(huì)：班級(jí)組拿出過程記錄、整改措施；每月一次科組教研活動(dòng)：8位教研組長拿出打算、過程記錄、學(xué)期總結(jié)；每周一次集體備課活動(dòng)：備課組長拿出打算、過程記錄、學(xué)期總結(jié)；〕；“三科聯(lián)賽制度”接受業(yè)務(wù)水平測試〔老師們每學(xué)期出一份有新意的試卷〕或“抽測制度”〔依據(jù)上級(jí)要求每學(xué)期一次〕；上課、聽課制度〔每學(xué)年1-2次校級(jí)以上的高質(zhì)量研討課，包括家長開放日的課；每學(xué)期每位老師聽課8——10節(jié)〕，課后進(jìn)行分析點(diǎn)評；“作業(yè)批改制度”〔學(xué)校每學(xué)期開展一次作業(yè)展評：要求全班100%同學(xué)參與〕；名師工作室制度〔依托集團(tuán)學(xué)科指導(dǎo)委員會(huì)和各級(jí)名師每學(xué)年開展一次拜師活動(dòng)——“常規(guī)找差距”〕；質(zhì)量分析制度〔每學(xué)期從個(gè)人到備課組到學(xué)校層面按上級(jí)要求有教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，學(xué)業(yè)成果差距大的主動(dòng)與分管領(lǐng)導(dǎo)一起查找緣由、尋求對策〕，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

三、專業(yè)進(jìn)展——搭建成長平臺(tái)促進(jìn)老師進(jìn)展

學(xué)校將依據(jù)上級(jí)要求，給老師們搭建各種平臺(tái)，促進(jìn)老師的進(jìn)展；老師們要根據(jù)“老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃手冊”，建立自己的博客，記錄自己的成長〔信息中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)〕；級(jí)組和科組抓好落實(shí)〔每月一次匯報(bào)〕，學(xué)校教育處牽頭進(jìn)行階段檢查。

1.理性科學(xué)地創(chuàng)建辦學(xué)特色。我們的課堂教學(xué)重點(diǎn)落在抓同學(xué)素養(yǎng)、抓質(zhì)量提高，向40分鐘要質(zhì)量。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校提出創(chuàng)建才智的課堂即：課堂上老師用“才智啟迪才智，專心靈塑造心靈”。才智的課堂更加強(qiáng)調(diào)老師要開啟自己的才智，運(yùn)用一切可利用的因素調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，開啟同學(xué)的才智之窗，介于此，我們把信息化作為學(xué)校辦學(xué)特色，建立各種平臺(tái)，為才智的課堂供應(yīng)保障。為使課程改革落到實(shí)處，激發(fā)老師的主動(dòng)性，我們以學(xué)促提高，以賽看效果。圍繞才智課堂進(jìn)行校本教研，開展老師精彩一課活動(dòng)〔本學(xué)期擬從第三周開頭，主題詞大致在“才智、詳情”等、老師基本功大賽、課件制作競賽或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)競賽等。

2.嚴(yán)格有序地開展各類培訓(xùn)。才智的課堂來自于才智的老師，因此建立一支過硬的老師隊(duì)伍是穩(wěn)步推動(dòng)課改的先決條件。學(xué)校采納走出去請進(jìn)來的方式提高老師的業(yè)務(wù)力量與理論水平。聘請專家輔導(dǎo)和名師講座〔學(xué)校每學(xué)期一次〕，提升課改理念，指導(dǎo)課改實(shí)踐。同時(shí)派出骨干老師到國內(nèi)外教育先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)〔原則上學(xué)校每學(xué)年每學(xué)科供應(yīng)一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)〕，這些實(shí)地考察和學(xué)習(xí)，讓老師們開闊眼界，拓展思路，提升素養(yǎng)。學(xué)校還要定期召開課改專題研討會(huì)〔學(xué)期末進(jìn)行老師博客或課件溝通會(huì)〕、多種沙龍〔常規(guī)找差距〕、課改匯報(bào)等，對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高起到了引領(lǐng)的作用。

3.仔細(xì)務(wù)實(shí)地開展校本教研。我們以學(xué)校自培基地為本，以學(xué)校老師“教、學(xué)、研”一體化為本，依托于教學(xué)實(shí)踐，關(guān)心老師內(nèi)化新的教育理念，關(guān)心老師找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)和行為操作的新方法，也就是促進(jìn)老師從觀念到教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。出臺(tái)了以“四有三保證”為核心內(nèi)容的《教研制度》——“四有”即老師參與教研活動(dòng)做到有疑難困惑；有教研專題；有中心發(fā)言人；有點(diǎn)滴收獲；“三保證”即教研時(shí)間有保證；教研人員有保證；教研實(shí)效有保證。同時(shí)鼓舞老師自己依據(jù)自己需要購置資料、書籍，《學(xué)校語文》、《數(shù)學(xué)老師》、《學(xué)校教學(xué)討論》等成為老師們老師必備的手頭刊物，學(xué)校還定期購置最新教育教學(xué)有關(guān)書籍、光盤，建立站，老師網(wǎng)志等〔老師每人每月1-2本教育專籍〕，為老師們搭建學(xué)習(xí)溝通的互動(dòng)平臺(tái)，使?jié)鉂獾慕萄袣夥詹紳M校內(nèi)。學(xué)校將不斷改良校本教研的模式，讓每位老師把自己的教學(xué)實(shí)踐作為討論對象，討論、反省、思索、探究，以提升自己的教學(xué)理念，努力使老師們成為專家型和學(xué)者型老師。

4.構(gòu)建促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的評價(jià)體系。學(xué)校依據(jù)“立足過程，促進(jìn)進(jìn)展”、“評價(jià)是同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展的一次展現(xiàn)”等新的評價(jià)理念，構(gòu)建了《陽光少年》評價(jià)體系，在關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果的同時(shí)更關(guān)注他們學(xué)習(xí)愛好與習(xí)慣的養(yǎng)成和品質(zhì)的形成。同學(xué)在賞識(shí)中收獲，在激勵(lì)中成長。我們要扎實(shí)開展關(guān)愛活動(dòng)〔每學(xué)期每位老師幫扶3—5名特困生，要有記錄〕。在陽光育才，繽紛校內(nèi)里，爭取更多同學(xué)獲得陽光少年稱號(hào)。

四、教學(xué)討論——科研指導(dǎo)教學(xué)課題提升質(zhì)效

扎實(shí)的校本教研為科研奠定了基礎(chǔ)，老師們有這樣意識(shí)，即問題是課題，從小處著眼，開展切合實(shí)際的教研工作，老師們每人要有一個(gè)討論專題、每學(xué)期撰寫課改感受、故事、論文等〔每學(xué)期1-2篇〕。期間，學(xué)校又有幾個(gè)新的課題，我們共同努力使更多的課題在國家、省、市區(qū)立項(xiàng)獲獎(jiǎng)。老師個(gè)人、備課組、學(xué)科組已有31個(gè)小課題在育才集團(tuán)立項(xiàng)，已經(jīng)通過了中期檢查驗(yàn)收，我們要結(jié)合教學(xué)實(shí)際加強(qiáng)學(xué)習(xí)討論，取得更滿足的成效。

五、辦學(xué)特色——合理開發(fā)校本課程務(wù)實(shí)創(chuàng)建辦學(xué)特色

我校以原有的課程資源為根據(jù)，有效地開發(fā)校本課程。如今已有校本課程十幾門〔承當(dāng)校本課程的老師做好打算、總結(jié)、過程記錄、同學(xué)活動(dòng)簽到簿等〕，“走進(jìn)藏書票”、“巧手剪貼寫”、“DV與動(dòng)漫”、“小記者”“、成長記錄片”、“少兒體操”、“游泳訓(xùn)練”、“小作家”等，另外有十幾個(gè)小社團(tuán)活躍在校內(nèi)和社區(qū)間，孩子們在育才二小這座溫馨的家園里成長收獲，歡慶著歡樂的童年。學(xué)校將加強(qiáng)跟蹤了解，發(fā)覺典型，大力表彰，力創(chuàng)學(xué)校特色。

附：活動(dòng)打算

二月：

1、召開三長會(huì)議，落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，制定各級(jí)打算。

2、落實(shí)課程打算，規(guī)范教材使用。

3、召開校本課程老師會(huì)議，規(guī)范校本課程的管理。

4、各教研組召開本月教研會(huì)議，依據(jù)區(qū)教科室的工作要點(diǎn)落實(shí)本學(xué)期教研組工作。

5、規(guī)范陽光體育活動(dòng)，制定打算、過程記錄等，本月活動(dòng)內(nèi)容：訓(xùn)練隊(duì)形、隊(duì)列、集體跑競賽。

6、“精彩一課”啟動(dòng)，編排講課表。

7、組織申報(bào)深圳市科研成果獎(jiǎng)。

8、組織全國電視課評比。

三月：

1、連續(xù)“精彩一課”活動(dòng)。

2、畢業(yè)班同學(xué)會(huì)議。

3、參與區(qū)教研室組織的學(xué)校生學(xué)習(xí)愛好調(diào)研活動(dòng)。

4、英語節(jié)啟動(dòng)。

5、連續(xù)教育選課、開課。

6、籌備集團(tuán)青年老師基本功大賽。

7、陽光體育活動(dòng)內(nèi)容：班級(jí)特色展現(xiàn)：集體舞、嬉戲、韻律操等。

8、完成區(qū)課題中期報(bào)告。

四月份：

1、參與集團(tuán)組織的心理健康主題活動(dòng)。

2、深化師徒活動(dòng)。

3、參與區(qū)學(xué)校生英語節(jié)目表演競賽。

4、參與區(qū)思品與生活〔社會(huì)〕教學(xué)課件設(shè)計(jì)評比活動(dòng)。

5、參與深圳市學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)老師說課競賽。

6、校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

7、區(qū)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

8、區(qū)國民體質(zhì)測定〔學(xué)校生〕。

9、區(qū)第四屆學(xué)校藝術(shù)展演暨第九屆少兒藝術(shù)花會(huì)活動(dòng)。

五月份：

1、核心學(xué)科競賽總結(jié)。

2、全區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。

3、參與區(qū)數(shù)學(xué)老師“讀懂課堂”基本功競賽。

4、參與區(qū)課標(biāo)試驗(yàn)教材課本劇表演活動(dòng)。

5、集團(tuán)小課題結(jié)題。

6、接受區(qū)各類課題中期檢查。

7、申報(bào)區(qū)科研獎(jiǎng)。

8、區(qū)“體育與藝術(shù)優(yōu)秀教學(xué)課例、論文”評比。

六月份：

1、全區(qū)學(xué)校四科教學(xué)質(zhì)量檢測。

2、參與深圳市學(xué)校德育論文競賽。

3、參與區(qū)體育老師基本功競賽。

七月：

1、期末考試。

2、各學(xué)科教研工作總結(jié)。

有關(guān)教育處的工作打算5

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實(shí)區(qū)教育局教育工作