經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！。.:::;;::::1::書的.開源節(jié)流:開源:::、、、2、；243；23、、（（（（+O++2232,++223+H+3224、2造氣脫硫脫合成2C+H+H22+H+H222N+H2235頁3、（（（、、、、、、、4、第5章、CHONS、、C+→+H22C+→+222→+22N+→223+3224→)+HO24222、、、、、和24、、、（（（5、、、、（、、（??（：????6、、ABCD、、）、）、、7第章、、,、、、）%、.,、”并,、、第章.,8.即::通過這學期的化學史學習，了解了化學的發(fā)展過程，以及將來的的發(fā)展方向。學習了化學史，我們不僅能夠了解到一些基本的化學方面的成就的研究過程，更重要的是我們了解到一些有關科學素養(yǎng)的知識，這樣有助于我們將來自己搞研究或者學習知識。一般情況下，科學素養(yǎng)教育至少應該包括以下內(nèi)容：第一，為廣大公眾所設計的科學技術教育課程應該盡可能地包括科學技術的一般原理。這些原理應該從形式到現(xiàn)象的方法進行解釋。第二，從普通公眾的日常需要入手進行科學技術知識的傳播。比如，在美國這樣的發(fā)達國家，修理汽車恐怕就不一識作為農(nóng)業(yè)國家的重點教育內(nèi)容設計的。保健知識是所有的人都需要的。因此，僅從生物學角度進行教育就不可能有很好的效果，但是如果從普通人經(jīng)常發(fā)生的各種疾病癥狀進行解釋效果就要好得多。美國的公眾從中小學、社區(qū)學院開始就有這種選修課教育，但是似乎也應該有面對公眾的有關科學素養(yǎng)教育。第三，在科學素養(yǎng)教育中，應該注重對本民族文化的研究，比如社會習俗、信仰、禮儀習慣、文化內(nèi)涵等的研究，并以這些研究成果作為科學素養(yǎng)教育方法的依據(jù)。第四，科學具有局限性，技術具有副作用。理性地看待科學和技術正是科學技術素養(yǎng)的重要組成部分。也是使公眾了解可持續(xù)發(fā)展的重要方法和手段。第五，科學方法和科學精神包括科學的事業(yè)、科學的本質、科學家的工作、科學在人類社會中的地位和作用、科學的研究過程和方法、懷疑精神、論證精神、公開性、接納不同意見和看法的價值觀、社會的正義感等。20實際是科學突飛猛進的時代，作為自然科學基礎學科之一的化學也經(jīng)歷了詩人眼花繚亂的100念。未來化學式一門中心科學，目前的發(fā)展的目標集中在兩個方面：一方面是繼續(xù)為人類創(chuàng)造更多的物質；另一方面則是要解決人類目前所面臨的重重困難無論從我們已有的歷史和信念中，還是西歐那個化學的發(fā)展和社會的需求來考慮，化學不會走向消亡，化學向其他自認學學科一樣有自己生存的理由和發(fā)展?jié)摿?，特別是不斷開拓的化學前沿，將人類帶向21實際新的化學世界，繼續(xù)為人類創(chuàng)造美好的生活。針對“寬口徑、厚基礎”的人才培養(yǎng)要求，建立“以主干課程為核心的模塊化課程結構”體系2.建立“多目標、分層次的實踐性教學環(huán)節(jié)”體系3.研究型人才的培養(yǎng)(1)將教學內(nèi)容與最新科研成果緊密結合；(2)組織名家開設《化學工程研究進展講座》課程(3)設立創(chuàng)新實驗室和創(chuàng)新基金，強化學生的創(chuàng)新能力4.工程型人才的培養(yǎng)(1）建立教學與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的互動關系）組織各類社會調(diào)研和社會實踐）特別注重工程設計能力的培養(yǎng)5