科目音樂年級(jí)小二班級(jí)1—5時(shí)間課題音樂課常規(guī)訓(xùn)練課型綜合課教學(xué)目標(biāo)熟悉課堂紀(jì)律，上課的規(guī)矩；掌握正確的坐姿；學(xué)習(xí)練聲曲，并用正確的聲音演唱。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：課堂常規(guī)的訓(xùn)練與保持；難點(diǎn)：課堂常規(guī)的熟悉。教學(xué)過程隊(duì)列以及進(jìn)入教室的常規(guī)。1、在教室外排好隊(duì)，老師講解排隊(duì)規(guī)矩。小小手，放好了，小肩膀，不靠墻；小隊(duì)伍，站直了；小嘴巴，不說話（通過小口令，讓學(xué)生迅速排好隊(duì)伍）。2、表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，并挑選路隊(duì)檢查員，提醒孩子們的隊(duì)形。3、老師講解進(jìn)教室的常規(guī)，隨音樂拍手進(jìn)教室，并按照班級(jí)位置做好。挑選表現(xiàn)的好的學(xué)生和老師一起做示范，演繹一遍怎么進(jìn)教室，怎么找到自己的位置。隨音樂進(jìn)教室，并安靜坐好。坐姿訓(xùn)練。1、老師講解正確的坐姿。做椅子前半部分；小小背，挺直了；小小手，放好了，小小腳，踩穩(wěn)了；小眼睛，看老師。2、老師示范，學(xué)生坐好，并保持。3、挑選學(xué)生做示范，并選出坐姿檢查員。音樂口令的學(xué)習(xí)。1、起立和坐下的音樂口令。12345671上行音階起立17654321下行音階坐下2、坐好并安靜的音樂口令。1333144413333、上課和下課的問好 問好歌1=C3/4531|531|564|65—|T:Good-morning,good-morninggood-morningevery-one.531|531|343|21—‖S:Good-morning,good-morning,good-morningMissqiu再見歌1=C3/4531|531|564|65—|T:Good-bye,good-bye,good-byeevery-one.531|531|343|21—‖S:Good-bye,good-bye,good-bye,Missqiu練聲曲的學(xué)習(xí)1、正確的聲音概念吹氣球一樣，把肚子吹的鼓鼓的，豎著嘴巴，提笑肌，聲音高高掛在頭頂，輕輕發(fā)聲。2、練聲曲學(xué)習(xí)①連音練習(xí)師：12345—|秋風(fēng)在歌唱生：16 66|1555|6432|1—||Hululuhulululuhululululu②跳音練習(xí)1234|5—|531|531|5432|1—||T:布谷鳥唱歌S:咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕要求：①雙腳踩地，身體坐直②口腔打開，氣息下沉③有表情的演唱四、總結(jié)下課。2、老師彈琴，學(xué)生聽音樂拍手律動(dòng)出教室。三、總結(jié)下課科目音樂年級(jí)小二班級(jí)1—5時(shí)間課題阿里里課型歌唱課教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《阿里里》能用優(yōu)美活潑的聲音演唱聽賞《阿細(xì)跳月》體會(huì)民歌樂器合奏韻律重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能用優(yōu)美活潑的聲音演唱《阿里里》難點(diǎn)：括號(hào)內(nèi)歌詞的演唱以及樂曲的情緒處理教學(xué)過程一、組織教學(xué)1、學(xué)生有秩序的在教室門口排隊(duì)，教室彈琴，學(xué)生拍手進(jìn)教室；2、師生問好，教室彈琴，師生互唱問好歌；1=C3/45∣315∣315∣646∣505∣T:Goodmor-ning,goodmor-ning,goodmor-ningtoyou.S:Good315∣313∣432∣10‖mor-ning,goodmor-ning,goodmor-ning,Missqiu3、教師彈琴，學(xué)生坐好；4、唱發(fā)聲練習(xí)①連音練習(xí)師：12345—|秋風(fēng)在歌唱生：66|1555|6432|1—||Hululuhulululuhululululu②跳音練習(xí)1234|5—|531|531|5432|1—||T:布谷鳥唱歌S:咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕③和聲練習(xí)1351要求：①雙腳踩地，身體坐直②口腔打開，氣息下沉③有表情的演唱三、新課導(dǎo)入1、師生談話。師：同學(xué)們好，大家知道我們國家有幾個(gè)民族呀？（ppt展示）生：56個(gè)師：那小朋友有沒有其他民族的小伙伴呢？生：土家族、侗族、、、師：今天老師給大家?guī)砹宋覀兗{西族小朋友的音樂，大家來聽，看看我們納西族的小朋友他們的音樂有什么不同四、歌曲學(xué)唱1、師：聽完這首歌曲，仇老師有問題了，看看同學(xué)們有沒有認(rèn)真的聽。阿里里和花花賽是什么意思？撒小秧？生：高興歡快的意思，三月里的春耕師：那么接下來老師想請(qǐng)我們同學(xué)和老師一起來學(xué)學(xué)納西族的語言，感受一下他的歌詞。2、老師帶讀，學(xué)生齊讀，跟著鋼琴有節(jié)奏的朗讀3、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了他們的語言，那么下面我們用他們的語言來對(duì)對(duì)歌吧！老師當(dāng)納西族的小朋友，大家都和我來打招呼吧生唱阿里里花花賽（互換角色）4、齊唱5、隨著音樂跳一跳師：我們納西族的小朋友是非?；顫姛崆榈?，他們歌唱時(shí)春耕時(shí)都是邊唱邊跳的，大家看看老師是怎樣模仿納西族小朋友的，認(rèn)真看，待會(huì)請(qǐng)同學(xué)一起來跳。生：學(xué)習(xí)，隨著鋼琴歌唱起舞五、聽賞《阿細(xì)跳月》1、師：感受了為我們納西族小朋友的熱情，下面同學(xué)們一起來聽聽我們其他民族小朋友的器樂合奏吧2、放音樂3、熟悉音樂隨音樂在521處加入樂器木打棒、沙錘4、分組齊奏六總結(jié)下課1=C3/45∣315∣315∣646∣505∣T:Good-bye,good-bye,good-byeevery-one.S:Good-315∣313∣432∣10‖bye,good-bye,good-bye,Missqiu老師彈琴，學(xué)生聽音樂拍手律動(dòng)出教室?？颇恳魳纺昙?jí)小二班級(jí)1—5時(shí)間課題金鈴鐺課型歌唱課教學(xué)目標(biāo)能用自然流暢的聲音演唱《金鈴鐺》感受歌曲合唱部分的效果，并能表現(xiàn)出來重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲，并用自然流暢的聲音演唱難點(diǎn)：用正確的聲音與情緒演唱歌曲，以及合唱部分的演唱教學(xué)過程教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)1、學(xué)生有秩序的在教室門口排隊(duì)，教室彈琴，學(xué)生拍手進(jìn)教室；2、師生問好，教室彈琴，師生互唱問好歌；3、教室彈琴，學(xué)生坐好；4、發(fā)聲練習(xí)（身體坐正，輕聲高位，口腔打開，有表情的歌唱）二、復(fù)習(xí)《阿里里》三、新課導(dǎo)入1、師生談話。師：同學(xué)們好，我們現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？生：秋天師：那誰能告訴我秋天果園和稻田是什么樣的呢？生：果園碩果累累，稻田金黃一片師：那么我們今天來學(xué)習(xí)一下和秋天有關(guān)的歌曲，聽聽他們是怎么描繪秋天的（P10）四、新課教授1、播放音樂師：同學(xué)們，我們剛剛聽了這首描繪秋天的曲子，同學(xué)們最喜歡的是那一句呀生：哐啷啷啷、、、汽車開進(jìn)果木園、、、師：這都是我們秋天特有的景象，那么接下來和老師一起來看看他是怎么描繪秋天的吧2、讀歌詞師：聽老師讀一遍歌詞生：跟著老師的節(jié)奏，咬字清晰3、跟唱①、師：同學(xué)們通過歌詞朗讀已經(jīng)感受了秋天的美麗景色，那么我們?cè)賮砺犚槐橐魳?，聽聽秋天美麗的聲音。放音樂②、教師帶唱，學(xué)生用lu哼唱③、教師彈琴，學(xué)生齊唱，帶入歌詞和情緒4、難點(diǎn)突破①師：學(xué)會(huì)歌曲后，提醒學(xué)生看譜子，哪里有不一樣。生：答師：那么我們一起來看看他又什么不同②、學(xué)生唱上面的旋律，老師合唱下部分，讓學(xué)生體會(huì)合唱的感覺③、學(xué)生學(xué)習(xí)下半部分，分組進(jìn)行合唱5、歌曲處理再放一遍音樂，感受曲子歡快的氛圍，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)秋天的喜悅，進(jìn)而唱出愉快的歌聲。五、總結(jié)下課1、在同學(xué)們的努力下，我們歡快的學(xué)會(huì)了這首描繪秋天的曲子，同時(shí)也接觸了合唱的部分，感受合唱聲音的魅力，希望學(xué)生能夠記住并自己能夠合唱好和聲部分。2、師生互唱《再見歌》科目音樂年級(jí)小二班級(jí)1—5時(shí)間課題阿凡提騎驢課型歌唱課教學(xué)目標(biāo)能用歡快詼諧的情緒演唱《阿凡提騎驢》音樂知識(shí)：音高“7”的手勢(shì)、唱名重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：有律動(dòng)有情緒有表情的演唱歌曲難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏的把握和律動(dòng)教學(xué)過程教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)1、學(xué)生有秩序的在教室門口排隊(duì)，教室彈琴，學(xué)生拍手進(jìn)教室；2、師生問好，教室彈琴，師生互唱問好歌；3、教室彈琴，學(xué)生坐好；4、發(fā)聲練習(xí)師：12345—|秋風(fēng)在歌唱生：16 66|1555|6432|1—||Hululuhulululuhululululu1234|5-|531|531|5432|1—||布谷鳥唱歌咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕要求：①雙腳踩地，身體坐直②口腔打開，氣息下沉③有表情的演唱二、復(fù)習(xí)《摘果子》運(yùn)用跳音的感覺，隨音樂律動(dòng)。三、新課導(dǎo)入1、師生談話。師：同學(xué)們好，上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了XXXXXXX這兩個(gè)節(jié)奏，這節(jié)課我們要圍繞這兩個(gè)節(jié)奏來學(xué)習(xí)一首有趣的歌曲，大家聽，找一找看看哪些地方出現(xiàn)了這些節(jié)奏。2、放音樂四、新課教授1、師：同學(xué)們，我們剛剛聽了這首曲子，哪里出現(xiàn)了我們學(xué)習(xí)過的節(jié)奏呀？生：答師：同學(xué)們真棒都找對(duì)了，那我們一起來拍拍這個(gè)節(jié)奏吧。（P14拍一拍）師：大家通過學(xué)習(xí)已經(jīng)把我們的《阿凡提騎驢》的節(jié)奏學(xué)會(huì)了，那么誰知道這個(gè)有關(guān)阿凡提的故事呢生：答師：阿凡提使我們今天故事的主人公，他生活在新疆的維吾爾族，他是個(gè)非常聰明有智慧的人，他有個(gè)親密的伙伴，走到哪里他們都形影不離，它就是小毛驢，接下來我們來學(xué)習(xí)下他們的故事吧。2、聽老師講故事，按照節(jié)奏念歌詞，學(xué)生跟著鋼琴來一遍歌詞3、再聽一遍音樂，帶上我們阿凡提特有的表情跟著老師學(xué)唱4、齊唱四、音樂知識(shí)1、師：同學(xué)們看看我們剛剛學(xué)習(xí)的這首歌曲里有那個(gè)音是我們沒有學(xué)習(xí)過手勢(shì)的呀，找一找生：“7”師：那我們像聰明的阿凡提一樣，迅速把他學(xué)會(huì)吧2、通過師生互問手勢(shì)音高等掌握“7”的音高唱名和手勢(shì)五、總結(jié)下課1、在同學(xué)們的努力下，我們歡快的學(xué)會(huì)了這首《阿凡提騎驢》，希望我們同學(xué)也能像阿凡提一樣聰明，有個(gè)永遠(yuǎn)陪伴的好伙伴。2、師生互唱《再見歌》科目音樂年級(jí)小二班級(jí)1—5時(shí)間課題大鐘和小鐘課型歌唱課教學(xué)目標(biāo)聽賞《在鐘表店里》了解三種不同的節(jié)奏型通過節(jié)奏的熟悉，學(xué)唱《大鐘和小鐘》，并能解決合唱部分重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：《大鐘和小鐘》的學(xué)唱難點(diǎn)：多聲部節(jié)奏性的掌握和和聲的解決教學(xué)過程一、組織教學(xué)1、學(xué)生有秩序的在教室門口排隊(duì)，教室彈琴，學(xué)生拍手進(jìn)教室；2、師生問好，教室彈琴，師生互唱問好歌；1=C3/45∣315∣315∣646∣505∣T:Goodmor-ning,goodmor-ning,goodmor-ningtoyou.S:Good315∣313∣432∣10‖mor-ning,goodmor-ning,goodmor-ning,Missqiu3、教師彈琴，學(xué)生坐好；4、唱發(fā)聲練習(xí)①連音練習(xí)師：12345—|秋風(fēng)在歌唱生：66|1555|6432|1—||Hululuhulululuhululululu②跳音練習(xí)1234|5—|531|531|5432|1—||T:布谷鳥唱歌S:咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕③和聲練習(xí)1351要求：①雙腳踩地，身體坐直②口腔打開，氣息下沉③有表情的演唱復(fù)習(xí)《阿凡提騎驢》三、新課導(dǎo)入1、師生談話。老師：同學(xué)們，仇老師今天想帶我們同學(xué)一起去參觀一下鐘表店，首先我想考考大家看看你們是否認(rèn)識(shí)我們生活中常見的鐘表（放ppt，老座鐘、大鬧鐘、小秒表）生：答師：同學(xué)們非常聰明，今天我們的鐘表們要在我們班舉辦一場(chǎng)有趣的音樂會(huì)，大家庭他們的音樂會(huì)開始啦，大家認(rèn)真的找找，看看我們的鐘表們是怎樣工作的。2、放音樂《在鐘表店里》四、新課學(xué)習(xí)、難點(diǎn)解決1、師：同學(xué)們我們的鐘表們是怎樣工作歌唱的呀？生：答師：下面我們一起來看看鐘表們的工作吧2、學(xué)習(xí)節(jié)奏，聯(lián)系不同的鐘表，鞏固對(duì)節(jié)奏型的認(rèn)識(shí)3、問答游戲2/4XXX|XXX|老座鐘怎么響X—|X—|大鬧鐘怎么響XX|XX|小秒表怎么響XXXX|XXXX|4、帶入節(jié)奏，聆聽《大鐘和小鐘》5、學(xué)唱歌曲，鋼琴帶唱旋律，和聲部分先解決一聲部6、通過動(dòng)作和問答，分組學(xué)唱和聲部分7、齊唱8、加入表演，小鐘組和大鐘組加入動(dòng)作表演總結(jié)下課《再見歌》科目音樂年級(jí)小二班級(jí)1—5時(shí)間課題時(shí)間像小馬車課型演唱課教學(xué)目標(biāo)有感情的演唱《時(shí)間像小馬車》認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)，完成音樂游戲《我的小火車》重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：《時(shí)間像小馬車》的學(xué)唱，和節(jié)奏對(duì)比難點(diǎn)：節(jié)奏的把握和反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用教學(xué)過程一、組織教學(xué)1、學(xué)生有秩序的在教室門口排隊(duì)，教室彈琴，學(xué)生拍手進(jìn)教室；2、師生問好，教室彈琴，師生互唱問好歌；3、教室彈琴，學(xué)生坐好；4、發(fā)聲練習(xí)師：12345—|秋風(fēng)在歌唱生：16 66|1555|6432|1—||Hululuhulululuhululululu1234|5-|531|531|5432|1—||布谷鳥唱歌咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕要求：①雙腳踩地，身體坐直②口腔打開，氣息下沉③有表情的演唱二、復(fù)習(xí)《大鐘和小鐘》新課學(xué)習(xí)1、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們剛剛復(fù)習(xí)了我們的《大鐘和小鐘》，在我們大鐘小鐘歌唱的時(shí)候我們的時(shí)間是不是也在往前走呀，我們都只知道我們的時(shí)間是流逝飛快一去不復(fù)返的，它就像小馬車，嗒嗒往前走，大家聽，我們的小馬車開動(dòng)啦。聆聽音樂，回答問題。哪里表現(xiàn)了我們時(shí)間流動(dòng)的聲音，節(jié)奏是怎樣的。再聽一遍，感受歌曲的情緒。歌詞朗讀師：聽了這首歌曲，大家想想，為什么要把我們的時(shí)間比喻成小馬車生：往前奔跑的、一去不復(fù)返、嗒嗒的師：我們的小馬車是怎樣嗒嗒趕車的呢，大家一起來看看我們的歌詞，看看他是怎樣描繪的。生：齊讀歌詞，按照鋼琴節(jié)奏齊讀旋律學(xué)習(xí)師：師：小馬車走起來是輕快的，對(duì)不對(duì)，我們一起來學(xué)一學(xué)他們行進(jìn)的聲音。生：跟唱師：鋼琴帶唱，學(xué)生齊唱，提示節(jié)奏注意音樂知識(shí)與游戲1、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)2、帶入《我的小火車》，模仿火車行進(jìn)3、拍拍念念4、老師彈琴，學(xué)生齊牌，帶上動(dòng)作總結(jié)下課《再見歌》1=C3/45∣315∣315∣646∣505∣T:Good-bye,good-bye,good-byeevery-one.S:Good-315∣313∣432∣10‖bye,good-bye,good-bye,Missqiu老師彈琴，學(xué)生聽音樂拍手律動(dòng)出教室科目音樂年級(jí)小二班級(jí)1—4時(shí)間2022年1月5日課題《白鴿》課型演唱課教學(xué)目標(biāo)能安靜的聆聽歌曲《白鴿》，并用和諧的聲音進(jìn)行演唱能完成歌曲合唱部分的演唱重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：《白鴿》的學(xué)唱難點(diǎn)：二聲部的合唱教學(xué)過程一、組織教學(xué)1、學(xué)生有秩序的在教室門口排隊(duì)，教室彈琴，學(xué)生拍手進(jìn)教室；2、師生問好，教室彈琴，師生互唱問好歌；3、教室彈琴，學(xué)生坐好；4、發(fā)聲練習(xí)師：12345—|秋風(fēng)在歌唱生：16 66|1555|6432|1—||Hululuhulululuhululululu1234|5-|531|531|5432|1—||布谷鳥唱歌咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕要求：①雙腳踩地，身體坐直②口腔打開，氣息下沉③有表情的演唱5、識(shí)譜訓(xùn)練二、新課學(xué)習(xí)1、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)了布谷鳥的歌聲，今天我要來考考大家，看看大家知道其他鳥兒的歌聲是怎么樣的。（PPT展示不同鳥類的歌聲，引出白鴿）生：觀看PPT回答師：那我們現(xiàn)在來聽聽白鴿是怎樣歌聲聆聽音樂，找出白鴿的叫聲并模仿再次聆聽，感受歌曲情緒，說一說歌曲將了一個(gè)怎樣的故事？歌詞學(xué)習(xí)，學(xué)生在講述故事的過程中，熟悉歌詞，隨著鋼琴節(jié)奏熟讀歌詞旋律學(xué)唱找一找旋律中得不同，引出和聲學(xué)習(xí)11|7—|5—|3—||66|5—|1—|1—||學(xué)生自主識(shí)譜，教室鋼琴帶唱齊唱分組合唱表演音樂游戲分別設(shè)置1234...dol\re\mi\fa...學(xué)唱《我的朋友就是你》挑選學(xué)生上臺(tái)邊演唱邊找到小伙伴，找到后在歌曲結(jié)束處合作擺一個(gè)造型?？偨Y(jié)下課《再見歌》1=C3/45∣315∣315∣646∣505∣T:Good-bye,good-bye,good-byeevery-one.S:Good-315∣313∣432∣10‖bye,good-bye,good-bye,Missqiu老師彈琴，學(xué)生聽音樂拍手律動(dòng)出教室?？颇恳魳纺昙?jí)小二班級(jí)1—5時(shí)間課題《剪窗花》課型演唱課教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)歌曲《剪窗花》，并能用自然流暢的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲認(rèn)識(shí)音符“4”，熟悉其音高唱名和手勢(shì)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲，并能用手勢(shì)和律動(dòng)參與歌曲的表現(xiàn)難點(diǎn)：兩聲部的合唱教學(xué)教學(xué)過程一、組織教學(xué)1、學(xué)生有秩序的在教室門口排隊(duì)，教室彈琴，學(xué)生拍手進(jìn)教室；2、師生問好，教室彈琴，師生互唱問好歌；3、教室彈琴，學(xué)生坐好；4、發(fā)聲練習(xí)師：12345—|秋風(fēng)在歌唱生：16 66|1555|6432|1—||Hululuhulululuhululululu1234|5-|531|531|5432|1—||布谷鳥唱歌咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕要求：①雙腳踩地，身體坐直②口腔打開，氣息下沉③有表情的演唱二、音樂知識(shí)學(xué)習(xí)1、導(dǎo)入師：同學(xué)們，在前面的音樂學(xué)習(xí)中，我們和那些音符教朋友啦（出示“123567”六個(gè)音符）生：答師：那我們現(xiàn)在隋琴來唱一唱并用手勢(shì)表現(xiàn)出來吧，老師看看哪組小朋友手勢(shì)做的最好最整齊生：齊唱師：在音符的大家庭里呀，我們今天又要學(xué)習(xí)一個(gè)新的好朋友，它就是“4”，我們一起來和它交朋友吧生：齊唱新課學(xué)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們的“4”是個(gè)害羞的小朋友，它躲起來了，想和大家玩玩捉迷藏，大家能不能把他找到？那我們現(xiàn)在來聽一聽，看看他藏到哪里了，認(rèn)真看譜子播放音樂，學(xué)生仔細(xì)聆聽，聽到“4”的時(shí)候做好手勢(shì)師：同學(xué)們真棒，這么快就把我們躲藏在旋律里面的“4”找出來了，但是我們的朋友呀特別淘氣，一陣風(fēng)吹來，“4”唱起了歌來到了一個(gè)農(nóng)戶家，大家想不想和他一起去看看？那我們也來學(xué)習(xí)一下它的旋律旋律學(xué)唱學(xué)生自主識(shí)譜，老師糾正隨琴用lu哼唱旋律565|432|565|1—||lulu歌詞朗讀師：現(xiàn)在我們一起去看看他在干什么吧！生：按照節(jié)奏朗讀歌詞和新朋友一起來唱分組進(jìn)行合唱部分的學(xué)習(xí)師：剪窗花是在什么時(shí)候呀？生：春節(jié)、熱鬧的時(shí)候師：真棒，所以我們的音樂呢也來湊熱鬧了，大家一起來學(xué)學(xué)他的第二個(gè)聲部吧生：學(xué)唱二聲部齊唱分組表演，加入手勢(shì)和動(dòng)作總結(jié)下課《再見歌》1=C3/45∣315∣315∣646∣505∣T:Good-bye,good-bye,good-byeevery-one.S:Good-315∣313∣432∣10‖bye,good-bye,good-bye,Missqiu老師彈琴，學(xué)生聽音樂拍手律動(dòng)出教室?？颇啃误w年級(jí)小二班級(jí)1—5時(shí)間課題鑼鼓歌課型演唱課教學(xué)目標(biāo)能用甜美圓潤富有彈性的聲音演唱歌曲認(rèn)識(shí)鑼、鼓、鈸三種民族打擊樂器，并掌握基本演奏方法重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲,有感情的演唱歌曲難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)唱、樂器聲音以及節(jié)奏的把握教學(xué)過程一、組織教學(xué)1、學(xué)生有秩序的在教室門口排隊(duì)，教室彈琴，學(xué)生拍手進(jìn)教室；2、師生問好，教室彈琴，師生互唱問好歌；3、教室彈琴，學(xué)生坐好；4、發(fā)聲練習(xí)師：12345—|秋風(fēng)在歌唱生：16 66|1555|6432|1—||Hululuhulululuhululululu1234|5-|531|531|5432|1—||布谷鳥唱歌咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕要求：①雙腳踩地，身體坐直②口腔打開，氣息下沉③有表情的演唱新課教學(xué)導(dǎo)入師：細(xì)心的同學(xué)們進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了老師今天講臺(tái)上放了幾樣樂器？現(xiàn)在老師來問問大家看看你們都認(rèn)不認(rèn)識(shí)？（出示鑼鼓鈸）生：答師：那有誰知道他們的聲音呢？生：鼓：咚咚咚鈸：才才才鑼：鏘鏘鏘師：他們都是我們的打擊樂器的一種，那么接下來我們一起來模仿一下他們的聲音和節(jié)奏。（鋼琴帶唱）生：齊唱師：今天我們?nèi)齻€(gè)熱鬧的打擊樂器想在班上和同學(xué)們一起舉辦一個(gè)音樂會(huì)，那么接下來我們先來聽聽他們的音樂吧放音樂師：同學(xué)們找出哪里是鼓的聲音哪里是鑼的聲音，聽第二遍的時(shí)候用擊掌表示歌曲學(xué)唱=1\*GB3①通過問題我們歌曲是怎樣來表達(dá)熱鬧氣氛的？學(xué)習(xí)歌詞，通過紅色字體標(biāo)識(shí)樂器部分=2\*GB3②學(xué)唱旋律，帶入歌詞=3\*GB3③齊唱，把握熱鬧情緒以及節(jié)奏加入樂器伴奏在咚和鏘的地方加入鑼鼓的聲音，鼓的時(shí)候擊掌，鑼的時(shí)候雙手拍擊大腿放音樂，合伴奏，全班起立，表演三、總結(jié)下課1=C3/45∣315∣315∣646∣505∣T:Good-bye,good-bye,good-byeevery-one.S:Good-315∣31