《用彩墨畫魚》說課稿————伊通鎮(zhèn)五小張賀元尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是：人美版義務(wù)教育教科書第八冊第10課《用彩墨畫魚》。一、說教材《用彩墨畫魚》是人美版義務(wù)教育教科書四年級(jí)下冊第10課，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。將為以后學(xué)習(xí)國畫奠定基礎(chǔ),在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。二、說教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解魚的外部特征，嘗試運(yùn)用彩墨，以勾勒或沒骨的方法表現(xiàn)魚的色彩與形態(tài)。2、過程與方法：學(xué)生在觀察、欣賞、分析、體驗(yàn)的過程中，利用中國畫設(shè)色方法表現(xiàn)出形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚的形象。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生在愉快的實(shí)踐過程中，感受中國水墨畫的獨(dú)特之美，激發(fā)熱愛我國傳統(tǒng)民族藝術(shù)、保護(hù)大自然、熱愛生活的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、分析魚的結(jié)構(gòu)特征與動(dòng)態(tài)變化，學(xué)習(xí)彩墨畫魚的方法，體會(huì)墨色變化，從中感受彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。2、教學(xué)難點(diǎn)：墨與色的變化以及畫面的構(gòu)圖。四、說教法新課標(biāo)指出，教無定法，貴在得法，對于四年級(jí)學(xué)生來說，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會(huì)用線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。而《用彩墨畫魚》這節(jié)課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。針對這一特點(diǎn)，我采用“教為主導(dǎo)，學(xué)為主題”的教學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，主動(dòng)體驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)彩墨畫中的奧妙從而獲得知識(shí).五、教學(xué)過程：根據(jù)本課需要，我設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、引導(dǎo)探究、探索美、創(chuàng)造美：想象創(chuàng)作、欣賞美：評(píng)價(jià)拓展。（一）導(dǎo)入1、欣賞視頻一進(jìn)入課堂，教師帶領(lǐng)孩子們一起走進(jìn)五彩斑斕的海底世界！播放《海底總動(dòng)員》的精彩視頻，讓孩子們欣賞同時(shí)請同學(xué)們觀察魚的形狀、顏色、游動(dòng)時(shí)的姿態(tài)、魚兒生活的環(huán)境。2、交流感受看完《海底總動(dòng)員》片段，孩子們一定被那美麗的魚群深深吸引，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。接著順勢導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)中國畫《用彩墨畫魚》。板書課題——《用彩墨畫魚》。（二）、引導(dǎo)探究1、欣賞：早在幾千年前中國人對魚這種圖騰就非常喜愛。魚又有“年年有余”“吉慶有余”的象征意義，因此人們喜歡用魚來裝飾和美化我們的生活?！度嗣骠~紋彩陶盆》是距今大約5000到7000年以前新石器時(shí)代、我國原始人類制作的陶器珍品。它是原始美術(shù)、原始文字和原始藝術(shù)的結(jié)晶?！段宀属~藻紋盆》出自清朝康熙年間。七條游魚造型各異，在水中悠然自得。未綻放的荷葉是淡綠的，以綻放的是深綠的，濃淡分明。2、找異同：（教師利用課件出示多姿多彩的圖片，讓學(xué)生觀察圖片。）魚的造型各異，同學(xué)們想想：魚的形狀和花紋有什么不同？你喜歡什么顏色的魚？同學(xué)們很容易回答出魚的外形有橢圓形，三角形，像葉子一樣的柳葉形等。花紋有網(wǎng)狀，有點(diǎn)狀的，彩條的...色彩艷麗、豐富。3、了解魚的基本特征。魚的結(jié)構(gòu)特征也很清晰，分為：頭部、軀干部、尾部；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗；頭上有嘴、眼睛、鰓.4、魚的外形和特征我們已經(jīng)了解，那么，用中國畫彩墨形式畫魚會(huì)是什么效果呢？我們來欣賞兩位名人的作品。這幅是韓美林先生的作品，這幅畫先用濃墨勾畫魚的輪廓，再用彩墨渲染而成，各種墨色相互滲透，使得畫面水墨淋漓。中間的魚比其他兩條魚的色彩要鮮艷豐富，而且三條魚按不同的方向去畫，使得畫面豐富飽滿。齊白石老人的《九如圖》，九如是佛家用語，這里就是指這九條魚，《九如圖》構(gòu)圖別致，三個(gè)一群，五個(gè)一伙，還有一條也正要加入到魚群當(dāng)中，九條魚有的墨色濃，有的墨色淡，濃的似乎是在水面上游動(dòng)，看的很清晰，而淡的則是在水下嬉戲，看的比較模糊了。畫面的最下端，還畫了一條完全不同的魚，給作品增添了幾分情趣。這兩幅畫在繪畫方法上有什么不同？（欣賞兩幅作品）（三）探索美1、（教師利用課本中彩墨畫魚表現(xiàn)方法的對比圖片）今天，老師向?qū)W生介紹兩種彩墨畫魚的方法：勾染法和潑染法。勾染法，用墨勾畫魚的外輪廓和身上的花紋。待墨干后，添加顏色。潑染法，用彩墨直接畫魚頭、魚身。然后用顏色勾點(diǎn)魚身上的花紋。2、讓孩子們觀察課本中的學(xué)生作品，并辨一辨，都用了什么方法，是怎樣分辨出來的？3.老師對這兩種方法都很感興趣，都想試一試。（勾染法、潑染法）邊作畫，邊引導(dǎo)學(xué)生思考：除了魚兒，水中還有什么呢？——海水、水草、珊瑚、礁石……這樣，使畫面更飽滿、更生動(dòng)。落款。（乙未年）（四）創(chuàng)造美：想象創(chuàng)作在我們每個(gè)人的身上都有祖先賜予我們的筆墨靈性，同學(xué)們也迫不及待的想親手畫一畫了吧！請同學(xué)們齊讀作業(yè)要求：1、創(chuàng)作要求：①用彩墨的方法表現(xiàn)海底世界的魚=2\*GB3②彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。2、提示：可以單獨(dú)完成，也可合作完成。學(xué)生進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用，畫面的安排。及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。（五）欣賞美：評(píng)價(jià)拓展1、欣賞評(píng)價(jià)學(xué)生作品完成后，張貼在展板上，進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)分“自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)”三個(gè)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。2、知識(shí)拓展教師：魚不僅漂亮、可愛，而且代表著吉祥，深受人們的喜愛，在繪畫、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中都留下了魚的身影。（出示陶瓷作品讓學(xué)生欣賞。）課后，同學(xué)們可以設(shè)計(jì)創(chuàng)作既美觀又實(shí)用的魚形作品，