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文檔簡介
九年級
化學
導學案
審批:主備
授課第一元
學生走進學世界
班級課題物質(zhì)的化和性學習目:1.理解化學變化和物理變化的概念、區(qū)別、聯(lián)系及判斷方法。2.能夠初步區(qū)分哪些屬于物理性質(zhì)、哪些屬于化學性質(zhì)。3能用正確的化學語言描述物質(zhì)的化學性質(zhì)和物理性質(zhì)。學習重:化學變化和物理變化的概念、區(qū)別、聯(lián)系及判斷方法學習難培養(yǎng)學生科學的觀察能力和分析能力。導入設學法指:學生閱讀教材,師點撥預習案知識回:1.化學是一門以____為基礎,研究物質(zhì)的____,____,____以及___的自然科學而人類認識化學并使之成為一門獨立的科學,經(jīng)過了漫長的歷史,_____的創(chuàng)立,才奠定了近代化學的基礎。2.我國古代化學工藝的“三大發(fā)明”指:、、。教材助:物理變化:
例如:物質(zhì)的變化化學變化:
例如:
物理變化和化學變化的本別:幫助判斷一個變化是否是化學變化的輔助現(xiàn)象有。物理性質(zhì):
如:物質(zhì)的性質(zhì)化學性質(zhì):
如:預習訓1.下列圖示中,氫氣的用途主要利用物理性質(zhì)的是()A.高能燃料
B.氫氧焰
.充灌氣球
D.化工原料年美國科學家卡爾里斯特領導的研究小組成功地制取出鹽粒大小的氮化學式為N)。在制取5實驗中,它曾發(fā)生了爆炸,摧毀了5實驗室的部分設備因此科學家們認為如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定則它可能會成為火箭和導彈后級的理想燃燃料。氮5是由排列成V形的個氮原子結(jié)合而成的,化學性質(zhì)極不穩(wěn)定。根據(jù)以上途述回答下列問題:(1)比較氮氣和5的異同點氮氣
氮5物理性質(zhì)化學性質(zhì)(2)請你想像一N在應用領域有哪些用途?(致少寫兩條)5我的疑:
。
探究案我的疑展示:重點問探究展:⑴下列描述中物理變化-------------是學變化------------是物理性質(zhì),----------是化學性質(zhì)。①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。②鋼鐵生銹。③冰雪融化。④電燈通電發(fā)光發(fā)熱。⑤煤氣燃燒。⑥銅器上出現(xiàn)銅綠。⑦鎂能燃燒。⑧氧化銅是黑色粉末。⑵國際衛(wèi)生組織已把苯定為強烈致癌物質(zhì)一沒有顏色有特殊氣味的液體,密度比水小、不溶于水,苯的沸點是℃熔點是5.5℃,在一定條件下苯別能跟氫氣、濃硫酸、濃硝酸等物質(zhì)發(fā)生化學反應。苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。請回答下列問題:①對苯的物理性質(zhì)的描述有:②對苯的化學性質(zhì)的描述有:小結(jié):知識網(wǎng)訓
練
案訓練題1.下列造成空氣污染的因素主要由物理變化引起的是()A.節(jié)日燃放煙花爆竹產(chǎn)生煙塵B.建筑施工導致塵土飛揚.生活垃圾的焚燒產(chǎn)生有害氣體D.生物的腐爛放出一氧化碳2.物質(zhì)發(fā)生化學變化的本質(zhì)特征是()A.狀態(tài)和顏色發(fā)生變化B.有氣體放出.有新物質(zhì)生成D.放熱、發(fā)光3.古代“山頂洞人”從事的生產(chǎn)活動中,發(fā)生化學變化的是()A.鉆木取火B(yǎng).采集野果C.狩獵捕魚D.縫制衣服4.下列變化中屬于物理變化的是()
A.將石油加熱煉制,以得到多種石油化工產(chǎn)品B.不小心將食醋灑落在大理石地面上,大理石地面被腐蝕.用鋁制容器盛放酸性食物,鋁制容器被腐蝕D.把秸桿、雜草、人畜糞便放在密閉的沼氣池中發(fā)酵制沼氣5.下列變化屬于化學變化的是()A.夜幕降臨,珠江兩岸霓虹燈通電后發(fā)出美麗的亮光B氏制堿法”用空氣、水、食鹽生產(chǎn)純堿和化肥.青銅受熱融化后澆鑄成各種形狀的工藝品D.自來水通過蒸餾變成可飲用的瓶裝蒸餾水6.下列生活中的一些作法,主要利用化學性質(zhì)的是()A.不銹鋼制炊具B.活性炭除去冰箱中的異味.米釀D榨果汁7..物質(zhì)的下列性質(zhì)中屬于物理性質(zhì)的是()A.可燃性B酸堿性.氧化性D.揮發(fā)性8.閱讀下面短文后,回答問題。1860年英國化學家戴維用通電分解法首先從蘇打中制得一種金屬,并將其命名為“鈉”他對鈉作了如下實驗用小刀切下一小塊金屬鈉切面呈銀白色將其投入水中它浮于水面與水發(fā)生劇烈反應并在水面急速游動發(fā)出嘶嘶聲立刻熔化成一個銀白色的小球逐漸縮小最后完全消失。根據(jù)以上內(nèi)容,請歸納出金屬鈉的有關物理性質(zhì)。(1)(2)(3)(4)堂清反1.下列物質(zhì)的用途是利用其化學性質(zhì)的是()A.稀有氣體用于霓虹燈B.金屬鋁制易拉罐C.碳酸氫鈉用于焙制糕點D.銅線用于制電纜2.下列過程
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