西安鐵五小學版本：校本學科：心理健康教育年級：二年級授課教師：柏瑋教學設計課題《我們離不開群體》教材分析本課是我依據二年級學生心理特點，以及《中小學心理健康教育指導綱要》自編的教材。主要以活動和繪本故事為主，通過體驗和故事引發(fā)學生積極的思考,幫助學生理解群體的重要性，引導學生熱愛集體，學會關心他人。學情分析小學二年級學生多數以自我為中心，與同伴的關系并不很穩(wěn)定。在人際交往方面還不能主動的做到相互尊重、相互幫助、相互關心，并熱愛自己的班集體，還沒有學會與他人友好相處。四、教學目標（一）知識與技能：理解群體的重要性，學會理解、關心、幫助他人。（二）過程與方法：通過游戲和繪本故事幫助學生理解群體對個體的作用，引導學生從身邊的小事做起，學會關心他人，熱愛集體。（三）情感態(tài)度價值觀：感受群體帶來的快樂與幸福，懂得與群體中的成員友好相處。五、課型新授課課時一課時教學重點理解群體的重要性，學會關心、幫助他人，體會在群體中獲得的快樂。并懂得珍惜身邊的人，主動的融入群體中。教學難點學會幫助他人，融入群體，獲得快樂。九、教具眼罩若干、輕松的音樂十、教學方法教法：講授法、討論法、發(fā)現法、開放式教學法學法：問題學習法、思考學習法十一、教學過程

教學步驟教師活動學生活動設計意圖內容導入我想請大家和我一起分享一首好聽的歌曲提問：你們喜歡嗎？我也喜歡，歌曲中所表現的朋友間的快樂感染了我們每一個人，這也是這節(jié)課我們要學的內容。2.聽故事《七彩音符》3.提問：聽了這個故事，你想對他們說些什么？4.教師總結：沒有伙伴的合作就不會奏出美妙的音樂。學生認真的聽故事，并思考問題。通過歌曲，引出本課的主題：我們離不開群體。故事告訴學生不能離開伙伴。體驗活動之一個人的世界體驗活動之群體的世界1.體驗一個人的世界同學們，如果世界上只有一個人會是什么樣子呢？下面我們來做一個活動體驗一下。（2）宣布活動要求（3）播放音樂，開始活動。（4）提問：如果世界上只有你一個人，是不是很孤單？你的心情會是什么樣？（5）教師總結：我們都不喜歡一個人的世界，我們需要朋友。所以在平時的生活中我們不能丟掉任何一個朋友。導入：既然大家都不喜歡一個人的世界，那么有一個活動可以讓我們體驗有伙伴的快樂，你們想不想玩？宣布活動內容和規(guī)則學生活動教師提問：你更喜歡“落單”，還是和伙伴在一起？學生能依據老師指令活動學生回答老師提出的問題學生按要求進行活動思考并回答老師提出的問題通過親身體驗，讓學生感受一個人的孤單，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。通過游戲，讓學生體驗群體帶來的快樂。學會在群體中與人相處引導：接下來，老師想請大家一起來思考一個問題，剛才大家都說喜歡群體，離不開群體。那在群體中人與人之間應如何相處才能成為好朋友呢？講述故事《彩虹色的花》并引導學生分析故事中的答案：相互幫助、給他人帶來快樂相互尊重、關心他人聯系生活實際，對以上四點進行鞏固。將同學間的相處隱深到生活中的其他群體中，引發(fā)學生的思考。通過今天的學習，相信每位同學都有所收獲，你能和大家分享一下你的收獲嗎？學生回答學生思考問題并作答學生分享自己的收獲引導學生學會在群體中如何與人相處課堂練習請你根據自己的體驗，將感受寫在心情留言本上。學生完成練習本節(jié)內容總結通過本節(jié)課，希望同學們有所收獲，并把知識應用到實際生活中，從身邊的小事做起，感受群體的快樂?？偨Y并結束本課十二、課后作業(yè)請同學們結合自己的實際，將本節(jié)課的感想寫在自己的成長記錄上。板書設計：我們離不開群體一個人的世界孤單群體的世界快樂相互幫助