小學語文人教二年級上冊（統(tǒng)編）第七單元-19 霧在哪里_第1頁
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小學語文人教二年級上冊（統(tǒng)編）第七單元-19 霧在哪里_第3頁
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文檔簡介

19霧在哪里教學目標：1、讀好霧說話時的語氣，體會霧的淘氣。2、仿照課文用“無論……還是……都……”說一說霧來時候的景色。3、霧把什么藏起來了，藏起來之后的景色，讓學生體會自然景物中所蘊含的生活情趣。前置（第二課時）（一）集一集在水氣充足、微風及大氣層穩(wěn)定的情況下，如果接近地面的空氣冷卻至某程度時，空氣中的水氣便會凝結(jié)成細微的水滴懸浮于空中，使地面水平的能見度下降，這種天氣現(xiàn)象稱為霧。（二）想一想霧是個怎樣的孩子？（）（三）找一找霧把什么藏起來了？用“”畫出來。（四）說一說無論……，還是……，都……。課前三分鐘：有關(guān)“霧”的詩歌:薄霧輕繞都市的一角如仙景云繞似隨滴的墨畫潑泄出一幅似景非景的油畫虛幻飄渺中薄霧淺淺地搶占整個天地輕輕地左右了整個上空無意中，濃重覆蓋了整個都市教學環(huán)節(jié)：一、復習導入，揭示課題。1、(PPT)出示詞語，開火車讀。2、(PPT)板書課題，讀課題。3、生設疑課文內(nèi)容。二、初讀課文，感受“淘氣”1、自由讀課文。（PPT）朗讀要求2、師范讀課文。（PPT）你覺得穿是個怎樣的孩子？（“淘氣”）（生分享師板書）3、（追問：它怎么淘氣呢？）（它把……）是呀，它是個淘氣的孩子，最喜歡干嘛呢？（藏東西）所以說它是個淘氣的孩子!三、品讀課文，體會“淘氣”1、霧都藏了些什么呢？請在文中用“”畫出來。（生分享師板書）2、合作探究（PPT）交流：霧把它們藏起來之后的景色是什么樣的呢？請在文中用“”畫出來。（小組交流）展示：小組分享，發(fā)現(xiàn)“關(guān)聯(lián)詞語”并仿說。（生分享師板書）（過渡：霧孩子呢？到哪里去了？）（城市的上空）它說了些什么呢？讀“現(xiàn)在，……？看來，……?！闭鏌o聊，所以它把（自己）藏起來了。（生分享師板書）3、（PPT）想一想：“霧把自己臧起來之后，所有的一切又變成什么樣的呢？你能在文中找到嗎？”（個別分享）（生分享，師指板書回顧景物。（這時所有的景物都……））（過渡：它把自己藏起來之后，大海連同船只、天空連同太陽、海岸連同城市、街道連同房屋和橋梁，一切都又變得清晰起來了。追問：那“霧”呢？）（消失了）四、自由暢談，拓展延伸霧去哪兒了呢？它還會把誰藏起來？（它回家了/去別的城市了……例舉學生身邊熟悉的事物）五、課堂小結(jié)，總結(jié)提升這是一篇“童話故事”，把它當作人來寫，讓我們感覺很親切。文中的霧就是一個淘氣的孩子。（復述板書，回顧課文）它把…藏起來，這時我們什么也看不見了，霧來了：當它把自己藏起來了之后，一切都

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