2023年小學綜合組教學工作計劃1000字內容小學綜合科教學計劃(四篇)小學綜合組教學工作規(guī)劃1000字內容小學綜合科教學規(guī)劃篇一

以本?！熬C合實踐活動實施方案”為指導，結合本年級實際，仔細開展綜合實踐活動。以學生的直接閱歷或體驗為根底，以“實踐、開放、自主”為主線，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的進展，進一步培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。轉變教師教學的觀念，通過學生主動參加、親自實踐組織的各種討論性活動，激發(fā)學生的學習興趣、提高學生觀看、分析和解決實際問題的力量，培育學生的創(chuàng)新精神，全面提高學生素養(yǎng)。也供應肯定的時間和空間把學校教育和社會生活結合起來，讓學生回到生動的社會生活中去，讓他們有時機去探究自然界的神秘、探究實際問題、參加實際生活，成為一個有用的人才。

1、堅持學生的自主選擇和主動參加，進展學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。

2、面對學生完整的生活領域，為學生供應開放的共性進展空間。引領學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的共性進展供應開放的空間。

3、培育學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注意學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的承受學習，親身經受實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法的變革。

4、指導利用網絡收集、整理和處理信息，培育學生利用信息技術的意識和力量。

5、使學生獲得親身參加綜合實踐活動的積極體驗和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、積極進取等良好的共性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

1、課內與課外相結合的策略。

教師要敬重學生進展的需要。依據(jù)實踐活動具有實踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點，實踐活動要做到內容開放、過程開放和方法開放。通過課內與課外結合，拓寬實踐活動的空間，充實實踐活動的內容，培育學生的綜合素養(yǎng)。

2、自主和指導相結合的策略。

實踐活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性、獨立性和制造性。教師是實踐活動的幫忙者，學生是活動的主體。要在引導學生主動實踐的過程中，培育學生主動參加，自主探究的力量。

3、一般活動和專題活動相結合的策略。

在活動中，既有面上一般的團體實踐活動，又要重點開展《小課題》的實踐活動。讓學生在一般與專題結合中，讓每一個學生的共性得到進展，從而培育創(chuàng)新性學習力量。

1、明確活動主題：本學期初步預設每班開展四次綜合實踐活動，活動主題由師生共同探討，并加以確立。

2、制定方案：對于每次活動都要經過師生共同爭論，制定詳實活動方案，明確目的、內容、方法、步驟、留意事項及預期成果等，做到活動前心中有數(shù)。

3、組織活動：教師要依據(jù)方案和學生一起親歷實踐并賜予學生準時恰當指導以解決實際困難，并留意生成性專題以完善活動內涵。

4、總結反思：幫忙學生準時活動總結，積存閱歷彌補缺乏，提出建議，展現(xiàn)成果，進展力量。

方式：對學生采納形成性鼓勵評價方式，注意學生主體參加實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作力量和創(chuàng)新意識。在實踐中，我們主要采納自我評價、檔案袋評價、他人評價。

小學綜合組教學工作規(guī)劃1000字內容小學綜合科教學規(guī)劃篇二

學科教學規(guī)劃

本冊教材分析：

綜合實踐活動的內容相當豐富，形式也許多。教材編排上充分表達小學學科學問和技能聯(lián)系較多，與學生學習生活環(huán)境聯(lián)系親密，簡單激發(fā)興趣。

本冊教材的內容包括“方法指導”和“活動與探究”兩局部，每局部均采納主題的形式呈現(xiàn)?！盎顒优c探究”局部又按討論性學習、勞動與技術教育、社區(qū)效勞與社會實踐三個領域即相對集中編排，有保持相對獨立。每個領域的內容力求通過活動或案例的形式呈現(xiàn)，局部環(huán)節(jié)還增加了學問窗、小資料的作為拓展內容。

“方法指導”設計了兩個主題：怎樣進展考察、問卷的設計。

“活動與探究”設計了六個主題：月圓中秋情、我是小小創(chuàng)造家、果蔬雕刻、巧手刺繡、植物栽培、走進農貿市場。

社區(qū)活動：1.走進中秋2.走進農貿市場

討論性學習：1.設計中秋節(jié)調查問卷2.我是市場調查員

德育滲透：

通過開展綜合實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，在活動中逐步養(yǎng)成具有根本的生活，勞動力量，欣賞和區(qū)分的力量，同學之間相互間的交往、協(xié)作力量，逐步的觀看分析，采訪、調查等力量。同時培育學生對社會生活的積極態(tài)度和參加綜合實踐活動的興趣。感受中國傳統(tǒng)文化的絢爛，培育學生喜愛祖國、喜愛人民的情感。

1、把握實地考察、的方式方法和設計調查問卷的留意事項，讓學生在親身體驗中獵取有用的信息資料，拓寬視野，增長才能。

2、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，感受中國傳統(tǒng)文化的絢爛，培育學生喜愛祖國、喜愛人民的情感。

3、熟悉古今中外創(chuàng)造家，了解他們的創(chuàng)造故事，學習他們的英勇堅持、不怕失敗的優(yōu)秀品質，培育學生的討論力量、創(chuàng)新力量。

4、學習果蔬雕刻的一些根本手法，培育學生的動手動腦力量力量和想象力量。

5、知道刺繡是中國的一種古老的手工藝術，了解刺繡的種類，學會局部刺繡針法。

6、了解植物栽培方法。

7、了解農貿市場給人們生活帶來的便利和存在的一些急需解決的問題。

周次主題活動內容課時備注

1

方法與指導主題1怎樣進展考察1

主題2問卷的設計

活動與探究

2主題1

月圓中秋情活動1中秋節(jié)的習俗1

3活動2月餅的制作1

4活動3設計中秋節(jié)問卷1

5/6社區(qū)活動：走進中秋2

7討論性學習：設計中秋節(jié)調查問卷1

8主題2

我是小小創(chuàng)造家活動1走進創(chuàng)造家

1

活動2找找創(chuàng)造小技巧

活動3小小創(chuàng)造我也行

9

主題3

果蔬雕刻活動1雕刻果蔬字畫1

活動2晶瑩剔透的橋

10活動3果蔬大變身1

11

主題4

巧手學刺繡活動1彩繡

1

活動2十字繡

活動3貼布繡

12主題5

植物栽培活動1移栽蟹爪蘭1

13活動2陽臺綠色蔬菜1

14活動3無土栽培1

15主題6

走進農貿市場活動1我是小小調查員1

16活動2體驗果蔬小賣場1

17活動3我為農貿市場做奉獻1

18社區(qū)活動：走進農貿市場2

19/20討論性學習：我是市場調查員1

21期末考察

活動,工作規(guī)劃,教學

小學綜合組教學工作規(guī)劃1000字內容小學綜合科教學規(guī)劃篇三

光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活馬上完畢。六年來，孩子們從天真爛漫的幼兒成長為身心強健的少年，這既是他們自己努力的結果，也浸透著學校、教師的心血。這六年中，發(fā)生過多少令人感動、喜悅、憂愁和難過的事;這六年，是孩子在人生道路上開頭起步而永久難忘的歲月。馬上告辭生活學習六年的母校，馬上告辭一起學習、生活六年的教師、同學，心中有太多的話要說，有太多的事要做。為了讓學生更好地把師生情、同學情以及對母校的感謝之情表達出來，并且永久珍藏，成為美妙的回憶，我們將充分運用多種語文形式，開展本次“難忘小學生活”綜合實踐活動，讓學生回憶美妙的小學生活，相互鼓勵，連續(xù)前進。

“難忘小學生活”分成“成長腳印”和“依依惜別”兩大板塊。每個板塊的主體是“活動建議”，教師可以依據(jù)這些建議，引導學生開展活動?！伴喿x材料”供學生在開展活動時閱讀，可以激起對六年小學生活的回憶，激發(fā)對教師、同學和學校的感情，同時在寫講演稿、給母校教師寫信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開展活動的材料不止于此，學生可以自己去搜集，教師也可以再供應一些。在五六年級，學生已開展過三次這種任務驅動、活動貫穿始終的綜合性學習，也具備了一些綜合性學習的根底。教學中要充分表達綜合性學習自主、合作、探究、開放的特征，抓好籌劃、活動、溝通、評價等幾個環(huán)節(jié)，使這次綜合性學習取得更好的效果，真正成為學生難忘的回憶。

綜合性實踐活動以學生自己的活動為主?！俺砷L腳印”板塊可以以制作“班級紀念冊”為中心開展活動。為了制作好“班級紀念冊”，可以做以下幾件事：

(1)讀“閱讀材料”中的文章。

(2)回憶和說說自己成長的故事，共同查找班級“成長的腳印”。

(3)搜集個人和集體“成長的腳印”，寫寫小學生活中難忘的人和事。最終制作成班級紀念冊。

“依依惜別”板塊可以有選擇地開展下面的活動：

(1)為教師和同學寫臨別贈言。

(2)為母校做點事，留作紀念。

(3)進行一次畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經受，表達惜別之情，相互贈言。

1、回憶個人和集體的成長經受，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關心、教師的教育和同學的幫忙。

2、用多種形式表達對教師和同學、對母校依依不舍的感情，并立下美妙的志向。

1、通過讀“閱讀材料”中的文章，感受對小學生活的思念，對母校、對教師、對同學的感情。

2、回憶個人和集體的成長經受，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關心、教師的教育和同學的幫忙。

3、用多種形式表達對教師和同學、對母校依依不舍的感情，并立下美妙的志向。

4、會寫臨別贈言、簡潔的建議書、建議書和演講稿。

5、能在教師的幫忙下，與同學一起組織籌劃聯(lián)歡活動。

6、學會寫活動總結。

小學綜合組教學工作規(guī)劃1000字內容小學綜合科教學規(guī)劃篇四

綜合實踐活動是基于學生的直接閱歷，親密聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、表達對學問的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學x的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它轉變單一的課程構造，轉變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐力量供應空間。

三年級小學生文化根底學問、社會閱歷和人生體驗還特別有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應當是“在體驗中討論”，即以形成直接體驗為主，在討論和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生供應更多的時機，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理安康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的奇怪心，擴大視野，積存閱歷?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽，去想，去試。

《綜合實踐活動》是依據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學x材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內在規(guī)律聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、安康與安全、創(chuàng)新與進展、社會參加、勞動技術等為主題系列的課題的帶著下，將社區(qū)效勞與社會實踐、勞動技術教育內容進展有機整合，內容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。

親密學生與生活的聯(lián)系，推動學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體熟悉與體驗，進展學生的創(chuàng)新力量、實踐力量以及良好的共性品質。

1、親身參加實踐，注意親歷、自主學x和實踐，在開放的學x情景中獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富的閱歷。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關愛自然、關懷社會以及自我進展的責任感。

3、進展學生在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的力量，學會認知、進展學生的動手力量，養(yǎng)成探究學的態(tài)度和x慣。

4、培育學生通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌牧α俊?/p>

5、鼓舞學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思索，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。

6、養(yǎng)成合作意識、民辦法識、科學意識、環(huán)境意識、培育學生積極進取、擅長交往等良好的共性品質。

針對三年級兒童身心進展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀看力作為三年級的重點。

1、我們要在活動中有意識、有規(guī)劃地進展兒童的觀看力，使學生學會進展有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進展思索。

2、在三年級深入的觀看活動中，要求學生對問題進展深入的討論(概括、比擬)，要求學生進展獨立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深入地觀看以后，要他們發(fā)覺問題，提出自己的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高非常有利。

1、課程的實施方式

(1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動)，表達統(tǒng)一性與多樣性相結合。

(2)活動地點(班內、校內、家里、社區(qū))

(3)活動時間(集中課時，與分散課時相結合)

2、課程的詳細實施

(1)全面了解學生，設計有效的教學思路，多進展教學反思，適時調整教學思路。

(2)充分利用多媒體教學手段，充分調動學生的學x積極性。

(3)指導學生觀看、思索，在獨立觀看和思索中培育自我分析力量，鼓舞學生發(fā)表不同的見解。

(4)在指導學生進展實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學生產生想