2022年廣東惠州市第二人民醫(yī)院第一批招考聘用工作人員8人3筆試參考題庫(kù)答案解析版（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.客觀題庫(kù)(共350題)1.新中國(guó)成立70年來(lái)，城鄉(xiāng)居民收入保持快速增長(zhǎng)，消費(fèi)水平明顯提高，家庭食品支出金額占消費(fèi)支出總金額的比重不斷下降，從1978年到2018年，全國(guó)居民（

）下降了大約35.5個(gè)百分點(diǎn)。

A.基尼系數(shù)

B.恩格爾系數(shù)

C.投資彈性系數(shù)

D.消費(fèi)彈性系數(shù)參考答案：B

解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，基尼系數(shù)是比例數(shù)值，在0和1之間，是國(guó)際上用來(lái)綜合考察居民內(nèi)部收入分配差異狀況的一個(gè)重要分析指標(biāo)。

B項(xiàng)正確，恩格爾系數(shù)是指居民家庭中食物支出占消費(fèi)總支出的比重。國(guó)際上常常用恩格爾系數(shù)來(lái)衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)人民生活水平的狀況，一個(gè)國(guó)家或家庭生活越貧困，恩格爾系數(shù)就越大；反之，生活越富裕，恩格爾系數(shù)就越小。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，投資彈性系數(shù)用來(lái)揭示投資增長(zhǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的彈性作用大小。用GDP增長(zhǎng)速度與投資需求增長(zhǎng)速度之比來(lái)說(shuō)明投資每增長(zhǎng)1個(gè)百分點(diǎn)能帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的百分點(diǎn)。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，消費(fèi)彈性系數(shù)通常指能源消費(fèi)彈性系數(shù)，反映能源消費(fèi)增長(zhǎng)速度與國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度之間比例關(guān)系的指標(biāo)。

故正確答案為B。2.在美國(guó)這樣的商業(yè)社會(huì)里，無(wú)論他們拋出了多少關(guān)乎人文、情懷、精神的辭藻，幾乎所有藝術(shù)與技術(shù)，

都是一門生意，即便是教主喬布斯和他的蘋果也不例外。但這本身無(wú)可指摘，也不

這些公司和這些人締造一個(gè)偉大的時(shí)代。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.自始至終影響

B.歸根結(jié)底妨礙

C.毋庸諱言干擾

D.理所當(dāng)然排斥參考答案：B

解題思路：第一空，根據(jù)文段中的表述“無(wú)論他們拋出了多少關(guān)乎人文、情懷、精神的辭藻”中的“辭藻”一般是指非常華麗的、表面的東西，即“人文、情懷、精神”都是藝術(shù)與技術(shù)的表象，那么文段的意思即為“在本質(zhì)”方面，藝術(shù)和技術(shù)是一門生意，與前一句話構(gòu)成了相對(duì)的意思。B項(xiàng)，“歸根結(jié)底”指歸結(jié)到根本上。此項(xiàng)符合語(yǔ)境。

第二空做驗(yàn)證，“不妨礙這些公司……時(shí)代”，意思合理。

故正確答案為B。

【成語(yǔ)積累】

毋庸諱言：指沒(méi)有什么不可以直說(shuō)。

理所當(dāng)然：指按道理應(yīng)當(dāng)這樣。

自始至終：指從開(kāi)始到末了，表示一貫到底。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“在商業(yè)社會(huì)里”可知，應(yīng)體現(xiàn)“幾乎所有的藝術(shù)與技術(shù)”在“內(nèi)在、本質(zhì)”上都是生意。A項(xiàng)“自始至終”指從開(kāi)始到末了，表示一貫到底；C項(xiàng)“毋庸諱言”指可以坦率地說(shuō)；D項(xiàng)“理所當(dāng)然”指從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣，三者均不能體現(xiàn)“內(nèi)在、本質(zhì)”之意，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)的“歸根結(jié)底”指歸結(jié)到根本上，能夠體現(xiàn)出“內(nèi)在、本質(zhì)”之意，符合文意。答案鎖定B項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空。根據(jù)文段尾句可知，藝術(shù)和技術(shù)的商業(yè)性不會(huì)對(duì)偉大時(shí)代的締造造成消極影響。B項(xiàng)“妨礙”指干擾、阻礙，使事情不能順利進(jìn)行，偏消極，符合文意。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，由“無(wú)論……都……”提示的邏輯關(guān)系，可確定第一空詞語(yǔ)的含義。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，“無(wú)論……都……”構(gòu)成的無(wú)條件句式表明，無(wú)論如何宣傳，在美國(guó)藝術(shù)與技術(shù)本質(zhì)上都是一門生意。句中強(qiáng)調(diào)的是藝術(shù)與技術(shù)的本質(zhì)，“歸根結(jié)底”意為歸結(jié)到根本上，最能表達(dá)本質(zhì)的含義。

第二空，填入“妨礙”也符合句意。

故本題選B。3.自居作用：是指一個(gè)人把他所欽佩或崇拜的人的特點(diǎn)、某一團(tuán)隊(duì)或某種主張作為自己的特點(diǎn)，用以彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)或不足。自居作用有兩種，一是使自己模仿他人的行為；二是利用別人的優(yōu)點(diǎn)、榮譽(yù)等來(lái)滿足自己的愿望。

根據(jù)上述定義，下列屬于自居作用的是：

A.見(jiàn)賢思齊

B.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁

C.人云亦云

D.滿招損，謙受益

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①把自己欽佩或崇拜的人的特點(diǎn)、某一團(tuán)隊(duì)或某種主張作為自己的特點(diǎn)；

②彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)和不足；

③使自己模仿他人的行為；

④利用別人的優(yōu)點(diǎn)、榮譽(yù)等來(lái)滿足自己的愿望。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：意思是看見(jiàn)賢能的人就想著向他學(xué)習(xí)，使自己變得和他一樣，體現(xiàn)了“模仿自己崇拜的人的行為”，并“彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)和不足”，符合定義；

B項(xiàng)：意思是自己交往的都是知識(shí)淵博的鴻儒，而沒(méi)有知識(shí)淺薄的白丁，體現(xiàn)出作者高雅的人生品味，未體現(xiàn)“模仿他人的行為”，不符合定義；

C項(xiàng)：意思是沒(méi)有主見(jiàn)，未體現(xiàn)“彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)和不足”，不符合定義；

D項(xiàng)：意思是自滿招致?lián)p失，謙虛得到益處，未體現(xiàn)“模仿他人的行為”，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

4.公共危機(jī)管理，也稱政府危機(jī)管理，是指政府針對(duì)公共危機(jī)事件的管理，是解決政府對(duì)外交往和對(duì)內(nèi)管理中處于危險(xiǎn)和困難境地的問(wèn)題。公共危機(jī)具有：

A.單一性

B.突發(fā)性和緊急性

C.高度不確定性

D.公共性

參考答案：BCD

解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。

第二步，公共危機(jī)的特點(diǎn)：①突發(fā)性和緊急性。公共危機(jī)往往是在意想不到、沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下突然爆發(fā)的，由于公共危機(jī)來(lái)得突然，又有很強(qiáng)的沖擊力和破壞力，往往使人們措手不及。如果處理不當(dāng)可能會(huì)給公共生活和公共秩序帶來(lái)巨大的破壞，需要社會(huì)公眾和管理部門及時(shí)拿出對(duì)策，化解危機(jī)，消除影響，減少損失。由于危機(jī)突然出現(xiàn)，可資利用的資源又是十分有限的，例如，信息不對(duì)稱、技術(shù)手段缺乏、物質(zhì)保障不到位等，使決策和指揮控制、民眾反應(yīng)與配合都顯得十分緊急。B項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。

②高度不確定性和易變性。由于公共危機(jī)的起因不清楚，既可能是一種單一的原因引起的危機(jī)，也可能是多種原因的結(jié)果，由于受影響大眾的反映程度以及社會(huì)管理的有效程度也是難以預(yù)知的，因此，公共危機(jī)的發(fā)展、變化方向是多變的，具有高度的不確定性和易變性。往往一個(gè)公共危機(jī)現(xiàn)象在其發(fā)展過(guò)程中會(huì)引起一連串的相關(guān)反應(yīng)。C項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。

③公共性，因?yàn)閼?yīng)對(duì)危機(jī)的是不確定的大多數(shù)人。D項(xiàng)符合題意，當(dāng)選

因此，選擇BCD選項(xiàng)。

A項(xiàng)：公共危機(jī)的起因既可能是一種單一的原因引起的危機(jī)，也可能是多種原因的結(jié)果，所以“單一性”表述錯(cuò)誤，不當(dāng)選。

5.4個(gè)連續(xù)自然數(shù)的積是1680，這4個(gè)數(shù)的和是：

A.26

B.52

C.20

D.28

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用代入排除法解題。

第二步，設(shè)這4個(gè)數(shù)為n、n＋1、n＋2、n＋3，則他們的和為4n＋6，結(jié)合選項(xiàng)分析，選項(xiàng)應(yīng)該滿足減去6后是4的倍數(shù)，代入A選項(xiàng)，26－6＝20，是4的倍數(shù)，即4n＋6＝26，解得n＝5，則這4個(gè)數(shù)為5、6、7、8，且5×6×7×8＝1680，滿足所有條件。

因此，選擇A選項(xiàng)。

6.下列國(guó)家屬于我國(guó)陸上鄰國(guó)的是：

A.阿富汗

B.白俄羅斯

C.伊朗

D.日本參考答案：A

解題思路：A項(xiàng)正確，阿富汗位于帕米爾高原，與我國(guó)接壤；

B項(xiàng)錯(cuò)誤，白俄羅斯位于東歐，與我國(guó)不接壤；

C項(xiàng)錯(cuò)誤，伊朗位于伊朗高原，與我國(guó)也不接壤；

D項(xiàng)錯(cuò)誤，日本與我國(guó)是海上鄰國(guó)，并不接壤。

故正確答案為A。7.我國(guó)生產(chǎn)嬰幼兒配方奶粉的企業(yè)有130多家，而美國(guó)只有4家企業(yè)，但是美國(guó)吃配方奶粉的嬰幼兒數(shù)量則遠(yuǎn)高于我國(guó)?！霸O(shè)想一下，如果只有4家企業(yè)生產(chǎn)配方奶粉，企業(yè)會(huì)倍加珍惜自己的品牌價(jià)值，不斷加強(qiáng)食品安全意識(shí)，任何可能的食品安全風(fēng)險(xiǎn)都是企業(yè)自身無(wú)法容忍的，發(fā)生三聚氰胺這樣的問(wèn)題是不可想象的。”

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述觀點(diǎn)？

A.我國(guó)生產(chǎn)嬰幼兒配方奶粉的企業(yè)太多，品牌價(jià)值對(duì)于企業(yè)并不重要，所以這些企業(yè)敢在奶粉中添加三聚氰胺

B.某國(guó)的嬰幼兒配方奶粉生產(chǎn)商有90多家，它們之中大多數(shù)企業(yè)生產(chǎn)出的奶粉均未查出過(guò)三聚氰胺

C.某公司是我國(guó)生產(chǎn)奶制品的著名企業(yè)，其品牌價(jià)值很高，但是在其生產(chǎn)的奶制品中查出了三聚氰胺

D.某企業(yè)是美國(guó)嬰幼兒配方奶粉的著名生產(chǎn)商，在他們生產(chǎn)的某品牌配方奶粉中查出了三聚氰胺參考答案：D

解題思路：本題要求選擇最能削弱上述觀點(diǎn)的選項(xiàng)，即需補(bǔ)充論據(jù)削弱題干結(jié)論。題干中的論點(diǎn)較為明顯，抓住關(guān)鍵信息“企業(yè)數(shù)量少”和“食品安全風(fēng)險(xiǎn)”之間的聯(lián)系即可解題。題干論點(diǎn)：如果只有4家企業(yè)生產(chǎn)配方奶粉，企業(yè)會(huì)倍加珍惜自己的品牌價(jià)值，不斷加強(qiáng)食品安全意識(shí)，任何可能的食品安全風(fēng)險(xiǎn)都是企業(yè)自身無(wú)法容忍的，發(fā)生三聚氰胺這樣的問(wèn)題是不可想象的。

A項(xiàng)，說(shuō)明我國(guó)嬰幼兒奶粉生產(chǎn)企業(yè)添加三聚氰胺是因?yàn)槲覈?guó)生產(chǎn)嬰幼兒配方奶粉的企業(yè)太多，品牌價(jià)值對(duì)于企業(yè)并不重要，從反面支持了題干觀點(diǎn)。

B項(xiàng)，企業(yè)數(shù)量多，但生產(chǎn)出的奶粉未查出過(guò)三聚氰胺，通過(guò)補(bǔ)充論據(jù)的方式，削弱了題干觀點(diǎn)。

C項(xiàng)，題干討論的是嬰幼兒配方奶粉企業(yè)數(shù)量少與食品安全風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系，該項(xiàng)說(shuō)的是我國(guó)生產(chǎn)奶制品的著名企業(yè)查出三聚氰胺，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。

D項(xiàng)，美國(guó)企業(yè)數(shù)量少，但也從奶粉中查出了三聚氰胺，說(shuō)明企業(yè)數(shù)量少與食品安全風(fēng)險(xiǎn)沒(méi)有關(guān)系，通過(guò)補(bǔ)充論據(jù)的方式，削弱了題干觀點(diǎn)。

比較B、D兩項(xiàng)，B項(xiàng)是是從反面削弱，D項(xiàng)是從正面削弱，因此D項(xiàng)削弱力度更強(qiáng)。

故本題選D。

解題思路：

第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“最能削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：如果只有4家企業(yè)生產(chǎn)配方奶粉，企業(yè)會(huì)倍加珍惜自己的品牌價(jià)值，不斷加強(qiáng)食品安全意識(shí)，任何可能的食品安全風(fēng)險(xiǎn)都是企業(yè)自身無(wú)法容忍的，發(fā)生三聚氰胺這樣的問(wèn)題是不可想象的。

論據(jù)：無(wú)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：加強(qiáng)論點(diǎn)。我國(guó)生產(chǎn)嬰幼兒配方奶粉的企業(yè)太多，品牌價(jià)值對(duì)于企業(yè)并不重要，所以這些企業(yè)敢在奶粉中添加三聚氰胺，與論點(diǎn)表述一致，具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。某國(guó)嬰幼兒配方奶粉生產(chǎn)商有90多家，它們之中大多數(shù)企業(yè)生產(chǎn)出的奶粉均未查出過(guò)三聚氰胺，“大多數(shù)”不能代表所有，不具有削弱作用。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。品牌價(jià)值高，但是查出了三聚氰胺，和論點(diǎn)的觀點(diǎn)無(wú)關(guān)，論點(diǎn)是說(shuō)企業(yè)珍惜自己的品牌價(jià)值，而不是品牌價(jià)值高的都不會(huì)有食品安全問(wèn)題，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。美國(guó)配方奶粉企業(yè)少，重視品牌，但是企業(yè)少，還是有問(wèn)題，嚴(yán)重削弱論點(diǎn)，具有削弱作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題為削弱題型。第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：美國(guó)只有4家生產(chǎn)配方奶粉的企業(yè)。如果只有4家企業(yè)生產(chǎn)配方奶粉，企業(yè)會(huì)倍加珍惜自己的品牌價(jià)值，不斷加強(qiáng)食品安全意識(shí)，任何可能的食品安全風(fēng)險(xiǎn)都是企業(yè)自身無(wú)法容忍的，發(fā)生三聚氰胺這樣的問(wèn)題是不可想象的。沒(méi)有明顯的論據(jù)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。D項(xiàng)說(shuō)的是美國(guó)某生產(chǎn)配方奶粉的企業(yè)是知名企業(yè)，但在其生產(chǎn)的某品牌奶粉中查出三聚氰胺，直接否定美國(guó)配方奶粉企業(yè)不可能發(fā)生三聚氰胺的論點(diǎn)。A項(xiàng)解釋我國(guó)嬰幼兒奶粉生產(chǎn)企業(yè)添加三聚氰胺的原因，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)；B項(xiàng)與題干討論的中國(guó)和美國(guó)沒(méi)有關(guān)系，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)；C項(xiàng)說(shuō)的是我國(guó)奶制品企業(yè)，與題干討論的嬰幼兒配方奶粉企業(yè)不是完全相同的概念，屬于概念偷換，無(wú)法削弱。

故正確答案為D。8.指鹿為馬∶顛倒黑白

A.不以為然∶不屑一顧

B.目無(wú)全?！檬竽看绻?/p>

C.師心自用∶固執(zhí)已見(jiàn)

D.不孚眾望∶眾望所歸

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“指鹿為馬”比喻故意“顛倒黑白”，混淆是非，與“顛倒黑白”屬于近義關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“不以為然”指不認(rèn)為是對(duì)的，“不屑一顧”指認(rèn)為不值得一看，形容極端輕視，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“目無(wú)全?！敝溉说募妓嚫叱?，得心應(yīng)手，“鼠目寸光”比喻目光狹小見(jiàn)識(shí)短淺，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“師心自用”形容自以為是，不肯接受別人的正確意見(jiàn)，“固執(zhí)己見(jiàn)”指頑固地堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，不肯改變，二者屬于近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

D項(xiàng)：“不孚眾望”指不能使大家信服，未符合大家的期望，“眾望所歸”形容某人威望很高，受到大家敬仰和信賴，二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

9.定義：①人才的多產(chǎn)性：指杰出人才在短時(shí)間內(nèi)高效的創(chuàng)造能力或一生持續(xù)不斷的創(chuàng)造現(xiàn)象。②人才的多才性：指杰出人才所具有的多種才干的特征。③人才的記憶術(shù)：指人才在學(xué)習(xí)、工作中所運(yùn)用的記憶方法。

典型例證：（1）在創(chuàng)作《臺(tái)灣首任巡撫劉銘傳》劇本之前，張笑天并不了解劉銘傳，清史專家向他介紹了劉銘傳的各種事跡，3個(gè)月后，劇本完稿。（2）羅京不但新聞播得好，同樣歌也唱得好，足球也踢得好，在青島、南京、云南都有他踢球留下的美好印象。（3）1968年，蘇聯(lián)著名的心理學(xué)家盧里寫成《記憶能手的頭腦》一書，書中描述了一位聯(lián)覺(jué)能力極強(qiáng)、記憶力驚人的男子。

對(duì)上述典型例證與定義的關(guān)系判斷正確的是：

A.例證⑴⑶分別與定義③①相符

B.例證⑴⑵分別與定義②①相符

C.例證⑵⑶分別與定義③①不相符

D.例證⑵⑴分別與定義③②相符

參考答案：C

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

（1）人才的多產(chǎn)性：短時(shí)間內(nèi)高效的創(chuàng)造能力或一生持續(xù)不斷的創(chuàng)造現(xiàn)象；

（2）人才的多才性：多種才干；

（3）人才的記憶術(shù)：在學(xué)習(xí)、工作中所運(yùn)用的記憶方法。

第三步，辨析典型例證。

例證（1），3個(gè)月劇本完稿，體現(xiàn)出“短時(shí)間內(nèi)高效的創(chuàng)造能力”，符合定義人才的多產(chǎn)性；

例證（2），羅京新聞播得好，歌也唱得好，足球也踢得好，體現(xiàn)出“多種才干”，符合定義人才的多才性；

例證（3），聯(lián)覺(jué)能力極強(qiáng)、記憶力驚人，屬于記憶力方面的能力，符合定義人才的記憶術(shù)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

10.有人認(rèn)為，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)城鎮(zhèn)化水平大幅提升，城鎮(zhèn)人口由1978年的1.72億增加到2011年的近7億，城鎮(zhèn)化率由1978年的17.92%提升到2011年的51.27%。城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的同時(shí)，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速增長(zhǎng)的時(shí)期，因此城鎮(zhèn)化的發(fā)展是我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的原因。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱這一論證？

A.實(shí)際上，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)了城鎮(zhèn)人口的增多和城鎮(zhèn)率的提高

B.我國(guó)農(nóng)村的生產(chǎn)方式、生活方式在逐步與城市接軌，逐漸實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化

C.相較于東南沿海地區(qū)，我國(guó)西部地區(qū)城鎮(zhèn)化水平低，因此經(jīng)濟(jì)相對(duì)欠發(fā)達(dá)

D.改革開(kāi)放以來(lái)的城鎮(zhèn)化進(jìn)程，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期高速增長(zhǎng)提供了豐富的人力資源

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“最能削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：城鎮(zhèn)化的發(fā)展是我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的原因。

論據(jù)：城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的同時(shí)，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速增長(zhǎng)的時(shí)期。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：因果倒置。說(shuō)明城鎮(zhèn)化發(fā)展不是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的原因，而是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)了城鎮(zhèn)人口的增多和城鎮(zhèn)率的提高，即經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶動(dòng)了城鎮(zhèn)化發(fā)展，屬于因果倒置，具有削弱作用。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)論述“我國(guó)農(nóng)村的生產(chǎn)方式、生活方式在逐步與城市接軌”，與論點(diǎn)中城鎮(zhèn)化和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間的關(guān)系無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：增加論據(jù)。因?yàn)椤拔覈?guó)西部地區(qū)城鎮(zhèn)化水平低”，因此“經(jīng)濟(jì)相對(duì)欠發(fā)達(dá)”，舉例說(shuō)明城鎮(zhèn)化發(fā)展帶來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。城鎮(zhèn)化進(jìn)程為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供人力資源，說(shuō)明城鎮(zhèn)化帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇A選項(xiàng)。

11.任何組織或個(gè)人不得侵占、買賣或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地的所有權(quán)，可以依照法律的規(guī)定轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查憲法知識(shí)。

第二步，根據(jù)《憲法》第十條，城市的土地屬于國(guó)家所有。農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，除由法律規(guī)定屬于國(guó)家所有的以外，屬于集體所有；宅基地和自留地、自留山，也屬于集體所有。任何組織或者個(gè)人不得侵占、買賣或者以其他形式非法轉(zhuǎn)讓土地。土地的使用權(quán)可以依照法律的規(guī)定轉(zhuǎn)讓。

因此，本題正確。

根據(jù)《憲法》第九條，礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源，都屬于國(guó)家所有，即全民所有；由法律規(guī)定屬于集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘涂除外。

12.王先生年前買了8000元的國(guó)家建設(shè)債券，定期3年，到期他取回本金和利息共10283.8元，這種建設(shè)債券的年利率是多少？

A.9.52%

B.9.6%

C.8.4%

D.9.25%

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。

第二步，設(shè)這種建設(shè)債券的年利率是x，根據(jù)題意可列式：8000×（1＋3x）＝10283.8，解得x≈9.52%。

因此，選擇A選項(xiàng)。

13.增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)（AR），它是一種將真實(shí)世界信息和虛擬世界信息“無(wú)縫”集成的新技術(shù)，是把原本在現(xiàn)實(shí)世界的一定時(shí)間空間范圍內(nèi)很難體驗(yàn)到的實(shí)體信息（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等信息）通過(guò)電腦等科學(xué)技術(shù)，模擬仿真后再疊加，將虛擬的信息應(yīng)用到真實(shí)世界，被人類感官所感知，從而達(dá)到超越現(xiàn)實(shí)的感官體驗(yàn)。真實(shí)的環(huán)境和虛擬的物體實(shí)時(shí)地疊加到了同一個(gè)畫面或空間同時(shí)存在。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，不僅展現(xiàn)了真實(shí)世界的信息，而且將虛擬的信息同時(shí)顯示出來(lái)，兩種信息相互補(bǔ)充、疊加。在視覺(jué)化的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)中，用戶利用頭盔顯示器，把真實(shí)世界與電腦圖形多重合成在一起，便可以看到真實(shí)的世界圍繞著它。

關(guān)于AR，下列表述正確的一項(xiàng)是：

A.AR技術(shù)展現(xiàn)的是真實(shí)世界的信息

B.AR技術(shù)能達(dá)到超越現(xiàn)實(shí)的感官體驗(yàn)

C.AR技術(shù)是一種訴諸于視覺(jué)的技術(shù)

D.AR技術(shù)能捕捉到現(xiàn)實(shí)中不存在的實(shí)體信息參考答案：B

解題思路：A項(xiàng)：由“不僅展現(xiàn)了真實(shí)世界的信息，而且將虛擬的信息同時(shí)顯示出來(lái)”可知，AR技術(shù)展現(xiàn)的不僅僅是真實(shí)世界的信息，該項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除。

B項(xiàng)：由“將虛擬的信息應(yīng)用到真實(shí)世界，被人類感官所感知，從而達(dá)到超越現(xiàn)實(shí)的感官體驗(yàn)”可知，該項(xiàng)表述正確，當(dāng)選。

C項(xiàng)：由“把原本在現(xiàn)實(shí)世界的一定時(shí)間空間范圍內(nèi)很難體驗(yàn)到的實(shí)體信息（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等信息）通過(guò)電腦等科學(xué)技術(shù)”可知，AR技術(shù)不僅僅是視覺(jué)的技術(shù)，該項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除。

D項(xiàng)：文段未涉及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，不僅展現(xiàn)了真實(shí)世界的信息，而且將虛擬的信息同時(shí)顯示出來(lái)，兩種信息相互補(bǔ)充、疊加”，AR技術(shù)展示的不僅僅是真實(shí)世界的信息，還有同時(shí)顯示虛擬的信息，A項(xiàng)表述錯(cuò)誤。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)（AR）……是把原本在現(xiàn)實(shí)世界的一定時(shí)間空間范圍內(nèi)很難體驗(yàn)到的實(shí)體信息（視覺(jué)信息、聲音、味道、觸覺(jué)等）通過(guò)電腦等科學(xué)技術(shù)，模擬仿真后再疊加，將虛擬的信息應(yīng)用到真實(shí)世界，被人類感官所感知，從而達(dá)到超越現(xiàn)實(shí)的感官體驗(yàn)”，符合文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“是把原本在現(xiàn)實(shí)世界的一定時(shí)間空間范圍內(nèi)很難體驗(yàn)到的實(shí)體信息（視覺(jué)信息、聲音、味道、觸覺(jué)等）通過(guò)電腦等科學(xué)技術(shù)”，AR技術(shù)不僅訴諸視覺(jué)，還有其他的實(shí)體信息，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“是把原本在現(xiàn)實(shí)世界的一定時(shí)間空間范圍內(nèi)很難體驗(yàn)到的實(shí)體信息（視覺(jué)信息、聲音、味道、觸覺(jué)等）通過(guò)電腦等科學(xué)技術(shù)”，原文表述是“很難體驗(yàn)到的實(shí)體信息”，而選項(xiàng)偷換成了“現(xiàn)實(shí)中不存在的實(shí)體信息”，D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

因此，選擇B選項(xiàng)。14.預(yù)言家們愛(ài)拿古代進(jìn)行

，說(shuō)什么好景不再的凄涼話。其實(shí)這有很大的局限性，更像是

。他們忽略了一個(gè)最重要的維度：古代中國(guó)是農(nóng)業(yè)社會(huì)，當(dāng)今中國(guó)卻已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.比喻緣木求魚

B.類比刻舟求劍

C.對(duì)比朝三暮四

D.比較井底之蛙參考答案：B

解題思路：第一空，依據(jù)后文“好景不再”，設(shè)空處應(yīng)體現(xiàn)預(yù)言家愛(ài)拿古代與當(dāng)今對(duì)比，B項(xiàng)“類比”指將相似事物進(jìn)行比較，C項(xiàng)“對(duì)比”指兩種事物進(jìn)行比較，D項(xiàng)“比較”指把兩種或幾種同類事物加以對(duì)照以辨別其異同、高下，均含有比較之意，保留；A項(xiàng)“比喻”指打比方，不合文意，排除。

第二空，根據(jù)“局限性”可知，橫線處需填入一個(gè)表示問(wèn)題的詞語(yǔ)。由上下文可知，“這”指代前文的“古今對(duì)比”。古今對(duì)比在作者眼中存在很大的局限性，即古代是農(nóng)業(yè)社會(huì)，而現(xiàn)代是工業(yè)社會(huì)，二者是不一樣的，不能用舊的眼光來(lái)看待新的現(xiàn)象。故橫線處要填入的詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出拘泥于過(guò)去、不能與時(shí)俱進(jìn)之意。B項(xiàng)“刻舟求劍”比喻拘泥成例，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變看法或辦法，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“朝三暮四”形容反復(fù)無(wú)常；D項(xiàng)“井底之蛙”比喻見(jiàn)識(shí)狹小的人，均不能體現(xiàn)將古代與現(xiàn)代同樣看待、缺少發(fā)展的眼光之意，均可排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《中國(guó)人的富足之路不可阻擋》15.（

）是目前我國(guó)住宅物業(yè)服務(wù)收費(fèi)普遍采用的形式。

A.收費(fèi)制

B.酬金制

C.合同制

D.包干制

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查物業(yè)管理?xiàng)l例。

第二步，《物業(yè)管理?xiàng)l例》第四十條，物業(yè)服務(wù)收費(fèi)應(yīng)當(dāng)遵循合理、公開(kāi)以及費(fèi)用與服務(wù)水平相適應(yīng)的原則，區(qū)別不同物業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn)，由業(yè)主和物業(yè)服務(wù)企業(yè)按照國(guó)務(wù)院價(jià)格主管部門會(huì)同國(guó)務(wù)院建設(shè)行政主管部門制定的物業(yè)服務(wù)收費(fèi)辦法，在物業(yè)服務(wù)合同中約定。

包干制，即業(yè)主向物業(yè)服務(wù)企業(yè)支付固定物業(yè)服務(wù)費(fèi)用，盈余或者虧損均由物業(yè)服務(wù)企業(yè)享有或承擔(dān)的物業(yè)服務(wù)計(jì)費(fèi)方式。實(shí)行包干制的，物業(yè)服務(wù)費(fèi)用的構(gòu)成包括物業(yè)服務(wù)成本、額定稅費(fèi)和物業(yè)服務(wù)企業(yè)的利潤(rùn)，這種定價(jià)方式的實(shí)質(zhì)是市場(chǎng)定價(jià)。包干制是目前我國(guó)住宅物業(yè)服務(wù)收費(fèi)普遍采用的形式。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：收費(fèi)制，是指物業(yè)管理企業(yè)對(duì)物業(yè)管理過(guò)程中的事項(xiàng)所進(jìn)行的收費(fèi)工作。收費(fèi)制不是目前我國(guó)住宅物業(yè)服務(wù)收費(fèi)普遍采用的形式。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)：酬金制，是指在預(yù)收的物業(yè)服務(wù)資金中按約定比例或者約定數(shù)額提取酬金，支付給物業(yè)管理企業(yè)。其余全部用于物業(yè)服務(wù)合同約定的支出，結(jié)余或者不足均由業(yè)主享有或者承擔(dān)的物業(yè)服務(wù)計(jì)費(fèi)方式。酬金制不是目前我國(guó)住宅物業(yè)服務(wù)收費(fèi)普遍采用的形式。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：合同制，是物業(yè)管理企業(yè)與業(yè)主以合同的形式約定管理的事項(xiàng)并進(jìn)行收費(fèi)的制度。合同制不是目前我國(guó)住宅物業(yè)服務(wù)收費(fèi)普遍采用的形式。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

16.根據(jù)最新的評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，熊貓等級(jí)由瀕危降為無(wú)危。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查時(shí)事政治。

2021年7月7日，生態(tài)環(huán)境部自然生態(tài)保護(hù)司司長(zhǎng)崔書紅在國(guó)新辦新聞發(fā)布會(huì)上指出，部分珍稀瀕危物種種群逐步恢復(fù)，東北虎、東北豹、亞洲象、朱鹮等物種數(shù)量明顯增加，大熊貓野外種群數(shù)量達(dá)到1800多只，受威脅程度等級(jí)由瀕危降為易危。

故表述錯(cuò)誤。17.為減少職位臃腫重疊的現(xiàn)狀，某單位決定重新規(guī)劃部門職責(zé)，計(jì)劃減員10%，撤銷綜合部、行政部、設(shè)計(jì)部三個(gè)部門，這三個(gè)部門的人數(shù)正好是全單位的10%。計(jì)劃實(shí)施后，上述三個(gè)部門被撤銷，全單位實(shí)際減員5%。在此過(guò)程中，單位內(nèi)部人員有所調(diào)動(dòng)，但全機(jī)關(guān)只有減員，沒(méi)有增員。

如果上述斷定為真，以下哪項(xiàng)一定為真：

I.上述計(jì)劃實(shí)施后，有的部門調(diào)入新的成員

II.上述計(jì)劃實(shí)施后，被取消部門中的留任人員，不超過(guò)單位原總?cè)藬?shù)的5%

III.上述計(jì)劃實(shí)施后，沒(méi)有一個(gè)部門，調(diào)入的新成員的總數(shù)，超過(guò)單位原總?cè)藬?shù)的5%

A.只有I

B.只有II.

C.只有I和II.

D.I、II和III

參考答案：A

解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

I正確。這三個(gè)部門的人數(shù)正好是全單位的10%，計(jì)劃實(shí)施后，上述三個(gè)部門被撤銷，并且全單位實(shí)際減員僅5%，所以如果被裁人員全部來(lái)自以上三個(gè)部門，那么必有這三個(gè)部門的人員，調(diào)入新的部門；如果被裁人員均不來(lái)自上述三個(gè)部門，也會(huì)有上述三個(gè)部門的人員被調(diào)入新的部門。因此I一定正確；

II不一定正確。題干并未明確被裁人員來(lái)自哪些部門，所以會(huì)存在被裁撤部門的人員全部留下的情況，而被裁撤部門人員占原單位總?cè)藬?shù)的10%，超過(guò)5%，因此II不一定正確；

III不一定正確。題干并未明確被裁人員來(lái)自哪些部門，并且也未明確人員調(diào)配要求，可能存在被裁撤部門的全部人員均留下，并同時(shí)調(diào)入同一個(gè)部門的情況，所以會(huì)存在有部門調(diào)入新成員總數(shù)達(dá)到單位原總?cè)藬?shù)10%，超過(guò)單位原總?cè)藬?shù)5%的情況。因此，III不一定正確。

因此，選擇A選項(xiàng)。

18.人口政策與公共利益息息相關(guān)，因此政府會(huì)運(yùn)用公共權(quán)力，依據(jù)人口發(fā)展規(guī)律制定符合國(guó)情的人口政策，用政策手段調(diào)控人口的增減，并通過(guò)相應(yīng)的職能機(jī)構(gòu)推行實(shí)施。人口政策可以歸于政府職能中的

。

A.政治職能

B.經(jīng)濟(jì)職能

C.文化職能

D.社會(huì)職能參考答案：D

解題思路：本題主要考查政府職能。政府職能是指公共行政管理機(jī)關(guān)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和所應(yīng)發(fā)揮的作用，體現(xiàn)著公共行政活動(dòng)的基本內(nèi)容和方向。政治職能、經(jīng)濟(jì)職能、文化職能、社會(huì)職能均屬于政府的基本職能。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，政治職能是指政府為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)治階級(jí)的利益，對(duì)外保護(hù)國(guó)家安全，對(duì)內(nèi)維持社會(huì)秩序的職能。題干沒(méi)有涉及到政府發(fā)揮國(guó)防、安保、外交等方面的職能。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，經(jīng)濟(jì)職能是指政府為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活進(jìn)行管理的職能。主要包括①宏觀調(diào)控職能；②社會(huì)管理職能；③市場(chǎng)監(jiān)管職能；④公共服務(wù)的職能。題干中的人口政策沒(méi)有涉及到經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，文化職能是指政府為滿足人民日益增長(zhǎng)的文化生活需要，依法對(duì)文化事業(yè)所實(shí)施的管理。主要包括和科、教、文、衛(wèi)、體相關(guān)的政府職能。題干沒(méi)有涉及到文化方面的內(nèi)容。

D項(xiàng)正確，社會(huì)職能是指除政治、經(jīng)濟(jì)、文化職能以外政府必須承擔(dān)的其他職能。主要包括：①調(diào)節(jié)社會(huì)分配和組織社會(huì)保障的職能；②保護(hù)生態(tài)環(huán)境和自然資源的職能；③促進(jìn)社會(huì)化服務(wù)體系建立的職能；④提高人口質(zhì)量，實(shí)行計(jì)劃生育的職能。題干中政府運(yùn)用公共權(quán)力，制定符合國(guó)情的人口政策，屬于政府的社會(huì)職能。

故正確答案為D。

解題思路：一般來(lái)說(shuō)，“人口的增減”與文化無(wú)關(guān)，與經(jīng)濟(jì)無(wú)關(guān)，由此可以推斷B、C兩項(xiàng)不對(duì)。政治和社會(huì)相比較，“人口”更加接近社會(huì)一些，當(dāng)然這是一種模糊的推斷。其實(shí)要做對(duì)這道題，還需要了解社會(huì)職能的基本內(nèi)涵。

社會(huì)職能主要包括：①調(diào)節(jié)社會(huì)分配和組織社會(huì)保障的職能。②保護(hù)生態(tài)環(huán)境和自然資源的職能。③促進(jìn)社會(huì)化服務(wù)體系建立的職能。④提高人口質(zhì)量，實(shí)行計(jì)劃生育的職能。A項(xiàng)錯(cuò)誤。政治職能是指政府為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)治階級(jí)的利益，對(duì)外保護(hù)國(guó)家安全，對(duì)內(nèi)維持社會(huì)秩序的職能。人口政策很明顯不在此列。

B項(xiàng)錯(cuò)誤。經(jīng)濟(jì)職能是指政府為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活進(jìn)行管理的職能。這里，更多體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)政策的制訂和運(yùn)行，與人口政策相距較遠(yuǎn)。

C項(xiàng)錯(cuò)誤。文化職能是指政府為滿足人民日益增長(zhǎng)的文化生活的需要，依法對(duì)文化事業(yè)所實(shí)施的管理，更多體現(xiàn)在發(fā)展科技、教育、文化、衛(wèi)生等方面的政策，是為人服務(wù)的，但不能將人口政策歸于此列。

D項(xiàng)正確。社會(huì)職能指政府對(duì)社會(huì)公共事務(wù)的一系列管理活動(dòng)或過(guò)程，以化解社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)公正，直接涉及公共利益。人口政策關(guān)乎千家萬(wàn)戶的幸福，屬于社會(huì)職能。

故本題選D。19.據(jù)報(bào)道，國(guó)際上有不少科學(xué)家聲稱，在新西蘭周圍發(fā)現(xiàn)了一塊名為“西蘭洲”的新大陸，它符合大洲認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的全部要求，是世界第八大洲，相信在不久的將來(lái)，各國(guó)的地理課本將會(huì)被改寫。

得出“各國(guó)的地理課本將會(huì)被改寫”的結(jié)論必須基于的前提是：

A.各國(guó)地理課本會(huì)因?yàn)椤按箨憽薄按笾蕖钡认嚓P(guān)知識(shí)內(nèi)容變化而改寫

B.認(rèn)定大洲的標(biāo)準(zhǔn)具有權(quán)威性，并且在課本發(fā)行前不會(huì)改變

C.各國(guó)地理課本目前沒(méi)有關(guān)于“世界第八大洲”的任何內(nèi)容

D.各國(guó)地理課本本身都有關(guān)于“大陸”“大洲”等的內(nèi)容參考答案：A

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：相信在不久的將來(lái)，各國(guó)的地理課本將會(huì)被改寫。

論據(jù)：在新西蘭周圍發(fā)現(xiàn)了一塊名為“西蘭洲”的新大陸，它符合大洲認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的全部要求，是世界第八大洲。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：各國(guó)的地理課本會(huì)因?yàn)椤按箨憽?、“大洲”等相關(guān)知識(shí)的內(nèi)容變化而改寫，建立了論點(diǎn)與論據(jù)之間的聯(lián)系，搭橋項(xiàng)，保留；

B項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)認(rèn)定大洲的標(biāo)準(zhǔn)具有權(quán)威性，證明論據(jù)“該大陸符合大洲認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的全部要求”具有可靠性，補(bǔ)充論據(jù)，保留；

C項(xiàng)：各國(guó)地理課本目前沒(méi)有關(guān)于“世界第八大洲”的任何內(nèi)容，與發(fā)現(xiàn)新大洲，地理課本是否會(huì)被改寫無(wú)關(guān)，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；

D項(xiàng)：各國(guó)地理課本本身有關(guān)于“大陸”“大洲”等的內(nèi)容，與發(fā)現(xiàn)新大洲，地理課本是否會(huì)被改寫無(wú)關(guān)，無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。

對(duì)比A、B兩項(xiàng)，搭橋的加強(qiáng)力度大于補(bǔ)充論據(jù)，因此A項(xiàng)加強(qiáng)力度更大。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：在不久的將來(lái)，各國(guó)的地理課本將會(huì)被改寫。

論據(jù)：有不少科學(xué)家聲稱，在新西蘭周圍發(fā)現(xiàn)了一塊名為“西蘭洲”的新大陸，它符合大洲認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的全部要求，是世界第八大洲。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：建立聯(lián)系。論據(jù)提到發(fā)現(xiàn)“西蘭洲”，屬于“大陸”“大洲”，而各國(guó)會(huì)因此類知識(shí)的改變改寫地理課本，建立了論據(jù)和論點(diǎn)的聯(lián)系，是結(jié)論必須的前提，具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)明了大洲認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)具有權(quán)威性，且標(biāo)準(zhǔn)在課本發(fā)行前不會(huì)改變，但未表明認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)與改寫地理課本之間的關(guān)系，無(wú)法推出將來(lái)各國(guó)地理課本是否會(huì)被改寫，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?，F(xiàn)在的地理課本沒(méi)有“世界第八大洲”的任何內(nèi)容，無(wú)法決定將來(lái)是否會(huì)因新的發(fā)現(xiàn)而改寫課本，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?，F(xiàn)在的地理課本有什么內(nèi)容，無(wú)法決定將來(lái)是否會(huì)因新的發(fā)現(xiàn)而改寫課本，論題不一致，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：題干要求選擇使論證成立的必需的前提，首先分析題干論證，找到其中的漏洞，能夠?qū)⑵溲a(bǔ)充完整即為正確答案。題干由不少科學(xué)家聲稱發(fā)現(xiàn)了名為“西蘭洲”的新大陸，得出不久的將來(lái)，各國(guó)的地理課本將會(huì)被改寫。

題干缺少發(fā)現(xiàn)新大陸和改寫地理課本之間的聯(lián)系，只需要建立二者之間的聯(lián)系即可，即發(fā)現(xiàn)新大陸或者新大洲就會(huì)改寫地理課本，A項(xiàng)為得出題干結(jié)論的前提。

B項(xiàng)，認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是否改變并不是論證所必須的前提。

C項(xiàng)，目前是否有內(nèi)容也不是必需的前提。

D項(xiàng)，與論證無(wú)關(guān)，顯然也不是論證必須的前提。

故本題選A。20.2，2，0，－4，（

）

A.2

B.－4

C.－10

D.－12

參考答案：C

解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。

第二步，做差如圖所示：

觀察發(fā)現(xiàn)做差所得到的數(shù)列是公差為－2的等差數(shù)列，后一項(xiàng)為－4＋（－6）＝－10。

因此，選擇C選項(xiàng)。

21.克山病是一種原因未明的地方性心肌病，某省兩次克山病流行均發(fā)生在病區(qū)居民生活困難時(shí)期，此時(shí)居民飲食結(jié)構(gòu)單一，營(yíng)養(yǎng)缺乏。1978年以后，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的改革，病區(qū)居民生活逐漸好轉(zhuǎn)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向合理，克山病新發(fā)病人越來(lái)越少，達(dá)到基本控制標(biāo)準(zhǔn)。一些研究者據(jù)此推測(cè)，營(yíng)養(yǎng)缺乏可能是克山病發(fā)病的重要因素。

如果以下各項(xiàng)為真，哪項(xiàng)不能質(zhì)疑上述推論？

A.1978年前農(nóng)村生活水平普遍較低，但克山病僅在個(gè)別地方出現(xiàn)

B.原來(lái)克山病病區(qū)的土壤、水質(zhì)在幾十年中發(fā)生了較大變化

C.一些生活水平高的地區(qū)，也出現(xiàn)過(guò)克山病病例

D.通過(guò)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，無(wú)法治愈克山病參考答案：D

解題思路：分析題干論證，確定論據(jù)和論點(diǎn)，要求選擇不能質(zhì)疑題干推論的一項(xiàng)，即排除能夠質(zhì)疑的選項(xiàng)即為正確答案。題干論據(jù)：某省兩次克山病流行均發(fā)生在病區(qū)居民生活困難時(shí)期，病區(qū)居民生活條件改善，克山病新發(fā)病人越來(lái)越少。結(jié)論：營(yíng)養(yǎng)缺乏可能是克山病發(fā)病的重要因素。

A項(xiàng)，說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)缺乏并不是克山病發(fā)病的主要原因，可以質(zhì)疑題干推論。

B項(xiàng)，說(shuō)明可能是因?yàn)橥寥?、水質(zhì)引起克山病，可以質(zhì)疑題干推論。

C項(xiàng)，生活水平高的地區(qū)也有克山病出現(xiàn)，可見(jiàn)其與營(yíng)養(yǎng)缺乏不存在必然聯(lián)系，質(zhì)疑了題干推論。

D項(xiàng)，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)無(wú)法治愈克山病，不代表營(yíng)養(yǎng)缺乏不是克山病發(fā)病的重要因素，不能質(zhì)疑題干推論。

故本題選D。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“不能質(zhì)疑”，確定為削弱論證選非題。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)缺乏可能是克山病發(fā)病的重要因素。

論據(jù)：山東省兩次克山病流行均發(fā)生在病區(qū)居民生活困難時(shí)期，營(yíng)養(yǎng)缺乏。1978年以后，病區(qū)居民生活逐漸好轉(zhuǎn)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向合理，克山病新發(fā)病人越來(lái)越少。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)缺乏很普遍，但克山病不普遍，即使?fàn)I養(yǎng)缺乏也不一定有克山病，具有削弱作用。

B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明是由于病區(qū)的土壤和水質(zhì)變化導(dǎo)致了克山病，而不是營(yíng)養(yǎng)缺乏，具有削弱作用。

C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)不缺乏的地區(qū)，也會(huì)出現(xiàn)克山病，具有削弱作用。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)克山病能否治愈，題干強(qiáng)調(diào)克山病發(fā)病的原因，論題不一致，不具有削弱作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：一些研究者據(jù)此推測(cè)，營(yíng)養(yǎng)缺乏可能是克山病發(fā)病的重要因素。論據(jù)：山東省兩次克山病流行均發(fā)生在病區(qū)居民生活困難時(shí)期，此時(shí)居民飲食結(jié)構(gòu)單一，營(yíng)養(yǎng)缺乏；而農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革后，病區(qū)居民生活逐漸好轉(zhuǎn)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向合理，克山病新發(fā)病人越來(lái)越少，達(dá)到基本控制標(biāo)準(zhǔn)。第二步：逐一判斷選項(xiàng)的作用。A項(xiàng)，克山病病區(qū)的土壤、水質(zhì)在幾十年中發(fā)生了較大變化，說(shuō)明導(dǎo)致克山病新發(fā)病人越來(lái)越少的原因不是營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向合理，而是土壤、水質(zhì)，屬于他因削弱；B項(xiàng)，克山病僅在個(gè)別地方出現(xiàn)，生活水平低、營(yíng)養(yǎng)缺乏的地方并不都出現(xiàn)克山病，削弱了論證；C項(xiàng)，一些生活水平高的地區(qū)也出現(xiàn)過(guò)克山病病例，說(shuō)明了營(yíng)養(yǎng)不缺乏的地區(qū)也存在克山病，質(zhì)疑了論點(diǎn)；D項(xiàng)，說(shuō)明飲食結(jié)構(gòu)調(diào)整與克山病能不能治好的邏輯關(guān)系，而題干強(qiáng)調(diào)的是克山病的發(fā)病原因，“發(fā)病原因”和“能不能治好”是兩個(gè)不同概念，因此D項(xiàng)和題干無(wú)關(guān)，不能質(zhì)疑題干推論。

故正確答案為D。22.投射性認(rèn)同指一個(gè)人誘導(dǎo)他人以一種限定的方式來(lái)作出反應(yīng)的行為模式，體現(xiàn)在人際關(guān)系中，往往是甲方把內(nèi)心中“好”或“壞”的客體投射到乙方身上，認(rèn)為乙方“好”或“壞”，而乙方又接受了這一投射幻想，于是就以甲方所設(shè)想的方式來(lái)對(duì)待甲方，然后甲方又進(jìn)一步驗(yàn)證了自己的假設(shè)，認(rèn)為乙方就是他所認(rèn)為的那樣的人。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于投射性認(rèn)同的是：

A.寒門亦可出貴子

B.嚴(yán)師方能出高徒

C.虎父果然無(wú)犬子

D.慈母自古多敗兒

參考答案：C

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①甲方認(rèn)為乙方“好”或“壞”；

②乙方以甲方所設(shè)想的方式來(lái)對(duì)待甲方；

③甲方驗(yàn)證了自己的假設(shè)，認(rèn)為乙方就是他所認(rèn)為的那樣的人。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：寒門亦可出貴子，說(shuō)明甲方認(rèn)為乙方（寒門之子）難以成功，但乙方最終取得成功，沒(méi)有成為甲方所認(rèn)為的那樣的人，“亦”體現(xiàn)了甲方?jīng)]有驗(yàn)證自己的假設(shè)，不符合定義；

B項(xiàng)：嚴(yán)師方能出高徒，是觀點(diǎn)性的表述，未體現(xiàn)“甲方驗(yàn)證了自己的假設(shè)”，不符合定義；

C項(xiàng)：虎父果然無(wú)犬子，說(shuō)明甲方認(rèn)為乙方（虎父之子）會(huì)成功，且乙方最終確實(shí)取得成功，成為了甲方所認(rèn)為的那樣的人，“果然”體現(xiàn)了甲方驗(yàn)證了自己的假設(shè)，符合定義；

D項(xiàng)：慈母自古多敗兒，是觀點(diǎn)性的表述，未體現(xiàn)“甲方驗(yàn)證了自己的假設(shè)”，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇屬于投射性認(rèn)同的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“甲方進(jìn)一步驗(yàn)證了自己的假設(shè)”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。投射性認(rèn)同定義的關(guān)鍵信息：甲方認(rèn)為乙方“好”或“壞”；乙方以甲方所設(shè)想的方式來(lái)對(duì)待甲方；甲方進(jìn)一步驗(yàn)證了自己的假設(shè)。

A項(xiàng)，“寒門亦可出貴子”是指窮人家也可以培養(yǎng)出人才，不涉及驗(yàn)證自己的假設(shè)，不符合定義。

B項(xiàng)，“嚴(yán)師方能出高徒”是指只有師傅嚴(yán)格要求，才能教出高水平的徒弟，但不涉及驗(yàn)證自己的假設(shè)，不符合定義。

C項(xiàng)，“虎父果然無(wú)犬子”是指出色的父親果然不會(huì)生出一般的孩子，“果然”是對(duì)“虎父無(wú)犬子”這句話的一個(gè)驗(yàn)證，符合定義。

D項(xiàng)，“慈母自古多敗兒”是指母親對(duì)兒子自小過(guò)分溺愛(ài)、過(guò)度保護(hù)，兒子很容易養(yǎng)成壞習(xí)慣而沒(méi)有出息，不涉及驗(yàn)證自己的假設(shè)，不符合定義。

故本題選C。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“一個(gè)人誘導(dǎo)他人以一種限定的方式來(lái)作出反應(yīng)的行為模式”，“甲方把內(nèi)心中‘好’或‘壞’的客體投射到乙方身上，認(rèn)為乙方‘好’或‘壞’”，“乙方接受這一幻想”，“甲方驗(yàn)證了假設(shè)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：寒門也可以出貴子，是指出生并不必然決定命運(yùn)，沒(méi)有好壞的投射，不符合“甲方把內(nèi)心中好或壞的客體投射到乙身上，認(rèn)為乙方好或壞”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：一絲不茍的好師傅或好老師，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格，能教出本領(lǐng)高超的好徒弟或好學(xué)生，強(qiáng)調(diào)的是老師教學(xué)嚴(yán)格和學(xué)生本領(lǐng)高超的關(guān)系，不符合“甲方把內(nèi)心中好或壞的客體投射到乙身上，認(rèn)為乙方好或壞”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：出色的父親不會(huì)生出一般的孩子，即把父母的優(yōu)秀投射到孩子身上，符合“一個(gè)人誘導(dǎo)他人以一種限定的方式來(lái)作出反應(yīng)的行為模式”，“甲方把內(nèi)心中好或壞的客體投射到乙身上，認(rèn)為乙方好或壞”，“乙方接受這一幻想”，“甲方驗(yàn)證了假設(shè)”，符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：寵溺孩子的母親,教出的孩子多是很自私很任性，是母親的教育方法和孩子之間的關(guān)系，不符合“甲方把內(nèi)心中好或壞的客體投射到乙身上，認(rèn)為乙方好或壞”，不符合定義，排除。

故正確答案為C。23.語(yǔ)言學(xué)是研究語(yǔ)言結(jié)構(gòu)模式與演化規(guī)律的學(xué)科，對(duì)“模式”與“規(guī)律”的探求是語(yǔ)言學(xué)與其他科學(xué)的共同目標(biāo)。然而，光有科學(xué)的目標(biāo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，演繹與歸納、定性與定量、描寫與解釋、假設(shè)與檢驗(yàn)等現(xiàn)代科學(xué)在方法論上的共同特征，正是我國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)所欠缺的。與此同時(shí)，中國(guó)語(yǔ)言學(xué)還面臨著國(guó)際化問(wèn)題，我們?cè)趪?guó)際語(yǔ)言學(xué)學(xué)術(shù)共同體中的聲音還很微弱。造成這種局面的原因，并不能完全歸結(jié)于研究對(duì)象的不同，以及國(guó)際學(xué)術(shù)語(yǔ)言是英語(yǔ)的語(yǔ)言藩籬，也存在研究理念與研究方法的問(wèn)題。

這段文字意在說(shuō)明：

A.中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究走向科學(xué)化和國(guó)際化任重道遠(yuǎn)

B.過(guò)去國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)界對(duì)語(yǔ)言學(xué)研究方向的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)

C.研究理念與方法的問(wèn)題制約了中國(guó)語(yǔ)言學(xué)的科學(xué)化和國(guó)際化

D.對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)模式和演化規(guī)律的探究是現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的終極追求

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段第一句話和第二句話先提出了語(yǔ)言學(xué)的概念定義以及介紹了它的目標(biāo)。緊接著通過(guò)“然而”這個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞，引出我國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)的問(wèn)題就是研究方法不夠科學(xué)。緊接著又通過(guò)“與此同時(shí)”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞引出了中國(guó)語(yǔ)言學(xué)面臨的第二個(gè)問(wèn)題，就是國(guó)際化的問(wèn)題。而后文段的最后一句話點(diǎn)明了主題，說(shuō)明造成這種局面的原因，其實(shí)就是研究理念和方法的問(wèn)題。所以文段通過(guò)層層遞進(jìn)不斷地轉(zhuǎn)換話題，直至最后一句才點(diǎn)出了文段的主旨，即研究理念與研究方法制約了我國(guó)語(yǔ)言學(xué)的國(guó)際化和科學(xué)化。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。只有C項(xiàng)是文段主旨的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：文段開(kāi)篇通過(guò)下定義的形式引出“語(yǔ)言學(xué)”這一話題，接著論述了“語(yǔ)言學(xué)”的目標(biāo)。接下來(lái)通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“然而”指出“光有科學(xué)的目標(biāo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”。后文論述了我國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)方法論上有所欠缺這一問(wèn)題，緊接著通過(guò)并列標(biāo)志詞“與此同時(shí)”引出另一問(wèn)題，即“中國(guó)語(yǔ)言學(xué)還面臨著國(guó)際化問(wèn)題”，也就是說(shuō)，中國(guó)語(yǔ)言學(xué)面臨著科學(xué)化與國(guó)際化兩大問(wèn)題。后文具體分析產(chǎn)生這兩大問(wèn)題的原因是“存在研究理念與研究方法的問(wèn)題”。故文段重在論述研究理念與研究方法的問(wèn)題制約了中國(guó)語(yǔ)言學(xué)的科學(xué)化和國(guó)際化，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究走向科學(xué)化和國(guó)際化任重道遠(yuǎn)”僅提到了問(wèn)題，與C項(xiàng)相比概括的不夠全面，排除；

B項(xiàng)，“過(guò)去國(guó)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)界”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的終極追求”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《語(yǔ)言研究的科學(xué)化與國(guó)際化》

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的歸納。解答本題需要梳理文段的行文思路，文段首先指出中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究存在科學(xué)化和國(guó)際化兩方面的問(wèn)題，尾句以“不能完全歸結(jié)于……也存在問(wèn)題”強(qiáng)調(diào)研究理念與研究方法是造成這些問(wèn)題的重要原因。文段首先指出語(yǔ)言學(xué)的內(nèi)涵和目標(biāo)，然后論述中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究在科學(xué)化方面存在的問(wèn)題，同時(shí)還面臨著國(guó)際化問(wèn)題；最后指出造成上述問(wèn)題的原因，不能完全歸結(jié)于研究對(duì)象的不同以及國(guó)際學(xué)術(shù)語(yǔ)言是英語(yǔ)的語(yǔ)言藩籬，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到研究理念與研究方法的問(wèn)題。文段為“提出問(wèn)題+分析原因”的結(jié)構(gòu)，意在強(qiáng)調(diào)研究理念與研究方法的問(wèn)題是影響中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究科學(xué)化和國(guó)際化的重要因素，對(duì)應(yīng)C。

A項(xiàng)未提及制約中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究科學(xué)化和國(guó)際化的原因，排除。

B項(xiàng)未提及“研究理念與研究方法”，排除。

D項(xiàng)未提及中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究存在的問(wèn)題及造成問(wèn)題的原因，排除。

故本題選C。24.德商是指一個(gè)人的人格和道德品質(zhì)，其內(nèi)容包括體貼、尊重、容忍、寬容、誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、平和、忠心、禮貌、幽默等各種美德。

根據(jù)上述定義，下列屬于德商的是：

A.小徐善于把握機(jī)會(huì)，具有非凡膽略和魄力

B.小史喜歡挑戰(zhàn)新鮮事物，對(duì)世界和他人充滿探索欲望

C.小陳對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)，在惡劣的環(huán)境下也能生存

D.小吳能理解別人的疾苦，考慮別人的感受，關(guān)心別人的生活

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①人格和道德品質(zhì)；

②美德。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小徐的膽略和魄力是自己的特質(zhì)，而非人格品質(zhì)，不屬于美德，不符合定義；

B項(xiàng)：小史的探索欲望是他的人格特點(diǎn)，而非人格品質(zhì)，不屬于美德，不符合定義；

C項(xiàng)：小陳對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力是自己的能力，而非人格品質(zhì)，不屬于美德，不符合定義；

D項(xiàng)：小吳理解、關(guān)心他人，是“體貼”，屬于“美德”，符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：定義關(guān)鍵詞：“人格和道德品質(zhì)”。

分析選項(xiàng)：A項(xiàng)中的膽略和魄力、B項(xiàng)中的欲望和C項(xiàng)中的適應(yīng)能力均不屬于人格和道德品質(zhì)的范疇，排除；D項(xiàng)中理解別人的疾苦、考慮別人的感受、關(guān)心別人的生活屬于人格和道德品質(zhì)的范疇，并且與定義后面提到的體貼尊重相對(duì)應(yīng)，符合題意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

解題思路：題干定義德商是一種美德，分析其包含的內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。德商定義的關(guān)鍵信息：體貼、尊重、容忍、寬容、誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、平和、忠心、禮貌、幽默等各種美德。

A項(xiàng)，膽略和魄力不屬于美德，不符合定義的關(guān)鍵信息。

B項(xiàng)，求知欲不屬于美德，不符合定義的關(guān)鍵信息。

C項(xiàng)，適應(yīng)能力強(qiáng)不屬于美德，不符合定義的關(guān)鍵信息。

D項(xiàng)，理解和關(guān)心別人、考慮別人的感受屬于體貼、尊重，符合定義。

故本題選D。25.公職人員劉某借錢炒股，虧損較大，欲拿自己保管的單位保險(xiǎn)柜的錢來(lái)償還欠款。于是使用電焊切割機(jī)器將保險(xiǎn)柜打開(kāi)取走現(xiàn)金8萬(wàn)元，并聲稱失竊而報(bào)警。關(guān)于本案，劉某的行為構(gòu)成：

A.盜竊罪

B.侵占罪

C.貪污罪

D.詐騙罪

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查犯罪知識(shí)。

第二步，根據(jù)《刑法》第三百八十二條，貪污罪是國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物的行為。受國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團(tuán)體委托管理、經(jīng)營(yíng)國(guó)有財(cái)產(chǎn)的人員，利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有國(guó)有財(cái)物的，以貪污論。劉某作為國(guó)家工作人員，利用職務(wù)上的便利，竊取公共財(cái)物，屬于貪污罪。所以A、B、D錯(cuò)誤。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：盜竊罪是指以非法占有為目的，盜竊公私財(cái)物數(shù)額較大或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊公私財(cái)物的行為。劉某作為國(guó)家工作人員，利用職務(wù)上的便利，竊取公共財(cái)物，屬于貪污罪，不構(gòu)成盜竊罪。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)：侵占罪是指以非法占有為目的，將代為保管的他人財(cái)物、遺忘物或者埋藏物非法占為己有，數(shù)額較大，拒不交還的行為。劉某作為國(guó)家工作人員，利用職務(wù)上的便利，竊取公共財(cái)物，屬于貪污罪，不構(gòu)成侵占罪。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：詐騙罪是指以非法占有為目的，用虛構(gòu)事實(shí)或者隱瞞真相的方法，騙取數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為。劉某作為國(guó)家工作人員，利用職務(wù)上的便利，竊取公共財(cái)物，屬于貪污罪，不構(gòu)成詐騙罪。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

26.實(shí)現(xiàn)人類首次月球背面軟著陸，開(kāi)啟人類探測(cè)月球新篇章的探測(cè)器是（

）。

A.月球一號(hào)

B.嫦娥四號(hào)

C.天問(wèn)一號(hào)

D.先鋒十號(hào)參考答案：B

解題思路：本題考查科技。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，1959年1月2日，“月球一號(hào)”在蘇聯(lián)的拜科努爾發(fā)射場(chǎng)順利升空，隨即離開(kāi)地球軌道?！霸虑蛞惶?hào)”是人類發(fā)射成功的第一個(gè)擺脫地球引力場(chǎng)的航天器，是一系列以“月球號(hào)”命名的探測(cè)器中的第一個(gè)成員。

B項(xiàng)正確，2019年1月3日，“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器成功著陸在月球背面預(yù)選著陸區(qū)，并通過(guò)“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖，揭開(kāi)了古老月背的神秘面紗。此次任務(wù)實(shí)現(xiàn)了人類探測(cè)器首次月背軟著陸、首次月背與地球的中繼通信，開(kāi)啟了人類月球探測(cè)新篇章。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，“天問(wèn)一號(hào)”負(fù)責(zé)執(zhí)行中國(guó)第一次自主火星探測(cè)任務(wù)，于2020年7月23日在文昌航天發(fā)射場(chǎng)由“長(zhǎng)征五號(hào)”遙四運(yùn)載火箭發(fā)射升空，成功進(jìn)入預(yù)定軌道?！疤靻?wèn)一號(hào)”火星探測(cè)器的成功發(fā)射、持續(xù)飛行以及后續(xù)的環(huán)繞、降落和巡視，表明深空探測(cè)是當(dāng)今世界高科技中極具挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域之一，是眾多高技術(shù)的高度綜合，也是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力和創(chuàng)新能力的重要標(biāo)志。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，“先鋒十號(hào)”發(fā)射于1972年2月28日，仍在向遠(yuǎn)方運(yùn)行?！跋蠕h十號(hào)”的原先任務(wù)是探測(cè)木星及其鄰近區(qū)域。1973年12月2日，即發(fā)射后21個(gè)月，它經(jīng)過(guò)了木星，成為第一艘飛越木星的飛行器。

故正確答案為B。27.辣椒∶辣醬

A.奶?！门Ｄ?/p>

B.雞精∶雞汁

C.小麥∶面粉

D.石頭∶沙漠

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“辣椒”是制作“辣醬”的原材料，二者屬于原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“奶?！笨僧a(chǎn)出“牛奶”，二者屬于生物與其分泌產(chǎn)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“雞精”與“雞汁”都屬于調(diào)味品，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“小麥”是制作“面粉”的原材料，二者屬于原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

D項(xiàng)：“石頭”是“沙漠”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

雞精：是在味精的基礎(chǔ)上加入化學(xué)調(diào)料制成的調(diào)料。

雞汁：也稱雞汁調(diào)味料，是以磨碎的雞肉或雞骨或其濃縮抽提物以及其他輔料等為原料，添加或不添加香辛料和（或）食用香料等增香劑加工而成的，具有雞的濃郁鮮味和香味的汁狀復(fù)合調(diào)味料。

28.生命，是來(lái)自上天的________。在父母的期盼中，孩子呱呱墜地。因而，生命________了太多希冀的目光和綿綿的情意。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.贈(zèng)與

承受

B.恩賜

承襲

C.饋贈(zèng)

承載

D.寵兒

承擔(dān)

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。A項(xiàng)“贈(zèng)與”是將自己的財(cái)產(chǎn)無(wú)條件送給別人，多為法律用語(yǔ)，與“上天”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“恩賜”指憐憫施舍；C項(xiàng)“饋贈(zèng)”指將東西無(wú)條件地贈(zèng)送給別人。兩者均表示生命是上天贈(zèng)給人們美好的禮物的意思，符合文意。D項(xiàng)“寵兒”指受特殊照顧和特殊青睞的人或事物，一般搭配具體的事物，與“生命”搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。C項(xiàng)“承載”指承受，搭配“目光和情意”合理。B項(xiàng)“承襲”指繼承和沿襲，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

承受：經(jīng)受重量和壓力。承擔(dān)：負(fù)擔(dān)、擔(dān)當(dāng)，一般搭配“責(zé)任”。

29.古人有“事死如事生”的傳統(tǒng)，所以生前的必需品必得件件具備，自然金錢是不可或缺的。

從這段文字我們可以推斷出：

A.古人一定非常重視金錢

B.古人會(huì)給死者陪葬一些金錢

C.古人墓中可能留有金錢

D.死者的金錢應(yīng)全部陪葬

參考答案：C

解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干中僅說(shuō)“自然金錢是不可或缺的”意為金錢是古人生前的必需品，古人只有“事死如事生”的傳統(tǒng)，無(wú)法看出古人是否一定非常重視金錢，無(wú)法推出；

B項(xiàng)：古人會(huì)給死者一些金錢，未涉及到“陪葬”問(wèn)題，無(wú)法推出；

C項(xiàng)：根據(jù)“古人有‘事死如事生’的傳統(tǒng)，所以生前的必需品必得件件具備，而根據(jù)古人傳統(tǒng)進(jìn)行推斷，也不是每個(gè)人都會(huì)做出用金錢陪葬的舉動(dòng)，因此在古人墓中可能留有金錢，可以推出；

D項(xiàng)：題干僅說(shuō)“金錢是不可或缺的”，不代表死者的金錢應(yīng)全部陪葬，無(wú)法推出。

因此，選擇C選項(xiàng)。

30.根據(jù)上述材料，下列哪項(xiàng)是可能的？（

）

A.余老師上數(shù)學(xué)、物理和英語(yǔ)課

B.李老師上英語(yǔ)、歷史和化學(xué)

C.岳老師上英語(yǔ)、化學(xué)

D.李老師上地理、化學(xué)和英語(yǔ)參考答案：C

解題思路：選項(xiàng)信息充分，題干信息不確定，優(yōu)先考慮代入法。

A項(xiàng)：若余老師同時(shí)上數(shù)學(xué)、物理和英語(yǔ)課，根據(jù)條件（5），上數(shù)學(xué)課的老師沒(méi)有上英語(yǔ)課，與題干條件矛盾，排除；

B項(xiàng)：若李老師上英語(yǔ)、歷史和化學(xué)課，根據(jù)條件（4），化學(xué)和歷史需不同的老師授課，與題干條件矛盾，排除；

C項(xiàng)：若岳老師上英語(yǔ)和化學(xué)課，根據(jù)條件（3），可得李老師上地理，則根據(jù)條件（5），李老師不上數(shù)學(xué)，并且岳老師也不上數(shù)學(xué)課，那么余老師上數(shù)學(xué)課，根據(jù)條件（1），則余老師也上物理課，根據(jù)條件（4），岳老師也不上歷史課。根據(jù)條件（2），那么余老師教歷史、數(shù)學(xué)和物理，符合題干要求，當(dāng)選；

D項(xiàng)：若李老師上地理、化學(xué)和英語(yǔ)，根據(jù)條件（3），在地理和英語(yǔ)中，李老師只能擔(dān)任其中一門課的教學(xué)，與題干條件矛盾，排除。

故正確答案為C。31.和諧∶社會(huì)

A.健康∶身體

B.民主∶自由

C.誠(chéng)信∶友善

D.違約∶賠償

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“和諧”可以修飾“社會(huì)”，二者屬于偏正關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“健康”可以修飾“身體”，二者屬于偏正關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“民主”與“自由”都是權(quán)利，二者屬于并列關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“誠(chéng)信”與“友善”都是品德，二者屬于并列關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“違約”后需要“賠償”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

32.下列說(shuō)法與其所蘊(yùn)涵的法治原則對(duì)應(yīng)不正確的是：

A.切蛋糕者最后拿蛋糕——效率原則

B.兩害相權(quán)取其輕——利益權(quán)衡原則

C.有恒產(chǎn)者有恒心——人權(quán)保障原則

D.法無(wú)授權(quán)不可為——權(quán)力制約原則參考答案：A

解題思路：本題屬于法理類試題。題干關(guān)鍵是判斷俗語(yǔ)與“法治原則”的對(duì)應(yīng)關(guān)系，問(wèn)法很直接，要求選擇不正確選項(xiàng)。能否正確理解俗語(yǔ)的含義以及熟知“法治原則”是答題的關(guān)鍵。A項(xiàng)，“切蛋糕者最后拿蛋糕”很好理解，體現(xiàn)的是分配正義，與效率原則對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，直接當(dāng)選。A項(xiàng)錯(cuò)誤。切蛋糕者最后拿蛋糕，講的是為了分配的正義，分蛋糕的人必須最后分給自己。

B項(xiàng)正確。兩害相權(quán)取其輕，指兩種損害放面前，當(dāng)然是選擇傷害較輕的那種，體現(xiàn)了利益權(quán)衡原則。

C項(xiàng)正確。有恒產(chǎn)者有恒心，指一個(gè)國(guó)家要長(zhǎng)治久安就必須保護(hù)人民的產(chǎn)權(quán)，體現(xiàn)的是人權(quán)保障原則。

D項(xiàng)正確。法無(wú)授權(quán)不可為，指制約公權(quán)力的隨意行使，體現(xiàn)了權(quán)力制約原則。

故本題選A。

解題思路：第一步，本題考查法理學(xué)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，效率原則指的是力爭(zhēng)以盡可能短的時(shí)間，盡可能少的人員，盡可能低的經(jīng)濟(jì)耗費(fèi)，辦盡可能多的事，取得盡可能大的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益?！扒械案庹咦詈竽玫案狻闭f(shuō)的是為了分配的正義，分蛋糕的人必須最后分給自己，體現(xiàn)的是公平原則，而不是效率原則。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題考查法治原則相關(guān)知識(shí)。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，切蛋糕者最后拿蛋糕，意思是一群人分一個(gè)蛋糕，若要做到公平，最好的辦法是讓切蛋糕的人選擇最后一塊蛋糕。體現(xiàn)的是公平原則，而不是效率原則。

B項(xiàng)正確，兩害相較取其輕，指把兩項(xiàng)禍?zhǔn)逻M(jìn)行比較，選取其中較輕的一項(xiàng)，體現(xiàn)的是利益權(quán)衡原則。

C項(xiàng)正確，這句話出自孟子的《孟子·滕文公上》，孟子主張人民應(yīng)有“恒產(chǎn)”，即土地，孟子不擁護(hù)土地私有，而是維護(hù)農(nóng)民穩(wěn)定占有、使用土地的權(quán)利，體現(xiàn)的是人權(quán)保障原則，也就是保障人的生存和發(fā)展。

D項(xiàng)正確，所謂的法無(wú)授權(quán)不可為，指國(guó)家公權(quán)力的行使必須經(jīng)過(guò)法律授權(quán)，體現(xiàn)了權(quán)力制約原則。

本題為選非題，故正確答案為A。33.下列關(guān)于世界古代文明的表述，正確的是：

A.太陽(yáng)金字塔是古埃及人祭祀太陽(yáng)神的地方

B.蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德被稱為“古希臘三賢”

C.瑪雅文明位于阿拉伯半島

D.古希臘屬于四大文明古國(guó)

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查世界歷史知識(shí)。

第二步，“希臘三賢”即蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德。蘇格拉底是柏拉圖的老師，柏拉圖是亞里士多德的老師。他們?nèi)嗽诠畔ＥD文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)領(lǐng)域做出過(guò)非凡貢獻(xiàn)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：太陽(yáng)金字塔是墨西哥提奧提華坎遺跡中最大的建筑。太陽(yáng)金字塔是古印第安人祭祀太陽(yáng)神的地方，它建筑宏偉，呈梯形，坐東朝西，正面有數(shù)百級(jí)臺(tái)階直達(dá)頂端。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：瑪雅文明是分布于現(xiàn)今墨西哥東南部、危地馬拉、洪都拉斯、薩爾瓦多和伯利茲國(guó)家的叢林文明?，斞盼拿魇抢∶乐薰糯〉诎踩宋拿?，美洲古代印第安文明的杰出代表，因印第安瑪雅人而得名。約形成于公元前1500年，瑪雅人創(chuàng)造了輝煌的瑪雅文明。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：四大文明古國(guó)分別是古巴比倫、古埃及、古印度和古中國(guó)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

34.我國(guó)地域廣闊，各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的類型和水平差異顯著，不同區(qū)域、層次、類型的教育發(fā)展的歷史傳統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)模式和未來(lái)圖景也各有特點(diǎn)。高質(zhì)量教育體系由充滿活力、因地制宜和各具特色的子系統(tǒng)組成，這需要將教育發(fā)展的普遍性和特殊性統(tǒng)一起來(lái)，既為各地、各校教育改革發(fā)展提出硬性底線要求以確保改革創(chuàng)新方向不動(dòng)搖，也為不同地區(qū)、學(xué)校發(fā)展提供更多彈性和廣闊空間以促進(jìn)更豐富多樣的特色發(fā)展。

最適合做這段文字標(biāo)題的是（

）。

A.建設(shè)高質(zhì)量教育體系，需要實(shí)施分類指導(dǎo)

B.建設(shè)高質(zhì)量教育體系，需要突出制度引領(lǐng)

C.建設(shè)高質(zhì)量教育體系，需要持續(xù)改革創(chuàng)新

D.建設(shè)高質(zhì)量教育體系，需要夯實(shí)資源保障參考答案：A

解題思路：文段開(kāi)篇指出受地域、經(jīng)濟(jì)發(fā)展各方面影響，我國(guó)各地各類教育發(fā)展的特點(diǎn)存在差異，接下來(lái)介紹“高質(zhì)量教育體系”的特征，并通過(guò)對(duì)策標(biāo)志詞“需要”指出教育發(fā)展應(yīng)將“普遍性和特殊性統(tǒng)一起來(lái)”，注重改革創(chuàng)新方向不變的同時(shí)保持各自特色。故文段先引出話題然后提出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)建設(shè)高質(zhì)量教育體系要注重因地制宜，差異化發(fā)展，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)“制度引領(lǐng)”和D項(xiàng)“資源保障”文段均未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“持續(xù)改革創(chuàng)新”屬文段對(duì)策的意義效果，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《建設(shè)高質(zhì)量教育體系的六個(gè)維度》35.研究人員采用多項(xiàng)倒退任務(wù)對(duì)人類的一項(xiàng)大腦功能——“工作記憶”進(jìn)行訓(xùn)練，所有被試者平均分為四組，分別是無(wú)訓(xùn)練組、接受8天、12天、17天訓(xùn)練組，所有被試者（包括無(wú)訓(xùn)練組）在訓(xùn)練前后均接受智力測(cè)驗(yàn)。研究發(fā)現(xiàn)，與無(wú)訓(xùn)練組相比，訓(xùn)練組的智力水平得到顯著提高，并且接受訓(xùn)練的時(shí)間越長(zhǎng)，智力水平提高越多。由此得出結(jié)論：“工作記憶”訓(xùn)練可以提高智力。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？

A.四組測(cè)試者接受訓(xùn)練前的智力水平不一樣

B.隨著接受訓(xùn)練時(shí)間的增長(zhǎng)，智力提高的速度在減慢

C.可以通過(guò)其他任務(wù)對(duì)個(gè)體“工作記憶”進(jìn)行訓(xùn)練

D.研究證實(shí)多項(xiàng)倒退任務(wù)能引起其他大腦功能的改進(jìn)

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“最能削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：“工作記憶”訓(xùn)練可以提高智力。

論據(jù)：與無(wú)訓(xùn)練組相比，訓(xùn)練組的智力水平得到顯著提高，并且接受訓(xùn)練的時(shí)間越長(zhǎng)，智力水平提高越多。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該實(shí)驗(yàn)研究的是被試者訓(xùn)練前后的智力對(duì)比，訓(xùn)練前其智力水平是否一樣不影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，排除。

B項(xiàng)：增加論據(jù)?！疤岣咚俣葴p慢”說(shuō)明智力還是隨著接受訓(xùn)練時(shí)間越長(zhǎng)而提高，具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！翱梢酝ㄟ^(guò)其他任務(wù)對(duì)個(gè)體工作記憶進(jìn)行訓(xùn)練”與該實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)明訓(xùn)練能改進(jìn)其他大腦功能，有可能是其他大腦功能的改進(jìn)提高了智力，具有削弱作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：題干通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)得出結(jié)論：“工作記憶”訓(xùn)練可以提高智力。題干研究是對(duì)被試者訓(xùn)練前后的智力對(duì)比，而接受訓(xùn)練前的智力水平是否一樣，不會(huì)影響研究結(jié)果，故Ａ項(xiàng)不能削弱論據(jù)；Ｂ項(xiàng)智力提高速度減慢，說(shuō)明還是可以提高智力，加強(qiáng)了論據(jù)；Ｃ項(xiàng)通過(guò)其他任務(wù)訓(xùn)練，與題干結(jié)論無(wú)關(guān)。Ｄ項(xiàng)說(shuō)明多項(xiàng)倒退任務(wù)能引起其他大腦功能的改進(jìn)，則可能是其他大腦功能的改進(jìn)使智力提高，即智力提高是“另有他因”，削弱了結(jié)論。故答案選Ｄ。36.立體農(nóng)業(yè)是指農(nóng)作物復(fù)合群體在時(shí)空上的充分利用，根據(jù)不同作物的不同特性，如高稈與矮稈、富光與耐陰、早熟與晚熟、深根與淺根、豆科與禾本科、利用它們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中的時(shí)空差，合理地實(shí)行科學(xué)的間種、套種、混種、輪種等配套種植，形成多種作物、多層次、多時(shí)序的立體交叉種植結(jié)構(gòu)。

根據(jù)上述定義，下列屬于立體農(nóng)業(yè)的是（

）。

A.甲在自己的玉米地里種大豆

B.乙在自己承包的魚塘不但養(yǎng)魚，還種植了很多蓮藕

C.丙在南方某地區(qū)承包了十畝稻田，特意引種了高產(chǎn)的水稻新品種

D.丁前年承包了一座山，他在山上種植了大量蘋果樹(shù)，并在山上養(yǎng)殖了大量蜜蜂參考答案：A

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“農(nóng)作物復(fù)合群體”、“高稈與矮稈、富光與耐陰、早熟與晚熟、深根與淺根、豆科與禾本科”、“間種、套種、混種、輪種”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：玉米是“禾本科”，大豆是“豆科”，符合“農(nóng)作物復(fù)合群體”，在玉米地里種植大豆符合“間種、套種、混種、輪種”，符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：魚不是農(nóng)作物，不符合“農(nóng)作物復(fù)合群體”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：丙種植的是單一作物水稻，不符合“農(nóng)作物復(fù)合群體”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：蜜蜂不是農(nóng)作物，不符合“農(nóng)作物復(fù)合群體”，不符合定義，排除。

故正確答案為A。37.下列關(guān)于我國(guó)自然人民事行為能力的敘述，正確的是：

A.間歇性精神病人未犯病期間屬于無(wú)民事行為能力人

B.滿了十六周歲的自然人是完全民事行為能力人

C.限制民事行為能力人接受獎(jiǎng)勵(lì)、贈(zèng)與及報(bào)酬的行為有效

D.十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的視為完全民事行為能力人

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查民法知識(shí)。

第二步，根據(jù)《民法總則》第十九條，八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)，但是可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為。所以限制民事行為能力人的純獲利行為有效。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：間歇性精神病人未犯病期間屬于完全民事行為能力人。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng):根據(jù)《民法總則》第十七條，十八周歲以上的自然人為成年人。不滿十八周歲的自然人為未成年人。根據(jù)《民法總則》第十八條，成年人為完全民事行為能力人，可以獨(dú)立實(shí)施民事法律行為。十六周歲以上的未成年人，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的，視為完全民事行為能力人。根據(jù)法條只有靠自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的十六周歲以上的未成年人才是完全民事行為能力人。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：根據(jù)《民法總則》第十八條，成年人為完全民事行為能力人，可以獨(dú)立實(shí)施民事法律行為。十六周歲以上的未成年人，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的，視為完全民事行為能力人。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

38.2012年安徽省糧食作物總產(chǎn)量最高的市是（

）。

A.合肥

B.滁州

C.阜陽(yáng)

D.黃山參考答案：C

解題思路：觀察圖一可知2012年安徽省糧食作物總產(chǎn)量最高的市是阜陽(yáng)（523）。

故正確答案為C。39.我們常說(shuō)，“字如其人”，就是說(shuō)通過(guò)一個(gè)人寫的字，可以看出他的人品、性格。這是有一定道理的。不久前，美國(guó)總統(tǒng)特朗普如心電圖一般的簽名曾引發(fā)全球熱議。美國(guó)筆跡專家賽費(fèi)爾稱，從特朗普的簽名可以看出，他喜歡“非黑即白”地看待事情，不太喜歡妥協(xié)。這番話并非毫無(wú)科學(xué)依據(jù)。有研究顯示，筆跡就像一面鏡子，基于字間距、簽名方式等線索，能揭示出5000多種不同的人格特征，還能預(yù)示一些疾病征兆。

接下來(lái)最可能講的是：

A.筆跡與性格的關(guān)系

B.筆跡與人品的關(guān)系

C.筆跡與疾病的關(guān)系

D.筆跡與職業(yè)的關(guān)系參考答案：C

解題思路：本題考查對(duì)下文內(nèi)容的推斷?？蓮奈亩文┚淙胧纸獯?，首先排除與尾句內(nèi)容不相關(guān)的選項(xiàng)，結(jié)合文段內(nèi)容排除已論述的內(nèi)容，選擇與末句內(nèi)容聯(lián)系最緊密的一項(xiàng)。文段首句提出觀點(diǎn)“字如其人”，指出通過(guò)一個(gè)人寫的字可以看出他的人品、性格，接著以特朗普的例子進(jìn)行驗(yàn)證，尾句提出新觀點(diǎn)——筆跡還能預(yù)示一些疾病征兆。按照話題一致原則，下文應(yīng)延續(xù)末句話題，說(shuō)明筆跡與疾病的關(guān)系。C項(xiàng)與此相符，當(dāng)選。

A、B兩項(xiàng)，文段已經(jīng)進(jìn)行了相關(guān)論述，不屬于下文內(nèi)容，排除。D項(xiàng)，文段未提及“職業(yè)”相關(guān)內(nèi)容，承接下文過(guò)于突兀，排除。故本題選C。

解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段先通過(guò)援引觀點(diǎn)提出筆跡能夠體現(xiàn)一個(gè)人的人品，性格。隨后通過(guò)美國(guó)總統(tǒng)特朗普的筆跡體現(xiàn)性格的例子進(jìn)行論證。最后通過(guò)“有研究顯示”引出新的話題，即筆跡除能揭示多種不同人格特征之外，還能預(yù)示一些疾病征兆。文段話題落在“筆跡能夠預(yù)示一些疾病征兆”。接下來(lái)應(yīng)圍繞“疾病征兆”這一話題進(jìn)行論述。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合語(yǔ)境。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句內(nèi)容?？芍亩瓮ㄟ^(guò)尾句講述關(guān)于筆跡的研究結(jié)果，即筆跡不僅能揭示不同的人格特征，還能預(yù)示疾病征兆。D項(xiàng)“筆跡與職業(yè)的關(guān)系”與尾句無(wú)關(guān)，銜接不當(dāng)，排除。又根據(jù)文意可知，文段先闡述了能夠通過(guò)字跡來(lái)判斷一個(gè)人的性格和人品，并以美國(guó)總統(tǒng)特朗普為例詳細(xì)解釋說(shuō)明，故前文已詳細(xì)講述與性格人品，即人格特征之間的關(guān)系，故可知下文最可能圍繞筆跡與疾病間的關(guān)系進(jìn)行論述，排除已講述過(guò)的A、B兩項(xiàng)，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)為C。

故正確答案為C。

【文段出處】《筆跡里隱藏的健康秘密》40.填入第一段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

A.謎底

彩排

揶揄

B.面紗

熱身

調(diào)侃

C.蓋頭

預(yù)熱

打趣

D.帷幕

預(yù)演

戲言

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。第一空所填詞語(yǔ)修飾“新部門”的做法，與“揭開(kāi)”搭配，要能體現(xiàn)出“真面目”的意思。A項(xiàng)“謎底”指謎語(yǔ)的答案；B項(xiàng)“面紗”指婦女蒙在臉上的紗，后亦泛指覆蓋在頭上的遮蓋物；C項(xiàng)“蓋頭”指新娘出嫁時(shí)蒙頭蓋面的巾帕。三者均可與“揭開(kāi)”搭配，符合文意?！敖议_(kāi)帷幕”指事件開(kāi)始，且“帷幕”一般搭配“拉開(kāi)”，與“揭開(kāi)”搭配不合適，排除D選項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)“朋友圈里的一張圖片倒是為這個(gè)部門________了一把”可知，圖片幫助這個(gè)部門做了一些事情。A項(xiàng)“彩排”指正式演出前的最后總排練，語(yǔ)義不符合文段，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“熱身”本意是指在運(yùn)動(dòng)之前，用短時(shí)間、低強(qiáng)度的動(dòng)作讓肌肉興奮起來(lái)，但是根據(jù)上文語(yǔ)境，第二空填入詞語(yǔ)是“圖片為這個(gè)部門”做的事，而“熱身”應(yīng)該是部門自己做的事，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“預(yù)熱”指預(yù)習(xí)準(zhǔn)備做某一樣事時(shí)，為此做好準(zhǔn)備，符合文意。答案鎖定C選項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證第三空?！按蛉ぁ敝搁_(kāi)玩笑，符合文意。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一空，所填詞語(yǔ)搭配“揭開(kāi)”，A、C、D三項(xiàng)“蓋頭”、“謎底”、“面紗”，均恰當(dāng)。B項(xiàng)“帷幕”一般搭配“拉開(kāi)帷幕”，搭配不當(dāng)，故排除B項(xiàng)。

第二空，橫線處強(qiáng)調(diào)圖片對(duì)部門的宣傳作用，A項(xiàng)“預(yù)熱”符合文意，保留。C項(xiàng)“彩排”意為戲劇、舞蹈等在正式公演前具備全部演出合成條件的總排演；D項(xiàng)“熱身”指在運(yùn)