2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列文言句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）A．扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。譯文：扶蘇因?yàn)槎啻蝿裰G的緣故，皇上派他在外面做大將軍。B．安陵君因使唐雎使于秦。譯文：因?yàn)榘擦昃?，使者唐雎出使到秦?guó)。C．所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。譯文：（通過(guò)這些）驚動(dòng)他的內(nèi)心，堅(jiān)強(qiáng)他的性格，增加他所不具備的能力。D．親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。譯文：親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興盛的原因。2．（2分）孫少安是下列哪部作品中的人物（）A．《蘇菲的世界》 B．《三體》 C．《平凡的世界》 D．《創(chuàng)業(yè)史》3．（2分）下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．歸省（xǐng)嚴(yán)竣挑撥離間（jiān）前呼后擁B．棱角（líng）浩劫分崩離析（xī）不修邊副C．羈絆（jī）演繹垂珠聯(lián)瓏（lóng）格物致知D．兩棲（qī）束縛安營(yíng)扎寨（zài）紛至踏來(lái)4．（2分）下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．十幾歲的人生花季，我們正走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。B．任何個(gè)人的成績(jī)與人民群眾的偉大創(chuàng)造相較，都不過(guò)是滄海一粟。C．好書(shū)要多讀，重要的書(shū)要反反復(fù)復(fù)地讀，每一次都會(huì)讓你覺(jué)得開(kāi)卷有益。D．他的作品不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié)，同樣也關(guān)注到了社會(huì)變革的現(xiàn)實(shí)。5．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．書(shū)信不僅傳遞感情，更傳承文化，同時(shí)也真實(shí)地記錄時(shí)代的變遷。B．我們要盡一切力量使內(nèi)江市的“創(chuàng)衛(wèi)工作”走上規(guī)范化、常態(tài)化。C．全場(chǎng)觀眾的目光與歡呼聲都集中到正在舞臺(tái)中央忘我舞蹈的楊麗萍身上。D．“整本書(shū)進(jìn)課堂”的成效并不顯著，原因是對(duì)閱讀的重要性認(rèn)識(shí)不足造成的。6．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是()A．曠野(kuàng)寒噤(jìn)草甸(diàn)拾級(jí)而上(shí)B．舟楫(jí)追溯(shuò)襁褓(qiǎng)霓裳羽衣(ní)C．驀然(mò)腈綸(jīng)巉峻(chan)挑撥離間(jiàn)D．褶皺(zhě)縈繞(yíng)翌日(1ì)怒不可遏(è)7．（2分）下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．蘇小曼躺在花園的吊床上看傷感小說(shuō)，直到書(shū)從手上漫不經(jīng)心地落到地上。B．總結(jié)前一段反腐工作，我們發(fā)現(xiàn)，貪腐分子貪腐手段的多樣化，令人嘆為觀止。C．吉安縣警方發(fā)動(dòng)大規(guī)模的掃黑行動(dòng)，先逮捕“黑”頭，瓦解“黑”氣，再以摧枯拉朽般掃蕩“黑”孽，D．江南十月，碧云天，黃花地，草長(zhǎng)鶯飛，曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉?總是離人淚。8．（2分）下面語(yǔ)句中，依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）蘭州人對(duì)黃河奇石的喜愛(ài)體現(xiàn)了崇尚自然的審美觀念。中國(guó)古人認(rèn)為，奇石是天人合一的產(chǎn)物，它、，妙在。A．千姿百態(tài)渾然天成栩栩如生B．栩栩如生千姿百態(tài)渾然天成C．栩栩如生渾然天成千姿百態(tài)D．千姿百態(tài)栩栩如生渾然天成9、（4分）閱讀下面的文字，回答小題。名人與凡人差別在什么地方呢？名人用過(guò)的東西，就是文物了，凡人用過(guò)的就是廢物；名人做一點(diǎn)錯(cuò)事，寫(xiě)起來(lái)叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強(qiáng)詞奪理，叫作雄辯。凡人就是jiǎo辯了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫háo飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱(chēng)呼變成王老，凡人就只能叫老王。（1）給加橫線(xiàn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。逸事（________）強(qiáng)詞奪理（________）jiǎo（________）辨háo（________）飲（2）文中“不修邊幅”的意思是：_____________________________（3）選段運(yùn)用了______________________的修辭手法。10、填空。（8分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。________，________。（常建《題破山寺后禪院》）（2）韓愈在《馬說(shuō)》中，用“________，________”揭示了千里馬的悲慘遭遇。（3）詩(shī)歌創(chuàng)作中通常借比喻來(lái)表達(dá)思想感情。李白在《送友人》中運(yùn)用比喻通過(guò)“________，________”來(lái)抒發(fā)與友人的依依惜別之情；陸游在《卜算子·詠梅》中以梅自喻，通過(guò)“________，________”來(lái)表達(dá)自己孤傲堅(jiān)貞的品質(zhì)。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面文字，完成下列小題。過(guò)去的地球何時(shí)最熱，何時(shí)最冷阿西莫夫地球上許多地方的氣候不太好，氣候經(jīng)常變得非常壞，部分地區(qū)已絕對(duì)無(wú)法居住。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是由于陸地和水體之間的差別。水體比陸地有更大的儲(chǔ)存熱量的能力。當(dāng)水體和陸地都吸收同樣多的熱量時(shí)，水體的溫度要比陸地表面溫度上升得小得多。同樣，當(dāng)天氣變冷時(shí)，水釋放熱量，降到一個(gè)比較低的溫度。陸地雖然也釋放出同樣的熱量，但其溫度卻下降得更低。在炎熱的天氣下，海水比相鄰陸地要清涼，而在寒冷天氣下，又比相鄰陸地溫暖。因此，大洋可以對(duì)相鄰大陸氣候起到一種調(diào)節(jié)作用。島嶼沿岸地區(qū)的“海洋性氣候”一般都比較溫和。遠(yuǎn)離海洋的陸地沒(méi)有能使其氣候得到調(diào)節(jié)的機(jī)會(huì)。夏季極熱，冬季又變得非常冷。這種地區(qū)處于“大陸性氣候”條件下。一般來(lái)講，你也許會(huì)以為北極和南極是地球上最寒冷的地方，那里有6個(gè)月的時(shí)間得不到陽(yáng)光。就南極來(lái)說(shuō)，這也許是對(duì)的，因?yàn)槟蠘O位于陸地之上。然而，最低溫度并不在南極，而是在南極洲內(nèi)離海洋最遠(yuǎn)的某個(gè)地點(diǎn)。所觀測(cè)到的最低溫度達(dá)到-89℃。在北極地區(qū)，溫度最低處既不在北極也不在其附近地帶。北極是北冰洋的中心，那里的海水可調(diào)節(jié)溫度。北部最寒冷的地區(qū)是在西伯利亞中部離海洋很遠(yuǎn)的地方，幾乎不在北極圈之內(nèi)。西伯利亞的維爾霍揚(yáng)斯克鎮(zhèn)在冬季時(shí)最低溫度可達(dá)-70℃，但在盛夏時(shí)節(jié)，氣溫又可高達(dá)37℃。這意味著在沒(méi)有任何海洋調(diào)節(jié)的情況下，溫差可達(dá)107℃（美國(guó)的北達(dá)科他州就是這樣的地區(qū)，那里夏天極熱，冬天又極冷）。地球上大陸以前的排列方式與現(xiàn)在不同。地殼是由一些巨大的板塊拼貼而成，這些板塊的運(yùn)動(dòng)把大陸向各個(gè)方向運(yùn)移。每隔相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期，大陸就會(huì)被推擠在一起，形成一個(gè)超級(jí)大陸，稱(chēng)為“泛大陸”，（Pangaea，源于希臘語(yǔ)，意思是“地球的一切”）。最后一次大陸匯聚發(fā)生在大約2.55億年前，當(dāng)時(shí)早期的爬行動(dòng)物（即恐龍和人類(lèi)的祖先）已開(kāi)始發(fā)展。想象一下泛大陸吧！所有大陸拼在一起，它是亞洲的3倍。泛大陸的中心部位也許比現(xiàn)在大陸的中心離海洋的距離要再遠(yuǎn)2000英里。如果泛大陸的中心部位向北或向南足夠遠(yuǎn)的話(huà)，那么那里的隆冬季節(jié)要比今天地球上任何地方都要冷，夏天又要比今天任何地方都要熱。參加應(yīng)用研究合作計(jì)劃的一些科學(xué)家在托馬斯·克勞利（ThomasCrowley）領(lǐng)導(dǎo)下，利用計(jì)算機(jī)建立起了一個(gè)泛大陸氣候模型，并于1989年春季報(bào)道了他們的研究成果。正像所估計(jì)的那樣，泛大陸內(nèi)部的氣候十分惡劣。夏季溫度一般可達(dá)到46℃，甚至更高，而冬季總是在0℃以下。泛大陸內(nèi)部有許多地區(qū)的氣候與西伯利亞和加拿大中北部地區(qū)的氣候一樣惡劣，甚至更壞。如果把這些地區(qū)圈繪出來(lái)，那么就可以看到它的面積至少是目前具有這種惡劣氣候地區(qū)的8倍。泛大陸內(nèi)部的一些地方也許經(jīng)歷了最高溫度，它們所處的位置與現(xiàn)在的巴西和西非地區(qū)相當(dāng)。夏季和冬季溫差最大的地區(qū)是在現(xiàn)在的南部非洲。這些地區(qū)化石極少。泛大陸中部的氣候也許太惡劣了，以至于生命無(wú)法在那里生存。泛大陸中部離海洋太遠(yuǎn)，所以無(wú)論什么風(fēng)都不能使雨水抵達(dá)那里，從而形成一種炎熱干旱的天氣，生物難以生存。幸運(yùn)的是泛大陸破裂了（它遲早總要這樣）。泛大陸碎片上的氣候都要比泛大陸時(shí)的氣候溫和?？拷箨懙暮Ｑ笸饩壷锌偸浅錆M(mǎn)了生命。大陸塊越多，海濱也比單獨(dú)一個(gè)大陸時(shí)要漫長(zhǎng)。因此只要我們不去破壞環(huán)境，我們就會(huì)生活得非常舒適。(選自《新疆城》，有刪改鏈接一含有大量水分和水蒸氣的森林等植被對(duì)氣溫也具有穩(wěn)定作用，茂密的植被不僅能把太陽(yáng)能吸收儲(chǔ)備在有機(jī)質(zhì)中，植被還吸收許多水分，茂密的森林相當(dāng)于陸地的水庫(kù)，森林樹(shù)冠可以截留20%左右的雨水，另有7%左右的雨水被樹(shù)干、樹(shù)干上的苔蘚和林下的枯枝落葉層所吸收。林地土壤有較強(qiáng)的蓄水能力，滲入土壤的雨水有5%~80%被儲(chǔ)存起來(lái)。(選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改)鏈接二學(xué)術(shù)界研究認(rèn)為，近幾十年來(lái)，由于人口急劇增加，工業(yè)迅猛發(fā)展，呼吸產(chǎn)生的二氧化碳及煤、石油、天然氣燃燒產(chǎn)生的二氫化碳遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了過(guò)去的水平。2000年到2012年，僅中國(guó)二氧化碳排放總量就從5389百萬(wàn)噸增長(zhǎng)到16572百萬(wàn)噸。另一方面，對(duì)森林亂砍亂伐，大量農(nóng)田被征用建成城市和工廠，減少了將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的條件；加之地表水域逐漸縮小，降水量大大降低，減少了吸收溶解二氧化碳的條件，破壞了二氧化碳生成與轉(zhuǎn)化的動(dòng)態(tài)平衡，使大氣中的二氧化碳含量逐年增加。空氣中二氧化碳含量的增長(zhǎng)，就使地球氣溫發(fā)生了改變。(選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改)1．閱讀上述材料，下列說(shuō)法符合文的一項(xiàng)是（）A．水體和陸地吸收或者釋放同樣多的熱量時(shí)，水體的溫度變化比陸地表面溫度變化要小。B．南極一年有6個(gè)月的時(shí)間得不到陽(yáng)光，且位于陸地之上，故它是地球上最寒冷的地方C．泛大陸的隆冬季節(jié)要比今天地球上任何地方都要冷，夏天又要比今天任何地方都要熱。D．泛大陸內(nèi)部夏季和冬季溫差大，氣候十分惡劣，這跟我們?nèi)祟?lèi)破壞環(huán)境的行為有關(guān)系。2．閱讀上述材料，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．選文用泛大陸氣候模型的研究成果這一材料是為了證明人類(lèi)必須保護(hù)好環(huán)境這一觀點(diǎn)。B．選文是一篇事理說(shuō)明文，按照邏輯順序?qū)訉油七M(jìn)，既具有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，又便于理解。C．鏈接一以列數(shù)字的方法說(shuō)明了茂密的森林因含有大量水分，可以起到穩(wěn)定氣溫的作用。D．鏈接二用中國(guó)碳排放量增長(zhǎng)的事例，說(shuō)明近些年二氧化碳排放遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了過(guò)去的水平。3．下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉，為什么?最后一次大陸匯聚發(fā)生在大約255億年前，當(dāng)時(shí)早期的爬行動(dòng)物已開(kāi)始發(fā)展。4．作者認(rèn)為過(guò)去的地球在什么時(shí)候最熱呢?這一結(jié)論的依據(jù)是什么?請(qǐng)結(jié)合文章分點(diǎn)作答。12、（16分）閱讀《溫暖》完成小題①那一年,我中學(xué)還沒(méi)畢業(yè)便到省城去打工.其實(shí)我并不想離開(kāi)學(xué)校,但貧窮的家境讓我必須早早地去掙錢(qián),分擔(dān)家里的困難.我背著行李在寒冷的車(chē)站廣場(chǎng)上凍得渾身發(fā)抖,最后,父親以前的工友把我送到了一個(gè)鋁合金加工廠.②老板的冰冷自然不用說(shuō),但給的待遇還可以,每月除了定時(shí)發(fā)工資還管吃管住,這對(duì)一個(gè)學(xué)徒工來(lái)說(shuō),已是很好,我便心懷感激地留在這里.③其實(shí),老板并不愿意留我這種剛出校門(mén)又笨手笨腳的人,只是不好意思抹朋友的面子罷了.而我的宿舍就是加工廠,一個(gè)破舊的小倉(cāng)庫(kù).第一個(gè)晚上,我?guī)状蝺鲂?后來(lái)干脆不睡了,聽(tīng)著外面呼嘯的寒風(fēng),淚流不止.④我告訴自己,必須堅(jiān)持,沒(méi)人能幫我.門(mén)口本來(lái)有一個(gè)小地爐,我真想用它生火,溫暖一下房間,但老板來(lái)的時(shí)候很明確地說(shuō)了,給我這么高的工資,又給我找住的地方已經(jīng)很不錯(cuò)了,過(guò)冬取暖問(wèn)題自己解決.⑤城市里煤那么貴,我的這點(diǎn)工資還要補(bǔ)貼家里,根本無(wú)力購(gòu)買(mǎi),這要是在農(nóng)村還可以到野外撿點(diǎn)干樹(shù)枝什么的,可城里只能用錢(qián)買(mǎi)柴火,我同樣舍不得花錢(qián).所以,房間只能這樣冰冷著.⑥在廠子西北墻角就有煤和柴,但這是給打更大爺?shù)?并不是給我的.好多次,我都想偷偷地趁大爺中午不在的時(shí)候燒一點(diǎn),可我還是克制了自己。⑦隔壁打更的大爺七十多歲了,他的屋子很溫暖.他是老板的舅舅,白天不在這里,晚上才過(guò)來(lái).晚上,我下班之后沒(méi)地方去,便去找大爺聊天,順便也在大爺?shù)姆块g里暖和一會(huì)兒.⑧不知不覺(jué),我和大爺成了忘年交.極寒的天氣里,大爺每天都拉著我聊得很晚,我知道大爺在照顧我,我的心里充滿(mǎn)著感激,我也把大爺夜晚上巡視廠房的事全都攬了過(guò)來(lái)。⑨一天中午,大爺和一個(gè)瓦匠模樣的人開(kāi)著一輛裝滿(mǎn)磚的三輪車(chē)來(lái)到廠里.我忙問(wèn)大爺這是做什么.大爺說(shuō)屋里爐子總回?zé)?把煙道收拾一下,我嗯了一聲,沒(méi)有說(shuō)什么,幫著大爺卸完磚就走了.下午,老板帶著我們到外地去干活了,兩天后才回來(lái).⑩回來(lái)的那天晚上很冷,想著我那冰冷的小倉(cāng)庫(kù),我就有點(diǎn)打怵.可令我吃驚的是,剛一開(kāi)門(mén),突然一陣熱氣迎面撲來(lái),與大爺房間相隔的那面墻滿(mǎn)是水珠,用手一摸都是熱的.我立即來(lái)到大爺?shù)姆块g,他正在收拾屋子,在靠近我房間的那一邊,新砌了一個(gè)排煙道,剎那間我明白了一切.站在那里,淚水流了出來(lái).?大爺笑了,走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀,輕聲對(duì)我說(shuō):“孩子,你老板是我親外甥,有些事我不好說(shuō),但砌個(gè)煙道我還可以做主知道我為什么這么做嗎?”我搖頭.“孩子,這都快三個(gè)月了,你的屋子也有爐子,可天這么冷,我墻角的劈材和煤從來(lái)沒(méi)少過(guò)你是個(gè)好孩子”?那天晚上,我睡得特別香,沒(méi)有被凍醒,因?yàn)槟敲婊饓σ恢贬尫胖鴾嘏?那是從未有過(guò)的溫暖,漸漸地沸騰了我的心1．梳理“我”來(lái)到省城打工的經(jīng)歷以及內(nèi)心情感的變化,完成下表打工經(jīng)歷“我”找到一份工作（2)(3)大爺借修煙道之名，讓我擁有了一面溫暖的火墻情感變化（1）淚流不止充滿(mǎn)著感激（4）2．文章多處運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，請(qǐng)列舉一處并談?wù)勂渥饔谩?．請(qǐng)從人物描寫(xiě)角度，分析小說(shuō)第4段畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。好多次,我都想偷偷地趁大爺中午不在的時(shí)候燒一點(diǎn),可我還是克制了自己4．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“溫暖”的理解。13、（12分）閱讀下文，完成各題（1）書(shū)是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書(shū)給人的kuìzèng與幫助可謂無(wú)窮。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。（2）讀書(shū)可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)。大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí)，我工作熱情主動(dòng)卻有些馬虎，考慮問(wèn)題不夠全面；待人真誠(chéng)卻嫌直白，有時(shí)甚至好心辦了壞事。這些問(wèn)題，固然有客觀的原因，但說(shuō)到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書(shū)中找老師，在閱讀中修煉心性。通過(guò)讀《論語(yǔ)》、《菜根譚》、《小窗幽記》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”，學(xué)會(huì)了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來(lái)，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。（3）讀書(shū)可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會(huì)不同于象牙塔，要面對(duì)的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時(shí)化解。對(duì)我而言，讀書(shū)可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂(yōu)愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《詩(shī)經(jīng)》，讓心靈在純真無(wú)邪的原野上奔騰；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快……可以說(shuō)，讀一本早就想讀的書(shū)，就像遇見(jiàn)了仰慕已久的朋友。而且，讀書(shū)的愉悅是發(fā)自?xún)?nèi)心、出于精神層面的樂(lè)趣，是充實(shí)持久、不可替代的快樂(lè)。（4）在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人容易變得浮躁，尤其作為一名公眾人物，不時(shí)對(duì)自己的品德修養(yǎng)進(jìn)行校正，十分重要。對(duì)我來(lái)說(shuō)，向書(shū)中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說(shuō)，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說(shuō)，“養(yǎng)心莫善于寡欲”；諸葛亮說(shuō)，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；王陽(yáng)明認(rèn)為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性……通過(guò)讀書(shū)，讓自己沉淀下去，把心收回來(lái)。一定意義上，業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持讀書(shū)，對(duì)世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無(wú)聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧?kù)o與澄澈。（5）讀書(shū)可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。書(shū)籍是精神上的“港灣”。人都會(huì)經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無(wú)法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無(wú)言的書(shū)卷可以給我們慰藉?？鬃佣蚨鳌洞呵铩罚环胖鸲x《離騷》，左丘失明而著《國(guó)語(yǔ)》……在逆境中讀書(shū)，會(huì)因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開(kāi)朗中深化對(duì)人生世事的認(rèn)識(shí)，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅(jiān)韌的意志面對(duì)挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對(duì)人生。（6）讀書(shū)是最好的養(yǎng)心之道。讀書(shū)讓人心誠(chéng)、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對(duì)人生。1．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字：（kuìzèng）_________2．第（4）段“病毒入侵”在文中的具體意思是_______________________________3．作者在文中提出了____________________________的觀點(diǎn)，并從四個(gè)方面加以論述：（1）_________________________________________；（2）讀書(shū)可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。（3）________________________________________；（4）讀書(shū)可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。4．下列對(duì)文中劃線(xiàn)句判斷有誤的一項(xiàng)是_______A．第（2）段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了引用論證。B．第（3）段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了舉例論證。C．第（4）段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了引用論證。D．第（5）段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了舉例論證。5．有人認(rèn)為第（5）段中用“孔子、屈原、左丘明”的事例論證本段的觀點(diǎn)不太恰當(dāng)，你是否同意？請(qǐng)闡述理由。三、寫(xiě)作。（50分）14、根據(jù)下面的題目和要求作文。江河是向海的路/每個(gè)浪花都向往速度/阻攔的礁石正好變禮物/讓腳步更無(wú)拘無(wú)束/探索是夢(mèng)的地圖/千萬(wàn)風(fēng)景都需要征服/沿途的種子慢慢地成熟/等待是收獲的藝術(shù)/每一步都是追逐/每一步都是領(lǐng)悟……——《追夢(mèng)之路》請(qǐng)以“走好每一步”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、D【解析】

A.正確翻譯是：扶蘇因?yàn)槎啻蝿裾f(shuō)（秦始皇）的緣故，皇上派他在外面帶兵。B.正確翻譯是：于是安陵君就派遣唐雎出使到秦國(guó)。C.正確翻譯是：這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。故選D。2、C【解析】

孫少安，路遙《平凡的世界》中的人物。孫少平的哥哥，他是一個(gè)身上集農(nóng)民、暴發(fā)戶(hù)、好丈夫、孝兒子、慈大哥等多重形象的人物。他是一個(gè)堅(jiān)韌不拔，性格沉穩(wěn)，心地善良，遇事有主見(jiàn)的男子漢。故選C。3、C【解析】

本題考查字音。A項(xiàng)錯(cuò)誤，嚴(yán)竣—嚴(yán)峻，挑撥離間（jiān）--jiàn；B項(xiàng)錯(cuò)誤，棱角（líng）--léng，不修邊副—不修邊幅；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)錯(cuò)誤，安營(yíng)扎寨（zài）--zhài,紛至踏來(lái)—紛至沓來(lái)。故選C。4、D【解析】

D.“小巧玲瓏”形容東西小而精致。一般不形容較抽象的事物，這里可以用“短小精悍”。故選D。5、A【解析】

A.沒(méi)有語(yǔ)病。B.缺少成分，可在句尾加上“……的道路”。C.搭配不當(dāng)，可刪去“與歡呼聲”。D.“原因是……造成的”句式雜糅，可刪去“造成的”。6、C【解析】

A.拾(shè)級(jí)而上；B.追溯(sù)；D.翌(yì)日。故選C。7、C【解析】

A.不符語(yǔ)境，漫不經(jīng)心強(qiáng)調(diào)有意識(shí)的行為，應(yīng)為不知不覺(jué)。B.褒貶失當(dāng)。看到這里就足夠了，不必再看別的了，贊嘆所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。D.不符語(yǔ)境，草長(zhǎng)鶯飛多用來(lái)形容春天的美景。故選C。8、D【解析】

本題要結(jié)合詞語(yǔ)的意思分析。解答此類(lèi)題目，注意結(jié)合語(yǔ)境和詞語(yǔ)原意進(jìn)行辨析。整體閱讀掌握大意，抓住最有把握的空排除其他選項(xiàng)。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣。栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。渾然天成：形容詩(shī)文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無(wú)斧鑿痕跡。亦形容人的才德完美自然。根據(jù)句意，故選D。9、（1）yìqiǎng狡豪（2）不注意衣著、容貌的整潔。（3）排比、對(duì)比【解析】

（1）考查對(duì)漢字字形字音的辨析與書(shū)寫(xiě)。“逸”不要取“兔”的字音?！皬?qiáng)”多音字，qiáng、jiàng、qiǎng，“強(qiáng)詞奪理”讀作qiǎng，“狡”不要寫(xiě)成“較”，“豪”不要寫(xiě)成“毫”。（2）考查對(duì)成語(yǔ)的理解。不修邊幅：意思是隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。（3）“名人用過(guò)的東西，就是文物了，凡人用過(guò)的就是廢物”將名人與凡人做對(duì)比?！懊藦?qiáng)詞奪理，叫作雄辯。凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的?！比齻€(gè)或三個(gè)以上的構(gòu)成排比。10、（1）萬(wàn)籟此都寂但余鐘磬音（2）祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間（3）浮云游子意落日故人情零落成泥碾作塵只有香如故【解析】

本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。這類(lèi)試題屬于基礎(chǔ)題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中的“萬(wàn)籟、鐘磬、祗辱、駢死、槽櫪、碾”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。二、閱讀理解。（42分）11、1．A2．A3．不能去掉，大約是大概的意思，表估計(jì)或不確定。說(shuō)明最后一次大陸匯聚發(fā)生在2.55億年前，是一種推測(cè)。如果去掉就成了肯定發(fā)生在2.55億年前，這不符合實(shí)際情況，這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。4．地球處于泛大陸時(shí)期。一是依據(jù)物理和地理規(guī)律，水體有比陸地更大的儲(chǔ)熱能力，水體影響周邊陸地氣候，陸地離海洋水體越遠(yuǎn)，影響越??；二是依據(jù)事實(shí)，南極北極最冷的地方都在離海洋最遠(yuǎn)的地方；三是依據(jù)科學(xué)家建立的泛大陸氣候模型所得的研究結(jié)論；四是依據(jù)地質(zhì)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，泛大陸中部化石極少，表明氣候惡劣，生物難以生存?！窘馕觥?．B.最低溫度并不在南極，而是在南極洲內(nèi)離海洋最遠(yuǎn)的某個(gè)地點(diǎn)。C.如果泛大陸的中心部位向北或向南足夠遠(yuǎn)的話(huà)。D.無(wú)中生有，材料沒(méi)有說(shuō)跟我們?nèi)祟?lèi)破壞環(huán)境的行為有關(guān)。故選A。2．用泛大陸氣候模型的研究成果這一材料是為了證明泛大陸中心部位的氣候十分惡劣。故選A。3．考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn)?！按蠹s”本義：在數(shù)、量或時(shí)間上接近精確地，近似；表示有很大的可能性。表估計(jì)或不確定。語(yǔ)境義：推測(cè)出最后一次大陸匯聚發(fā)生在2.55億年前。去掉后不實(shí)事求是。一定要注意說(shuō)明文限制性詞語(yǔ)的使用，這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說(shuō)明事物或事理。解題時(shí)，從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)詞語(yǔ)的重要性。4．一問(wèn)，考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。如可分析第11段“正像所估計(jì)的那樣，泛大陸內(nèi)部的氣候十分惡劣。夏季溫度一般可達(dá)到46℃，甚至更高”等句，即可得出地球處于泛大陸時(shí)期最熱的結(jié)論。二問(wèn)，考查對(duì)文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取第2段“導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是由于陸地和水體之間的差別。水體比陸地有更大的儲(chǔ)存熱量的能力”，第5段“最遠(yuǎn)的某個(gè)地點(diǎn)。所觀測(cè)到的最低溫度達(dá)到-89℃。在北極地區(qū)，溫度最低處既不在北極也不在其附近地帶。北極是北冰洋的中心，那里的海水可調(diào)節(jié)溫度。北部最寒冷的地區(qū)是在西伯利亞中部離海洋很遠(yuǎn)的地方，幾乎不在北極圈之內(nèi)”，最后一段“泛大陸中部離海洋太遠(yuǎn)，所以無(wú)論什么風(fēng)都不能使雨水抵達(dá)那里，從而形成一種炎熱干旱的天氣，生物難以生存”等句，即可整理出正確答案。12、1．（1）感激（2）“我”住在冰冷的小倉(cāng)庫(kù)（3）“我”到大爺房間取暖（4）淚水流了出來(lái)2．老板的冰冷與老大爺?shù)年P(guān)心進(jìn)行對(duì)比，突出老大爺善良有愛(ài)的品質(zhì)。3．這是我的心理描寫(xiě)，表明我有自控能力，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；同時(shí)也為后文寫(xiě)大爺“在靠近我房間的那一側(cè)，新砌了一個(gè)排煙道”埋下伏筆。4．既指老大爺通過(guò)排煙道給我?guī)?lái)溫暖，有指老大爺處處為我著想，讓我內(nèi)心感到無(wú)比溫暖。【解析】1．本題考查的是故事情節(jié)概括。一類(lèi)是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件．按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。第二類(lèi)概括部分情節(jié)概括故事開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或自己概括來(lái)填空。“我”找到一份工作；淚流不止；“我”下班后借聊天到大爺房間取暖，很感動(dòng)淚水流了出來(lái)。2．本題是對(duì)表現(xiàn)手法的考查。常見(jiàn)表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等。（1）象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)了…的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力；（2）對(duì)比手法作用：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章…的主題；（3）襯托（側(cè)面烘托）手法作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。此文通過(guò)老板的冰冷與老大爺?shù)年P(guān)心進(jìn)行對(duì)比，突出老大爺善良有愛(ài)的品質(zhì)。3．賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)從寫(xiě)作手法、表現(xiàn)的情境、表達(dá)的情感幾個(gè)方面來(lái)分析，指出其精彩巧妙之處。要用評(píng)價(jià)語(yǔ)“形象生動(dòng)”“突出”等。本題是從人物描寫(xiě)方法入手，了解常用的人物描寫(xiě)方法：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，此句運(yùn)用心理描寫(xiě)，表明我有自控能力，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；同時(shí)也為后文寫(xiě)大爺“在靠近我房間的那一側(cè)，新砌了一個(gè)排煙道”埋下伏筆。4．本題考查對(duì)標(biāo)題的理解。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。學(xué)生能理解標(biāo)題的手法，明確標(biāo)題的風(fēng)格特點(diǎn)和作用。此題“溫暖”既指老大爺通過(guò)排煙道給我?guī)?lái)溫暖，有指老大爺處處為我著想，讓我內(nèi)心感到無(wú)比溫暖。13、1．饋贈(zèng)2．庸俗無(wú)聊，五光十色的世俗誘惑。3．讀書(shū)是一種最好的心靈修復(fù)方式讀書(shū)可以避免前樓直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)。讀書(shū)可以避免浮躁，讓心靈寧?kù)o與澄澈。4．A5．理由與判斷一致，能自圓其說(shuō)即可。如不同意，三人著書(shū)跟讀書(shū)是分不開(kāi)的，他們身處逆境，讀書(shū)先療治心理創(chuàng)傷，讓心靈強(qiáng)大了，才能從容睿智地面對(duì)人生和進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。同意。三人的事例，更好地論證身處逆境并不氣餒，反而奮發(fā)有為的觀點(diǎn)，與本文的觀點(diǎn)不致?！窘馕觥?．字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“饋贈(zèng)”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。再如“饋贈(zèng)”：把財(cái)物無(wú)代價(jià)地送給別人，贈(zèng)送的東西、禮品等。注意據(jù)義定形。2．本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。如“病毒入侵”的語(yǔ)境義要分析好上文“能使人遠(yuǎn)離庸俗無(wú)聊，不被五光十色的誘惑所左右”一句，即可整理出正確答案。3．考查對(duì)文章要點(diǎn)信息的提取能力。通讀全文后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。如一空（總論點(diǎn)）可分析第1段“讀書(shū)可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式”一句，即可整理出正確答案。第1個(gè)和第3個(gè)分論點(diǎn)可分別提取第2段首句“讀書(shū)可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)”，第4段“業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持讀書(shū)，對(duì)世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無(wú)聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制‘病毒入侵’，守住心靈的寧?kù)o與澄澈”分析，即可整理出正確答案。4．“讀《詩(shī)經(jīng)》，讓心靈在純真無(wú)邪的原野上奔騰；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情‘逍遙游’；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快”一句明顯使用了事實(shí)論證（例證）的方法。故選A。5．此題是一道開(kāi)放題，針對(duì)第5段的事例與本段的觀點(diǎn)是否一致的說(shuō)法，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同的，也有否定的，但是無(wú)論哪種見(jiàn)解，都要圍繞文章的內(nèi)容說(shuō)出相應(yīng)的理由。如答不同意“不太恰當(dāng)”的說(shuō)法，可從三人著書(shū)跟讀書(shū)是分不開(kāi)的，是讀書(shū)使他們心靈逐漸強(qiáng)大，從而進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的角度作答。如答同意“不太恰當(dāng)”的說(shuō)法，可從三人的事例只能論證的是身處逆境并不氣餒的觀點(diǎn)（不能論證“讀書(shū)可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大”的觀點(diǎn)）的角度作答。三、寫(xiě)作。（50分）14、范文：走好每一步吉鴻昌說(shuō)過(guò)：“路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。”是的，我們每走一步，都是在書(shū)寫(xiě)著自己的“人生史”。人的生命只有一次，我們確實(shí)要萬(wàn)分認(rèn)真“書(shū)寫(xiě)”好這僅有的一次歷史，不能讓自己的老年沉浸在對(duì)少年時(shí)沒(méi)有努力而造成的痛苦回憶中。那么，我們就要踏踏實(shí)實(shí)走好人生每一步。走好人生每一步，不僅要走好成功時(shí)的每一步，更要走好失敗時(shí)的每一步。在成功的光環(huán)下，我們要走好每一步。在生活的陰霾面前，我們不能退卻，更要勇往直前。每一個(gè)成功者都是勇敢地走好人生每一步，付出比常人更多的汗水和心血，不斷地耕耘，才嘗到了生活的甜果。史鐵生，20歲就殘了雙腿，但他沒(méi)有絕望，毅然豎起生活的風(fēng)帆，所以他鑄造了自己的文學(xué)生涯；貝多芬，失去聆聽(tīng)的權(quán)利后，依然沒(méi)有放棄，依然繼續(xù)創(chuàng)作，所以，他的音樂(lè)響遍了世界的每一個(gè)角落；霍金，軀體被病魔殘酷地束縛，卻沒(méi)有放棄生活，所以，宇宙中彌漫著這位科學(xué)世匠的思維。只有刻苦奮斗，不畏困難，我們才能在成功的