本文格式為Word版，下載可任意編輯——一張紙的溫暖班主任終究開頭評比貧困生了。從我上中學開頭，班里每學期都要評比出家庭對比貧困的學生，國家賦予一二百元錢的補助。從那時起我就明顯而深刻地熟悉到自己是一位困苦的孩子。

是的，我無疑是一名貧困生。家有6口人，只有哥哥衛(wèi)校畢業(yè)在鎮(zhèn)衛(wèi)生院當醫(yī)生。前年春天，侄兒從手扶拖拉機上摔下來，當時就不省人事，哥哥硬是要把侄兒一身又臟又破的衣服扒下來，換上明凈些的衣服再去醫(yī)院。等我嫂子東找西抓尋到一身齊整的衣服，再撕扯到侄兒身上，趕到縣醫(yī)院，醫(yī)生說耽延了最正確搶救時間。

此后家里多了個殘疾人，灶間多了個藥罐子。

我哥的工資本來就被分得七零八落，這下更是補不住原本就大窟窿小眼睛的這件家庭外套了。這些都是我羞于啟齒，卻又是無法逃避的現(xiàn)實。

我用領回的補助給父親買過一雙軍用球鞋，給母親買過一件襯衫，給侄兒買過一身60多元錢的牛仔服，剩余的錢我每次都交給了父親。從不用這錢給自己買衣服。雖然我是個女孩子，比誰都知道新衣服穿在身上的滋味，但我畏縮同學們會說那是用補助的錢買的。那衣服再新，再美麗，不還是一張“我是貧困生”的證明嗎？我年輕而敏感的心里，困苦才是最破爛不堪的一件外衣。

我對每學期的貧困生評比一向都是沖突的，期望而又擔憂。期望能領到錢，讓父親臉上的皺紋能有一次伸張的機遇。一輩子耕田為生的父親從未拿過用自己汗水換來的以外的錢。我每次把錢拿回家，父親總是像沒見過鈔票似的，一張張翻看，仿佛這錢不是補助的，而是我拿回來的獎金。

我又畏縮評比的到來。我們要當著全班學生的面，上講臺陳述自己的家庭貧困狀況。后來，改了，讓填表，老師照舊還是要逐人念所填處境，然后按學生的投票多少來確定哪些人能夠得到補助。最讓我痛楚的就是這個時候了，老師念別人的，我一點也想不出我們班里會是誰這么困苦?？衫蠋熞荒畹轿业?，我就覺得全班每一個同學都在盯著我，我的臉騰地一下熱得發(fā)燙。

我不敢看任何人，又不能低頭，就那樣故作輕松地坐在位子上，努力把臉部的肌肉調(diào)整成類似微笑的狀態(tài)，等老師念完，給自己投上一票。

這也是我破天荒為自己投票的時候。選班長或三好生，我也夢想自己得票多一些，可一想投自己的，多虛偽啊。而為自己投貧困生一票，我一絲躊躇都沒有，由于這一票關系到我剛剛受到的屈辱能不能得到回報。

我是多么夢想能像班里有錢的孩子那樣，他們不稀罕這一二百元錢，在老師發(fā)下表格時，他們看都不看一眼，耀武揚威地離開教室。我清晰看到他們的眼神里有明顯的蔑視。

就在他們嬉戲打鬧的時候，我們這些孩子，悄悄地在班里一筆筆書寫自己的貧困。所以在老師念我們所填的表格時，即使沒提名，大家也能猜出可能是哪幾個人的。

班主任說，每人拿出一張紙。

我在心里已經(jīng)打定好了，再經(jīng)受一次困苦帶給我的傷害，然后就可以得到這一次的265元錢的補償。

班主任說，每個人都要寫，都要照實填寫。假設覺得自己家庭不貧困，就在你的紙上默寫蘇軾的《記承天寺夜游》，連忙一起交上來。

這可是我始料不及的，我看了一眼周邊的同學，大家個個都驚疑，眉宇間寫著疑問。我貌似可以看得見那些原本站起來打定離開的身子又寧靜地坐下。

這一次的評比，班主任也沒有念每個人的處境舉行集體投票，而是他一個人抉擇的。即使這樣我們也沒一個人去質(zhì)疑他做的是否有失公允。

相反，我相信每一位領到補助的學生都像我一