小朋友園大班語言活動(dòng)教案《漂亮的皮鞋車》含反思【--大班語言教案】大班語言活動(dòng)教案《美麗的皮鞋車》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友進(jìn)展想象力和語言表達(dá)力量，引導(dǎo)小朋友依據(jù)實(shí)物及問題線索進(jìn)行大膽思索和想象，關(guān)心其理解故事情節(jié)，萌發(fā)小朋友廢物利用的情感，快來看看小朋友園大班語言活動(dòng)《美麗的皮鞋車》含反思教案吧。【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)小朋友依據(jù)實(shí)物及問題線索進(jìn)行大膽思索和想象，關(guān)心其理解故事情節(jié)。2、進(jìn)展小朋友的想象力和語言表達(dá)力量。3、萌發(fā)小朋友廢物利用的情感。4、引導(dǎo)小朋友細(xì)致觀看畫面，激發(fā)小朋友的想象力。5、通過觀看圖片，引導(dǎo)小朋友敘述圖片內(nèi)容。【活動(dòng)預(yù)備】1、松鼠、小鴨、小狗圖片。2、皮鞋圖片兩幅。3、背景圖一幅。【活動(dòng)過程】一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片，形成對(duì)比。引導(dǎo)小朋友依據(jù)生活閱歷大膽敘述，重點(diǎn)突出舊臟臭。提問：你看到這樣的一只破鞋子會(huì)怎么做呢？二、引導(dǎo)小朋友通過想想、議議、講講，逐步理解故事內(nèi)容。1、引導(dǎo)小朋友分析小動(dòng)物們對(duì)待破皮鞋的不同態(tài)度。提問：小鴨、小狗、和小松鼠對(duì)破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣呢？它們都是怎么說怎么做的？小松鼠可以將這只破皮鞋變成什么？2、小朋友猜想小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車。爭(zhēng)論：小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車呢？3、老師敘述小松鼠的方法并出示裝扮好的皮鞋車。4、爭(zhēng)論小松鼠有了皮鞋車后會(huì)做的事情，分析其它小動(dòng)物們的想法。提問：小松鼠有了皮鞋車后會(huì)做什么事情？小鴨小狗會(huì)怎么想呢？三、完整觀賞故事。老師完整敘述故事。概括爭(zhēng)論：你喜愛故事里的誰？為什么？四、閱歷拓展，引導(dǎo)小朋友大膽想象、敘述。1、師：故事里的小松鼠真會(huì)動(dòng)腦筋，把一只又舊又臟的臭鞋子改裝成了一輛特別有用的皮鞋車，那假如小朋友也有這樣一只舊鞋子，你會(huì)把它變成什么東西，做什么事情呢？2、小朋友自由爭(zhēng)論。3、請(qǐng)個(gè)別小朋友到集體前敘述。附故事：皮鞋推車草地上躺著一只破皮鞋，小鴨經(jīng)過這兒，用腳踢了踢說：多破的皮鞋！說完便搖搖擺擺地走開了。小狗經(jīng)過這兒，他用鼻子聞了聞，說：多臭多臟的破皮鞋！說完便捂著鼻子走開了。小松鼠正在忙著搬運(yùn)松果經(jīng)過這兒，也觀察了這只又臟又臭的破皮鞋，說：這只鞋丟了多惋惜??！于是，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，嘿！有了，我來給你裝扮一下，讓你變成一輛潔凈、美麗的皮鞋車吧。他提來一桶水，把皮鞋里里外外沖得干潔凈凈，又用膠水補(bǔ)好了皮鞋上的裂縫，然后用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最終他又給皮鞋車裝上了四只輪子，安上了方向盤。小松鼠滿足地說：哈，我有一輛皮鞋車了！我可以用它來運(yùn)輸松果嘍！嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車，送小鴨去上學(xué)。小鴨說：嘿！多美麗的皮鞋車！真惋惜，我沒有。嘀嘀嘀！小松鼠開著皮鞋車，給小狗送去了肉骨頭，小狗說：嘿！多美麗的皮鞋車！真惋惜，我沒有。他們都遺忘了在草地上的那只破皮鞋，卻不知道這只破皮鞋在小松鼠的巧手下，變成了一輛又新又美麗的皮鞋車?！净顒?dòng)反思】活動(dòng)開展下來總的來說達(dá)到了目標(biāo)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)符合大班小朋友的年齡特征，小朋友比較感愛好，能很好地協(xié)作老師完成各活動(dòng)環(huán)節(jié)。能打破舊的教學(xué)慣例進(jìn)行教學(xué)，先讓小朋友觀看故事掛圖，大膽想象，熬煉說話，連貫理出故事情節(jié)再完整地聽講故事。活動(dòng)效果良好，大部分孩子基本上熟識(shí)理解故事內(nèi)容，能依據(jù)內(nèi)容進(jìn)行故事表演，并得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是老師引導(dǎo)小朋友說話急躁不足，不能從多方面考慮著手。另外，組織故事表演有些亂，有待加強(qiáng)。