2023/2/281

讓作文語言“靚”起來2023/2/283淑女的吃相一、自研自探1、學(xué)法指導(dǎo)：仔細(xì)閱讀知識(shí)鏈接關(guān)于中考作文采分點(diǎn)及讓作文語言“靚”起來的內(nèi)容，邊讀邊思考，并完成隨堂筆記的題目。2、內(nèi)容：中考作文采分點(diǎn)及讓作文語言“靚”起來的方法。。2023/2/28知識(shí)鏈接：1、從考綱要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)看，中考作文的采分點(diǎn)主要包括：作文的內(nèi)容(包括立意、選材、中心)、結(jié)構(gòu)和語言三大點(diǎn)。2、孔子曰:言之無文，行而不遠(yuǎn)。文章要講究文采，講究美。沒有文采的文章，就難以傳播。3、讓作文語言“靚”起來的方法法：2023/2/28（1）運(yùn)用多種修辭

例1：比喻：考試成績是家長的晴雨表，優(yōu)秀是晴天，及格是多云，不及格是暴風(fēng)雨。例2：排比——一碗蛋炒飯，平凡，但在我饑餓時(shí)能撫慰我轆轆饑腸；一張面巾紙，真實(shí)，但在我傷心時(shí)能拭干我晶瑩的淚水；一杯白開水，無味，但在我口渴時(shí)能滋潤我灼熱的喉嚨；一塊口香糖，甜味由濃變淡，但在要吐掉時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它已伴你那么久長——這就是親情，除了有愛情的堅(jiān)貞不渝，友情的天長地久，也有它獨(dú)特的平凡，真實(shí)，無味，持久。2023/2/28（2）描摹自然景觀例1：友情如同一股涓涓的細(xì)流，給心田帶來甜甜的滋潤；友情如同一縷柔柔的陽光，讓冰凍的心靈無聲溶化；友情如同一個(gè)靜靜的港灣，讓遠(yuǎn)航的疲憊煙消云散。例2：媽媽，我記得您的長發(fā)，春天您在播種，細(xì)雨梳理著它；盛夏您在鋤草，驕陽炙烤著它；金秋您在收割，秋霜點(diǎn)染著它。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，歲月的刻刀將它鐫刻成世界上最偉大的愛――母愛的標(biāo)志。2023/2/28（3）借用具體人物例1：“許多古代女子的命運(yùn)是很悲慘的。”她們是面對(duì)漠漠黃沙的出塞昭君，是在馬嵬坡自縊的玉環(huán)，是悲吟葬花的黛玉，是一腔怨憤感天動(dòng)地的竇娥……例2：舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。最偉大的愛――母愛的標(biāo)志。2023/2/28（4）化為生活細(xì)節(jié)

例1：有時(shí)候難免有感慨：生命就隨著這日子，在一根根掉落的頭發(fā)和一張張少下去的日歷中，悄然流逝了。2023/2/28（5）典故歌詩詞文例1：引用詩文名句——我們只有抱著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，才能成就一番宏偉的事業(yè)。例2：化用歌曲——作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我……周末沒自由的人是我，五一關(guān)禁閉的人是我，是我是我還是我……例3：套用古詩句——前不見古人，后不見豬肘，望肚子之空空，獨(dú)愴然而涕下……唉，都是零食惹的禍！2023/2/282023/2/2811

她挺直身子端正地坐在飯桌前，小心翼翼地拿起筷子，生怕發(fā)出聲音。手拿筷子緩慢地移到那盤魚香肉絲前，謹(jǐn)慎地夾起一條胡蘿卜絲，以蝸牛般的速度將食物送到嘴邊，羞澀地張開櫻桃小口，又慢慢地合上，細(xì)嚼慢咽了起來。坐在旁邊的女伴小聲地說：“看她吃飯真讓人著急，要是我這么吃的話，早餓死了！”

描寫淑女的吃相粗漢的吃相2023/2/2813*下課鈴響了，他像一頭受驚的水牛瘋狂地沖進(jìn)食堂，抓起飯盒奔到打飯口打了兩份米飯，一屁股坐到凳子上，喘了一口粗氣，活動(dòng)活動(dòng)手腕，眼睛死盯著裝得滿滿的米飯，舌頭舔了舔滿嘴的口水，抓起兩根筷子，嗖地伸進(jìn)米飯中，嘴與飯盒就來了個(gè)親密大接觸。很快，筷子與碗的碰撞聲，米進(jìn)入嘴里的呼嚕聲，米飯下咽的沉悶聲交織成一片，他沉浸在其中不亦樂乎.....描寫粗漢的吃相2023/2/2814優(yōu)雅粗蠻PK2023/2/2815

“山之精神寫不出，以煙霞寫之，春之精神寫不出，以草樹寫之?！?/p>

——清代文論家劉熙載2023/2/2816之化虛為實(shí)

讓作文語言“靚”起來2023/2/2817第一招：化為多種修辭第二招：化為具體人物第三招：化為生活細(xì)節(jié)第四招：化為自然景觀第五招：化為典故詩文讓作文語言“靚”起來之

化虛為實(shí)2023/2/2818“誠信在哪里？誠信也許在維納斯的斷臂上，誠信也許在蒙娜麗莎的微笑里，誠信也許在羅密歐與朱麗葉的傳說中……”

二、合作交流（25分鐘）

1.學(xué)法：小組長帶領(lǐng)組員討論下面四個(gè)問題，并把討論的結(jié)果在導(dǎo)學(xué)稿上進(jìn)行記錄。2.內(nèi)容1：面對(duì)失敗和挫折，親情是一劑良藥，填補(bǔ)你那失落的心，然后重整旗鼓，這是一種勇氣；面對(duì)誤解和仇恨，親情是一杯涼水，澆滅你那心頭的火，然后坦然面對(duì)，這是一種達(dá)觀；面對(duì)贊揚(yáng)和奉承，親情是一把錐子，刺破你那虛無的夢(mèng)，然后不斷進(jìn)取，這是一種警示；…………說不完的親情，道不盡的愛。請(qǐng)以“親情”為話題，按照要求完成隨堂筆記三個(gè)小問題：（1）將“親情”化為生活細(xì)節(jié)和比喻。（2）將你對(duì)“親情”的理解借典故表達(dá)出來。（3）運(yùn)用詩文詮釋“親情”。2023/2/28內(nèi)容2：親情如山，友情似水，山環(huán)水繞，人生便有了穩(wěn)重與靈動(dòng)。親情是晝的陽光，友情是夜的月光，日月交輝，生活便擁有了暖意和情趣。人生在世，親情給你我溫暖的港灣，友情給你我溫暖的關(guān)懷。我手寫我心：請(qǐng)運(yùn)用今天所學(xué)方法，編寫一則感言，祝福語或問候語，用你喜歡的方式送給給予你親情，友情的父母、老師或同學(xué)。2023/2/28三、總結(jié)歸納

（1）不可刻意追求形式，形式和內(nèi)容應(yīng)做到有機(jī)和諧的統(tǒng)一。（2）向生活學(xué)習(xí)，向美文學(xué)習(xí)，多做課外摘抄，多記誦詩詞歌賦。2023/2/282023/2/2822四、考點(diǎn)實(shí)訓(xùn)欣賞美段，對(duì)比閱讀：A：①中年是一個(gè)繁雜豐富的人生階段，它既有美好的一面，也有平庸的一面。②我現(xiàn)在是身兼多職，既要照顧年邁的老人，又要照顧自己的孩子。③學(xué)校里的事要忙，家務(wù)事也不能不管，自己還得進(jìn)修。④生活就是這樣有苦有樂的進(jìn)行著。⑤有時(shí)候頗為感慨：生命就這么不知不覺地流逝了。2023/2/2823四、考點(diǎn)實(shí)訓(xùn)B：①中年是一塊色彩斑駁的畫布，亮麗的色調(diào)和平庸的線條在這里交織。②中年的行囊中裝著一生最多的面具：既要擔(dān)任孝順的女兒，又要扮演慈愛的母親。③中年的目光不能遺漏生活的任何一個(gè)角落：既要關(guān)心柴米油鹽的有無，兒子的分?jǐn)?shù)是兩位數(shù)還是三位數(shù)，又要關(guān)心文壇上最近有什么新名字，教育界近來有什么新“動(dòng)作”。④生活就是在高物價(jià)和粉筆灰之間，在教師節(jié)的祝福和廚房的抹布之間，雜然交織著。⑤有時(shí)候難免有感慨：生命就隨著這日子，在一根根掉落的頭發(fā)和一張張少下去的日歷中，悄然流逝了。2023/2/28241、對(duì)比A、B兩句，你更喜歡哪句？為什么？2、仿寫B(tài)句中劃線句子（任選兩句完成，或想挑戰(zhàn)自我的同學(xué)，可嘗試完成五句使其構(gòu)成句意完整的一段話）。①青少年是。青少年的行囊中裝著：既要，又要。②青少年的目光不能遺漏生活的任何一個(gè)角落：既要又要之間，雜然交織著。⑤有時(shí)候難免有感慨：生活就隨著這日子，和中，悄然流逝了。2023/2/2825①中年是一塊色彩斑駁的畫布，亮麗的色調(diào)和平庸的線條在這里交織。青少年是一首高低起伏的樂曲，優(yōu)美的旋律和錯(cuò)亂的五線譜在這里交織。②中年的行囊中裝著一生最多的面具：既要擔(dān)任孝順的女兒，又要扮演慈愛的母親。青少年的行囊中裝著

許多人的夢(mèng)想：既要達(dá)成媽媽成為老師的夢(mèng)想，又要不辜負(fù)爸爸做名醫(yī)生的期望。

2023/2/2826③學(xué)校里的事要忙，家務(wù)事也不能不管，自己還得進(jìn)修。青少年的目光不能遺漏生活的任何一個(gè)角落：既要關(guān)注爸媽老師臉上的陰晴，今天考試的科目是ABC還是之乎者也，

又要

關(guān)心“早煉”121，“黃昏煉”是和誰在一起。④生活就是在高物價(jià)和粉筆灰之間，在教師節(jié)的祝福和廚