2/2六年級教學(xué)計(jì)劃總結(jié)大全5篇新的學(xué)期即將到來，為了做好教學(xué)工作，提升同學(xué)的成果，需要老師做好（教學(xué)方案）。今日在這給大家?guī)砹嗉壗虒W(xué)方案，接下來我們一起來看看吧!

六班級教學(xué)方案1

一、指導(dǎo)思想

以全面推動前進(jìn)素養(yǎng)（訓(xùn)練）,全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,以“讓我們的童年充實(shí)、歡快,擁有才智”為目標(biāo),以“立志、努力、進(jìn)步、（成功）”為班訓(xùn),努力創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、歡快、和諧、奮進(jìn)”的班風(fēng)和“快樂學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)。

二、班級概況：

我班現(xiàn)有同學(xué)76人，其中女生38人，男生38人。已進(jìn)入六班級其次學(xué)期，有一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有（興趣），態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)干凈認(rèn)真，課堂思維活躍，穩(wěn)步進(jìn)展，成為班級的領(lǐng)頭雁，也成為老師和家長放心的同學(xué)。

還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，丟三落四，上課不認(rèn)真聽講，影響班級紀(jì)律，老師與家長在過去的幾年里曾多次訓(xùn)練開導(dǎo)，孩子的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，成為班級里重點(diǎn)幫扶對象，也是班主任工作的重中之重。

三、工作目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)落實(shí)《學(xué)校生守則》，爭做一名優(yōu)秀的（畢業(yè)）生。

2、結(jié)合“加強(qiáng)未成年人同學(xué)思想道德建設(shè)”的指導(dǎo)精神，培育同學(xué)“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律、自主”的道德風(fēng)范。要成為低班級同學(xué)的榜樣。

3、連續(xù)抓好日常行為訓(xùn)練，依據(jù)我班特點(diǎn)，主動開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、大力開展愛國主義為主題的體驗(yàn)訓(xùn)練活動，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。

5、要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在訓(xùn)練好潛能生。針對已有的潛能生，主動取得家庭的協(xié)作，發(fā)動各方面的力氣，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。

四、具體（措施）：

1、行為規(guī)范方面,正確指導(dǎo)行為規(guī)范訓(xùn)練使同學(xué)明白什么事該做,什么事是不該做的。協(xié)作大隊(duì)部進(jìn)行八項(xiàng)紀(jì)律的評比。時(shí)常對同學(xué)進(jìn)行（平安訓(xùn)練）,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

2、對班級有些同學(xué)進(jìn)行家訪,針對每個人的共性,依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。

3、主動響應(yīng)大隊(duì)部的德育方案,以博覽世界（文化）,開展各項(xiàng)活動。明確落實(shí)小干部的分工,熬煉同學(xué)的管理力氣。

4、在衛(wèi)生方面,合理支配勞動崗位,建立值日生制度。

5、加強(qiáng)同學(xué)（心理（健康））訓(xùn)練工作。

(1)了解和把握同學(xué)的心理問題信息,準(zhǔn)時(shí)關(guān)懷同學(xué)解決心理障礙。

(2)時(shí)常性通過板報(bào)、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康訓(xùn)練。

(3)結(jié)合“潛能生”的幫教轉(zhuǎn)化工作,把心理健康訓(xùn)練與“潛能生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合。

六班級教學(xué)方案2

立即學(xué)校六班級的同學(xué)就要畢業(yè)參預(yù)考試了，他們考試成果的好壞很可能（準(zhǔn)備）著在上學(xué)校學(xué)校的好壞，所以我們確定要給他們更多的時(shí)間關(guān)注，我們要給他們更多的時(shí)間慢慢來學(xué)習(xí)，現(xiàn)在主要以（復(fù)習(xí)）為主要目的了。

因此我依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況制定了這個學(xué)期后半段的（數(shù)學(xué)）復(fù)習(xí)教學(xué)（工作方案），希望能夠依據(jù)這個方案來完成教學(xué)工作，關(guān)懷同學(xué)們實(shí)現(xiàn)精彩的學(xué)習(xí)成果。

第一階段

4.27

數(shù)與代數(shù)

數(shù)的熟識第一課時(shí)

其次階段

5.25

《數(shù)與代數(shù)》

單元過關(guān)檢測卷一

4.28

數(shù)的熟識其次課時(shí)

5.26

單元過關(guān)檢測卷二

4.29

數(shù)的熟識第三課時(shí)

5.27

單元過關(guān)檢測卷三

4.30

數(shù)的運(yùn)算第一課時(shí)

5.28

《空間與圖形》

單元過關(guān)檢測卷一

5.4

數(shù)的運(yùn)算其次課時(shí)

5.29

單元過關(guān)檢測卷二

5.5

數(shù)的運(yùn)算第三課時(shí)

6.1

單元過關(guān)檢測卷三

5.6

數(shù)的運(yùn)算第四課時(shí)

6.2

《統(tǒng)計(jì)與可能性》

單元過關(guān)檢測卷一

5.7

式與方程

6.3

單元過關(guān)檢測卷二

5.8

正比例與反比例

6.4

小升初畢業(yè)模擬試卷

模擬試卷一

5.11

空間與圖形

圖形的熟識第一課時(shí)

6.5

模擬試卷二

5.12

圖形的熟識其次課時(shí)

6.8

模擬試卷三

5.13

圖形的熟識第三課時(shí)

6.9

模擬試卷四

5.14

圖形的熟識第四課時(shí)

6.10

模擬試卷五

5.15

圖形的熟識第五課時(shí)

6.11

模擬試卷六

5.18

圖形的熟識第六課時(shí)

6.12

《單元測評》

期末檢測卷(a)

5.19

圖形與變換

6.15

期末檢測卷(b)

5.20

圖形與位置

6.16

《當(dāng)堂反饋》

期末檢測卷(a)

5.21

統(tǒng)計(jì)與可能性

統(tǒng)計(jì)

6.17

期末檢測卷(b)

5.22

可能性

第三

6.18

機(jī)動

查漏補(bǔ)缺

還有不到一個月的時(shí)間，同學(xué)們就要參預(yù)考試了，我也替他們感到時(shí)間的緊急和學(xué)習(xí)的繁重，不過我還是認(rèn)為他們會考好成果的，由于他們已經(jīng)有了良好的基礎(chǔ)了，我認(rèn)為正確而不懷疑他們的會在考試中取得一個良好的成果的。

六班級教學(xué)方案3

一、同學(xué)習(xí)作基礎(chǔ)狀況分析：

本班同學(xué)經(jīng)過幾年的習(xí)作訓(xùn)練，大部分同學(xué)能寫較通順的語句，字?jǐn)?shù)能達(dá)到要求，有確定的觀看力氣、想像力氣，部分同學(xué)能用確定的寫作技巧進(jìn)行寫作，內(nèi)容新穎，有獨(dú)創(chuàng)性。同時(shí)也存在不少問題，同學(xué)寫的內(nèi)容中，錯別字現(xiàn)象較嚴(yán)峻，個別同學(xué)的字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，習(xí)作時(shí)寫自己想的話較少，缺乏想像力氣。

二、習(xí)作訓(xùn)練目標(biāo)：

1、培育同學(xué)良好的習(xí)作習(xí)慣。

2、連續(xù)訓(xùn)練同學(xué)觀看、想像的力氣。

3、通過多實(shí)踐，提高同學(xué)的習(xí)作水平。

三、習(xí)作訓(xùn)練措施及教改預(yù)備：

⑴訓(xùn)練措施

沒有嚴(yán)格的訓(xùn)練，就很難做好事情，本學(xué)期將從實(shí)要求同學(xué)做好每一次習(xí)作，接受應(yīng)用看圖講圖意、課堂講解指導(dǎo)、供應(yīng)習(xí)作情境、表演內(nèi)容后練筆及實(shí)踐活動等形式措施，開放同學(xué)的眼界，讓同學(xué)學(xué)得輕松。

⑵教改預(yù)備

①留意方法的指導(dǎo)，按要求訓(xùn)練。

②教給同學(xué)“行萬里路，讀萬卷書“對于習(xí)作的作用。

③指導(dǎo)同學(xué)參預(yù)（語文）（社會實(shí)踐）活動。

④用參觀、外出（旅游）等形式，調(diào)動同學(xué)習(xí)作的主動性。

⑤借助電教手段或圖畫，教給同學(xué)觀看的方法，以便養(yǎng)成觀看的習(xí)慣。

⑥規(guī)范訓(xùn)練同學(xué)習(xí)作時(shí)的內(nèi)容。

⑦嚴(yán)格抓好每一個環(huán)節(jié)，從字、詞等基礎(chǔ)下手。

四、關(guān)心活動支配：

1、回憶寒假生活。

2、學(xué)習(xí)好古詩《村居》，讓同學(xué)改寫《村居》。

3、實(shí)踐活動：了解家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。

4、參觀一個地方，指導(dǎo)觀看方法。

5、同學(xué)預(yù)備幾張反映共性的照片。

六班級教學(xué)方案4

一、同學(xué)狀況分析

本班級共有60人，他們（英語）基礎(chǔ)好，接受新學(xué)問速度快，（學(xué)習(xí)英語）的主動性也很高，能按時(shí)完成作業(yè)，但個別同學(xué)書寫不認(rèn)真。所以本學(xué)期應(yīng)抓好同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)端正（學(xué)習(xí)態(tài)度），把握良好的（學(xué)習(xí)方法）。

二、指導(dǎo)思想

圍繞（基礎(chǔ)訓(xùn)練）課程改革,以“每天有自信，日日在提高”的理念為指導(dǎo)，加大教改力度，深化（教學(xué)方法）和學(xué)習(xí)方式的爭論。大力加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,探究符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實(shí)施有效教學(xué)。深入到到開展主題化系列教研活動。加強(qiáng)自身建設(shè)，搞好校本研修，全面推動前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和（愛好），形成在動態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的主動性。

2、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個人、家庭和伴侶的簡潔信息。

3、能參預(yù)運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活（玩耍）及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖?。ü适拢?，能依據(jù)圖片進(jìn)行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些（英語詩歌）和歌謠。

5、養(yǎng)成嘹亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真效仿語音、語調(diào)，以培育語感。

6、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫潔凈、規(guī)范。

7、樂于了解英語國家（兒童）的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的相互溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)懷下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫潔凈、規(guī)范。

五、主要教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)（英語學(xué)習(xí)）的可持續(xù)性進(jìn)展。勤于觀看同學(xué)把握學(xué)問的狀況，多向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶關(guān)懷同學(xué)正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到潔凈、規(guī)范、正確地書寫。

4、教學(xué)中要接受應(yīng)用多種教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗(yàn)同學(xué)英語把握狀況，課堂上盡可能照看后進(jìn)生，面對全體同學(xué)。。

5.依據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組選擇實(shí)行同學(xué)自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促同學(xué)自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

6.教授英語國家風(fēng)土人情、（歷史）、文化、（民俗）時(shí)，適時(shí)對同學(xué)滲透思想品德訓(xùn)練。讓孩子們揚(yáng)長避短、吸取其他國家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對祖國文化的寵愛。

六、教改思路

留意課堂教學(xué)改革，改良教學(xué)方法，做好案例分析，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行（反思），總結(jié)（閱歷）搭建各種平臺為同學(xué)供應(yīng)熬煉機(jī)會。利用探究、合作式學(xué)習(xí)等多種形式的教學(xué)策略，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)展同學(xué)的力氣。提倡接受應(yīng)用多元的評價(jià)手段，實(shí)現(xiàn)對同學(xué)進(jìn)行全面、真實(shí)的評價(jià)。

七、具體支配：

周次/教學(xué)內(nèi)容

第一周Lesson1-Lesson4

其次周Lesson5-Revison1

第三周Lesson7-Lesson10

第四周Lesson11-Revision2

第五周十一放假

第六周Lesson13-Lesson16

第七周Lesson17-Revision3

第八周第一、二單元復(fù)習(xí)

第九周其次、三單元復(fù)習(xí)

第十周期中復(fù)習(xí)，期中考試

第十一周Lesson19-Lesson22

第十二周Lesson23-Revision4

第十三周Lesson25-Lesson27

第十四周Lesson28-Revision5

第十五周Lesson31-Lesson34

第十六周Lesson35-Revision6

第十七周第四、五單元復(fù)習(xí)

第十八周第五、六單元復(fù)習(xí)

第十九周期末復(fù)習(xí)

其次十周期末考試

六班級教學(xué)方案5

一、教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。

教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的推斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的迅速而靈敏運(yùn)用。

二、教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓同學(xué)：

1.了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學(xué)問解決比較簡潔的實(shí)際問題;能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估量另一個量的值。

3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按確定的比例將簡潔圖形放大或縮小。

4.熟識圓柱、圓錐的特征，（會計(jì)）算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5.能從統(tǒng)計(jì)圖表精確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的推斷或簡潔的猜度揣測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6.經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力氣。

7.經(jīng)受對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡潔的實(shí)際問題，進(jìn)展分析、推理的力氣。

8.通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和把握，形成比較合理的、迅速而靈敏的計(jì)算力氣，進(jìn)展（思維力氣）和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力氣。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫潔凈的良好習(xí)慣。

三、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實(shí)例使同學(xué)初步熟識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使同學(xué)理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學(xué)問解決問題。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，使同學(xué)通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí)，把握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。

在統(tǒng)計(jì)方面，本冊教材支配了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡潔事例，使同學(xué)熟識到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出推斷或猜度揣測，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不精確的信息導(dǎo)致錯誤推斷或猜度揣測，明確對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔問題;另一方面支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜度揣測、試驗(yàn)、推理等活動，經(jīng)受探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡潔的實(shí)際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問題的力氣。

四、學(xué)情分析

本班共有同學(xué)32人，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)有上進(jìn)心;有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還需