幼兒園大班健康教案《我們有力量》含反思活動目標：1.能夠積極地和同伴一起探索并創(chuàng)造出床單的多種玩法，豐富身體體驗。2.愿意參加多種床單游戲，在鍛煉上肢臂力的同時體驗游戲帶來的快樂。3.游戲中相互合作、團結(jié)協(xié)作，感受到團結(jié)起來力量大。4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5.了解多運動對身體有好處?；顒又攸c、難點：1、重點：積極探索床單的多種玩法，鍛煉上肢臂力，豐富身體體驗。2、難點：體驗團結(jié)合作產(chǎn)生的力量?；顒訙蕚洌?.與幼兒人數(shù)相等的小床單數(shù)個及大床單一個。2.課件(包括熱身、探索、游戲、放松的音樂。)3.相機。4.魔術(shù)道具。5.幼兒熟悉的熱身操?；顒舆^程：(一)熱身游戲，魔術(shù)導入。(2分鐘)1.教師與幼兒一起隨音樂做熱身運動。(設(shè)計意圖：用幼兒熟悉的、適合本次活動的韻律操，使得幼兒樂于參與并有效地進行了熱身運動。(教案出自：banzhuren)準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等身體的預(yù)備練習，更重要的是要激發(fā)了幼兒的學習興趣，引起了幼兒的活動需求。)2.魔術(shù)表演：將床單變成“魔毯”。(設(shè)計意圖：用幼兒喜歡的魔術(shù)引出活動器具，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。)(二)自由探索“魔毯”不同的玩法，感受快樂。(7分鐘)1.初步自由探索玩法。(5分鐘)(1)教師交代規(guī)則，幼兒自由探索床單的玩法。師：魔毯能和我們玩游戲，你的想法越多，玩法越多，魔毯的魔力就越大。我們可以一個人和魔毯玩、兩個人和魔毯玩，還可以大家一起和魔毯玩。但是游戲時一定要注意安全。(探索音樂)(2)教師及時發(fā)現(xiàn)有價值的游戲用相機記錄。幼兒結(jié)伴自由活動，教師可引導幼兒用多種方法游戲，鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法。2.交流分享玩法。(2分鐘)請幼兒看照片介紹玩法，鼓勵玩法獨特的幼兒向大家講述自己的玩法，并給積極探索玩法的幼兒以肯定和鼓勵。(設(shè)計意圖：《指南》中指出，要為幼兒提供盡可能多的身體運動的機會，吸引幼兒參與其中，鼓勵和支持幼兒主動練習與體驗。在這一環(huán)節(jié)中，請幼兒用自創(chuàng)的玩法來玩，使幼兒體驗與同伴歡樂游戲的同時，獲得相應(yīng)的身體素質(zhì)和動作上的發(fā)展。教師做為一個發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)幼兒的獨特玩法，并及時肯定他們的創(chuàng)意，調(diào)動了幼兒的參與活動的情緒。)(三)創(chuàng)設(shè)情境“魔毯變變變”，集體探索。(20分鐘)1.探索單人游戲——劃小船。(5分鐘)(1)教師出示課件，大家一起念咒語。提問：“魔毯”變成了什么?請你仔細觀察一下變成小船你需要怎樣做?(2)幼兒自由嘗試，教師小結(jié)：坐在船上;腿要盤好;手要抓牢。(3)交代規(guī)則，集體嘗試。(4)分享交流經(jīng)驗。請冠軍的小朋友介紹一下自己的經(jīng)驗。(5)幼兒總結(jié)經(jīng)驗，再次集體嘗試。(設(shè)計意圖：“劃小船”游戲是前面探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，不同的是，它要求幼兒通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)并獲得新的玩法，在盡情游戲的同時遵守規(guī)則，以增強幼兒的活動興趣，感受到“魔毯”真好玩。)2.探索雙人游戲——拉小車。(6分鐘)(1)教師出示課件，大家一起念咒語。提問：這次“魔毯”變成了什么?這是什么車呢?靠一個人的力量可以完成嗎?(2)幼兒觀察并討論，教師小結(jié)。知道要和同伴一起合作，車夫一定要保護好乘客的安全，坐車的人要抓牢坐穩(wěn)，拉車的人要用力。(3)幼兒分組體驗合作的樂趣。力量懸殊的小組可以請老師幫忙。(4)分享交流經(jīng)驗，請冠軍組的小朋友交流一下經(jīng)驗。教師小結(jié)。(4)交換角色玩。(設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)遵循“跳一跳，摘果子”的原則，增加了游戲難度，給幼兒和同伴合作游戲的機會，讓幼兒在與同伴的合作中得到快樂。使幼兒體驗與同伴歡樂游戲的同時，獲得發(fā)展手臂力量的經(jīng)驗。)3.探索多人游戲：架彩虹橋。(9分鐘)(1)出示“彩虹橋”的圖片，引導幼兒觀察討論：他們是怎么架橋的?怎么樣才能把橋架得更穩(wěn)?(2)幼兒觀察并討論，教師小結(jié)。這一次需要我們大家的力量，只有我們大家團結(jié)起來，才能架起彩虹橋。(3)集體嘗試架“彩虹橋”，并在架橋的過程中嘗試如何讓橋架的又平又穩(wěn)。(4)勇敢者的游戲，幼兒輪流嘗試走過“彩虹橋”。(5)教師參與走過“彩虹橋”。(6)談?wù)勛哌^“彩虹橋”的感受。小結(jié)：我們每個人都有力量，但一個人的力量是有限的，有的事情只需要付出一個人的力量，有的事情需要你和同伴合作的力量，但更多的事情需要我們大家的力量，只有大家團結(jié)起來才能擁有強大的力量。(設(shè)計意圖：《指南》中指出：幼兒園要多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性。同時也建議：在安全的前提下，經(jīng)常開展有利于發(fā)展幼兒一定力量和耐力的活動。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計讓幼兒在團結(jié)協(xié)作中體驗到成功的喜悅，教師的參與更是給幼兒增添了無窮的力量和無比的信心。)(四)瑜伽式的放松游戲。(3分鐘)幼兒隨音樂和“魔毯”一起做放松運動。設(shè)計意圖：《指南》在健康領(lǐng)域的教育建議中提出：成人要“保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒”。在緊張而興奮的游戲之后，教師安排了富有詩情畫意的放松活動，幼兒伴著柔美的音樂再次和“魔毯”親密接觸，既滿足了幼兒好奇、好玩的天性，又達到了放松身體的目的。孩子間的互助放松更為本環(huán)節(jié)增添了濃濃的溫情。整個放松過程輕松愉悅，其樂融融，孩子們在愉快的情緒中結(jié)束了本次的活動。)活動延伸：1.在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運用床單玩各種游戲。2.幼兒回家與家人一起玩床單，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴展學習經(jīng)驗。用心打磨，呈現(xiàn)精彩課堂活動反思：“我們有力量”是大班“下學期主題一“甜蜜一家親”中的一個體育活動。每次試講后，我都會問自己，這次活動我到底要給孩子什么?經(jīng)過多次打磨，我有了一些粗淺的、不成熟的想法，那就是除了要完成“利用多種活動發(fā)展幼兒的力量和耐力”的活動目標，還要讓孩子感受到立體的、全面的、充滿生機的精彩課堂。一、教具新穎，形式多樣本次活動以幼兒的操作游戲為基礎(chǔ)，一改以往體育活動使用成品教具的形式，以床單為教具，設(shè)計“魔毯變變變”情境串，引導孩子不斷探索，在游戲中感受力量，在合作中體驗快樂。1、床單的創(chuàng)新使用和鮮艷的色彩，大大調(diào)動孩子參與活動的興趣，便于教師組織活動和完成活動目標。將疊放床單的環(huán)節(jié)穿插于活動之中，既鍛煉了幼兒的自理能力，還可節(jié)約教師的人力資源。2、將“魔毯”變成“小船”“小車”“彩虹橋”等，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新精神和探索欲望，既體現(xiàn)了一物多玩的特點，又凸顯了活動的教育價值。二、層次分明，設(shè)計巧妙用幼兒喜歡的魔術(shù)引出“魔毯”，引起幼兒強烈探求欲望。同時用“魔毯”作為活動的主線貫穿始終，從自由探索玩法到魔毯變變變的游戲，從單人“開小船”——雙人“拉小車”——集體“架彩虹橋”，到最后瑜伽放松活動，孩子自始至終和“魔毯”形影不離、情緒高漲，每一次和“魔毯”的親密接觸都讓幼兒體驗到游戲的快樂，感受到團結(jié)的力量。教師循序漸進、步步引導，使孩子在活動中學會合作、懂得團結(jié)