部編版八年級(jí)第四單元我為什么而活著——羅素主講教師：巍嶺中心學(xué)校儲(chǔ)小敏我為什么而活著？我為什么而活著羅素走近作者英國(guó)著名哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、思想家。他被稱為“20世紀(jì)最知名、最有影響力的哲學(xué)家”之一，還被無(wú)數(shù)人視為是“未來(lái)時(shí)代的先知”他還是著名的邏輯學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，又被公認(rèn)為“富有鼓動(dòng)天才的辯論家”。在1950年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，被西方稱為“百科全書式的作家”。羅素（1872—1970）

自由朗讀課文，注意：（1）讀準(zhǔn)字音，不讀錯(cuò)字，不加字、漏字，注意感情。（2）注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，停頓要得當(dāng)。愛因斯坦：閱讀羅素的作品是我一生中最愉快的事件之一。我為什么而活著

對(duì)愛情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情，這三種純潔而無(wú)比強(qiáng)烈的感情支配著我的一生。這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。我尋求愛情，首先是因?yàn)閻矍榻o我?guī)?lái)狂喜，它如此強(qiáng)烈以至我經(jīng)常愿意為了幾小時(shí)的歡愉而犧牲生命中的其他一切。我尋求愛情，其次是因?yàn)閻矍榻獬录?-那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測(cè)的深淵。我尋求愛情，最后是因?yàn)樵趷矍榈慕Y(jié)合中，我看到圣徒和詩(shī)人們所想象的仙境的神秘縮影。這就是我所尋求的，雖然它對(duì)人生似乎過于美好，然而最終我還是得到了它。

我以同樣的熱情尋求知識(shí)，我希望了解人的心靈。我希望知道星辰為什么閃閃發(fā)光，我試圖理解畢達(dá)哥拉斯的思想威力，即數(shù)字支配著萬(wàn)物流轉(zhuǎn)。這方面我獲得一些成就，然而并不多。愛情和知識(shí)，盡其可能地把我引向云霄，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世。痛苦的呼號(hào)的回聲在我心中回蕩，饑餓的兒童，被壓迫者折磨的受害者，被兒女視為負(fù)擔(dān)的無(wú)助的老人，以及充滿孤寂、貧窮和痛苦的整個(gè)世界，都是對(duì)人類應(yīng)有生活的嘲諷。我渴望減輕這些不幸，但是我無(wú)能為力，而且我自己也深受其害。這就是我的一生，我覺得我活著值得。如果有機(jī)會(huì)的話，我還樂意再活一次。遏制颶風(fēng)肆意瀕臨震顫

俯瞰深淵星辰嘲諷字詞檢測(cè)èjùsìbīnchànkànchéncháofěngyuān羅素作為一個(gè)偉大的思想家、哲學(xué)家，用文學(xué)的筆法，對(duì)“人為什么活著”這個(gè)永恒的命題作出了響亮的回答，他為什么而活著？

渴望愛情追求知識(shí)同情苦難我為什么而活著渴望愛情帶來(lái)狂喜擺脫孤寂在愛情的結(jié)合中見到仙境的縮影羅素為什么渴望愛情？我為什么而活著研讀課文羅素：“在我所愛的那些女人身上，我欠下了很大的人情，如果不是她們，我的心地將偏狹得多。”我為什么而活著追求知識(shí)了解人的心靈知道星辰為何發(fā)光理解畢達(dá)哥拉斯的威力羅素追求哪些方面的知識(shí)？人類自然社會(huì)追求知識(shí)（羅素的學(xué)術(shù)成就）

羅素一生著書71種，著述涉及哲學(xué)、數(shù)學(xué)、政治、倫理、教育、文學(xué)、社會(huì)學(xué)。20世紀(jì)初，取得了現(xiàn)代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)研究的重大成果“羅素悖論”及解決這一悖論的“類型論”。羅素于1950年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。95歲高齡完成《羅素自傳》。同情苦難

饑餓中的孩子被壓迫者折磨的受害者者全球性的孤寂、貧窮和痛苦

孤苦無(wú)依的老人我為什么而活著羅素同情人類苦難的具體內(nèi)涵是什么？饑餓中的兒童父親被殺后的伊拉克女孩孤苦無(wú)助的老人

羅素一生積極參加社會(huì)政治活動(dòng)，為維護(hù)世界和平，多次發(fā)表聲明和演講，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。二戰(zhàn)期間，還因反戰(zhàn)坐了六個(gè)月牢。

1955年初，羅素、愛因斯坦和各國(guó)科學(xué)家發(fā)起了禁核簽名運(yùn)動(dòng)。

1961年，89歲高齡的羅素偕夫人到英國(guó)國(guó)防部門前靜坐示威，被判兩個(gè)月監(jiān)禁。

1964年創(chuàng)立羅素和平基金會(huì)。和平的使者文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔且富有哲思，找出還有哪些語(yǔ)句打動(dòng)了你？（提示：可從修辭、用詞、情感等角度賞析）感悟課文

“這就是我的一生，我覺得我活著值得。如果有機(jī)會(huì)的話，我還樂意再活一次?！奔热换畹眠@么苦，但作者仍認(rèn)為活得值得，這體現(xiàn)了作者怎樣的情懷？

愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。

——冰心拓展延伸

人最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣,當(dāng)他臨終的時(shí)候,就可以驕傲的說,我已將全部的精力和生命都獻(xiàn)給了人類最偉大的事業(yè)——為人類解放而斗爭(zhēng)。

——奧斯特洛夫斯基每個(gè)人都需要問問自己：我現(xiàn)在的活法給將來(lái)留下的是驕傲，是遺憾，還是悔恨？我過去的活法給現(xiàn)在留下的是什么？我為什么而活著？

愿你們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了，才找出它們的可愛之點(diǎn)，也不要把所有特別合意的希望都放在未來(lái)?；钤诋?dāng)