平移第二單元軸對(duì)稱和平移北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)輸入標(biāo)題探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)復(fù)習(xí)導(dǎo)入你還記得這些現(xiàn)象嗎？想一想！這些都是平移現(xiàn)象。解決問題鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知下面圖形的運(yùn)動(dòng)都是平移。在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向，移動(dòng)一定的距離，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)叫作平移。平移不改變圖形的形狀、大小，只改變圖形的位置。想一想：什么是平移？平移的特征你還記得嗎？解決問題鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知7格沒有找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，把一個(gè)圖形平移的距離誤解為兩個(gè)圖形間的距離。數(shù)一個(gè)圖形平移的格數(shù)要以某個(gè)點(diǎn)做基準(zhǔn)，去數(shù)這個(gè)點(diǎn)平移的格數(shù)。請(qǐng)你畫出小旗向左平移4格后得到的圖形，并與同伴交流。這個(gè)移動(dòng)的結(jié)果對(duì)嗎？解決問題鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知請(qǐng)你畫出小旗向左平移4格后得到的圖形，并與同伴交流。4格

在小旗上找一個(gè)點(diǎn)向左平移4格；再?gòu)钠揭坪蟮狞c(diǎn)開始，照原圖畫好。這個(gè)移動(dòng)的結(jié)果對(duì)嗎？

所有的對(duì)應(yīng)點(diǎn)都滿足向左平移4格的要求！鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知請(qǐng)畫出圖中小旗向上平移4格后得到的圖形，并說一說。交流一下！解決問題1.先找出關(guān)鍵點(diǎn)；2.將關(guān)鍵點(diǎn)向上平移4格，并描出對(duì)應(yīng)點(diǎn)；3.按原圖將各對(duì)應(yīng)點(diǎn)順次連接。

平移后，小旗的大小和形狀都不能改變！鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭嫵鲂〈认蜃笃揭?格，再向上平移5格后的圖形。解決問題

平移后，小旗的大小和形狀都不能改變！鞏固新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知解決問題這道題目與前面的平移有什么不同？小船平移兩次到指定位置。

注意每次平移時(shí)，大小和形狀都不能改變！練習(xí)鞏固新知探究新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境1.畫一畫，并與同伴說一說你是怎么畫的。向左平移

4格向右平移

7格（1）小房子先向_____平移了_____格，再向_____平移了_____格。（2）梯形先向_____平移了_____格，再向_____平移了_____格。右練習(xí)鞏固新知探究新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境2.4下3右9上4練習(xí)鞏固新知探究新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境2.（3）說一說，這兩幅圖還可以怎樣平移到現(xiàn)在的位置？小房子先向_____平移了_____格，再向_____平移了_____格。梯形先向_____平移了_____格，再向_____平移了_____格。右4下3右9上4練習(xí)鞏固新知探究新知課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境3.把下圖拼成一個(gè)軸對(duì)稱圖形。說一說，畫一畫，該如何進(jìn)行平移？

左上角的半個(gè)葵花先向右平移2格，再向下平移2格，

右下角的半個(gè)葵花先向上平移2格，再向左平移2格，就可以得到一個(gè)軸對(duì)稱圖形。輸入標(biāo)題課堂小結(jié)拓展延伸鞏固新知探究新知布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？平移平移的特征平移不改變圖形的形狀、大小，只改變圖形的位置。圖形平移的方法確定關(guān)鍵點(diǎn)；按指定方向和格數(shù)平移關(guān)鍵點(diǎn)，描出對(duì)應(yīng)點(diǎn)；把各點(diǎn)按原圖順序連接。拓展延伸鞏固新知課堂小結(jié)探究新知布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境

建筑物平移是指將建筑物以整體的形式在同一水平面上遷移到不同的位置，建筑物整體平移方法就是將大樓托換到一個(gè)托架上，這個(gè)托架下部有滾軸，滾軸下部有軌道，然后將建筑物與地基切斷，這樣建筑物就形成了一個(gè)可移動(dòng)體，然后用牽引設(shè)備將其移動(dòng)到固定的新基礎(chǔ)上。建筑物平移拓展延伸鞏固新知課堂小結(jié)探究新知布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境

建筑物平移技術(shù)特別適用于道路拓寬、城市改造、房地產(chǎn)開發(fā)地塊老建筑保護(hù)等。建筑物平移目前適用于古建筑的保護(hù)較多，近年來，隨著城市地皮的升值較多，平移的建筑物相對(duì)較少。建