第2聲音的特學(xué)生學(xué)習(xí)流程一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：、生能從生活經(jīng)驗中了解樂音的特性—響度，音調(diào)和音色能速分辨音調(diào)和響度、生能夠使用手邊的學(xué)習(xí)或生活用具進(jìn)行簡單物理實驗來探究物理問題過

訓(xùn)練題目專區(qū)一、前置測評、圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明。

批注親自動手實驗得到影響音調(diào)和響度的因素

甲

乙、探究活動中能進(jìn)行合理的推理學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納出簡單科學(xué)規(guī)律的方法4能夠從生活然象的實例中引出物理問題會物理就在身邊，對物理有親切感二置識及本節(jié)內(nèi)容章節(jié)中的位置作用：前置知識：、音產(chǎn)生和傳播的條件、音的傳播需要介質(zhì)音不同介質(zhì)中傳播的速度不同3、人類聽到聲音的過程和骨傳導(dǎo)的原理位置作用聲音的特性是在學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播之后的進(jìn)一步深化聲一部分最重要也最難理解的一節(jié)課且生活聯(lián)系最為密切本章的重點三置識效果檢測：

、列哪種情況下兩個人談話不需使用通信設(shè)備（）A在漆黑的教室里B在月球上C、相距的座山上D、太中、代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，這是因為、同學(xué)把耳朵貼在鐵管的一段，乙同學(xué)在長鐵管的另一端敲一下這根鐵管，則甲同學(xué)將聽到次敲擊聲，依次是通過、傳的音樂家貝多芬耳聾后仍能進(jìn)行音樂創(chuàng)作，他是利用來聽到聲音的知識點一：聲音的特性是哪些？仔細(xì)閱讀課本32-35頁，自己找出聲音的特性有、、；知識點二：決定音調(diào)高低的因素．察課本32頁圖—所，并親自動實驗，通過比較，得到結(jié)論音調(diào)是指聲_結(jié)論：鋼尺振動的快慢和發(fā)聲音調(diào)的關(guān)系是________________________________，閱讀課本頁出發(fā)聲體振動的快慢來表示，即每秒振動的次數(shù)，單位是，用符號表、耳能聽到的聲波的頻率范圍通常在之間，頻率的聲波叫做超聲，頻率的聲波叫做次聲波，動物的聽覺范圍通常和人不同，一些動物常常能聽得見人類聽不到的或；產(chǎn)生次聲波的情況有等級上冊物理

四、反饋一：五、重點內(nèi)容究：1心問題呈現(xiàn)：①聲音的特性哪些？②決定音調(diào)高的因素③決定響度的素④么素影響著發(fā)聲體的音色？2讀以下材料，自我理解收獲寫在批注欄①仔細(xì)閱讀課32-35頁出聲音的特性②觀察課本頁圖演示音調(diào)和頻率的關(guān)系③、課本頁超聲波次聲波和一些動物的發(fā)聲和聽覺頻率

★跟蹤練習(xí)：（）振動會產(chǎn)生聲音，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音卻能聽到討厭的蚊子聲？（可討論）（2每天到伙房中打開水時你聽到灌熱水時熱水瓶中發(fā)出聲音的音調(diào)有什么變化了嗎？為什么呢？知識點三：響度與什么因素有關(guān)？觀察課本34頁示然后觀察老師做演示，通過比較，得到結(jié)論：響度是指聲音________。響度與有，越大，響度就會越大、理學(xué)中用來述振動的幅度。★跟蹤練習(xí)：⑴根據(jù)生活經(jīng)驗響度還與什么因素有關(guān)？⑵生活中人們通過那些辦法來增大聲音響度的？知識點四：音色與什么因素有關(guān)？、細(xì)閱讀課本35頁找出音色是指，響素是________范圍

、

趣味小實驗：全班同學(xué)低下頭閉上眼睛，老師任④觀察課本頁圖、2—，實驗演示響度與什么因素有關(guān)？⑤閱讀課本頁什么是振幅以及本35頁音色的定義以及影響因素，、小組內(nèi)提出你的問題進(jìn)行合作探究小為單位展示成果、些問題請教老師？、你認(rèn)為重要的和老師點撥的內(nèi)容整理到批注欄7現(xiàn)在做練習(xí)題六、反饋二

點一名同學(xué)從室外走到室內(nèi)，并說一句“愛拼才會贏”請同學(xué)們判斷說話者是誰？★鞏固練習(xí)：配套練習(xí)冊～題當(dāng)堂檢測．樂音的三個特性分別是、、；女同學(xué)的聲音比較尖細(xì)，是指她聲音的．常生活中我們常說“震耳欲聾”這是指它的很大，“夜半鐘聲到客船”詩人能分辨出是鐘聲，是根據(jù)發(fā)聲體的不．圖，是聲音輸入示波器時顯示振幅乙時間關(guān)系的波形，其中聲音音調(diào)相同的是圖圖，響度相級上冊物理

七師為這一同是堂課的難點是：①決定音調(diào)高的因素②響度與什么素有關(guān)你如何解決？

和

圖們小組怎樣解決？可從如下情境入手：

A圖

B圖CD圖．常生活中，人們常常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物體的優(yōu)劣。以下做法能達(dá)到目的的是（）A鐵匠用小錘敲打燒紅的鐵塊B瓜農(nóng)用手拍西瓜C．客用手輕敲瓷器D．匠墻時用瓦刀敲打紅磚．在拉二胡的同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）A．琴弦振動發(fā)聲B為了獲得更好的音色C．了獲得更大的響度D．二發(fā)出不同的音調(diào)．樂會上男低聲放聲高歌，女高音輕聲伴唱，其中男低聲的低是指，歌高是指，女高音的高是指，輕聲伴唱的輕是指。八、當(dāng)堂檢測九、反饋三據(jù)你對本節(jié)課的理解畫出本節(jié)課的知識樹或知識網(wǎng)絡(luò)：十、整理消化