2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．激變馬前卒不知所措振耳欲聾B．陷阱重鼎文招搖裝騙分崩離析C．扶植遙控器紛至沓來(lái)輕歌慢舞D．馳騁烏托邦目眩神迷光明正大2．（2分）下列句子組成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①平心而論，唐代的軍隊(duì)并不太強(qiáng)，在邊界戰(zhàn)爭(zhēng)中打過(guò)很多敗仗。②因此，如果純粹從軍事、政治的角度來(lái)看，唐代有很多可指摘之處。③但是，一代代中國(guó)人都深深地喜歡上了唐代，遠(yuǎn)比那些由于窮兵黷武、排外保守而顯得強(qiáng)硬的時(shí)代更喜歡。④唐代的疆域也不算太大，既比不過(guò)它之前的漢代，也比不過(guò)之后的元、明、清。⑤這一事實(shí)證明，廣大民眾固然不愿意國(guó)家衰落，卻也不欣賞那種失去美好精神心態(tài)的國(guó)力和軍力。A．①④③②⑤ B．①④⑤②③ C．①④②③⑤ D．②③⑤①④3．（2分）下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)海嘯到來(lái)時(shí)，很多人都在默默無(wú)聞中，完全沒(méi)有察覺(jué)到災(zāi)難的來(lái)臨。B．姚明精湛的球技，使與他同場(chǎng)競(jìng)技的球星們都黯然失色。C．2016年4月4日，曹文軒問(wèn)鼎世界兒童文學(xué)最高榮譽(yù)——國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。這標(biāo)志著中國(guó)兒童文學(xué)已經(jīng)走向世界，也是中國(guó)文學(xué)多年發(fā)展指日可待的結(jié)果。D．林凡批評(píng)同桌寫(xiě)作文經(jīng)常文不加點(diǎn)，錯(cuò)字百出。4．（2分）下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．故地重游，物是人非，與之有關(guān)的舊記憶還是不期然地紛至沓來(lái)。B．這是一塊令人驚詫不已的未知領(lǐng)域，它可以引導(dǎo)你進(jìn)入名副其實(shí)的奇妙樂(lè)園。C．這幅畫(huà)已破損嚴(yán)重，簡(jiǎn)直是不修邊幅，一點(diǎn)美感都看不出來(lái)。D．站在高樓俯看那畢大橋，橋上車(chē)水馬龍，川流不息，頗有大都市的盛況。5．（2分）下列句子書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是A．前來(lái)參觀(guān)考察的學(xué)員川流不息，過(guò)去貧窮落后的蘭草村如今遠(yuǎn)近聞名，對(duì)于未來(lái)，蘭草村人充滿(mǎn)了信心。B．她一身明艷的黃色古裝造型，手拿琵琶翩然起舞，再現(xiàn)了經(jīng)典的“反彈琵琶”舞姿，輕歌慢舞中生動(dòng)呈現(xiàn)出千年文化的古老韻味。C．晚會(huì)在32名聾啞人和肢體殘疾人共同演繹的舞蹈《舞動(dòng)中國(guó)》中拉開(kāi)帷幕，舞蹈表現(xiàn)出的自信振撼了觀(guān)眾，全場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲。D．當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變換，5G產(chǎn)業(yè)鏈外部風(fēng)險(xiǎn)加劇，中國(guó)通信產(chǎn)業(yè)鏈面臨著嚴(yán)峻形勢(shì)。6．（2分）下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．腦畔（pàn）顛簸?？菔癄€（làn）人情事故B．潺潺（chán）寒噤落英繽紛（bīng）水猶清冽C．亢奮（kàng）緘默蒹葭蒼蒼（jiān）蜂至踏來(lái)D．晦暗（huì）霧靄黃發(fā)垂髫（tiáo）窈窕淑女7．（2分）依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）生命的精彩，往往就在人生的拐彎處。你心中有五彩的夢(mèng)，你手中就有五彩的筆，它會(huì)把你的世界描繪得。不管是名師大家，還是凡夫俗子，都是在不斷的中完成精神的蛻變，從而散發(fā)出生命應(yīng)有的。A．只要風(fēng)光旖旎探求清輝B．只有風(fēng)光旖旎探求光輝C．只有風(fēng)光無(wú)限探尋清輝D．只要風(fēng)光無(wú)限探尋光輝8．（2分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．巖層的年齡為6500萬(wàn)年，因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。B．看起來(lái)這幾個(gè)騙子配合得天衣無(wú)縫，但還是被警察識(shí)破了他們的騙局。C．青少年宮組織的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，試題題量多、難度大，令我嘆為觀(guān)止，深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。D．在學(xué)習(xí)上，我們不僅要聽(tīng)老師的，更要有自我思考的意識(shí)，正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”。9、（4分）按要求完成文后各題。①善，是一種內(nèi)質(zhì)，一種品德，一種操守。②在一個(gè)社會(huì)、一個(gè)單位、一個(gè)團(tuán)體內(nèi)部，_________善成為所有人的行為主導(dǎo)，_________這個(gè)社會(huì)、這個(gè)單位、這個(gè)團(tuán)體就有了發(fā)展的基因和傳承的血脈。③“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，”這既是對(duì)人的良苦勸誡，也應(yīng)是人的言行規(guī)范。④但善亦有度，很多時(shí)候，良好愿望不一定帶來(lái)如意效果。⑤倘若超過(guò)某種限度，即使你的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有任何私心雜念，也完全是為他人著想，可結(jié)果卻可能事實(shí)與愿望相反。（1）第②句的橫線(xiàn)處應(yīng)填入的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是：________________。（2）第③句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，你的修改建議是：________________。（3）請(qǐng)用一個(gè)四字成語(yǔ)替換第⑤句中的畫(huà)線(xiàn)內(nèi)容:_________________。10、填空。（8分）在下面的橫線(xiàn)上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。

（1）____________，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，_____________。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。______________，________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（2）可憐身上衣正單，________。夜來(lái)城外一尺雪，__________。____________，市南門(mén)外泥中歇。（白居易《賣(mài)炭翁》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）為愛(ài)挺直郭華悅①父親早早去世，為了生計(jì)，母親在家鄉(xiāng)擺了個(gè)水果攤，每天天沒(méi)亮就要起來(lái)張羅。到了七點(diǎn)左右，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)了，于是用三輪的腳踏車(chē)，載著順路的他和一車(chē)水果，在晨曦中一路奮進(jìn)。②母親的背駝得很?chē)?yán)重。到了冬天，在這個(gè)北方的小城里，北風(fēng)裹著雪花，一路肆虐。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，母親總是用力地挺直了背。躲在母親背后的他，恍然發(fā)現(xiàn)母親的駝背直了不少。③到了學(xué)校，他歡呼著跳下車(chē)，把這個(gè)驚喜發(fā)現(xiàn)告訴了母親。他還沾沾自喜地叮囑母親，說(shuō)不定蹬腳踏車(chē)有助于糾正駝背呢。母親笑了笑，不以為意?？墒倾露乃麉s天真地認(rèn)為，如果母親能直起背來(lái)，自己就不會(huì)被同學(xué)叫做“小羅鍋”了。④母親蹬腳踏車(chē)挺直的脊背，讓他看到了希望?？墒侨諒?fù)一日，他失望地發(fā)現(xiàn)，母親蹬腳踏車(chē)時(shí)，脊背是直的，可一下車(chē)，卻又成了駝背。于是，同學(xué)們的嘲笑始終伴隨著他。⑤后來(lái)，他考上了大學(xué)，畢業(yè)后，留在了城市里。沒(méi)過(guò)了幾年，他娶了個(gè)漂亮的妻子，也增添了一個(gè)可愛(ài)的小生命。母親一直想過(guò)來(lái)看看孫女，可是他礙于面子，始終說(shuō)自己忙，不斷推脫。⑥直到有一天，他騎著自行車(chē)，送四歲的女兒去幼兒園。那天的北風(fēng)格外地大，刮在臉上竟有些生疼。女兒驚叫了幾聲，他于是下意識(shí)地挺直脊背，擋住迎風(fēng)而來(lái)的寒風(fēng)。風(fēng)像刀子一樣，在身上刮過(guò)，他卻始終牽掛著后座上的女兒。⑦那一刻，他突然想起了老家的母親。他也終于明白，那些風(fēng)雨交加的早上，母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背，為后座的他擋住了刺骨的風(fēng)雪。母親的背，因?yàn)閻?ài)而挺直?？伤恢赖氖?，每次把他送到學(xué)校，回到水果攤后，母親的背總會(huì)疼上大半天。這樣的戲，在他年少時(shí)光中，日復(fù)一日的上演。⑧他的心里，突然涌進(jìn)了陣陣酸楚。母親的背是駝的，愛(ài)卻很直。每個(gè)子女的身前，都有一堵?lián)躏L(fēng)遮雨的挺直脊背，那是一堵愛(ài)的厚墻。1．選文第④段中說(shuō)“母親蹬腳踏車(chē)挺直的脊背，讓他看到了希望”，根據(jù)你對(duì)選文內(nèi)容的理解，你認(rèn)為他的“希望”是什么？2．“母親一直想過(guò)來(lái)看看孫女”，“可是他礙于面子，始終說(shuō)自己忙，不斷推脫”。結(jié)合選文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他“不斷推脫”的真正原因是什么？3．選文第⑦段中說(shuō)“這樣的戲，在他年少時(shí)光中，日復(fù)一日的上演”。在文中“這樣的戲”具體指什么？4．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題好在哪里？12、（16分）閱讀選文，完成下列各題。傳說(shuō)中的蒙汗藥——落葉杜鵑羊躑躅①“蒙汗藥”是用植物的花制成的一種藥物，是古代麻醉效果最強(qiáng)的一種，可阻斷人的副交感神經(jīng)，也可用作人中樞神經(jīng)系的抑制劑。將配制好的蒙汗藥，摻和在酒水里，一來(lái)遮味兒，二來(lái)提高麻醉效果。即便是走南闖北的“老江湖”，稍不留神，也可能中招?！端疂G傳》“孟州道母夜叉賣(mài)人肉包”中的一段話(huà)：“那婦人哪曾去切肉？只虛轉(zhuǎn)一遭，便出來(lái)拍手叫道：‘倒也！倒也！’那兩個(gè)公人只見(jiàn)天旋地轉(zhuǎn)，噤了口，望后撲地便倒。……只聽(tīng)得笑道：‘著了！由你奸似鬼，吃了老娘洗腳水！’”這里“母夜叉”孫二娘所說(shuō)的“洗腳水”，想必就是大名鼎鼎的“蒙汗藥”了。落葉杜鵑羊躑躅就可制成傳說(shuō)中的蒙汗藥。②落葉杜鵑羊踟躅，是一種落葉灌木，高約1.5米，花呈金黃色，或桔黃，數(shù)朵簇生，喉部綴淡綠色色點(diǎn)群，使花朵顯得分外俏麗，生于海拔1000m的坡草地或丘陵地帶的灌木叢及山脊雜木林下。③羊躑躅是著名的有毒植物之一，“神農(nóng)本草”和“植物名實(shí)圖”把它列入大毒類(lèi)，據(jù)《本草綱目》記載羊吃了這種植物后會(huì)走不穩(wěn)路、倒地而死，所以它的名字叫“羊躑躅”，因?yàn)檫@個(gè)原因它又被稱(chēng)為“鬧羊花”、“羊不食草”、“牛不食草”。④羊踟躕毒素最重要的特點(diǎn)就是使人畜麻醉、步履蹣跚、喪失知覺(jué)，猶如醉酒，而且此毒素似乎與酒相合后毒性更烈。《中國(guó)有毒植物》一書(shū)稱(chēng)：“歷代流傳的蒙汗藥組成之一即是此花；相傳此花與酒同服能使人麻醉、喪失知覺(jué)?！边@與明末梅元實(shí)《藥性會(huì)元》記載一致：“羊躑躅花，不可服，誤服則令人顫抖昏倒一晝。如用，可拌燒酒蒸三次，即無(wú)虞矣。同它羅花（即曼陀羅花）、川烏、草烏合末，即蒙汗藥。”可見(jiàn)羊踟躕是傳說(shuō)中蒙汗藥的主要成分之一。⑤。據(jù)《中藥大辭典》記載，羊躑躅的根可驅(qū)風(fēng)、除濕、消腫、用于治療風(fēng)寒、癬瘡等病，還曾用于治療慢性支氣管炎。近年來(lái)，在醫(yī)藥工業(yè)上可用作制造麻醉劑、鎮(zhèn)痛劑。此外，羊躑躅還是一種有效的殺蟲(chóng)植物，提取其成分制成的藥液防治蚜蟲(chóng)、桑蟬、蝗蟲(chóng)等許多害蟲(chóng)效果良好。因此在羊躑躅的產(chǎn)區(qū)，老百姓曾經(jīng)把它作為土農(nóng)藥廣泛使用。（1）選文第①段在文中有什么作用？（2）第②段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3）結(jié)合上下文內(nèi)容，在第⑤段劃線(xiàn)的空白處填上一個(gè)句子。13、（12分）志不立，天下無(wú)可成之事朱漢民①“志不立，天下無(wú)可成之事”系先賢王陽(yáng)明所說(shuō)。這句名言是中國(guó)傳統(tǒng)文化精華的總結(jié)，也是當(dāng)代人做人、做事的指導(dǎo)。我們都想在這個(gè)世界上做成有意義的事情或事業(yè)，但是我們應(yīng)該知道：想要成就事業(yè)，首先是由我們自己決定的，即與我們的立志有關(guān)。②沒(méi)有立志，我們就沒(méi)有前進(jìn)的目標(biāo)。而一個(gè)沒(méi)有前進(jìn)目標(biāo)的人，如何會(huì)有可成之事？無(wú)論你是要成就內(nèi)在的人格，還是要成就外在的事業(yè)，首先要確立奮斗的目標(biāo)。③王陽(yáng)明認(rèn)為，人是否可以成為圣賢，關(guān)鍵在于是否要立下成為圣賢的志向。他在《教條示龍場(chǎng)諸生》中提出：“故立志而圣，則圣矣；立志而賢，則賢矣；志不立，如無(wú)舵之舟，無(wú)銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？”沒(méi)有舵的船，沒(méi)有嚼子的馬，隨水漂流，任意奔馳，最終結(jié)果只能是一事無(wú)成。很多人都知道，應(yīng)該確定奮斗目標(biāo)，但難能可貴的是確定一個(gè)既有高度，又切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)。④其次，沒(méi)有立志，我們就沒(méi)有奮斗的動(dòng)力。我們想要做成事業(yè)，必須要有動(dòng)力，而通過(guò)立志確立的目標(biāo)，則是我們努力奮斗的動(dòng)力。為了激發(fā)士君子的奮斗動(dòng)力，宋代士大夫提出了“士希賢，賢希圣，圣希天”的遞進(jìn)式奮斗目標(biāo)，就是希望士君子在不斷提升目標(biāo)時(shí)而獲得奮斗的動(dòng)力。明清之際的士大夫在反省明朝滅亡的教訓(xùn)時(shí)認(rèn)為，只講成就圣賢人格還是不夠的，必須要有豪杰精神，才不會(huì)出現(xiàn)亡國(guó)亡天下的慘痛歷史。所以，豪杰精神就成為明清之際的士大夫奔走呼喊的時(shí)代心聲。明清之際士大夫的著名代表人物王船山、黃宗羲、顧炎武等，都呼喚豪杰精神。王船山反省了明代滅亡的教訓(xùn)，認(rèn)為士大夫必須要具備一種智勇雙全、創(chuàng)造功業(yè)的豪杰精神⑤同樣講圣賢人格追求，到了王船山這里，就必須要有經(jīng)世能力，要有開(kāi)拓世界的氣魄，特別要能夠創(chuàng)造社會(huì)功業(yè)。所以，明清時(shí)期一大批杰出的士大夫有一個(gè)很高的人格理想，即要求一種“圣賢——豪杰”型人格。如清代左宗棠，就是這種“圣賢——豪杰”型人格的追求者。左宗棠在青年時(shí)代有“身無(wú)半畝，心憂(yōu)天下”“不為名儒，即為名將”的志向。所以，左宗棠既“讀書(shū)萬(wàn)卷，神交古人”，又留心經(jīng)世之學(xué)。在17歲讀到清初歷史地理著作《讀史方輿紀(jì)要》后，他“潛心玩索，喜其所栽山川險(xiǎn)要，戰(zhàn)守機(jī)宜，了如指掌”，為他日后指揮湘軍作戰(zhàn)奠定知識(shí)、能力的基礎(chǔ)。“不為名儒，即為名將”的“圣賢——豪杰”型人格立志，是左宗棠一生努力奮斗的動(dòng)力。⑥其三，沒(méi)有立志，就不能激發(fā)我們的潛能。每個(gè)人都有一定的潛能，立志則可以使這些潛能激發(fā)出來(lái)，特別是人一旦立下了高遠(yuǎn)的志向，就更加能夠激發(fā)自己的潛能，并可以轉(zhuǎn)化為堅(jiān)忍不拔的意志和不屈不撓的力量?？鬃右惠呑觾?nèi)心深處的追求是“天下有道”，盡管歷經(jīng)種種磨難，甚至被很多人嘲笑，但是他從不停下追求目標(biāo)的步伐。再談一個(gè)湘軍的例子。曾國(guó)藩也是讀書(shū)期間就立志做一個(gè)“圣賢——豪杰”之人。湘軍儒將雖是儒生出身，但是引人注目的是，在保衛(wèi)家鄉(xiāng)、維護(hù)孔教的志向激勵(lì)下，這些儒生們顯示出了敢于任事、毅然決斷、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的軍人氣質(zhì)，這是他們能夠統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)、奔赴疆場(chǎng)、浴血奮戰(zhàn)并成為儒將的重要條件。曾國(guó)藩強(qiáng)調(diào)：“為圣賢者，亦各有自主自強(qiáng)之道，故能獨(dú)立不懼，確乎不拔”；“至于倔強(qiáng)二字，卻不可少。功業(yè)文章，皆須有此二字貫注其中，否則柔靡不能成一事?！痹鴩?guó)藩成為一代儒將的代表，正是由于立下高遠(yuǎn)的志向，故而激發(fā)出了潛能，并轉(zhuǎn)化為堅(jiān)忍不拔的意志和不屈不撓的力量。（選自《光明日?qǐng)?bào)》）1．本文的中心論點(diǎn)是什么？2．第③段引用王陽(yáng)明《教條示龍場(chǎng)諸生》中的句子，有何作用？3．這篇文章是從哪幾個(gè)方面論證論點(diǎn)的？4．簡(jiǎn)要分析文章第⑥段的論證思路5．“志不立，天下無(wú)可成之事”是不是說(shuō)有了志向，就一定能成就不平凡的人生呢？寫(xiě)出你的理解和認(rèn)識(shí)。三、寫(xiě)作。（50分）14、根據(jù)要求作文。夢(mèng)想這東西，誰(shuí)都能有，卻不是誰(shuí)都能實(shí)現(xiàn)。周星馳有一句話(huà)不是說(shuō)：做人如果沒(méi)有夢(mèng)想，那跟咸魚(yú)有什么區(qū)別？有了夢(mèng)想，我們就有了目標(biāo)，有了人生方向。有夢(mèng)想不等于成功，可是，它在不斷地改變著我們的生活。關(guān)于夢(mèng)想，你又有怎樣的經(jīng)歷和感受呢？請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為話(huà)題，面向本班同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿。要求：題目自擬，立意自定；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，地名，校名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、D【解析】

A.振耳欲聾－震耳欲聾；B.重鼎文－鐘鼎文、招搖裝騙－招搖撞騙；C.輕歌慢舞－輕歌曼舞。故選D。2、C【解析】

考查句子的銜接與連貫。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子，①句為這段話(huà)的首句，排除D項(xiàng)，①和④相銜接，“②因此”是由①④得出的結(jié)論，排除AB兩項(xiàng)，“⑤這一事實(shí)”指的是③句中的“一代代中國(guó)人都深深地喜歡上了唐代，遠(yuǎn)比那些由于窮兵黷武、排外保守而顯得強(qiáng)硬的時(shí)代更喜歡”，故選C。3、B【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，平時(shí)要有一定的成語(yǔ)積累，做題時(shí)還要會(huì)根據(jù)句子的意思，理解成語(yǔ)的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。A.“默默無(wú)聞”比喻人或事物沒(méi)有名氣，句中指人們不知道海嘯的來(lái)臨，不合語(yǔ)境；B.正確；C.“指日可待”是不久就可以實(shí)現(xiàn)的意思，與前面的“多年“相矛盾；D.“文不加點(diǎn)”指文章一氣呵成，無(wú)須修改，形容文思敏捷，寫(xiě)作技巧純熟，句中指的是不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，該成語(yǔ)使用不當(dāng)。點(diǎn)睛：此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書(shū)與寫(xiě)作中，注意多積累，多思考，正確使用成語(yǔ)，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。4、C【解析】

A.紛至沓來(lái):紛：眾多，雜亂；沓：多，重復(fù)。形容接連不斷的到來(lái)。符合語(yǔ)境；B.名副其實(shí):名聲或名義和實(shí)際相符。符合語(yǔ)境；C.不修邊幅：邊幅：布帛的邊緣，比喻人的衣著、儀表。原形容隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。不符合語(yǔ)境；D.川流不息：川：河流。形容行人、車(chē)馬等像水流一樣連續(xù)不斷。符合語(yǔ)境；故選C。5、A【解析】

B.輕歌慢舞－輕歌曼舞；C.振撼－震撼；D.風(fēng)云變換－風(fēng)云變幻。故選A。6、D【解析】

A.人情事故——人情世故。B.水猶清冽——水尤清冽，落英繽紛（bīn）。C.蜂至踏來(lái)——紛至沓來(lái)。7、D【解析】試題分析：（1）“只要……就”在形式邏輯中稱(chēng)充分條件，即有這個(gè)條件就會(huì)產(chǎn)生后一個(gè)分句的結(jié)果，但并不排除在別的條件下也會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果。“只有……才”在形式邏輯中稱(chēng)必要條件，即缺少了這個(gè)條件就不能產(chǎn)生后面分句指出的結(jié)果，但有了所說(shuō)的條件，也不一定就能產(chǎn)生所說(shuō)的結(jié)果，還要看是否具備其他條件。原句語(yǔ)境為充分條件，所以選“只要”。（2）風(fēng)光旖旎：形容景色柔和美好。風(fēng)光無(wú)限：指景色很好，無(wú)窮無(wú)盡的意思。“風(fēng)光無(wú)限”正好符合原句的語(yǔ)境。（3）“探求”強(qiáng)調(diào)探究?！疤綄ぁ睆?qiáng)調(diào)尋找。根據(jù)語(yǔ)境“探尋”符合題意。（4）光輝：指明亮奪目的光芒；光陰，時(shí)光；光榮，榮耀等。清輝：清光。多指日月的光輝，或指皎潔的月光。語(yǔ)境形容的是“精神”，自然用“光輝”。點(diǎn)睛：答此類(lèi)題需先將所給詞語(yǔ)逐一瀏覽，就詞義與詞性做到全面掌握?？傊?，判斷正確答案要從多角度去考慮，把語(yǔ)境、語(yǔ)法、常識(shí)、固定搭配等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)綜合考慮是做好選詞填空題的最佳方法。選詞填空一定要觀(guān)察語(yǔ)境，然后斟酌詞義，選擇后再通觀(guān)一遍。8、C【解析】

C.嘆為觀(guān)止：看到這里就夠了。指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。不能用來(lái)試題，適用對(duì)象錯(cuò)誤。故答案為C。9、（1）如果那么（2）將“勿以善小而不為”后的逗號(hào)放在引號(hào)外面。（3）事與愿違【解析】

（1）考查對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的理解。根據(jù)后一句中的“就有”，前后句之間是假設(shè)關(guān)系，假設(shè)“善成為所有人的行為主導(dǎo)”，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)結(jié)果“這個(gè)社會(huì)、這個(gè)單位、這個(gè)團(tuán)體就有了發(fā)展的基因和傳承的血脈?！标P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“如果……那么”。（2）考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?，”逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外面。（3）考查對(duì)成語(yǔ)的理解。事與愿違：事實(shí)與愿望相反。指原來(lái)打算做的事沒(méi)能做到。10、（1）缺月掛疏桐縹緲孤鴻影揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷（2）心憂(yōu)炭賤愿天寒曉駕炭車(chē)輾冰轍牛困人饑日已高【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。此類(lèi)題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。“疏”“縹”“緲”“揀”“洲”“轍”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。二、閱讀理解。（42分）11、1．希望母親能通過(guò)蹬腳踏車(chē)讓駝背逐漸挺直，使自己不再成為同學(xué)們嘲笑的對(duì)象。2．為了不讓妻子、女兒以及其他人看到母親的駝背形象。3．那些風(fēng)雨交加的早上，母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背，為后座的他擋住了刺骨的風(fēng)寒；每次把他送到學(xué)校，回到水果攤后，母親的背總會(huì)疼上大半天。4．①高度凝練地概括了選文“母親的背是駝的，愛(ài)卻很直”這一主旨；②展示了母愛(ài)的無(wú)私和偉大，給人以心靈的震撼。③造成懸念，吸引讀者急切地閱讀全文?！窘馕觥?．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，總結(jié)回答即可。通過(guò)原文第③段可以找到“可是懵懂的他卻天真地認(rèn)為，如果母親能直起背來(lái)，自己就不會(huì)被同學(xué)叫做‘小羅鍋’了。第④段“母親蹬腳踏車(chē)挺直的脊背，讓他看到了希望?！笨纱_定答案。2．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，總結(jié)回答即可。通過(guò)文意可以看出駝背的母親在風(fēng)雪中挺直背為他擋風(fēng)遮雨，他成年后始終說(shuō)自己忙，不斷推脫，是為了不讓妻子、女兒以及其他人看到母親的駝背形象。3．本題的考點(diǎn)是代詞的指代對(duì)象：基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤。結(jié)合前文內(nèi)容來(lái)理解，“這樣的戲”指的是前一句所說(shuō)的：那些風(fēng)雨交加的早上，母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背，……母親的背總會(huì)疼上大半天。4．本題考查恰當(dāng)理解文章標(biāo)題的作用。標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）有：①交代主要的人物形象；②概括小說(shuō)主要事件；③點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；④貫穿全文，起線(xiàn)索作用；⑤具有象征意義；⑥揭示小說(shuō)主旨，深化主題。本文題目《為愛(ài)挺直》“母親的背是駝的”，怎么會(huì)“很直”，造成懸念，引起讀者的閱讀興趣。本文通過(guò)記敘駝背的母親在風(fēng)雪中挺直背為他擋風(fēng)遮雨，他成年后卻不愿讓妻女見(jiàn)到駝背的母親，直到有一天他挺直脊背為女兒擋風(fēng)，展示了母愛(ài)的無(wú)私和偉大這一主旨，給人以心靈的震撼?！军c(diǎn)睛】標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）有：①交代主要的人物形象；②概括小說(shuō)主要事件；③點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；④貫穿全文，起線(xiàn)索作用；⑤具有象征意義；⑥揭示小說(shuō)主旨，深化主題。12、（1）引出本文的說(shuō)明對(duì)象：落葉杜鵑羊躑躅；寫(xiě)出了落葉杜鵑羊躑躅的毒性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）列數(shù)字，具體而又準(zhǔn)確地說(shuō)明了落葉杜鵑羊踟躅的外形及生長(zhǎng)環(huán)境。（3）雖然羊躑躅具有劇毒，但它在醫(yī)藥等方面具有豐富的用途?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查說(shuō)明文首段作用。說(shuō)明文的首段常有引出說(shuō)明對(duì)象，引起讀者的閱讀興趣的作用。本文的第一段引出了說(shuō)明對(duì)象“落葉杜鵑羊躑躅”，同時(shí)寫(xiě)出了落葉杜鵑羊躑躅的可怕，引起了讀者的閱讀興趣。（2）本題考查說(shuō)明方法及作用。說(shuō)明文中常用的說(shuō)明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類(lèi)別、作詮釋、下定義、摹狀貌等。劃線(xiàn)句列舉了“1.5”“1000m”這些準(zhǔn)確的數(shù)字，這是列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體而又準(zhǔn)確地說(shuō)明了落葉杜鵑羊躑躅的外形及生長(zhǎng)環(huán)境。“1.5米”說(shuō)明的是外形，“海拔1000m”說(shuō)明的是生長(zhǎng)環(huán)境。（3）本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)齊句子。作答本題時(shí)，需分析上下文的具體語(yǔ)境，根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子?？瞻滋幥懊媸菍?duì)羊踟躕毒素的特點(diǎn)的介紹。后面是對(duì)羊踟躕在醫(yī)藥等方面的用途的介紹。所以空白處可補(bǔ)寫(xiě)為：雖然羊躑躅具有劇毒，但它在醫(yī)藥等方面具有豐富的用途。起到承上啟下的作用?！军c(diǎn)睛】①舉例子：通過(guò)列舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征，事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。②分類(lèi)別：對(duì)事物的特征，事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。③作比較：把××和××加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征或事理。④作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的特征，事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。⑤打比方：就是運(yùn)用比喻把事物的特征說(shuō)清楚。⑥摹狀貌：對(duì)事物的特征加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體形象。⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。⑨列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀(guān)。13、1．想要成就事業(yè)必須立志。2．道理論證，具體地論證了“沒(méi)有立志，我們就沒(méi)有前進(jìn)的目標(biāo)”的分論點(diǎn)，進(jìn)而論證文章的中心論點(diǎn)。3．沒(méi)有立志,我們就沒(méi)有前進(jìn)的目標(biāo)；沒(méi)有立志,我們就沒(méi)有奮斗的動(dòng)力；沒(méi)有立志,就不能激發(fā)我們的潛能。4．首先提出“沒(méi)有立志，就不能激發(fā)我們的潛能”并進(jìn)行分析，接著分別列舉了孔子和曾國(guó)藩的事例加以證明。5．觀(guān)點(diǎn)正確，結(jié)合實(shí)際闡述，語(yǔ)言流暢即可?！窘馕觥?．試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀(guān)點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點(diǎn)；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點(diǎn)則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行概括。作答時(shí)，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開(kāi)頭和結(jié)尾進(jìn)行分析和提煉。本題可依據(jù)“我們應(yīng)該知道：想要成就事業(yè)，首先是由我們自己決定的，即與我們的立志有關(guān)”一句提煉概括作答。2．試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。①舉例論證：通過(guò)典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。②道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。③比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)。本題引用王陽(yáng)明《教條示龍場(chǎng)諸生》中的句子作為道理論據(jù)，運(yùn)用道理論證的方法，有力地論證了“沒(méi)有立志，我們就沒(méi)有前進(jìn)的目標(biāo)”這一分論點(diǎn)，例論證更有權(quán)威性。據(jù)此理解作答。3．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本文的中心論點(diǎn)是想要成就事業(yè)必須立志。作者從“沒(méi)有立志，我們就沒(méi)有前進(jìn)的目標(biāo)”“沒(méi)有立志，我們就沒(méi)有奮斗的動(dòng)力”“沒(méi)有立志，就不能激發(fā)我們的潛能”三個(gè)方面進(jìn)行論述?？珊Y選文章第2、4、6段內(nèi)容作答。4．試題分析：考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫(xiě)的內(nèi)容，分析出觀(guān)點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過(guò)……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。本題先提出“沒(méi)有立志，就不能激發(fā)我們的潛能”這一論點(diǎn)，接著分別列舉了孔子不停追求目標(biāo)的事例和曾國(guó)藩立志保衛(wèi)家鄉(xiāng)的事例加以證明這一分論點(diǎn)。據(jù)此理解作答。5．試題分析：此題考查文章內(nèi)容理解及個(gè)性化閱讀能力。解答此類(lèi)題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀(guān)點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。本題要從“立志不等于成功”“要想成就事業(yè)一定要先立志”的角度來(lái)分析作答。沒(méi)有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。【點(diǎn)睛】尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開(kāi)頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來(lái)概括三、寫(xiě)作。（50分）14、給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機(jī)會(huì)依米花堅(jiān)定信念，在沉默了五年之后，終于將芬芳吐露：蝶成為蛹努力拼搏，在沉默了一冬之后，終于把飛的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；春蠶樂(lè)于奉獻(xiàn)，在沉默了一季之后，終于將細(xì)絲吐出。給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機(jī)會(huì)，也許夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機(jī)會(huì)，就要堅(jiān)定信念。孫臏在忍受了挖去膝骨的苦刑之后，忍耐著、堅(jiān)持著，執(zhí)著地用心完成了流傳千古的兵書(shū)《孫臏兵法》；司馬遷在遭受宮刑之后，仍堅(jiān)持在獄中完成了著名的《史記》，為后世留下了值得膜拜的著作，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。多少人被孫臏的智謀所吸引，又有多少人被司馬遷學(xué)富五車(chē)的才情所折服。他們憑借著堅(jiān)定的信念，在困境中勇往直前，將自己的夢(mèng)想放飛到藍(lán)天中。給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機(jī)會(huì)，就要努力拼搏。劉偉在十歲時(shí)因一場(chǎng)電擊事故失去了雙