高二語文老師教課總結(jié)述職報(bào)告高二語文老師教課總結(jié)述職報(bào)告報(bào)告1本學(xué)期，自己擔(dān)負(fù)高2年級(jí)7個(gè)班的政治教課工作。1學(xué)期來，自己從頭至尾以仔細(xì)、謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度，勤奮、堅(jiān)韌不拔的精神從事教課工作。依據(jù)新時(shí)期教課工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤勞懇，腳踏實(shí)地，使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地睜開。立足此刻，放眼將來，為使此后的工作獲取更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教課工作作出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)查驗(yàn)教訓(xùn)，承上啟下，以增進(jìn)教課工作更上1層樓。1、仔細(xì)備課。不只備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，并對(duì)教課進(jìn)度的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳盡的記錄，仔細(xì)寫好教課方案。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并仔細(xì)收集每課書的知識(shí)重點(diǎn)，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。2、增強(qiáng)上課技術(shù)，?第1頁共6頁提升教課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，感情化，生動(dòng)化，做到線索清楚，有條有理，要言不煩，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生互換，充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在講堂上老師講得盡可能少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡可能多;同時(shí)在每堂課上都充分商酌每個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲取提升。3、虛心討教其余老師。在教課上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其他老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝自己的不足。4、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層教課。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了1刀切的缺點(diǎn)，同時(shí)加大了落伍生的指導(dǎo)力度。對(duì)落伍生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，要提升落伍生的成績(jī)，第一要解決他們心結(jié)，讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各樣門路激起他們的求知欲和長(zhǎng)進(jìn)心，讓他們意想到學(xué)習(xí)其實(shí)不是1項(xiàng)任務(wù)，也不是1件難過的事情。而是充滿樂趣的。進(jìn)而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。第2頁共6頁這樣，落伍生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡(jiǎn)單魯莽、逼迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度1部份。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技術(shù)。并仔細(xì)仔細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。落伍生往常存在好多知識(shí)斷層，這些都是落伍生轉(zhuǎn)變進(jìn)度中的拌腳石，在做好落伍生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增添。5、踴躍推進(jìn)素質(zhì)教育。當(dāng)前的考試模式依舊比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教課模式要逗留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教課工作中注意了學(xué)生能力的培育，把教授知識(shí)、技術(shù)和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲取有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在此后的教課工作中，要不停總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)提升自己的教課水平，還要多下時(shí)間增強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的指導(dǎo)，相信1切問題都會(huì)水到渠成，我也相信有耕作總會(huì)有收獲!?報(bào)告2本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高2(1)、(2)班的英語教課工作，同時(shí)擔(dān)負(fù)高2(2)班的班主任。在工作中，我配合學(xué)校管理規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)出勤、組織學(xué)生晨讀，仔細(xì)備課、上課、聽課和第3頁共6頁評(píng)課，對(duì)作業(yè)進(jìn)行實(shí)時(shí)的檢查和反應(yīng)，踴躍參加學(xué)校組織的各種教課活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，與同行互換并虛心學(xué)習(xí)，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，仔細(xì)實(shí)時(shí)地對(duì)上課和聽課進(jìn)程進(jìn)行反省，使教課工作得以有計(jì)劃，有組織地睜開。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教課工作總結(jié)以下：1、剖析^p^p學(xué)情。我校學(xué)生廣泛英語底子差，而我任教的高21班為美術(shù)班，英語基礎(chǔ)特別單薄，高22班是文科一般班，英語基礎(chǔ)也比較單薄，因此針對(duì)這個(gè)實(shí)質(zhì)狀況，決定采納堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改良學(xué)法，激起興趣，提升能力”的指點(diǎn)思想，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。2、仔細(xì)備課與教課反省。上好1堂課很難，可是要備好1堂課更難。在備課之前，一定對(duì)全部?jī)?nèi)容進(jìn)行熟悉，參照大批相關(guān)資料，仔細(xì)研究教材，一定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課還要備學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況采納適合易于他們接受的教課手段，不停培育學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。做好教課方案，對(duì)每節(jié)課都做到“有備而來”，課后實(shí)時(shí)對(duì)講課做出反省，更正不足的地方。3、仔細(xì)批閱作業(yè)。堅(jiān)持部署適合的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)獲取穩(wěn)固和提升。部署作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形勢(shì)多樣化。每第4頁共6頁一個(gè)學(xué)生對(duì)講堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對(duì)難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)缺點(diǎn)許多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)1詳盡講評(píng)典型缺點(diǎn);對(duì)學(xué)生不應(yīng)出現(xiàn)的問題，指點(diǎn)學(xué)生實(shí)時(shí)糾正。隔周部署聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫，仔細(xì)實(shí)時(shí)地批閱聽寫，并針對(duì)學(xué)生的聽寫狀況進(jìn)行講評(píng)，依據(jù)其狀況精益求精教法。4、抓基礎(chǔ)，想方法?單詞1直是學(xué)生的難點(diǎn)、單薄點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提升，在教課中重視詞匯教課，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固、和對(duì)詞匯的意義與用法的掌握，使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和習(xí)慣。在本學(xué)期中，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性和參加度，我特別睜開了兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的小組活動(dòng)，讓學(xué)生找重點(diǎn)，從平常練習(xí)中收集題庫出試卷，主假如針對(duì)學(xué)生單詞拼寫和達(dá)成句子的基礎(chǔ)訓(xùn)練和單項(xiàng)選擇和翻譯中的語言點(diǎn)應(yīng)用。學(xué)生在出題進(jìn)度中能再次回首習(xí)題，抵達(dá)復(fù)習(xí)的成效。試卷經(jīng)過我審察和從頭編排此后，再讓學(xué)生進(jìn)行測(cè)試和校正，抵達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)的達(dá)標(biāo)的穩(wěn)固作用。此外，為提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，鼓舞學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行英語晨讀，我適合地舉行幾次英語朗讀競(jìng)賽，鼓舞學(xué)生張口講英語，仔細(xì)重視課本知識(shí)，同時(shí)抵達(dá)回首課文和重點(diǎn)短語的目