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文檔簡介

畫[教學(xué)目標(biāo)]

1．認(rèn)識“遠(yuǎn)、水、近、去、來、還”等生字。

2．正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

3．了解古詩大致意思，懂得這首詩講的是一幅山水畫。激發(fā)學(xué)生熱愛自然和喜愛朗讀古詩的情感。

[教學(xué)重難點]

1、學(xué)習(xí)生字2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。3、了解反義詞[課時劃分]一課時

[設(shè)計理念]

培根說：“讀詩使人靈秀”。我在教學(xué)中注重每個孩子自由地讀、自由地學(xué)、自由地感受、自由地表達(dá)、學(xué)生有了自由。在教學(xué)中我注重把握“古詩誦讀”這一課型教學(xué)的尺度，即重點是識字和熟讀成誦，一定要讓學(xué)生自己多讀，要讀準(zhǔn)每個字的字音，要把每行詩讀通順，要讀好整首古詩直至能熟讀成誦。學(xué)生主要通過多讀和結(jié)合看圖，以及教師適當(dāng)?shù)脑娨饷枋?，了解古詩的大致意思，感悟詩的意境美。教師還應(yīng)恰當(dāng)創(chuàng)設(shè)出詩境，讓學(xué)生通過多讀體會美、欣賞美、評價美，以至于自己表達(dá)美、創(chuàng)設(shè)美。[教學(xué)過程]

一、激趣導(dǎo)入：猜謎語三五成群蹦蹦跳，嘴兒小巧吱吱叫，從早到晚吵不停，五谷害蟲它都叼。（打一動物）剛才同學(xué)們謎語猜的真棒！下面老師再說一個詩謎，看看同學(xué)們能不能猜得到（打一字）：遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚同學(xué)們猜得著嗎？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文，在上課之前我們一起來欣賞配音朗誦。誦讀賞析遠(yuǎn)看遠(yuǎn)看/山有色◆◆遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一座座山峰連綿起伏，多美呀！你能看清楚山的顏色嗎？近近聽/水無聲◆◆為什么人走近了聽，還是聽不到水聲？春春去/花還在◆◆春天開的花，為什么春天已經(jīng)過去了，花還沒謝？人人來/鳥不驚◆◆為什么人走近了，鳥沒飛走？識字教學(xué)趣味練習(xí)找出相反的詞找出相反的詞畫無有遠(yuǎn)有近遠(yuǎn)近無看山色, 畫無有遠(yuǎn)有近遠(yuǎn)近無去聽水聲。去來去來春花還在,來去來人鳥不驚。山板書山鳥鳥畫畫

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