Module10備課Module10

模塊備課

一、教學目標

（一）知識技能目標：

1.能聽、說、讀、寫head、eye、ear、mouth、nose等詞匯，并運用句型：Pointto…

學習認讀分辨單詞：his和her

2.能聽懂和會運用句子

3.能學會運用復(fù)數(shù)來描述自己的身體器官五官單詞的認讀。

（二）運用能力目標：

1.能正確使用本模塊所學習的單詞和句型表達自己和別人的五官。

2.對所學習內(nèi)容能主動練習和實踐,在日常生活中能運用所學語。

（三）素質(zhì)教育目標：

激發(fā)學生學習英語的興趣，發(fā)揮學生的主動性，在合作學習中形成賞識、互助的良好的學習品質(zhì)。

二、教學重點

1.熟練掌握下列單詞：head、eye、ear、mouth、nose、face

2.能聽懂、會說、會讀以下句子：

Thisismyhead/eye/ear/mouth/nose/face

三、教學難點

1.熟練掌握本單元的單詞和句型，注意單詞nose、mouth的發(fā)音。

2.能正確使用本模塊所學習的單詞和句型表達自己和別人的五官。

3.正確理解，掌握對話內(nèi)容。

四、教具準備

1.教材相配套的教學錄音帶。

2.單詞卡片及相關(guān)圖片。

3.可以翻動的熊貓圖片。

五、課時安排：二課時

第一課時Unit1Thisishishead.

一、教學目標：

1、知識目標：

掌握單詞：bodyhisheadarmhandlegfoot

掌握句型：Thisishis______.學會介紹身體部位：這是他的______。

2、能力目標：能夠理解和表達完整的句子意思，能夠朗讀課文。

3、情感目標：培養(yǎng)學生要團結(jié)友愛，鍛煉學生的口頭表達能力，增進彼此之間的感情。

二、教學重點：hisheadarmhandlegfoot

三、教學難點：Thisishis______.

四、教具：錄音機、單詞卡、實物、圖片等。

五、教學方法：聽說法、游戲法、直觀教學法、情景法等。

六、Teachingsteps:

Step1:Warmer

1.Greetings

T：Classbegins!Ss:Standup,please.

T：Goodmorning,boysandgirls

Ss:Goodmorning,MissDuan.

T：Sitdown,please.

2.Freetalk

T：Hello,boysandgirls.Ss:Hello.

T：Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?

T：I’mfine,too.Thankyou.

3.Revison

T：Isay,youdotheaction.

(1)Standup!/Sitdown!

T：Pleaseshowmeyourfingeranddotheaction.

(2)Pointtotheblackboard/window/door/chair/desk/aboy/agirl.

Step2:Presentation

1.Leadin

T：Thisisaboy.Standup,please!

Hello!

S:Hello!

T：What’syourname?

S:Mynameis______.

T：Hisnameis______.

T：What’sthis?(pen/pencil/book)

S:It’sa______./Thisisa______.

T：Thisishis______.

S:Thisishis______.

板書：his

T：Followme:his

S:his

T：his____

S:his____Thisishis______.

T：Ihaveafriend.What’sthis?

S:It’sapanda.

T：HisnameisPanPan.Hello,boysandgirls.

S:Hello,PanPan.

T：What’sthis?展示圖片：身體的哪個部位？

S:頭

T：Followme:head

S:head

T：hishead

S:hishead

T：Thisishishead.

S:Thisishishead

T：Today,we’lllearnanewlesson.

Followme:Module10BodyUnit1Thisismyhead.

S:Module10BodyUnit1Thisismyhead.

T：強調(diào)單詞的發(fā)音headea[e]

S:head(左點頭，右點頭/個別/小火車)

T：Pointtoyourhead.

Isay“Pointtoyourhead.”Yousay“Thisismyhead.”

T：找一個男生來比較：myhead/hishead

Thisismyhead.Thisishishead.

Pointtohishead.

T：What’sthis?(把胳膊貼在黑板上)

S:Thisishisarm.

T：arm注意強調(diào)口型：ar[a:]

S:arm

T：Train,train,go!

S:myarm,hisarm,Thisishisarm.

T：Pointtohisarm.

S:Thisishisarm.

T：Showmeyourarm.

S:Thisismyarm.

T：Howmanyarms?

S:Onearm,twoarms.

T：Youdoagoodjob.Ilikeyou.Pleasecloseyoureyesandlisten.What’sthis?

S:手

T：Readafterme:hand

S:hand

T：Claphands!

S:Claphands!

T：Isay“Claphands!”(動作：拍手)

Yousay“handhandhand!”

同桌相互練習！

T：Lookatthepicture!What’sthis?

S:hand/arm/head

T：指一個男生，發(fā)出指令練習。（全班練習）

Pointtoyourhead.

S:Thisishishead.

T：Pointtoyourarm.

S:Thisishisarm.

T：Pointtoyourhand.

S:Thisishishand.

T：教師與一個學生進行示范動作，兩人小組練習。

head,head,head,Thisismyhead.

head,head,head,Thisisyourhead.

T：拿出腳的圖片,What’sthis?

Isthisahead/hand/arm?

S:No.

T：Whocan?誰能夠把圖片貼到黑板上?

請一個學生把圖片貼到黑板上。

T：Followme:lege[e]

S:leg

T：Pointtoyourleg.

S:leg,leg,leg,Thisismyleg.

T：Train,train,go!Aline!Thisline,please!

S:讀單詞：大小聲/高低聲

T：Hisleg,hisleg,Thisishisleg.

S:Hisleg,hisleg,Thisishisleg.

T：Howmanylegs?

S:Oneleg,twolegs,……

T：One,two,three.

S:Three,two,one.

T：Pleasecloseyoureyesandlisten.

跺跺腳，聽聲音。What’sthis?

腳

T：Readafterme:foot

S:foot（小組／男生／女生）

T：foot的復(fù)數(shù)：feet

Touchyourfoot.

S:footfootfoot

T：myfoot

S:myfoot

T：hisfoot

S:hisfoot

Thisishisfoot.

Step3:Pratice

T：What’sthis?

S:leg/foot/head/arm/hand

Thisishis_____.

T：Ipoint,yousay.

S:Thisishis_____.

T：Let’splayagame!(聽指令，比比誰的反應(yīng)快)

Touchhis______.

S:Thisishis______.

Step4:Readthetext

T：Openyourbook,page38.Listen,readafterthetape.

T：Introduceyourfriendlikethis:

ThisisLiMing.

Thisishis______.教學反思

根據(jù)三年級小學生的心理特點和現(xiàn)有英語認知水平，在本課的教學中，我將運用一些傳統(tǒng)的直觀手段如圖片、頭飾等豐富教學內(nèi)容，并合理地使用多媒體課件使部分內(nèi)容更加生動形象。通過讓學生在聽、做、動、的過程中，學會用英語說出自己身體各部位的名稱，發(fā)展學生的語言思維和運用能力，同時多表揚，勤鼓勵，使不同層次的學生都能獲得成功的體驗。

當然在本課中我也存在著幾個不足之處：

1、上課時沒有很好地關(guān)注到那幾個基礎(chǔ)薄弱的學生，在口語語速上偏快。這是我在今后教學中需好好改進的。

2、在組織教學過程中，小組活動的組織與調(diào)控不夠熟練，意外事件的發(fā)生很可能打亂課堂教學。在今后的教學中要從如何分組，組內(nèi)如何分配任務(wù)等方面引導(dǎo)學生進行小組合作學習。

第二課時Unit2Pointtohernose.

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語言知識與技能目標：

1.能夠運用Pointtoherears/eyes/nose/mouth.發(fā)出指令，要求他人來指說身體部位。

2.能用所學的句子說明物品的所屬關(guān)系。

3.學習認讀分辨單詞：his和her

4.學會唱英語歌：Headandshoulders

學習策略：通過唱歌與做動作來加深對身體各部位的名稱記憶。

文化意識：了解有關(guān)熊貓以及英國動物園的信息。

情感態(tài)度：大膽地表演和開口學說英語，唱英語歌曲

教學用具：CD－ROM，卡片、圖片、玩具

教學過程：

一.Warmer：

1、通過讓學生介紹自己的身體部位名稱（Thisismy…），對head，arm，hand，leg，foot等詞進行鞏固。

二、Presentation：

1、利用玩具復(fù)習Thisishis…的句型。

2、學習新單詞：eye，ear，nose，andmouth。通過游戲pointtoyour同桌進行練習來鞏固單詞。

3、教授復(fù)數(shù)單詞：eyes，ears，shoulders，knees，toes

三、.Practice：

1、運用單詞造句：Thisishis/her…通過聽句子畫圖來鞏固所學知識。學生展示自己的圖，并介紹Thisishis/her…

四、Learnthetext：

1、帶著問題聽錄音

T：錄音中提到了哪些身體部位？

2、Nowlistenandpoint；

3、Nowlet’slistenagainandfollow.

4、學習新歌曲：headandshoulder