2022年湖南省長(zhǎng)沙市中考語文真題

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、選擇題

i.下面是某同學(xué)做的字音字形梳理記錄，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.注意糾正因?yàn)榉窖园l(fā)音造成的誤讀，如：“南(Idn)方”應(yīng)讀成“南(nan)方”，“洞

庭湖(fu)”應(yīng)讀成“洞庭湖(hu)

B.注意糾正人名,地名的誤讀,如：“晏(an)殊”應(yīng)讀成“晏(泡)殊”，"汴(xiA)

京”應(yīng)讀成“汴(bian)京”。

C.注意因音近或形似造成的誤寫，如：“慫恿”不能寫成“慫勇”，“崇拜”不能寫成“祟

拜”。

D.注意成語字形的誤寫，如："心無旁鷲”應(yīng)寫成“心無旁鷲”，“相得益章”應(yīng)寫成“相

得益彰

2.下面是初三某同學(xué)寫的畢業(yè)留言，其中加點(diǎn)詞使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

回首三年同窗生活，歷歷在目。課堂上，我們勤學(xué)好問，咚專＞由現(xiàn)；活動(dòng)中，我

們收獲歡樂，可歌可泣。同學(xué)們，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們一起努力拼搏，

哪怕結(jié)果隼舉號(hào)令，也問心無愧。

A.吹毛求疵B.可歌可泣C.逆水行舟，不進(jìn)則退D.牽強(qiáng)附

會(huì)

3.下面一段話選自某班的《班級(jí)日志》，其中表述有語病的一句是()

①我們班負(fù)責(zé)本周的校園執(zhí)勤工作，大家深感責(zé)任重大。②每天，只要廣播聲一

響起，我們就按時(shí)到崗，各司其職。③一周下來，我們班獲得了“優(yōu)秀執(zhí)勤班級(jí)''的稱

號(hào)，是因?yàn)樗型瑢W(xué)共同努力的原因。④通過這次執(zhí)勤，我們的工作能力得到了很大

的提升。

A.①B.②C.③D.④

4.有些同學(xué)常將班級(jí)“圖書屋''中的書帶回家且遲遲不歸還。若在“圖書屋'’旁張貼一張

提醒同學(xué)及時(shí)還書的“溫馨提示”，下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.嚴(yán)禁將圖書私自帶回家。

B.讓每一本書都能及時(shí)回“屋”。

C.愛惜書籍，就像愛惜自己的生命一樣。

D.愛惜書籍，不私自帶出。

5.某同學(xué)根據(jù)“杜甫相關(guān)文學(xué)知識(shí)表”作出了一些推測(cè)，其中不正確的一項(xiàng)是

作品名稱創(chuàng)作時(shí)間/歷史背景作者經(jīng)歷

736年，唐玄宗開元二十四

《望岳》此時(shí)在齊、趙（今山東、河北》漫游。

年

756年，將家小安置在廨州，只身前往

靈

《春望》757年，安史之亂時(shí)期

武投命肅宗，途中為叛軍所絆，困居長(zhǎng)

安。

759年春，安史之亂時(shí)期，

途經(jīng)新安、石壕等地，根據(jù)目睹的現(xiàn)實(shí)

《石壕吏》唐軍退守河陽，四處抽丁

寫了這首詩。

補(bǔ)充兵力

客居泰州（今甘禽天水），兄弟五人散

《月夜憶舍

759年秋，安史之亂中處甘肅、河南、山東等地，只有最小的

弟》

弟弟在身邊。

《茅屋為秋

761年，安史之亂還未平定居住在成都近郊草堂。

風(fēng)所破歌》

《江南逢李流落江南（今湖南一帶），后來和李龜

安史之亂后

龜年》年重逢在潭州（今湖南長(zhǎng)沙）。

A.梳理創(chuàng)作時(shí)間及歷史背景后，推測(cè)杜甫的創(chuàng)作高峰在安史之亂期間。

B.閱讀作者經(jīng)歷后，推測(cè)杜甫作品內(nèi)容大多與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，如《石壕吏》等。

C.依據(jù)標(biāo)題，結(jié)合作者經(jīng)歷，推測(cè)出杜甫的詩歌有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴、山河的贊美、親人

的思念等。

D.梳理作者經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)杜甫一生多在漂泊中追求仕途，其作品也多表現(xiàn)漂泊中的孤

獨(dú)和仕途不順后的淡泊超然。

二、句子默寫

6.古詩文默寫。

（1）面對(duì)死亡，文天祥在《過零丁洋》中，用一句

“,”表達(dá)了慷慨赴

死的大無畏精神。

（2）說到奉獻(xiàn)，人們常常借用李商隱《無題》中

”一句，表

達(dá)對(duì)奉獻(xiàn)精神的贊美。

三、綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)。

某學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的傳統(tǒng)文化校本課程，取得了豐碩的育人成果。為滋養(yǎng)學(xué)生心

靈，傳承中華美德，學(xué)校開展了成果匯報(bào)活動(dòng)。

7.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)需要懸掛標(biāo)語，有同學(xué)寫好了上句，請(qǐng)你完成下句。

上句：校本課程弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

下句：

8.下面是校報(bào)記者為此次活動(dòng)寫的采訪提綱，請(qǐng)你根據(jù)采訪目的，在橫線處補(bǔ)充一個(gè)

采訪問題。

采訪提鋼

時(shí)間、地

5月28日下午活動(dòng)結(jié)束后，匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

點(diǎn)

采訪對(duì)象校團(tuán)委書記

采訪目的了解此次活動(dòng)的規(guī)模、亮點(diǎn)、影響

(1)請(qǐng)問參加此次活動(dòng)的班級(jí)和人數(shù)是多少？

采訪問題(2)活動(dòng)中讓您印象最深的節(jié)目有哪些？請(qǐng)您具體談?wù)劇?/p>

(3)

四、詩歌鑒賞

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

舟師

［明］俞大猷?

倚劍東冥②勢(shì)獨(dú)雄，扶桑8)今在指揮中。

島頭云霧須臾盡，天外旌旗上下耕④。

隊(duì)火⑤光搖河漢⑥影，歌聲氣壓虬龍宮氣

夕陽景⑧里歸篷近，背水陣奇⑨戰(zhàn)士功。

【注釋】①俞大戳：明代戰(zhàn)功顯著的抗倭名將。②東冥：東海。③扶桑：我國對(duì)日本

的舊稱。④鐘：通“沖”，舞動(dòng)的意思。⑤隊(duì)火：排列成隊(duì)的戰(zhàn)船上的炮火。⑥河漢：

指銀河。⑦虬龍宮：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。⑨背水陣奇：比喻抗倭水軍戰(zhàn)

陣的精妙奇特。

9.下列對(duì)這首詩歌的理解或分析正確的一項(xiàng)是（）

A.“劍”“扶?！睂懗隽怂娢淦鞯匿h利和倭寇的兇殘。

B.“云霧”寫出了戰(zhàn)時(shí)環(huán)境的惡劣，“旌旗”寫出了倭寇人數(shù)之多。

C.“隊(duì)火”“河漢影”寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)中炮火連天的凄慘場(chǎng)面。

D.“夕陽景，，“歸篷近，，描繪了在夕陽的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來的情景。

10.請(qǐng)分析詩歌表現(xiàn)的情感，填寫下面的表格。

階段表現(xiàn)的情感

戰(zhàn)前（首聯(lián)）堅(jiān)信戰(zhàn)爭(zhēng)必勝的自信

戰(zhàn)中（頷聯(lián)、頸聯(lián)）①

戰(zhàn)后（尾聯(lián)）②

五、課外閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

俞大猷

初，以倭患急，特命都督劉遠(yuǎn)為浙江總兵官，數(shù)月無所為。廷臣爭(zhēng)言大猷才。遂

罷遠(yuǎn)，以大猷代。賊犯西庵、沈莊及清水洼，大猷偕邦政擊敗之，賊走陶山，自黃浦

遁出海，大獻(xiàn)追敗之。

大猷為將廉馭下有恩數(shù)建大功。威名震南服巴萬歷元年秋，海寇突襲閭峽澳②。坐失

利奪職。三疏乞歸③。卒，贈(zèng)左都督，謚武襄。

大猷負(fù)奇節(jié)④，以古賢豪自期。其用兵，先計(jì)后戰(zhàn)，不貪近功。忠誠許國，老而彌

篤，所在⑤有大勛。武平、崖州、饒平旨為祠祀。

（選自《明史》，有刪減）

【注釋】①南服：指南部疆土。②閭峽澳：地名。③乞歸：請(qǐng)求退休。④負(fù)奇節(jié)：有

著奇特的氣節(jié)操行。⑤所在：所到之地。

11.下面對(duì)文中字詞的理解或推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“賊走陶山”中的“走”本是“跑”或“小步快走”之意，此處引申為“逃跑”。

B.“遁”有“逃跑”“隱匿”“欺騙”“失去”“放縱，，等義項(xiàng)，“自黃浦遁出?！敝械摹岸荨睉?yīng)為“逃

跑”之意。

C.“謚武襄”中的“謚”是古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后加給的帶有褒貶

意義的稱號(hào)。

D.“以古賢豪自期”與“不期而遇”中的“期”含義相同。

12.下列對(duì)文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.大猷為將/廉馭下有恩/數(shù)建大功

B.大猷為將廉/馭下有恩/數(shù)建大功

C.大猷為將廉/馭下有恩數(shù)/建大功

D.大猷為將/廉馭下有恩數(shù)/建大功

13.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線語句的大意。

忠誠許國，老而彌篤，所在有大勛。

14.在本文及前面俞大獻(xiàn)寫的詩《舟師》中，俞大猷有哪些值得稱贊的地方？

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的圖表及文字，完成下面小題。

【材料一】

鉛筆大事圖

【材料二】

鉛筆的樣式大同小異，但細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，鉛筆桿上都標(biāo)有英文字母，這說明鉛

筆其實(shí)也是有分類的（見下表）。鉛筆是以筆芯的軟硬度分類的，我們常見的有H類、

HB類和B類。"H”代表硬質(zhì)鉛筆，H前面的數(shù)字越大，鉛芯越硬，顏色越淡；“B”代表

軟質(zhì)鉛筆，B前面的數(shù)字越大，鉛芯越軟，顏色越黑。不同的鉛筆適應(yīng)不同的場(chǎng)合，

例如HB鉛筆雖然普遍運(yùn)用于平常的書寫，但國為顏色較淡和容易在紙張上留下印痕,

碰上對(duì)色度和精準(zhǔn)度要求更高的機(jī)器識(shí)別時(shí)，HB鉛筆顯然不如2B鉛筆適用。這也正

是考試時(shí)要求我們采用2B鉛筆填涂答題卡選擇題的原因。

鉛筆分類表

分筆芯軟硬顏

用途

類度色

H較使用于界面相對(duì)較硬的物體，如：

硬質(zhì)

類淡木工劃線等

HB適

軟硬造中適合一般情況的書寫

類中

B較

軟質(zhì)適合繪畫和填涂機(jī)器可識(shí)別的卡片

類黑

【材料三】據(jù)“中華神七太空書寫筆''研制團(tuán)隊(duì)介紹，宇航員帶著手套，難以使

力，所以鉛芯的濃度要高，要一劃就能上色。但濃度和硬度又是矛盾的，濃度越高鉛

芯越軟，就越容易斷裂。如何在提高濃度的基礎(chǔ)上保證鉛芯不會(huì)在火箭飛行途中斷

裂，成為太空筆生產(chǎn)的最大難點(diǎn)。此外，太空中的溫差極大，還必須保證鉛筆的木桿

不會(huì)國溫度變化而開裂。經(jīng)過兩年反復(fù)試驗(yàn)和調(diào)整，我們研制的中華太空筆終于成功

“上天”，以獨(dú)特的科技含量填補(bǔ)了國內(nèi)航天技術(shù)裝備的空白。

（以上材料依據(jù)《創(chuàng)意世界》2021年第11期相關(guān)資科改編）

15.【理解推斷】根據(jù)上述材料，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.美國一位木匠威康?門羅發(fā)明了世界上第一支鉛筆。

B.鉛筆的筆芯主要成份為鉛。

C.在提高濃度的基礎(chǔ)上保證鉛芯不會(huì)在火箭飛行途中斷裂是生產(chǎn)“中華神七太空書寫

筆”的難點(diǎn)之一。

D.從“中華神七太空書寫筆”的研制成功，可以看出我國的鉛筆制造技術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)超歐

美，走在了世界前列。

16.【遷移運(yùn)用】老師一再強(qiáng)調(diào)考試時(shí)只能使用2B鉛筆填涂由機(jī)器識(shí)別的答題卡選擇

題，請(qǐng)你根據(jù)材料中的相關(guān)知識(shí)，解釋老師這樣要求的原因。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

號(hào)魂

①劉家坳的老劉家有一件傳家寶，是老劉從部隊(duì)帶回的一桿軍號(hào)。軍號(hào)早已沒有

了耀眼的金黃色，略帶滄桑的古銅色里透著厚重與莊嚴(yán)，一眼望去，就知道它承載了

太多的故事。

②軍號(hào)的故事要追溯到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。老劉當(dāng)時(shí)還是不到二十的小伙子，村里人

都叫他劉娃子。他本是承了祖業(yè)，吹了哦吶。劉家是方圓幾十里有名的噴吶世家。他

愛吹噴吶，尤其是婚嫁迎娶的時(shí)候，他的噴吶吹得格外地?zé)狒[，他說他就喜歡日子像

噴吶聲一樣熱熱鬧鬧地過。

③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破滅了。日本鬼子闖進(jìn)了村，燒殺搶

掠。剛從鄰村吹完哦吶的劉娃子，站在特角嶺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了村里的熊熊大火，聽見

了鄉(xiāng)親們撕心裂肺的哭喊聲。他握緊手中的噴吶，抹干了眼淚，一跺腳，加入了八路

軍。

④八路軍連長(zhǎng)知道了他噴吶吹得好，就讓他當(dāng)了吹號(hào)兵。連長(zhǎng)囑咐：“劉娃子，人

在號(hào)在，號(hào)在陣地在。沖鋒的時(shí)候，你要把軍號(hào)吹得響亮響亮的，吹出咱們的氣勢(shì)，

吹出咱們的威風(fēng)！”

⑤劉娃子鄭重地接過軍號(hào)，記住了連長(zhǎng)說的話。第一次戰(zhàn)斗剛打響時(shí)，他心里還

有一絲慌亂，但當(dāng)吹起沖鋒號(hào)時(shí)，啜亮的號(hào)聲一下激發(fā)了他內(nèi)心的情緒，他仿佛看到

了村子里燃燒的熊熊大火，仿佛聽到了大火中鄉(xiāng)親們的陣陣哭喊。他把滿腔的悲情化

成了一股力量，把沖鋒號(hào)吹得格外地響亮，格外地高昂。

⑥后來，最激烈的一場(chǎng)戰(zhàn)斗就發(fā)生在劉家坳。那次，八路軍連長(zhǎng)奉命率隊(duì)在劉家

坳阻擊敵人，幾場(chǎng)惡仗下來，全連只剩下了十幾號(hào)人。受傷的連長(zhǎng)將劉娃子喊到身

邊，說：“敵人再來，你就吹沖鋒號(hào)，咱們就是死，也要死在沖鋒路上！”傍晚，敵人

又發(fā)起了進(jìn)攻。那時(shí)，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號(hào)，戰(zhàn)士們?cè)诟?/p>

昂的號(hào)聲中上好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長(zhǎng)劍出鞘……

沖在最前的連長(zhǎng)倒下了，后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個(gè)人心里只有一個(gè)信念：沖鋒，

沖鋒，永不停息！

⑦增援的部隊(duì)及時(shí)趕到，擊退了敵人。他們?cè)谒廊硕牙镎业搅搜傺僖幌⒌膭⑼?/p>

子，他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護(hù)著那桿軍號(hào)……

⑧解放后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家

坳。從此，他再也沒有走出過大山，帶回的那一大包軍功章塵封在了床頭柜里，在廳

房顯眼的墻壁上，掛著的是他當(dāng)初離開部隊(duì)時(shí)特地申請(qǐng)帶回的那桿軍號(hào)。

⑨“把沖鋒號(hào)吹起來，人在號(hào)在，號(hào)在陣地在，信心在，勝利就在！當(dāng)年那不可一

世的小鬼子都被我們打回老家了，還有什么困難不能克服！’'回到家鄉(xiāng)擔(dān)任了大隊(duì)黨支

書的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開戰(zhàn)場(chǎng)，再次吹響了軍號(hào)，這號(hào)聲就像指揮著千

軍萬馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅(jiān)毅，有股拼勁，與開荒機(jī)器的轟鳴

聲、勞作時(shí)的吆喝聲匯成一曲歡歌。久了，鄉(xiāng)親們親切地稱他為老劉，也覺得他與那

一桿軍號(hào)融為一體了。

⑩一代代的劉家坳人，就這樣聽著老劉的故事長(zhǎng)大，有的上了大學(xué)，有的參了

軍，有的外出打拼，但老劉的故事仍時(shí)刻溫養(yǎng)他們的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)勝

困難，一個(gè)個(gè)成為行業(yè)的翹楚。老劉的兒子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城

里，大柱有了自己的企業(yè)，成了劉家坳引以自豪的成功人士。

?進(jìn)入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對(duì)面的特角嶺了，也很少再吹軍號(hào)，只

經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間地凝望著那桿軍號(hào)。兒子劉大柱見了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資

金回到了家鄉(xiāng)，吹響了新時(shí)代脫貧致富的軍號(hào)。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦起了鄉(xiāng)

村合作企業(yè)，大柱說，喚他們回來的是那軍號(hào)的聲音，在他們心里，軍號(hào)是有靈魂

的！

?，人在號(hào)在，號(hào)在陣地在?！边@句話在劉家坳口口相傳，已經(jīng)成為了這里的精神

名片。

（根據(jù)《經(jīng)典小說選刊》相關(guān)篇目改編）

17.【梳理概括】請(qǐng)梳理小說中“老劉”和“軍號(hào)”的相關(guān)情節(jié)，補(bǔ)全下面表格。

時(shí)間老劉的動(dòng)作或表現(xiàn)

參軍時(shí)鄭重接過軍號(hào)

戰(zhàn)斗時(shí)使勁吹響軍號(hào)

受傷時(shí)

退伍時(shí)申請(qǐng)帶回軍號(hào)

回村任支書再次吹響軍號(hào)

耄耋之年②

18.【分析鑒賞】請(qǐng)比較第⑥段劃線句中的加點(diǎn)詞語，說說哪一個(gè)最富有表現(xiàn)力，并闡

述理由。

那時(shí)，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號(hào)，戰(zhàn)士們?cè)诟甙旱奶?hào)聲中上好

刺刀，不出戰(zhàn)壕，旗撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長(zhǎng)劍出鞘……

19.【分析探究】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析探究標(biāo)題“號(hào)魂”的多重意蘊(yùn)。

七、名著閱讀

閱讀下面的片段，完成下面小題。

【片段一】

戰(zhàn)爭(zhēng)的消息與遙言幾乎每年隨著春麥一塊兒往起長(zhǎng)，麥穗與刺刀可以算作北方人

的希望與憂懼的象征。祥子的新車剛交半歲的時(shí)候，正是麥子需要春雨的時(shí)節(jié)。春雨

不一定順著人民的盼望而降落，可是戰(zhàn)爭(zhēng)不管有沒有人盼望總會(huì)來到。謠言吧，真事

兒吧，祥子似乎忘了他曾經(jīng)作過莊稼活：他不大關(guān)心戰(zhàn)爭(zhēng)怎樣的毀壞田地，也不大注

意春雨的有無。他只關(guān)心他的車，他的車能產(chǎn)生烙餅與一切吃食，它是塊萬能的田

地，很馴順的隨著他走，一塊活地，寶地。國為缺雨，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的消息，糧食都準(zhǔn)了

價(jià)錢：這個(gè)，樣子知道。可是他和城里人一樣的只會(huì)抱怨糧食貴，而一點(diǎn)主意沒有；

糧食責(zé)，貴吧，誰有法兒教它曉呢？這種態(tài)度使他只顧自己的生活，把一切禍感災(zāi)難

都放在腦后O

【片段二】

祥子心中仿佛忽然的裂了，張看大嘴哭起來。小福子也落著淚，可是處在幫忙的

地位，她到底心里還清楚一點(diǎn)?！跋楦?！先別哭！我去上醫(yī)院?jiǎn)枂柊桑俊皼]管祥子聽見

了沒有，她抹著淚跑出去。

她去了有一點(diǎn)鐘。跑回來，她已喘得說不上來話。扶著桌子，她干嗽了半天才說

出未：醫(yī)生來一趟是十塊錢，只是看看，并不管接生。接生是二十塊。要是難產(chǎn)的

話，得到醫(yī)院去，那貌得幾十塊了?！跋楦?！你看怎辦呢？！“祥子沒辦法，只好等著

該死的就死吧！愚蠢與殘忍是這里的一些現(xiàn)象:所以愚蠢，所以殘忍，卻另有原因。

虎妞在夜里十二點(diǎn)，帶著個(gè)死孩子，斷了氣。

【片段三】

“你想獨(dú)自混好？”老人評(píng)斷著祥子的話，“誰不是那么想呢？可是誰又混好了呢？

當(dāng)初，我的身子骨兒好，心眼好，一直混到如今了，我落到現(xiàn)在的樣兒！身子好？鐵

打的人也逃不出去咱們這個(gè)天羅地網(wǎng)。心眼好？有什么用呢！善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。

并沒有這么八宗事！我當(dāng)年輕的時(shí)候，真叫作熱心腸兒，拿別人的事當(dāng)自己的

作。有用沒有？沒有！我還教過人命呢，跳河的，上吊的，我都救過，有報(bào)應(yīng)沒有？

沒有！告訴你，我不定哪天就凍死，我算是明白了，干苦活兒的打算獨(dú)自一個(gè)人混

好，比登天還難。一個(gè)人能有什么蹦兒？。。?！?/p>

【片段四】

祥子沒等他說完，就晃晃悠悠的走出來。走到一塊墳地，四四方方的種著些松

樹，樹當(dāng)中有十幾個(gè)墳頭。陽光本來很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有

些干草與松花。什么聲音也沒有，只有樹上的幾個(gè)山喜鶴扯著長(zhǎng)聲悲叫。這絕不會(huì)是

小福予的墳，他知道，可是他的淚一串一串的往下落。什么也沒有了，連小福子也入

了土！他是要強(qiáng)的，小福子是要強(qiáng)的，他只剩下些沒有作用的淚，她已作了吊死鬼！

一領(lǐng)席，埋在亂死崗子，這就是努力一世的下場(chǎng)頭！

（選自《駱駝祥子》岳荒書社2017版）

20.【分析鑒賞】下面的批注，正確的一項(xiàng)是（）

A.片段一：“只關(guān)心”“只會(huì)”“只顧”三個(gè)“只”字，既寫出了樣子對(duì)新車的獨(dú)特情感，又

寫出了他對(duì)生活的專注。

B.片段二：一句“只好等著該死的就死吧！”顯露出祥子其實(shí)早就盼望著虎妞死去。

C.片段三：從“一個(gè)人能有什么蹦兒？”一句可感受到作品語言獨(dú)特的“京味兒

D.片段四：一句“這就是努力一世的下場(chǎng)頭！“寫出了祥子已覺醒。

21.【分析探究】片段中底層人物的命運(yùn)，如祥子、小福子和老馬等，均充滿悲劇色

彩。請(qǐng)結(jié)合整本書，從個(gè)人和社會(huì)的角度，探究這類底層人物命運(yùn)悲劇的原因，

八、語言表達(dá)

22.下圖是一幅題為《一家三代》的漫畫，請(qǐng)對(duì)漫畫的畫面及寓意進(jìn)行說明。要求：

①主要信息完整、準(zhǔn)確、有效：②語言簡(jiǎn)明，說明順序合理；③不超過120個(gè)字。

九、作文

23.寫作

很多同學(xué)渴望養(yǎng)成好習(xí)慣，改變壞習(xí)慣，但他們又覺得這種“養(yǎng)成”或者"改變''很

難。

請(qǐng)你寫一篇文章，講一講你在“養(yǎng)成好習(xí)慣”或者"改變壞習(xí)慣”方面的親身經(jīng)歷或者所

見所聞所想，讓這些同學(xué)讀了你的文章以后受到啟發(fā)。

寫作要求：

①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。

②不少于600字，不要抄襲，不要套作。

③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。

參考答案:

1.A

【解析】

【詳解】

A.“湖(hu)”有誤,應(yīng)該為“頊匕故選A。

2.C

【解析】

【詳解】

A.吹毛求疵：把皮上的毛吹開，尋找疵點(diǎn)?比喻故意挑毛病找錯(cuò)。此處形容我們勤學(xué)好問

的精神，使用不當(dāng)；

B.可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。此處形容同學(xué)們

的快樂，使用不當(dāng)；

C.逆水行舟，不進(jìn)則退：頂著水流行船。比喻不努力前進(jìn)就要被其他競(jìng)爭(zhēng)者超過，從而相

對(duì)位移會(huì)往后退，置自己于更不利的地位。此處比喻學(xué)習(xí)的艱難，使用正確；

D.牽強(qiáng)附會(huì)：把關(guān)系不大的事物勉強(qiáng)地扯在一起；勉強(qiáng)比附。此處形容努力的結(jié)果，使用

不當(dāng)；

故選Co

3.C

【解析】

【詳解】

C.句式雜糅，應(yīng)刪去“因?yàn)椤被颉暗脑颉薄?/p>

故選C。

4.B

【解析】

【詳解】

A.提示語中“嚴(yán)禁"“私自''等詞過于生硬，不夠溫馨；

B.采用擬人的修辭手法，表述生動(dòng)形象；

C.該句是在提示人們要愛護(hù)圖書，與題目中“帶回家且遲遲不歸還''不符合；

D.提示語強(qiáng)調(diào)的是“愛惜書籍”，另外“私自”一次過于生硬；

故選Bo

答案第1頁，共10頁

5.D

【解析】

【詳解】

D.不正確。根據(jù)《石壕吏》《月夜憶舍弟》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《江南逢李龜年》等可

知，一生多在漂泊中是對(duì)的，但一生“追求仕途''不確切；759年杜甫棄官入川，雖然躲避

了戰(zhàn)亂，生活相對(duì)安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。其詩風(fēng)沉郁頓挫，憂國憂民，因而

被稱為“詩史仕途不順后的淡泊超然''說法錯(cuò)誤。故選D。

6.人生自古誰無死留取丹心照汗青春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干

【解析】

【詳解】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句

子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“汗、青、蠶、蠟、

炬''等字詞容易寫錯(cuò)。第（1）題緊扣“慷慨赴死”"大無畏'’即可得出答案，第（2）題緊扣

“奉獻(xiàn)”即可得出答案。

7.匯報(bào)活動(dòng)滋養(yǎng)學(xué)生心靈

8.您覺得本次活動(dòng)的意義有哪些呢？

【解析】

7.

本題考查宣傳標(biāo)語的寫作。宣傳標(biāo)語要注意以宣傳對(duì)象為中心，同時(shí)也要講究對(duì)仗工整。

上句結(jié)構(gòu)為“四字偏正短語+六字動(dòng)賓短語”。

示例：匯報(bào)成果傳承中華美德

8.

本題考查采訪提綱的寫作，根據(jù)采訪目的為了解此次活動(dòng)的規(guī)模、亮點(diǎn)、影響，所以可以

針對(duì)這三個(gè)方面提問。

示例：您覺得此次活動(dòng)對(duì)于傳承傳統(tǒng)文化有什么意義呢？

9.D

10.①抗擊倭寇的堅(jiān)強(qiáng)斗志

②對(duì)水軍戰(zhàn)士的英勇氣概和輝煌戰(zhàn)績(jī)的歌頌

【解析】

答案第2頁，共10頁

9.

此題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。

A.“倚劍”：倚天之劍的省稱，古人想象中靠在天邊的長(zhǎng)劍，這里代指俞家水軍。詩句“扶桑

今在指揮中“譯為：扶桑受制，勝券在握。首聯(lián)表現(xiàn)了作者必勝的信心。故題干中表述的

“‘劍''扶桑'寫出了水軍武器的鋒利和倭寇的兇殘”有誤。

B.頷聯(lián)譯為：云消霧散，正是作戰(zhàn)的好時(shí)機(jī)；戰(zhàn)船陳列，旌旗翻飛，水師已作好戰(zhàn)斗準(zhǔn)

備。所以云霧并非寫出了戰(zhàn)時(shí)環(huán)境的惡劣，"旌旗”是為了突出戰(zhàn)士的士氣，并非寫出了倭

寇人數(shù)之多。表述有誤。

C.頸聯(lián)緊承上聯(lián)寫水軍與倭寇作戰(zhàn)的情景：一串串炮火飛上天空，在銀河里搖動(dòng)著倒影；

喊聲陣陣，氣勢(shì)鎮(zhèn)住了群寇。寫出了規(guī)模宏大的海戰(zhàn)過程。并非突出戰(zhàn)爭(zhēng)中炮火連天的凄

慘場(chǎng)面。表述有誤。

D.尾聯(lián)寫海戰(zhàn)結(jié)束，在夕陽的余暉里，戰(zhàn)船徐徐歸來，身為將領(lǐng)的詩人，為軍陣奇妙、戰(zhàn)

士勇武而深感欣慰。表述正確。

故選D。

10.

此題考查詩歌情感。

首聯(lián)寫水軍雄偉氣勢(shì)，說明明水軍穩(wěn)操勝券；頷聯(lián)轉(zhuǎn)向自然景觀的描寫，烘托戰(zhàn)前氣氛，

進(jìn)一步渲染了水軍的聲威和抗敵決勝的信心；頸聯(lián)緊承上聯(lián)寫水軍與倭寇作戰(zhàn)的情景，把

規(guī)模宏大的海戰(zhàn)過程描寫得淋漓盡致；尾聯(lián)寫傍晚水軍戰(zhàn)士凱旋，肯定他們英勇作戰(zhàn)建立

了不朽功勛。

在這首詩中，作者通過對(duì)明朝水軍與倭寇的一次激戰(zhàn)的描述，贊揚(yáng)了明朝水軍的軍威、士

氣和高昂的戰(zhàn)斗力，歌頌了水軍戰(zhàn)士的英勇氣概和輝煌戰(zhàn)績(jī)，洋溢著作者保衛(wèi)海疆、掃清

來犯倭寇的戰(zhàn)斗豪情。

11.D

12.B

13.忠誠報(bào)國，年老更加堅(jiān)定，所到之地都能建立大功。

14.有奇節(jié)，有將才，忠誠許國，愛護(hù)部下，善用計(jì)謀，功勛卓著。

【解析】

11.

本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的

答案第3頁，共10頁

用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

D.有明顯錯(cuò)誤?！耙怨刨t豪自期''中的"期''意思是：期許、期待，“不期而遇''中的"期”意思是

約定（日期），含義明顯不同，而非“含義相同故選D。

12.

本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻

譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀

“大猷為將廉馭下有恩數(shù)建大功''意思是：俞大猷做將軍，十分廉潔，對(duì)待部下有恩寵，屢

次建立大功?！贝箝酁閷⒘?'主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“廉”后停頓；“馭下有恩”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“恩”后

停頓；因此斷句為：大猷為將廉/馭下有恩/數(shù)建大功。故選B。

13.

本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找

出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語：

許：預(yù)先答應(yīng)給與。彌：更加。篤：堅(jiān)定。大勛：大功。

14.

本題考查人物形象理解。

根據(jù)《舟師》“倚劍東溟勢(shì)獨(dú)雄，扶桑今在指揮中”和選文”大猷負(fù)奇節(jié)，以古賢豪自期“可

知，有奇節(jié)（或憂遠(yuǎn)大理想）；

根據(jù)《舟師》“島頭云霧須臾盡，天外旌旗上下鐘”和選文”廷臣爭(zhēng)言大猷才”，可知有將

才；

根據(jù)《舟師》“隊(duì)火光搖河漢影，歌聲氣壓虬龍宮”和選文“忠誠許國，老而彌篤”可知，忠

誠許國；

根據(jù)《舟師》“夕陽景里歸篷近，背水陣奇戰(zhàn)士功”和選文“其用兵，先計(jì)后戰(zhàn)，不貪近

功“，可知善用計(jì)謀（或擅長(zhǎng)用兵）；

根據(jù)選文“馭下有恩”，可知愛護(hù)部下；

根據(jù)選文“所在有大勛”，可知功勛卓著。

【點(diǎn)睛】

參考譯文

當(dāng)初，因?yàn)橘量転?zāi)禍緊急，朝廷特別命令都督劉遠(yuǎn)做浙江總兵官，兒個(gè)月過去了，劉

遠(yuǎn)也沒有什么作為。朝廷的大臣爭(zhēng)著說俞大猷的才能。于是，朝廷避免了劉遠(yuǎn)，讓俞大猷

代替。倭寇侵犯西庵、沈莊及清水洼，俞大猷協(xié)同邦政打敗了倭寇，倭寇向陶山逃跑，準(zhǔn)

答案第4頁，共10頁

備從黃浦逃往大海，俞大猷追上并打敗了他們。

俞大猷做將軍，十分廉潔，對(duì)待部下有恩寵，屢次建立大功。威名震懾南部疆土。萬

歷元年的秋天，海上來的倭寇突然襲擊閭峽澳，因坐失良機(jī)被革職。三次上書請(qǐng)求退休。

死后，追贈(zèng)左都督，謚號(hào)武襄。

俞大猷有奇特的氣節(jié)操行，把古代的賢能豪爽之士作為自己的期許。他用兵的特點(diǎn)

是，先定下計(jì)策，然后打仗，不貪圖眼前功勞。忠誠報(bào)國，年老更加堅(jiān)定，所到之地都能

建立大功。武平、崖州、饒平旨為祠祀。武平、崖州、饒平等地都建有他的祠堂。

15.C

16.H類鉛筆鉛芯硬，顏色淡，容易在紙張上留下印痕，并且機(jī)器識(shí)別對(duì)色度和精準(zhǔn)度要

求較高，而B類鉛筆鉛芯是軟質(zhì)，顏色也較黑，適合繪畫和填涂機(jī)器可識(shí)別的卡片。

【解析】

15.

此題考查材料內(nèi)容的辨析。

A.根據(jù)材料一“1812年，美國一位木匠威康?門羅切制出5厘米到18厘米的標(biāo)準(zhǔn)化細(xì)木

條。并在細(xì)木條中間挖出一條剛好適合的凹槽放入鋁筆芯。再把兩根木條對(duì)緊、貼合，就

制成了第一支現(xiàn)代意義上的鉛筆桿“可知，他只是制成第一支現(xiàn)代意義上的鉛筆桿，而鉛筆

是由筆芯和筆桿共同構(gòu)成的，筆芯也是經(jīng)過不同人的改造、發(fā)展而成形的。故A選項(xiàng)表述

有誤。

B.根據(jù)材料一“1564年，人們發(fā)現(xiàn)了一種黑色礦物——石墨。1761年德國化學(xué)家法伯爾把

石墨礦石研磨成粉末，以及法國化學(xué)家孔德改用黏土做增稠劑，都是在使用石墨的基礎(chǔ)上

加以改善，故鉛筆筆芯的主要成分為石墨，B選項(xiàng)表述有誤。

D.根據(jù)材料三“我們研制的中華太空筆終于成功，上天，，以獨(dú)特的科技含量填補(bǔ)了國內(nèi)航天

技術(shù)裝備的空白”可知，這項(xiàng)技術(shù)的成功只是填補(bǔ)了國內(nèi)航天技術(shù)裝備的空白，并不代表我

國的鉛筆制造技術(shù)已經(jīng)遠(yuǎn)超歐美，走在了世界前列。故D選項(xiàng)表述有誤。

故選C。

16.

根據(jù)材料二“'H，代表硬質(zhì)鉛筆，H前面的數(shù)字越大，鉛芯越硬，顏色越淡；’B，代表軟質(zhì)鉛

筆，B前面的數(shù)字越大，鉛芯越軟，顏色越黑"，可知不同類型的鉛筆芯軟硬度和顏色深度

也不同，故可以從軟硬度和顏色深度兩個(gè)角度切入分析，其次根據(jù)材料二“例如HB鉛筆雖

然普遍運(yùn)用于平常的書寫，但國為顏色較淡和容易在紙張上留下印痕，碰上對(duì)色度和精準(zhǔn)

答案第5頁，共10頁

度要求更高的機(jī)器識(shí)別時(shí)，HB鉛筆顯然不如2B鉛筆適用。這也正是考試時(shí)要求我們采用

2B鉛筆填涂答題卡選擇題的原因”可知，由機(jī)器識(shí)別的答題卡選擇題對(duì)色度和精準(zhǔn)度要求

更高，故可以從機(jī)器角度切入分析。據(jù)此作答即可。

17.①死死護(hù)著軍號(hào)②久久凝望軍號(hào)

18.示例一：上好。"上好''指安裝好，在句中指戰(zhàn)士們已經(jīng)安裝好了刺刀，寫出了戰(zhàn)士們

做好了沖鋒陷陣的準(zhǔn)備，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們視死如歸、勇往無前的精神品質(zhì)。

示例二：躍出?！败S”的意思是迅速跳起，飛躍。"躍出'’即迅速跳起，飛出?！败S出”一詞形

象生動(dòng)地寫出了戰(zhàn)士們出戰(zhàn)壕時(shí)的動(dòng)作十分迅速，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的英勇無畏、視

死如歸的精神。

示例三：猛撲?！懊蛽洹敝赶蚰橙嘶蚰繕?biāo)猛沖。"猛撲''一詞生動(dòng)傳神地寫出了戰(zhàn)士們撲向敵

人時(shí)的勇猛，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)時(shí)的勇猛無畏以及對(duì)敵人的無比仇恨。

19.①“號(hào)魂”體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣、奮勇殺敵、守護(hù)陣地的信念；②"號(hào)魂''體

現(xiàn)了鄉(xiāng)親們建設(shè)家鄉(xiāng)的堅(jiān)毅、拼搏的品質(zhì)；③“號(hào)魂”是溫養(yǎng)著一代代劉家坳人的心靈，激

勵(lì)了一代代劉家坳人磨礪意志、戰(zhàn)勝國難、成家立業(yè)的精神信念；④‘'號(hào)魂"是激勵(lì)走出劉

家坳的青年回鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)，在新時(shí)代帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人們脫貧致富的精神名片。

【解析】

17.

考查對(duì)故事情節(jié)的梳理。

①根據(jù)“受傷時(shí)”這一情節(jié)可鎖定答題區(qū)域在第⑦段，根據(jù)第⑦段“他們?cè)谒廊硕牙镎业搅搜?/p>

奄一息的劉娃子，他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護(hù)著那桿軍號(hào)……”可知老劉此時(shí)

在死死護(hù)著軍號(hào)；

②根據(jù)"耄耋之年''這一情節(jié)可鎖定答題區(qū)域在第?設(shè)，根據(jù)第須“進(jìn)入耄耋之年的老劉，

再也爬不上村子對(duì)面的特角嶺了，也很少再吹軍號(hào)，只經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間地凝望著那桿軍號(hào)”可知

此時(shí)老劉在久久凝望軍號(hào)。

18.

考查詞語的賞析。解答此題，先分析三個(gè)加點(diǎn)詞語的意思，然后結(jié)合語境分析其在語句中

的表達(dá)效果，然后據(jù)此分析哪一個(gè)詞語最有表現(xiàn)力即可。

第一個(gè)加點(diǎn)詞是“上好”?！吧虾?’在句中的意思是安裝好刺刀，寫戰(zhàn)士們?cè)诟甙旱奶?hào)聲中安

裝好了刺刀，即做好了沖鋒陷陣的準(zhǔn)備，寫出了戰(zhàn)士們視死如歸、勇往無前的精神品質(zhì)。

答案第6頁，共10頁

第二個(gè)加點(diǎn)詞是“躍出”?！败S”的意思是迅速跳起，飛躍?！败S出”即迅速跳起，飛出。這是

寫戰(zhàn)士們聽到號(hào)聲，迅速跳起，飛出戰(zhàn)壕的動(dòng)作，從“躍出”一詞可看出戰(zhàn)士們出戰(zhàn)壕時(shí)的

動(dòng)作十分迅速，也能看出他們的毫無畏懼、毫不猶豫，由此體現(xiàn)了戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的英勇

無畏、視死如歸的精神。

第三個(gè)加點(diǎn)詞是“猛撲”?！皳洹笔且粋€(gè)動(dòng)詞，指用力向前沖，使全身突然伏在物體上?！懊汀?/p>

用來修飾“撲”，"猛撲”指向某人或目標(biāo)猛沖。結(jié)合語句可知，“猛撲”的對(duì)象是敵人，由此

可看出戰(zhàn)士們撲向敵人時(shí)的勇猛，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)時(shí)的勇猛無畏以及對(duì)敵人的無比仇

恨。

據(jù)此從三個(gè)詞語中選取其中一種詞語進(jìn)行分析即可。答案不唯一，言之有理即可。

19.

考查對(duì)文章標(biāo)題及主旨的探究。

結(jié)合文章第①段“劉家坳的老劉家有一件傳家寶，是老劉從部隊(duì)帶回的一桿軍號(hào)。軍號(hào)早已

沒有了耀眼的金黃色，略帶滄桑的古銅色里透著厚重與莊嚴(yán)，一眼望去，就知道它承載了

太多的故事'’可知標(biāo)題"號(hào)魂”中的“號(hào)”指的是老劉從部隊(duì)帶回的一桿軍號(hào)."號(hào)魂''可理解為

這把軍號(hào)蘊(yùn)含的故事、內(nèi)涵、品質(zhì)等。

文章第②-⑦段寫的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事，這是軍號(hào)的故事。結(jié)合文章第④段“連長(zhǎng)囑

咐：‘劉娃子，人在號(hào)在，號(hào)在陣地在。沖鋒的時(shí)候，你要把軍號(hào)吹得響亮響亮的，吹出咱

們的氣勢(shì)，吹出咱們的威風(fēng)！'”、第⑥段“劉娃子吹響了沖鋒號(hào)，戰(zhàn)士們?cè)诟甙旱奶?hào)聲中上

好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長(zhǎng)劍出鞘……沖在最前的連長(zhǎng)倒

下了，后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個(gè)人心里只有一個(gè)信念：沖鋒，沖鋒，永不停息”可知，

沖鋒號(hào)在抗戰(zhàn)時(shí)期激勵(lì)了戰(zhàn)士們沖鋒陷陣、奮勇殺敵、人在號(hào)在，號(hào)在陣地在的信念，據(jù)

此可概括出“號(hào)魂”體現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣、奮勇殺敵、守護(hù)陣地的信念；

結(jié)合文章第⑧段”解放后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐被回到了故鄉(xiāng)劉

家坳。從此，他再也沒有走出過大山，帶回的那一大包軍功章塵封在了床頭柜里，在廳房

顯眼的墻壁上，掛著的是他當(dāng)初離開部隊(duì)時(shí)特地申請(qǐng)帶回的那桿軍號(hào)”可知，此處的“軍號(hào)”

的故事寫的是解放后的故事。根據(jù)第⑨段“回到家鄉(xiāng)擔(dān)任了大隊(duì)黨支書的劉娃子，在家鄉(xiāng)那

座座荒山上擺開戰(zhàn)場(chǎng)，再次吹響了軍號(hào)，這號(hào)聲就像指揮著千軍萬馬的戰(zhàn)旗，就像永不言

敗的勇士曲，透著堅(jiān)毅，有股拼勁，與開荒機(jī)器的轟鳴聲、勞作時(shí)的吆喝聲匯成一曲歡歌”

可知，此處寫的是解放后建設(shè)家鄉(xiāng)的故事，從“在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開戰(zhàn)場(chǎng)，再次吹響了

軍號(hào)，這號(hào)聲就像指揮著千軍萬馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅(jiān)毅，有股拼

答案第7頁，共10頁

勁，與開荒機(jī)器的轟鳴聲、勞作時(shí)的吆喝聲匯成一曲歡歌''可概括出“號(hào)魂”體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們建

設(shè)家鄉(xiāng)的堅(jiān)毅、拼搏的品質(zhì)。

結(jié)合第⑩段”一代代的劉家坳人，就這樣聽著老劉的故事長(zhǎng)大，有的上了大學(xué)，有的參了

軍，有的外出打拼，但老劉的故事仍時(shí)刻溫養(yǎng)他們的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)勝困

難，一個(gè)個(gè)成為行業(yè)的翹楚”可知老劉吹軍號(hào)的故事溫養(yǎng)著一代代劉家坳人的心靈，激勵(lì)了

一代代劉家坳人磨礪意志、戰(zhàn)勝困難、成家立業(yè)。據(jù)此可概括出“號(hào)魂”是溫養(yǎng)著一代代劉

家坳人的心靈，激勵(lì)了一代代劉家坳人磨礪意志、戰(zhàn)勝困難、成家立業(yè)的精神；

結(jié)合第領(lǐng)“兒子劉大柱見了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到了家鄉(xiāng)，吹響了新

時(shí)代脫貧致富的軍號(hào)。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦起了鄉(xiāng)村合作企業(yè)，大柱說，喚他們

回來的是那軍號(hào)的聲音，在他們心里，軍號(hào)是有靈魂的”可知，在軍號(hào)的呼喚下，一批走出

劉家坳的青年回到了家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)脫貧致富，由此可概括出“號(hào)魂”還是劉家坳的精神名

片，激勵(lì)走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)，在新時(shí)代帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人們脫貧致富。

20.C

21.首先，社會(huì)的黑暗是造成底層人物悲劇的主要原因。他們無法與黑暗的社會(huì)抗衡。其

次，在個(gè)人性格方面，他們不懂得變通，不能認(rèn)清社會(huì)黑暗的本質(zhì)，而是把一切都?xì)w于命

運(yùn)的安排。

【解析】

20.

此題考查的是對(duì)句子的理解和賞析。

A.“只關(guān)心”“只會(huì)”“只顧”三個(gè)“只”字寫出了樣子只關(guān)心眼前利益，目光短淺；

B.“只好等著該死的就死吧！”表現(xiàn)了祥子的無可奈何，并沒有“盼望著虎妞死去”；

C.“蹦兒”采用了兒化音，這是作品語言獨(dú)特的“京味兒”；

D.該句表現(xiàn)了祥子內(nèi)心的坍塌，他從此對(duì)生活失去了希望；

故選C。

21.

此題考查的是對(duì)名著的理解。

社會(huì)原因：二十世