PAGEPAGE524送東陽馬生序(節(jié)選)01根底知識1．根據(jù)拼音寫漢字。yuán(援)疑質(zhì)理遇其chì(叱)duō(咄)負(fù)qiè(篋)曳xǐ(屣)足膚jūn(皸)裂寓nì(逆)旅朱yīng(纓)寶飾yè(燁)然yùn()袍bì(敝)衣2．解釋以下句中加點(diǎn)的詞。(1)又患無碩師名人與游大(2)從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問請教(3)援疑質(zhì)理引，提出(4)卒獲有所聞終于(5)負(fù)篋曳屣背(6)燁然假設(shè)神人……的樣子3．選出與例句中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)(C)例句：當(dāng)余之從師也A．益慕圣賢之道B．走送之C．無絲竹之亂耳D．不知口體之奉不假設(shè)人也(解析：例句：用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性；A.助詞，的；B.代詞；C.用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性；D.助詞，的。)4．根據(jù)所給意思寫出課文中相應(yīng)的詞語。(1)道德聲望高。(德隆望尊)(2)把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。(稍降辭色)(3)背著書箱，拖著鞋子。(負(fù)篋曳屣)(4)十分破舊的衣服。(袍敝衣)5．下面句子朗讀停頓劃分錯誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(D)A．嘗趨/百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問B．以/中有/足樂者，不知/口體之奉/不假設(shè)人也C．余那么/缊袍敝衣/處其間，略無/慕艷意D．又患無/碩師名人與/游(解析：D.應(yīng)該為“又患無碩師名人與游〞。)6．寫出下面句子的譯文。(1)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請教。(2)援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請教。(3)媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。伺候的人拿來熱水澆洗后，用被子將全身蒙蓋住，很久才暖和過來。7．按要求默寫句子。(1)點(diǎn)出自己學(xué)習(xí)態(tài)度的句子是：余幼時即嗜學(xué)。(2)渲染了從師求學(xué)艱難的句子是：窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。(3)寫自己生活上艱苦異常的句子是：主人日再食，無鮮肥滋味之享。袍敝衣處其間。(4)表達(dá)作者怡然自樂，對同舍生的奢華生活毫不艷羨的原因的句子是：以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也。02課內(nèi)精讀閱讀課文，完成下面的題目。8．對下面語句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(C)A．門人弟子填其室(塞滿，充滿)B．四支僵勁不能動(肢體)C．負(fù)篋曳屣(搖曳)D．同舍生皆被綺繡(穿)(解析：C.“曳〞的意思是“拖，拉〞。)9．用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的意思。(1)余幼時即嗜學(xué)。我小時候就喜歡學(xué)習(xí)。(2)又患無碩師名人與游。又擔(dān)憂沒有學(xué)問淵博的老師和有名的先生與自己結(jié)交。10．第①段圍繞“嗜學(xué)〞二字寫了哪兩件事？借書之苦；求教之難。11．結(jié)合第①段，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由(各用四個字概括)。①刻苦學(xué)習(xí)②博覽群書③虛心求教12．通讀全文，說說文中具體從哪些方面表達(dá)了作者求學(xué)的艱難。用簡潔的語言概括。讀書難(要借書，抄書)、拜師難(到百里外尋師)、求教難(常遭“叱咄〞)、生活難(“日再食〞，穿“袍敝衣〞)。(或四個方面：家境貧寒，無書可讀；無師求教難；遠(yuǎn)道求學(xué)，備受艱苦；艱苦的求學(xué)生活。或幼時求學(xué)的艱難；成年后求師的叩問之難；旅途之艱；生活之苦。)13．(北京中考)選文記述了作者年輕時求學(xué)的經(jīng)歷，從中我們可以悟出一些關(guān)于求學(xué)的道理。例如，從“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問〞一句中可以感悟到：在求學(xué)過程中要不辭辛苦，向名師求教，請你從文中另外找一個記述作者求學(xué)經(jīng)歷的句子，并說出自己的感悟。例如一：句子：天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。感悟：求學(xué)的過程中要不辭辛苦，堅(jiān)持不懈。例如二：句子：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。感悟：求學(xué)的過程中對老師要畢恭畢敬，時刻保持謙虛的態(tài)度。(言之有理即可)03拓展閱讀(陜西中考)閱讀下面的文言文，完成題目?！炯住考抑衼頎I者，多稱爾舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可。太豐那么吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可貪愛奢華。不可慣習(xí)懶惰。爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起，莫墜曾高祖考以來相傳之家風(fēng)。(節(jié)選自?曾國藩家信?)【乙】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然假設(shè)神人；余那么缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也。蓋余之勤且艱假設(shè)此。(節(jié)選自?送東陽馬生序?)【注釋】甲文是曾國藩寫給兒子的家信。14．解釋以下語句中加點(diǎn)詞的含義。(1)凡人多望子孫為大官希望，盼望(2)余服官二十年做，當(dāng)(3)四支僵勁不能動同“肢〞，四肢(4)腰白玉之環(huán)腰間佩帶15．以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是(B)A．余為少慰余不愿為大官B．但愿為讀書明理之君子戴朱纓寶飾之帽C．可以處樂以衾擁覆D．太豐那么吾不敢也余那么缊袍敝衣處其間(解析：A.認(rèn)為/做；B.助詞，的；C.可以/用D.表承接，就/表轉(zhuǎn)折，卻。)16．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代語。爾年尚幼，切不可貪愛奢華．不可慣習(xí)懶惰。你年紀(jì)還小，千萬不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。17．【甲】【乙】兩段文字都是作者用自身經(jīng)歷勸誡后代的。他們共同認(rèn)為年輕人要想有所作為就應(yīng)該做到勤奮，自持，能吃苦(或刻苦)。附【甲】文參考譯文：家中的人來軍營的，都說你舉止大方．我心里略感撫慰。普通人大多希望子孫們能當(dāng)大官，但我不愿(自己的子孫)當(dāng)大官，只求能成為讀書而明白事理的君子。勤儉自持，習(xí)慣勞苦，可以享受安樂?？梢陨钤诟F困之中。這就是君子。我為官二十年，從類不敢沾染半點(diǎn)官僚習(xí)氣，飲食起居，還遵循簡樸的家風(fēng)，特別簡樸也可以，稍微豐富也可以，太過豐富我就不敢了。但凡官宦人家，又簡樸到奢侈容易，有奢侈到簡樸難。你的年紀(jì)還小，千萬不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。你讀書不可以間斷，早晨要早起，不要敗壞我們從曾祖就傳下來的家風(fēng)。01詩歌鑒賞閱讀下面一首古詩，完成后面的題目。十五夜望月王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1．這首詩前兩句寫景，你能看出當(dāng)時詩人的形象和心境是怎樣的？當(dāng)時詩人孤獨(dú)難眠，久久地望月苦思；心境凄涼。2．詩評家認(rèn)為此詩之妙妙在后兩句，請簡要分析。詩人推己及人，擴(kuò)大了望月的范圍，境界高遠(yuǎn)。明明是自己懷人，偏說“秋思落誰家〞。表現(xiàn)手法含蓄、委婉。02課外文言文閱讀閱讀下文，完成后面的練習(xí)。南桔北枳晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？〞對曰：“齊人也，坐盜。〞王視晏子曰：“齊人固善盜乎？〞晏子避席對曰：“嬰聞之，桔生淮南那么為桔，生于淮北那么為枳。葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚那么盜，得無楚之水土使民善盜耶？〞王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。〞【參考譯文】晏子到了，楚王賞賜晏子喝酒。當(dāng)酒喝到盡興的時候，兩個差吏綁著一個人來見楚王。楚王說：“綁著的人是干什么的？〞差吏答復(fù)說：“是齊國人，犯了偷盜的罪。〞楚王看著晏子說：“齊國人原本就愛偷盜嗎？〞晏子離開座位鄭重地答復(fù)說：“我聽說，橘子樹長在淮河以南結(jié)出的果實(shí)就是柑橘，長在淮河以北結(jié)出的果實(shí)就是酸枳，(橘和枳)僅僅葉子相似，它們的果實(shí)味道卻不同。這是什么原因呢？是水土不同?，F(xiàn)在百姓生活在齊國不偷盜，來到楚國就偷盜，難道是楚國的水土使人喜歡偷盜？〞楚王聽了苦笑著說：“不可跟圣人開玩笑啊，我反而自討沒趣了。〞3．以下句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(D)A．吏二人縛一人詣王(捆綁)B．縛者曷為者也(什么)C．齊人也，坐盜(犯罪)D．晏子避席(睡的草席)(解析：D.“席〞的意思是“座位〞。)4．翻譯文中畫線的語句。(1)葉徒相似，其實(shí)味不同。(橘和枳)僅僅葉子相似，它們的果實(shí)味道卻不同。(2)圣人非所與熙也，寡人反取病焉。圣人是不可跟他開玩笑的，我反而自討沒趣了。5．各用一個成語或俗語概括楚王和晏子的形象特點(diǎn)。楚王：自作聰明自作自受搬起石頭砸自己的腳；晏子：能言善辯才辯雙全能說會道不卑不亢03名著閱讀6．尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請概括出其中的三次。擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等。7．閱讀文字答復(fù)以下問題。青年人?。∧阋屠夏耆吮绕饋?，就知道你的煩悶，是溫柔的。這段文字是?繁星·春水?中的一那么，這那么小詩告誡年輕人：人生在世，總會遭遇困難和挫折，我們不能回避，也無法回避，只有沉著面對，勇敢迎接。04語言運(yùn)用8．學(xué)習(xí)了?送東陽馬生序(節(jié)選)?后，八年級(2)班的同學(xué)舉辦了以“逆境與成功〞為主題的語文專題活動，如果你也來參加，你能完成下面的任務(wù)嗎？(1)【辯一辯】有同學(xué)認(rèn)為只要身處逆境，我們就能夠成功。對此，你是如何看待的？請說說你的看法。例如：我認(rèn)為這個同學(xué)的觀點(diǎn)不正確。逆境確實(shí)能夠鍛煉人的意志，培養(yǎng)人的能力，但是我們不能無視人本身的能動性，只有在逆境中不斷進(jìn)取，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能夠獲得成功。(2)【搜一搜】你還知道哪些和“逆境與成功〞有關(guān)的