2022年江蘇省揚州市統(tǒng)招專升本教育理論自考真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.提出良好的教學應走在發(fā)展前面的著名論斷的心理學家是（）

A.皮亞杰B.埃里克森C.科爾伯格D.維果斯基

2.西方人力資本理論的奠基者是（）

A.丹尼森B.貝克爾C.布勞格D.舒爾茨

3.主要受人的生物因素影響，隨著年齡老化有降低趨勢的智力種類是（）

A.流體智力B.晶體智力C.言語智力D.人際智力

4.學生的向師性和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（）

A.示范性B.復雜性C.主體性D.長期性

5.學習時為了達到更佳的學習效果，可采取超額學習的方法，超額學習的最佳比例是（）

A.100％B.200％C.50％D.300％

6.學生聽課時記筆記是利用（）

A.感覺記憶B.短時記憶C.瞬時記憶D.長時記憶

7.新生兒生下來遇冷空氣就哭，這種反射是（）

A.經(jīng)典性條件反射B.操作性條件反射C.非條件反射D.條件反射

8.下面哪一項不是學生所具有的特點（）

A.學生是客體B.學生是自我教育的主體C.學生是教育活動的主體D.學生是發(fā)展的主體

9.一位數(shù)學教師不能正確解釋圓周率的含義，說明他缺乏（）

A.本體性知識B.條件性知識C.背景性知識D.實踐性知識

10.我國最早專門論述教育教學問題的著作是（）

A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《中庸》

二、單選題(10題)11.教師在教學過程中的中心環(huán)節(jié)是（）

A.備課B.上課C.課后指導D.教學反思

12.一兩的遺傳勝過一噸的教育強調(diào)的是（）

A.教育萬能論B.二因素論C.遺傳決定論D.環(huán)境決定論

13.盧梭在其著作《愛彌兒》一書中論述了他的教育觀（）

A.自然主義B.行為主義C.認知主義D.建構主義

14.六藝是我國奴隸社會的教育內(nèi)容，其中禮的教育所體現(xiàn)的是（）

A.智育B.體育C.德育D.藝術教育

15.人類主要的社會性動機是（）

A.干渴動機B.交往動機C.睡眠動機D.飲食動機

16.我國普通中小學教育的性質(zhì)是（）

A.義務教育B.職業(yè)教育C.基礎教育D.升學教育

17.一種以學生為中心、以情感為基調(diào)、教師是促進者、學生自我發(fā)起的學習與教學模式是（）

A.建構主義教學B.非指導性教學C.行為主義教學D.認知教學

18.長時間地集中學習同一學科或同一類學科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導致（）

A.興趣形成B.自發(fā)復習C.過度學習D.保護性抑制

19.在教學工作的諸環(huán)節(jié)中，是中心環(huán)節(jié)（）

A.備課B.成績的評定C.批改作業(yè)D.上課

20.教育有史以來，除（）以外，教育都具有階級性的特征

A.原始教育B.西周教育C.近代教育D.現(xiàn)代教育

三、單選題(2題)21.神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的單位是（）

A.神經(jīng)元B.脊髓C.延腦D.腦干

22.浪子回頭是指人的個性具有（）

A.獨特性B.整體性C.穩(wěn)定性D.可塑性

四、單選題(10題)23.通過教育可以增強公民的民主意識，這表明教育具有（）

A.經(jīng)濟功能B.文化功能C.政治功能D.科技功能

24.學校教育產(chǎn)生于（）

A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.中世紀

25.學生在公共社交場合講話，總是出現(xiàn)發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃、不敢抬頭、不敢正視對方眼睛的現(xiàn)象，這種心理癥狀是（）

A.抑郁癥B.強迫癥C.焦慮癥D.恐怖癥

26.江山易改，本性難移和人心不同，各如其面說明了個性的（）

A.整體性和可塑性B.穩(wěn)定性和獨特性C.社會性和穩(wěn)定性D.穩(wěn)定性和可塑性

27.下列教育家中，屬于實用主義代表的是（）

A.赫爾巴特B.杜威C.梅伊曼D.斯賓塞

28.方法型策略是以（）為中心的教學策略

A.教學形式B.教學內(nèi)容C.教學方法D.教學方法和技術

29.在西方教育思想家中。最早明確提出白板說的是（）

A.夸美紐斯B.盧梭C.裴斯泰洛齊D.洛克

30.學習時為了達到更佳的學習效果，可采取超額學習的方法，超額學習的最佳比例是（）

A.100％B.200％C.50％D.300％

31.許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的是（）干擾

A.雙重抑制B.前攝抑制C.單一抑制D.倒攝抑制

32.標志著課程作為專門研究領域的誕生，同時也是教育史上第一本課程理論專著的是（）

A.《普通教育學》B.《大教學論》C.《什么知識最有價值》D.《課程》

五、單選題(10題)33.某人待人善良熱情，寬容大度；工作踏實認真，任勞任怨，這些特點屬于（）

A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.道德感

34.教育對政治經(jīng)濟制度的變化（）

A.起促進作用B.起決定作用C.起加速或延緩作用D.起延緩作用

35.在西方教育思想史上，最早提出白板說的是（）

A.夸美紐斯B.盧梭C.裴斯泰洛齊D.洛克

36.根據(jù)一節(jié)課所完成任務的數(shù)量，課的類型可分為單一課和（）

A.綜合課B.新授課C.鞏固課D.練習課

37.加德納提出的智力理論是（）

A.智力三元論B.智力發(fā)展論C.多元智能理論D.智力融合論

38.赫爾巴特認為教育可分為（）、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四個階段

A.分析B.綜合C.明了D.統(tǒng)合

39.下列不屬于課外、校外教育活動的是（）

A.學科活動B.選修課C.社會實踐活動D.體育活動

40.師生關系在人格上是（）

A.授受關系B.相互促進的關系C.民主平等的關系D.師道尊嚴的關系

41.艾森克強調(diào)人格由三個基本維度組成，即由內(nèi)傾—外傾、（）、精神質(zhì)組成

A.氣質(zhì)B.神經(jīng)質(zhì)C.心理特質(zhì)D.意識

42.教師的素養(yǎng)不包括（）

A.思想品德修養(yǎng)B.專業(yè)情操C.知識結構D.能力結構

六、單選題(0題)43.評價重點從課程的預期效果轉(zhuǎn)向了課程的實際效果，強調(diào)評價者不應當受到預期課程目標的影響的評價模式是（）

A.CIPP評價模式B.外觀評價模式C.目的游離評價模式D.目標評價模式

參考答案

1.DD蘇聯(lián)心理學家維果斯基首先提出了最近發(fā)展區(qū)的概念，并提出良好的教學應走在發(fā)展前面的著名論斷

2.D舒爾茨是人力資本理論的奠基者。

3.AA流體智力是一種以生理為基礎的認知能力，受先天遺傳因素的影響較大，30歲后隨年齡老化會有所降低

4.AA教師勞動的示范性是由學生的可塑性、向師性和模仿性的心理特征決定的

5.C

6.BB短時記憶是人腦中的信息在一分鐘之內(nèi)的加工與編碼的記憶，又叫工作記憶。短時記憶是信息從感覺記憶到長時記憶的過渡環(huán)節(jié)。學生聽課時記筆記利用的是短時記憶

7.CC非條件反射又叫無條件反射，是人和動物先天具有的，不需要經(jīng)過學習，也就是本能。條件反射分為經(jīng)典性條件反射與操作性條件反射，都是后天學習得來的

8.AA學生的特點是：①學生是教育的對象（客體）。②學生是自我教育和發(fā)展的主體。③學生是教育活動的主體。A項表述有誤

9.A教師的本體性知識，也稱學科專業(yè)知識，是指教師所具有的任教學科的知識。具體包括：掌握該學科的基本知識和基本技能、掌握該學科的知識結構體系及相關知識、學科發(fā)展的歷史及趨勢以及學科的思維方式和方法論。能夠解釋圓周率是教師應具備的學科專業(yè)知識。

教師的條件性知識，也稱必備的教育科學知識，主要是指教師必須具備的教育學、心理學和教育管理的知識。這類知識是用來支撐學科內(nèi)容的本體性知識的，為教師的教學設計和實施提供教育學和心理學的基礎。

教師的實踐性知識是教師在實現(xiàn)有目的的教學行為中所具有的課堂情境知識以及相關的學科教學法知識。這類知識包含著對具體教學目標、教學情境、教學策略和方法的相互關系的認識，它幫助教師解決“具體怎么教”的問題。

教師的文化知識是教師專業(yè)知識結構的基礎，是指教師應具備的一般的人文知識、社會科學和自然科學知識，以及基本的藝術素養(yǎng)。

10.B

11.BB提高教學質(zhì)量的關鍵是上好課，上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)

12.C

13.A

14.CC六藝包括禮、樂、射、御、書、數(shù)。其中禮是核心，指維持世襲等級制的規(guī)章制度和道德規(guī)范，所以說禮體現(xiàn)的是德育

15.BB交往動機是在交往需要的基礎上發(fā)展起來的一種重要的社會性動機。A、C、D三項均為生理性動機

16.C

17.B

18.DD保護性抑制，又稱超限抑制，是指當刺激物過強、過多或作用時間過久時，神經(jīng)細胞不但不能引起興奮，反而會發(fā)生抑制。它能使神經(jīng)細胞免于因興奮過度而耗盡，人在過度疲勞時的睡眠就是超限抑制的表現(xiàn)

19.D

20.AA原始社會的教育具有自發(fā)性、廣泛性、無階級性和無等級性。在原始社會中，人人都享有平等受教育的權利

21.AA神經(jīng)元又稱神經(jīng)細胞，是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的單位

22.DD浪子回頭指不務正業(yè)的敗家子改邪歸正，悔過自新，體現(xiàn)了人的個性具有可塑性

23.CC教育可以促進民主化進程。普及教育的程度越高，人的知識越豐富，就越能增強人民的權利意識，認識民主的價值，推崇民主的政策，推動政治的改革和進步。這是教育的政治功能

24.B

25.DD在公共社交場合講話出現(xiàn)發(fā)抖、臉紅、口吃、聲音發(fā)顫、不敢抬頭、不敢正視對方眼睛等屬于社交恐怖癥的表現(xiàn)，是恐怖癥的一種，因此答案選D項

26.B

27.B杜威是美國實用主義教育家。

28.DD方法型策略是以教學方法和技術為中心的策略，還是一個包含著各種各樣的方法、技術、程序和模式的領域

29.D

30.C

31.C

32.DD美國學者博比特在1918年出版的《課程》一書，標志著課程作為專門研究領域的誕生，這也是教育史上第一本課程理論專著

33.C

34.CC教育促進民主化進程，但對政治經(jīng)濟制度不起決定作用。社會政治經(jīng)濟制度發(fā)展的根本動力是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的矛盾運動，教育在這種矛盾運動中只起加速或延緩作用，而不起決定作用

35.DD最早提出白板說的是洛克

36.AA根據(jù)一節(jié)課所完成任務的數(shù)量，課的類型可分為單一課和綜合課

37.C多元智力理論是美國心理學家加德納提出的。

38.CC赫爾巴特認為教育可分為明了、聯(lián)想（聯(lián)合）、系統(tǒng)和方法四個階段

39.BB課外、校外教育是指在課程計劃和學科課程標準以外，利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的