課題：數(shù)的順序課型：新授授課日期：主備人：教學(xué)目標(biāo)1．掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的順序解決問題。2．進(jìn)一步感受100以內(nèi)數(shù)的意義。3．進(jìn)一步用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，能進(jìn)行簡單的交流，培養(yǎng)學(xué)生探究的樂趣，發(fā)展學(xué)生的思維。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的順序解決一些簡單問題。難點(diǎn)：探索百數(shù)表的排列規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備課件、教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課一、情景引入同學(xué)們知道了100以內(nèi)數(shù)的哪些知識？還想知道什么？學(xué)習(xí)什么知識？今天，老師給大家?guī)硪晃缓门笥?，它能幫助大家學(xué)到更多的100以內(nèi)數(shù)的知識(出示例4的百數(shù)表)，通過這位朋友的幫助，我們共同學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序。二、學(xué)習(xí)新課數(shù)的順序。出示教材第41頁例4。(1)老師談話：在我們的生活中，很多事情都要講秩序、講規(guī)律，這樣，我們的生活才會更加安定，做事情才不會影響到他人。生活中的數(shù)也是這樣的，它們有大小、有順序，各有不同卻又相互聯(lián)系。想一想，表中這些數(shù)的排列有哪些特點(diǎn)。

24681011131517192228333744465564667382889199引導(dǎo)學(xué)生觀察，小組互相說一說。①第一橫行的5個數(shù)都是雙數(shù)。②第二橫行的5個數(shù)都是單數(shù)。③從左上到右下這一斜行中的數(shù)的個位、十位上的數(shù)字都相同。④從右上到左下這一斜行數(shù)中(10除外)十位上的數(shù)字從1開始，逐漸增加到9，而個位上的數(shù)字則相反，從9開始逐漸減少到1。(2)學(xué)生填滿教材第41頁表中空格，復(fù)習(xí)100以內(nèi)各數(shù)的順序，然后讓學(xué)生說一說是怎樣填的表，有什么規(guī)律。學(xué)生1：從左往右，再從上往下，按從小到大的順序(1～100)填的數(shù)。學(xué)生2：從上往下，再從左往右，先填個位是1的數(shù)，再填個位是2的數(shù)……依此類推?！?3)完成教材第41頁(1)題。按要求給指定的數(shù)涂色。在涂色活動中加深對數(shù)位意義的理解。說一說，十位是3的數(shù)與個位是3的數(shù)有什么區(qū)別。(十位上的3表示3個十，這樣的數(shù)都是三十幾的數(shù)；個位上的3表示3個一，都是幾十三的數(shù))舉例說明個位和十位上數(shù)字相同的數(shù)，它的個位和十位上的數(shù)都表示什么。(如77的個位上的“7”表示7個一；十位上也是“7”，這個“7”表示7個十)(4)完成教材第41頁(2)題。進(jìn)一步探索百數(shù)表的排列規(guī)律。以小組為單位，說一說你從表里發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的排列。小組討論后，派代表匯報、交流。(5)完成教材第41頁(3)題。三、鞏固反饋完成教材第41頁“做一做”。四、課堂小結(jié)談?wù)勗谡J(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的順序中有哪些需要注意或不太懂的地方？課堂檢測練習(xí)：把下列卡片按數(shù)的大小順序，先從小到大排，再從大到小重新排列。3560719019100教師先指定一個學(xué)生按從小到大排，排完后，齊讀各數(shù)。然后打亂次序，再指定一個學(xué)生把這些卡片按數(shù)的大小，從大到小重新排列。板書