Unit5SectionB2d學(xué)校：湛江市霞山實(shí)驗(yàn)中學(xué)教材版本：新目標(biāo)Goforit七年級(jí)下教師洪策勉年級(jí)七年級(jí)課題Unit5Whydoyoulikepandas?授課類型閱讀課課時(shí)1（40分鐘）一、學(xué)情分析我所教的班級(jí)學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)比較感興趣。但是學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力有差異，不同層次的學(xué)生的英語(yǔ)表現(xiàn)能力不同。我需要在課程教學(xué)中努力安排好各種教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中來。二、教材分析

這篇閱讀理解包含范圍較廣。既有異國(guó)文化的了解，也有對(duì)動(dòng)物本身的分析。我需要把這些相關(guān)知識(shí)串聯(lián)起來，讓學(xué)生更好地理解體會(huì)這篇文章，并把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到后續(xù)的輸出活動(dòng)中。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)·語(yǔ)言知識(shí)1.重點(diǎn)詞匯save,symbol,flag,forget,place,water,danger,cut,down,tree,kill,ivory,over2.重點(diǎn)短語(yǔ)asymbolof,getlost,beingreatdanger,cutdown,bemadeof3.重點(diǎn)句子=1\*GB3①TheelephantisoneofThailand’ssymbols.=2\*GB3②Theycanalsorememberplaceswithfoodandwater.=3\*GB3③Peoplecutdownmanytreessoelephantsarelosingtheirhomes.=4\*GB3④Wemustsavethetreesandnotbuythingsmadeofivory.·語(yǔ)言技能1.能聽懂、說出與動(dòng)物描述相關(guān)的詞匯、語(yǔ)句。2.能讀懂與動(dòng)物相關(guān)的文章。3.能利用所學(xué)知識(shí)寫出與動(dòng)物相關(guān)的小短文。·學(xué)習(xí)策略與思維技巧引導(dǎo)學(xué)生利用由淺入深，從表象深入到內(nèi)里，掌握從細(xì)節(jié)到整體的閱讀和思維技巧?！で楦袘B(tài)度與價(jià)值1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解到大象在泰國(guó)的特殊意義，對(duì)異國(guó)文化有所了解。2.學(xué)生對(duì)動(dòng)物能有更深入的了解，更加明白自己能為動(dòng)物保護(hù)采取哪些力所能及的措施。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)·教學(xué)重點(diǎn)1.掌握更多動(dòng)物的名稱以及描述其特性的形容詞；2.掌握本課時(shí)的重點(diǎn)句型?！そ虒W(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生掌握與動(dòng)物相關(guān)的描述詞匯以及手法。2.促進(jìn)學(xué)生提升感悟全篇的能力五、教學(xué)方法（學(xué)法）1、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：通過圖片展示、閱讀分析、小組活動(dòng)等多種形式更好地掌握相關(guān)知識(shí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高靈活運(yùn)用能力，通過操練和幻燈片展示幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)知識(shí)。

2、任務(wù)型教學(xué)法：倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。通過創(chuàng)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生自行從文章中獲取知識(shí)，同時(shí)能按照各自英語(yǔ)水平的不同層次完成教師布置的教學(xué)任務(wù)。六、教學(xué)媒體運(yùn)用七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)1教學(xué)過程Matchsomeadjectivewordswiththeelephant.教師活動(dòng)Ask:Whatdoyouthinkofelephants?Canyouchoosesomeadjectivewordsforthem?學(xué)生活動(dòng)Answer:Yes,Ido.(readtheparagraph2)設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生對(duì)“大象”有初步的印象教學(xué)環(huán)節(jié)2教學(xué)過程Finishtheminmap.(threesteps)教師活動(dòng)1.Ask:Yes,weallthinkelephantsarestrongandsmart.Whatcandotheydo?2.Ask:Besidesthesethings,whatmakeselephantssospecial?3.Ask:Nowweknowelephantsaresmart.Lotsofpeoplelikeelephants.Youknow,insomecountries,elephantshavesomespecialmeaningtothem?學(xué)生活動(dòng)1.Saysomephrasesabouttheelephant.2.Onestudenttellalittlestorytohelpotherstounderstandthespecialpartoftheelephant.3.Accordingtothepicturesandthepassage,studentsneedtofindoutthespecialmeaning.(readtheparagraph1)設(shè)計(jì)意圖了解大象的能力以及異國(guó)文化教學(xué)環(huán)節(jié)3教學(xué)過程Findoutthereasonwhythenumberoftheelephantsisreducing.教師活動(dòng)1.Ask:Let’sseethetwonumbers(3,000;100,000).Whatdotheystandfor?2.Ask:Whyisthenumberoftheelephantsreducing?Let’sskimtheparagraph3andfindoutthereason.學(xué)生活動(dòng)1.Skimparagraph3andfindoutthemeaningofthenumbers.2.Skimparagraph3andfindoutthereason.設(shè)計(jì)意圖學(xué)會(huì)在文章中尋找數(shù)據(jù)支持教學(xué)環(huán)節(jié)4教學(xué)過程Askstudentstoreadtheparagraph3carefullyandfindouthowtoprotecttheelephants.教師活動(dòng)T:Howcanwesavethiskindofanimals?學(xué)生活動(dòng)Readtheparagraph3carefullyandfinishthemindmap.設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生明白自己能為保護(hù)大象采取的措施教學(xué)環(huán)節(jié)5教學(xué)過程Writeashortpassage.教師活動(dòng)T:Canyouwriteashortpassageaboutpandas?學(xué)生活動(dòng)1.Matchthedataandpandas.2.Mindasimplemindmap.3.Writeashortpassage.設(shè)計(jì)意圖在短時(shí)間內(nèi)，讓各層次的學(xué)生都能參與語(yǔ)言輸出活動(dòng)。八、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)課堂表現(xiàn)記錄表學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)表九