2021-2022教師招聘之小學(xué)教師招聘高分通關(guān)題型題庫附解析答案單選題（共80題）1、張老師在歷史課教學(xué)中，展示了當(dāng)?shù)貧v史、地理等一幅幅美麗畫卷，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國大好河山的愛國主義情懷，張老師采取的德育途徑是（）。A.其他各科教學(xué)B.社會實(shí)踐活動C.班主任工作D.勞動【答案】A2、AA.PeopledonotanalyzetheproblemtheymeetB.PeopleoftenaccepttheopinionsorideasofotherpeopleC.PeoplemaylearnfromtheirpastexperienceD.Peoplecannotsolvesomeproblemstheymeet【答案】A3、教師將正在上課的學(xué)生趕出教室侵犯了學(xué)生的（）A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽(yù)權(quán)【答案】A4、在第二學(xué)段情感態(tài)度目標(biāo)中要求學(xué)生初步養(yǎng)成（）、勇于質(zhì)疑、言必有據(jù)等良好品質(zhì)。A.樂于思考B.熱愛數(shù)學(xué)C.善于運(yùn)算D.永不言棄【答案】A5、認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等，持這種觀點(diǎn)的教育家是__________。A.孟子B.荀子C.格塞爾D.威爾遜【答案】B6、英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）。A.外鑠論的觀點(diǎn)B.內(nèi)發(fā)論的觀C.多因素論的觀點(diǎn)D.反映論的觀點(diǎn)【答案】A7、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.haveB.leadC.bringD.push【答案】C8、教師面對的是不斷隨時代變化并且有著豐富個性差異的學(xué)生，這決定了教師的勞動具有（）。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長效性【答案】B9、下列哪一項(xiàng)不是語文教學(xué)評價所應(yīng)具有的功能？（）A.檢查和診斷B.自我評價和相互評價C.甄別和選拔D.反饋和激勵【答案】B10、關(guān)于素質(zhì)教育內(nèi)涵不正確的觀點(diǎn)是______。A.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育B.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展的教育C.素質(zhì)教育是以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育D.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展的教育【答案】B11、AA.PeopledonotanalyzetheproblemtheymeetB.PeopleoftenaccepttheopinionsorideasofotherpeopleC.PeoplemaylearnfromtheirpastexperienceD.Peoplecannotsolvesomeproblemstheymeet【答案】A12、處于（）中的人春風(fēng)沉醉，心無旁騖，不能忍受愛人的冷落和背叛，希望和對方融為一體。A.激情愛B.伙伴愛C.游戲愛D.友誼愛【答案】A13、古代教育家朱熹認(rèn)為“小學(xué)”階段(大約十五歲以前)的德育主要應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)習(xí)灑掃、應(yīng)對、進(jìn)退、衣服冠履等，這類教育活動屬于（）。A.愛國主義教育B.基本行為規(guī)范教育C.紀(jì)律和法制教育D.民主意識教育【答案】B14、為發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和特長而開設(shè)的、可供學(xué)生自由選擇的課程是（）A.綜合課程B.選修課程C.學(xué)科課程D.活動課程【答案】B15、提出“活教育”思想教育家是（）A.陳鶴琴B.杜威C.烏申斯基D.陶行知【答案】A16、塑造“稻草人”這個童話形象的作者，正確的一項(xiàng)是（）。A.張?zhí)煲鞡.安徒生C.格林兄弟D.葉圣陶【答案】D17、AllofhisfriendseachhaveaniPad,andnotwantingtoloseface,he__________wantsonetoo.A.badlyB.veryC.quiteD.barely【答案】C18、驚恐發(fā)作又稱（）。A.恐懼癥B.廣泛性焦慮C.急性焦慮癥D.雙向障礙【答案】C19、課程計(jì)劃的中心問題是（)A.開設(shè)哪些學(xué)科B.各門學(xué)科開設(shè)的順序C.各門學(xué)科的教學(xué)時間D.各門學(xué)科的教學(xué)方法【答案】A20、性格中的穩(wěn)定性和持久性屬于（）A.態(tài)度特征B.情緒特征C.意志特征D.理智特征【答案】B21、熱愛集體與自私自利、創(chuàng)新與保守、自尊與自卑屬于__________。A.性格特征B.氣質(zhì)特征C.意志特征D.能力特征【答案】A22、AtaDal.kommCoffeeshopinSeoul,arobottakesordersfromyouthroughamobileapporatouchscreenandthenmakesfreshcoffee.Therobotcanmakeupto14drinksatatime.ChoiEunJinthinkstheprocessisfunandeasy.The30-year-oldofficeworkersaid,"Theareaiscrowdedwithofficeworkersandlocalresidentsduringlunchtime.Soit'sgoodtohavearobotlikethis...soyoucangetyourcoffeemoreeasily."A.InsufficientlyinvestedB.HighlyautomatedC.TechnologicallyburdenedD.Poorlydeveloped【答案】B23、ChinesepeopleeatricedumplingsontheDragonBoatFestival,___________isobservedinhonorofQuYuan.A.thatB.whichC.whenD.where【答案】B24、（）認(rèn)為情緒障礙源于……被壓抑。A.皮亞杰B.埃里克森C.弗洛伊德D.斯金納【答案】C25、《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》指出，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。這屬于勞動教育的（）A.重大意義B.指導(dǎo)思想C.基本原則D.教育體系【答案】C26、近年來，各地高考、中考加分收緊，并公開加分考生，接受社會的監(jiān)督，這顯然是一種積極的態(tài)度，令人欣慰。這表明，一方面，以往那種________式的做法，已經(jīng)越來越不適應(yīng)時代和社會的要求，公開、透明、規(guī)范________。A.黑箱操作大勢所趨B.暗箱操作勢在必行C.私下操作勢成騎虎D.假公濟(jì)私不可阻擋【答案】B27、Makeamark_____youdon'tunderstand.A.whyB.inwhichC.whatD.where【答案】D28、CruzGenet,11,andAnthonySkopick,10,couldn’tagree.Werethebirdsontheiceducksorgeese?Therewasonlyonewaytofindout.SoonachillyJanuaryevening,thetwofriendswenttothefrozenpondneartheirhouseinFrankfort,Illinois,togetabetterlook.Firsttheytossedarockontotheicetotestit.CruztoldNBC5Chicago,“Thenwesteppedonit”Convincedtheicewouldholdtheirweight,Anthonytookafewsteps,then....FooMP.Hecrashedthroughtheseeminglyfrozensurface.”Therewasnosound,nosound,nocrack,”hetoldNBC5Chicago.”Ijustfellthroughinstantly.”A.wasbrokenbyAnthony’soldsisterB.hadabetterlookinfrozenseasonC.wasnotasstrongasitlookedD.wasstrongenoughtohold【答案】C29、拋錨式教學(xué)也稱（)，這是因?yàn)樗蠼⒃谟懈腥玖Φ恼鎸?shí)事件或真實(shí)問題的基礎(chǔ)上。A.情境性教學(xué)B.探究式教學(xué)C.范例教學(xué)D.非指導(dǎo)性教學(xué)【答案】A30、“自我探尋”很重要，因?yàn)榧热粋€人已經(jīng)成為“單打獨(dú)斗的單元”，他必須知道真正的自己是誰，自己要什么，才能不迷失人生的方向。個性越清晰，也就越有意識地想從面目模糊的大眾中脫離出來，個性越清晰，也就越有意識地想在真正自我的道路上繼續(xù)塑造?！白晕姨綄ぁ焙汀白晕宜茉臁苯?jīng)常通過消費(fèi)來外化。1984年日本就出版了一本《再見，大眾》，作者藤岡和賀夫發(fā)現(xiàn)“以消費(fèi)者的物理屬性”，就是性別、年齡、學(xué)歷、職業(yè)、收入等劃分的大眾，不一定具有“共同的價值觀和需求”。同樣的情況在中國也已經(jīng)出現(xiàn)，波士頓咨詢公司和阿里研究院聯(lián)合推出了《中國消費(fèi)新客群》的報告，根據(jù)網(wǎng)購平臺上的數(shù)據(jù)和趨勢，中國社會在年齡、城市、性別、收入之外，細(xì)分出“都市潮流男”“活躍的銀發(fā)老年”“單身貴族”“裝備控”等新人設(shè)。A.“自我探尋”才能不迷失人生的方向B.個性清晰，就能在真正自我的道路上繼續(xù)塑造C.消費(fèi)往往是“自我探尋”和“自我塑造”的外化D.以消費(fèi)者的物理屬性劃分大眾，不一定具有“共同的價值觀和需求”【答案】C31、Silveristhebestconductorofelectricity,copper___________itclosely.A.followedB.tofollowC.followingD.beingfollowed【答案】C32、夫經(jīng)典沉深，載籍浩瀚，實(shí)群言之奧區(qū)，而才思之神皋也。揚(yáng)、班以下，莫不取資，任力耕耨，縱意漁獵，操刀能割，必裂膏腴；是以將贍才力，務(wù)在博見，狐腋非一皮能溫，雞踱必數(shù)十而飽矣。是以綜學(xué)在博，取事貴約，校練務(wù)精，捃理須核，眾關(guān)輻輳，表里發(fā)揮：劉劭《趙都賦》云：“公子之客，叱勁楚令歃盟；管庫隸臣，呵強(qiáng)秦使鼓缶。”用事如斯，可稱理得而義要矣。故事得其要，雖小成績，譬寸轄制輪，尺樞運(yùn)關(guān)也。或微言美事，置于閑散，是綴金翠于足脛，靚粉黛于胸臆也。A.莫不取資莫：同“暮”，傍晚B.務(wù)在博見務(wù)：務(wù)必C.取事貴約約：簡要D.呵強(qiáng)秦使鼓缶鼓：敲打【答案】A33、CruzGenet,11,andAnthonySkopick,10,couldn’tagree.Werethebirdsontheiceducksorgeese?Therewasonlyonewaytofindout.SoonachillyJanuaryevening,thetwofriendswenttothefrozenpondneartheirhouseinFrankfort,Illinois,togetabetterlook.Firsttheytossedarockontotheicetotestit.CruztoldNBC5Chicago,“Thenwesteppedonit”Convincedtheicewouldholdtheirweight,Anthonytookafewsteps,then....FooMP.Hecrashedthroughtheseeminglyfrozensurface.”Therewasnosound,nosound,nocrack,”hetoldNBC5Chicago.”Ijustfellthroughinstantly.”A.wasbrokenbyAnthony’soldsisterB.hadabetterlookinfrozenseasonC.wasnotasstrongasitlookedD.wasstrongenoughtohold【答案】C34、道德兩難故事法的創(chuàng)始人是（）。A.皮亞杰B.弗洛伊德C.班杜拉D.柯爾伯格【答案】D35、Evenplantcanrunafever,especiallywhenthey’reunderattackbyinsectsordisease.Butunlikehuman,plantscanhavetheirtemperaturetakenfrom3,000feetawaystraightup.Adecadeago,adoptingtheinfrared（紅外線）scanningtechnologydevelopedformilitarypurposesandothersatellites,physicistStephenPaleycameupwithaquickwaytotakethetemperatureofcropstodeterminewhichonesareunderstress.Thegoalwastoletfarmerspreciselytargetpesticide（殺蟲劑）sprayingratherthanrainpoisononawholefield,whichinvariablyincludesplantsthatdon’thavepest（害蟲）problems.A.sprayedwithpesticidesB.facinganinfraredscannerC.inpoorphysicalconditionD.exposedtoexcessivesunrays【答案】C36、Numbersenseisnottheabilitytocount.Itistheabilitytorecognizea__16__innumber.Humanbeingsarebornwiththisability.__17__,experimentsshowthatmanyanimalsare,too.Forexample,manybirdshavegoodnumbersense.Ifanesthasfoureggsandyouremoveone,thebirdwillnot__18__.However,ifyouremovetwo,thebird__19__leaves.Thismeansthatthebirdknowsthe__20__betweentwoandthree.A.ImportantlyB.SurprisinglyC.sappointedlyD.Fortunately【答案】B37、Westayedupallnight,talkingabout___________hadhappenedinthelastfewmonths.A.whatB.whichC.thatD.why【答案】A38、中國共產(chǎn)黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三大法寶是（）A.土地革命、黨的建設(shè)、武裝斗爭B.武裝斗爭、統(tǒng)一戰(zhàn)線、黨的建設(shè)C.統(tǒng)一戰(zhàn)線、土地革命、武裝斗爭D.工人運(yùn)動、農(nóng)民運(yùn)動、武裝斗爭【答案】B39、青銅器伏鳥雙尾虎是（）的作品A.西周時期B.戰(zhàn)國時期C.漢代D.商代【答案】D40、《涼州館中與諸判官夜集》是一首（）。A.五律B.七言歌行C.七絕D.七律【答案】B41、分半信度又稱為（）。A.再測信度B.受試者信度C.評分者信度D.內(nèi)部一致性信度【答案】D42、我國現(xiàn)階段的教育目的提出，教育應(yīng)培養(yǎng)__________。A.又紅又專的社會主義新人B.有社會主義覺悟有文化的勞動者C.有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人D.德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人【答案】D43、下列描述教學(xué)目標(biāo)的行為動詞中，屬于描述結(jié)果目標(biāo)的動詞是()。A.經(jīng)歷B.探索C.體驗(yàn)D.理解【答案】D44、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.areemployedB.areemployingC.wereemployedD.wereemploying【答案】A45、心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，心理現(xiàn)象又稱（）A.心理過程B.心理特性C.心理活動D.心理特質(zhì)【答案】C46、對下列古詩句中所運(yùn)用的修辭手法，表述錯誤的一句是（）。A.“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”運(yùn)用了比喻的手法B.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了夸張的手法C.“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”運(yùn)用了擬人的手法D.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”運(yùn)用了對偶的手法【答案】C47、根據(jù)下面資料，回答A.ShelovedthelifestyleintheUKB.ShewasajournalistofTheSunC.ShemovedfromNottinghamin2007D.ShethoughteveryoneintheUKistoosociable【答案】A48、女、寫、長的筆畫各為多少（）A.4，5，4B.3，5，4C.3，6，5D.4，6，5【答案】B49、下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音錯誤的一項(xiàng)是（）。A.醞釀（niàng）懦（nuò）弱B.蹣（mán）跚綻（zhàn）放C.差（chāi）使號（háo）叫D.丘壑（hè）不屑（xiè）【答案】B50、如果曲線Y=f(x）在點(diǎn)（x，y)處的切線斜率與x2成正比，并且此曲線過點(diǎn)(1，-3)和(2，11)，則此曲線方程為（）．A.Y=3-2B.Y=2x3-5C.Y=x2-2D.Y=2x2-5【答案】B51、根據(jù)凱爾曼的觀點(diǎn)，態(tài)度形成包括（）等階段。A.內(nèi)化B.評價C.服從D.認(rèn)同【答案】A52、在教學(xué)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)結(jié)果多采用良好的歸因方式，即______。A.外部、穩(wěn)定、不可控歸因B.內(nèi)部、穩(wěn)定、可控歸因C.內(nèi)部、不穩(wěn)定、不可控歸因D.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控歸因【答案】D53、最為便利和經(jīng)濟(jì)的直觀教學(xué)手段是__________。A.實(shí)物直觀B.模像直觀C.課件直觀D.言語直觀【答案】D54、OnNovember19,1863,AbrahamLincolnwenttoGettysburginPennsylvaniatospeakattheNationalSoldiersCemetery.TheCivilWarwasstillgoingon.TherewasmuchcriticismofPresidentLincolnatthetime.Hewasnotatallpopular.HehadbeeninvitedtospeakatGettysburgonlyoutofpoliteness.TheprincipalspeakerwastobeEdwardEverett,afamousstatesmanandspeakeroftheday.Everettwasahandsomemanandverypopulareverywhere.A.LincolnpreparedhisspeechverycarefullybeforehewenttoGettysburgB.Lincolnwasverybusyatthetimeanddidn'thavemuchtimetopreparehisspeechC.Lincoln'sspeechwasfullofrichwordsD.Lincoln'sspeechwasverylong【答案】B55、根據(jù)學(xué)生善于模仿、崇拜英雄的特點(diǎn)，我們可以使用（）A.榜樣示范法B.陶冶教育法C.說服教育法D.品德評價法【答案】A56、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.warmB.lastingC.longD.comfortable【答案】B57、送蔡元振序A.如不得其志，去之可也不知太尉之所立如是B.蔡君可拱而坐也侶魚蝦而友麇鹿C.今之州從事，皆命于朝古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸D.故序以送之臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞【答案】D58、送蔡元振序A.作者認(rèn)為，一個州的太守?zé)o權(quán)征召、聘用從事，一個讀書人也不能自由選擇他要跟隨的太守，則上下級相處不會融洽B.作者告誡蔡君要明確作為從事的責(zé)任，不要激化與上司的矛盾，也不要一味隨聲附和做事要有分寸C.作者認(rèn)為，在朝廷做公卿大夫的能擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的職責(zé)的都少有，更何況這些做州從事的人呢D.文章善于運(yùn)用對比分析說理，說服力強(qiáng)。如古今聘用方式及其效果的對比，今之從事對待上司或“同”或“激”做法的對比等【答案】C59、以下旨在向家長系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法的是（）A.咨詢活動B.家長委員會C.家長學(xué)校D.電話聯(lián)系【答案】C60、中國第一個由國家正式頒布并實(shí)施的學(xué)制系統(tǒng)是（）。A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制【答案】B61、與其他的職業(yè)道德相比，師德具有的特殊價值是（）A.經(jīng)濟(jì)價值B.倫理道德價值C.規(guī)范性價值D.激勵性價值【答案】B62、在教育史上提出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的教育家是（）。A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子【答案】A63、分析法是()。A.從結(jié)論出發(fā)，逐步尋找充分條件的證明方法B.由因?qū)Ч淖C明方法C.每步推理都是尋找必要條件的證明方法D.從已知條件出發(fā)，推導(dǎo)出結(jié)論成立的證明方法【答案】A64、一個國家對本國教育所要培養(yǎng)的人才和質(zhì)量和規(guī)格的總要求是（）A.教育目的B.培養(yǎng)目標(biāo)C.教育方針D.課程標(biāo)準(zhǔn)【答案】A65、世界文學(xué)史上第一部正面描寫工人階級生活和斗爭的長篇小說是（）A.《名利場》B.《簡?愛》C.《呼嘯山莊》D.《瑪麗?巴頓》【答案】D66、教師要指導(dǎo)學(xué)生擬寫課文中沒有的、與課文中某些重要信息相關(guān)的或用自己的話組成的句子，從而把所學(xué)的信息和自身的知識經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。這是使用了（）A.組織策略B.精加工策略C.元認(rèn)知策略D.復(fù)述策略【答案】B67、關(guān)于小學(xué)寫作、口語交際教學(xué)的說法有誤的是（）。A.寫作教學(xué)應(yīng)減少對學(xué)生的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，鼓勵寫想象中的事物B.課程標(biāo)準(zhǔn)淡化對寫作形式的要求，第二學(xué)段除了正確使用標(biāo)點(diǎn)符號以外，只要求運(yùn)用平時積累的好材料C.課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于聽的能力要求逐步提高，第一學(xué)段要求努力了解別人講話的內(nèi)容，第二學(xué)段要求把握別人講話的主要內(nèi)容并能簡要轉(zhuǎn)述D.為了培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，教學(xué)活動中應(yīng)首先教給學(xué)生口語交際的原則和要領(lǐng)【答案】D68、有了預(yù)定目的,需要一定意志努力的注意是（）A.隨意后注意B.不隨意注意C.隨意注意D.無目的注意【答案】C69、提出“良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面”這一著名論斷的是_____。A.布魯姆B.贊可夫C.維果斯基D.巴班斯基【答案】C70、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.needleB.clothC.threadD.sheet【答案】C71、2013年1月31日公布的中央一號文件主要內(nèi)容是（）。A.研究“三農(nóng)”問題B.調(diào)整收入分配問題C.優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)問題D.推進(jìn)工業(yè)現(xiàn)代化問題【答案】A72、Insurance(保險)maybeconsideredagameofriskinwhichindividualsandbusinessesprotectthemselves,theirfamilies,andtheirpropertyfrompossiblelossesresultingfromunpredictableeventssuchasstorms,fires,accidentsandillnesses.Thefirstruleofthegame,devisedcenturiesage,is"sharetherisk".Toplaybythisrule,manypeopletakeasmalllossinplaceofoneperson′stakingalargeone.A.PremiumisasmallamountofmoneyyoupayforyourlossesB.Ifanindividualdidn'thavealoss,premiumwasnotwasted,becausehedidn'tneedtoworryaboutunpredictableeventsC.AninsuranceagentholdspremiumspaidbythethousandsD.Thepremiumwillberefundifanindividualdoesnothavealose【答案】B73、約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱為（）。A.群體氣氛B.群體壓力C.群體凝聚力D.群體規(guī)范【答案】D74、加德納認(rèn)為人類的智力包括八種類型。其中（）在教師、律師、推銷員、公關(guān)人員、談話節(jié)目主持人、管理者和政治家等人身上有比較突出的表現(xiàn)。A.自然智力B.內(nèi)省智力C.空間智力D.人際交往智力【答案】D75、基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的教師觀是__________。A.主體性的教師觀B.以人為本的教師觀C.專業(yè)化的教師觀D.促進(jìn)發(fā)展的教師觀【答案】C76、教師要“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績”．這表示了教師具有（）A.科研學(xué)術(shù)活動權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.管理學(xué)生權(quán)D.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)【答案】C77、Notuntilyesterday___________anythingaboutthenewEnglishteacher.A.haveIlearnedB.IlearnedC.thatIlearnedD.didIlearn【答案】D78、一位教育家說:“我不承認(rèn)有任何‘無教育的教學(xué)’”。這句話體現(xiàn)的教學(xué)規(guī)律是（）A.掌握知識與提高思想覺悟相統(tǒng)一B.直接知識與間接知識相結(jié)合C.掌握知識與提高能力相統(tǒng)一D.教與學(xué)的辯證統(tǒng)一【答案】A79、5個學(xué)派的學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗(yàn)中“生長”出新的知識經(jīng)驗(yàn)?（）A.完形一頓悟說B.認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論C.信息加工學(xué)習(xí)理論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論【答案】D80、If______forthejob,you’llbeinformedsoon.A.toacceptB.acceptC.acceptingD.accepted【答案】D多選題（共35題）1、影響個體從眾的因素主要有（）。A.群體個數(shù)B.群體凝聚力和群體吸引力C.成員在群體中的地位D.人的心理特點(diǎn)E、群體的性別比例【答案】ABCD2、小學(xué)生道德認(rèn)識的表現(xiàn)有（）A.道德評價水平的提高B.道德體驗(yàn)的再現(xiàn)C.道德概念的掌握D.道德判斷能力的發(fā)展E、道德信念的形成【答案】CD3、下列屬于道德感的是（）。A.理智感B.責(zé)任感C.自豪感D.美感【答案】BC4、皮亞杰認(rèn)為兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發(fā)展過程，具體可分為（）階段。A.自我中心B.權(quán)威C.可逆性D.公正E.守法【答案】AC5、小學(xué)生中易產(chǎn)生的心理障礙有()。A.兒童多動綜合癥B.學(xué)習(xí)困難綜合癥C.兒童過度焦慮反應(yīng)D.兒童厭學(xué)癥E.兒童強(qiáng)迫行為【答案】ABCD6、1958年9月中共中央國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》，制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個結(jié)合”“六個并舉”的原則，其中這“三個結(jié)合”是指（）。A.統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合B.普及與提高相結(jié)合C.教育發(fā)展與教育改革相結(jié)合D.全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合E.政府辦學(xué)與民間辦學(xué)相結(jié)合【答案】ABD7、課程現(xiàn)代化的代表人物是（）。A.布魯納B.贊可夫C.杜威D.克伯屈E.瓦?根舍因【答案】AB8、小亮為了獲得父母的獎勵而努力學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)動機(jī)是（）。A.低級動機(jī)B.高級動機(jī)C.外在的學(xué)習(xí)動機(jī)D.內(nèi)部的學(xué)習(xí)動機(jī)E.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)【答案】AC9、《鷸蚌相爭》是一則寓言，它用一個小故事生動地說明：如果雙方相互爭斗，就會兩敗俱傷，讓第三者得到好處。課文不長，但三年級學(xué)生要真正理解其“寓意”有一定難度，如果處理不好，很可能會讓學(xué)生讀完興味索然，直接地談寓意。由此教師在設(shè)計(jì)和實(shí)施這節(jié)課時，讓學(xué)生自主質(zhì)疑、合作朗讀、角色扮演，從而培養(yǎng)了學(xué)生的參與熱情與學(xué)習(xí)興趣，從“小故事”中體會了“大道理”。A.主動性B.開放性C.體驗(yàn)性D.問題性【答案】ACD10、影響群體士氣的因素有（）。A.群體成員的人數(shù)B.對群體目標(biāo)的贊同C.對活動的滿意度D.群體領(lǐng)導(dǎo)方式E.和諧的人際關(guān)系【答案】BCD11、學(xué)生的個別差異包括（）。A.生理的個別差異B.心理的個別差異C.智力因素的個別差異D.非智力因素的個別差異E.行為習(xí)慣的差異【答案】CD12、影響學(xué)生身心發(fā)展的因素有()。A.遺傳B.家庭C.學(xué)校D.社會【答案】ABCD13、下列屬于建構(gòu)主義理論的是（）。A.以題目為中心的課堂討論模式B.自上而下的教學(xué)模式C.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)D.認(rèn)知學(xué)徒制【答案】BCD14、某班級開展以“社區(qū)存在問題”為主題的實(shí)踐活動。調(diào)研之前，學(xué)生自由組成調(diào)查小組，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。進(jìn)入社區(qū)之后，學(xué)生很難發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的問題，教師知道后，提議學(xué)生上網(wǎng)查閱資料。之后，每個學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好，制定調(diào)查方案，再次深入社區(qū)，找到了社區(qū)存在的問題并撰寫了調(diào)查報告。A.綜合實(shí)踐活動以發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會責(zé)任感為主旨B.綜合實(shí)踐活動是一門分科課程C.綜合實(shí)踐活動尊重每個學(xué)生的特殊要求D.綜合實(shí)踐活動注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的獲得【答案】ACD15、教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（）。A.教育觀B.人才觀應(yīng)試升學(xué)觀C.教育質(zhì)量觀D.精英教育觀【答案】ABC16、小學(xué)德育從內(nèi)容上看包括（）。A.政治教育B.理想教育C.世界觀教育D.愛國主義教育E.道德品質(zhì)教育【答案】BD17、關(guān)于“五四”以后小學(xué)教育發(fā)展?fàn)顩r描述正確的是（）。A.設(shè)初等小學(xué)堂B.招收8歲兒童入學(xué)C.修業(yè)6年D.義務(wù)教育年限為9年E.前4年為初級，后2年為高級【答案】C18、我國學(xué)校教育層次包括（）。A.幼兒教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.學(xué)歷教育【答案】ABCD19、下列關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系發(fā)展特點(diǎn)的敘述，正確的是()。A.友誼占據(jù)重要和特殊的地位B.師生關(guān)系有所加強(qiáng)C.結(jié)伙的小團(tuán)體現(xiàn)象突出D.易與父母產(chǎn)生隔閡【答案】ACD20、影響學(xué)生身心發(fā)展的因素有()。A.遺傳B.家庭C.學(xué)校D.社會【答案】ABCD21、元認(rèn)知策略主要包括（）。A.計(jì)劃策略B.監(jiān)控策略C.自我調(diào)節(jié)策略D.注意策略E.復(fù)述策略【答案】ABC22、下列做法中，利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是（）A.幽默處理B.趨近控制C.行為協(xié)議D.適度懲罰【答案】ABCD23、廣西某中學(xué)開展“向2016全國教書育人楷模徐華學(xué)習(xí)”的活動，邀請了南寧市第二中學(xué)徐華老師到校做報告。徐華“教學(xué)生三年、想學(xué)生三十年、想國家民族三百年”的教育情懷觸動了老師們的心弦。方老師進(jìn)一步認(rèn)識到，從教學(xué)點(diǎn)滴開始，在平凡崗位上勤懇敬業(yè)、誨人不倦、因材施教，是對“教師”二字最好的詮釋。覃老師更加注意自己的言行．他認(rèn)為教師就是一面鏡子，可以影響身邊更多的學(xué)生。張老師學(xué)習(xí)徐華老師的事跡后，更加重視拓展知識視野，及時關(guān)注教學(xué)研究動態(tài)……A.教書育人B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.終身學(xué)習(xí)【答案】ABCD24、教育心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了（）幾個階段。A.獨(dú)立時期B.初創(chuàng)時期C.發(fā)展時期D.成熟時期E.完善時期【答案】BCD25、操作技能的形成要經(jīng)過()。A.操作定向階段B.操作模仿階段C.操作整合階段D.操作熟練階段【答案】ABCD26、本學(xué)期盤龍學(xué)校開展了“孝敬父母”“文明上網(wǎng)”“保護(hù)生態(tài)”等系列活動，這些活動所涉及的德育內(nèi)容有（）。A.道德品質(zhì)教育B.媒介素養(yǎng)教育C.生態(tài)倫理教育D.理想信仰教育【答案】ABC27、貫徹因材施教德育原則，要求教師（）。A.深入了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和內(nèi)心世界B.根據(jù)學(xué)生個人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育C.根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育D.統(tǒng)一校內(nèi)各方面的教育力量【答案】ABC28、學(xué)生常見的情緒適應(yīng)問題有（）。A.恐懼B.抑郁C.緊張D.情感沖動E.失眠【答案】ACD29、學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容包括（）A.學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)B.家庭作業(yè)輔導(dǎo)C.生活心理輔導(dǎo)D.人際關(guān)系輔導(dǎo)【答案】ACD30、我國教育目的精神內(nèi)涵包括（）A.兼顧社會發(fā)展和人的發(fā)展需要B.培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人C.貫徹和實(shí)施全面發(fā)展教育D.建設(shè)終身型學(xué)習(xí)社會【答案】ABC31、新型的師生關(guān)系要求（）。A.教學(xué)上的授一受關(guān)系B.保護(hù)與被保護(hù)關(guān)系C.人格上的平等關(guān)系D.朋友式的友好幫助關(guān)系E.道德上的相互促進(jìn)關(guān)系【答案】CD32、教師的語言包括()A.口頭語言B.書面語言C.體態(tài)語言D.動作語言E.表情語言【答案】ABC33、理解教材的思維可以有兩種途徑（）。A.由動作思維向抽象邏輯思維過渡B.由形象思維向抽象邏輯思維過渡C.由已知到未知，不必都從感知具體事物開始D.由已知到未知，都應(yīng)從感知具體事物開始E.由已知到已知，不都從感知具體事物開始【答案】BC34、描述性的研究方法主要有哪些？（）A.觀察法B.歸納法C.調(diào)查法D.演繹法E.分析法【答案】AC35、教育是一種特殊的文化現(xiàn)象,具有雙重文化屬性，主要指（）A.傳遞文化B.深化文化C.構(gòu)成文化本體D.教育對生產(chǎn)力有促進(jìn)作用E.教育與文化的相互依存、相互制約的關(guān)系【答案】ABC大題（共18題）一、閱讀下面的文章，完成題。美麗如初①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳?shù)貜浡?。我握著母親的手站在街口，等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了?！蔽业男你と灰粍樱抗庠谀赣H單薄的身影里模糊了。②我也曾讓母親這樣地等待過，并不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學(xué)友們一路高歌神侃地回家，一個人轉(zhuǎn)進(jìn)僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準(zhǔn)時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學(xué)的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來，讓媽等那么久”我半是歡喜半是埋怨?！盎丶野?”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個鬼臉。看弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)停泊。⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走?！卑?，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。⑥眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過什么，我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初?？v觀全文，(1)寫出在全文結(jié)構(gòu)上與末段中“眼前晃動著月光里母親靜立的身影”這個句子相呼應(yīng)的一句話。(2)說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初”【答案】(1)(我的心怦然一動，)目光在母親單薄的身影里模糊了。(2)因?yàn)槟切┮雇碓律?、情感美，凝聚著母親深沉美好的愛。二、開學(xué)第一天,新任班主任鄒老師走進(jìn)初二（5)班教室，發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個大字。原來，該班已連續(xù)換了兩任班主任，原因是該班學(xué)生無論是學(xué)習(xí)，還是紀(jì)律、衛(wèi)生及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任就因?yàn)樵诜e分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。如果你是鄒老師，你該怎么辦？【答案】(1)鑒于該班級的特殊情況,我會選擇班級常規(guī)管理的模式來進(jìn)行班級管理。班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度來管理班級的經(jīng)常性活動。根據(jù)學(xué)校要求和班級實(shí)際情況討論制定班級規(guī)范，如班規(guī)、值日生制度、考勤制度等,并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守。(2)運(yùn)用陶冶教育法對學(xué)生進(jìn)行教育。作為一名教師，我會嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的自己首先做到,使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。同時，不斷加強(qiáng)自己與學(xué)生之間的互動交流，以自己的精神情操來影響、感化學(xué)生。(3)在深入了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,有效地組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。班集體組建工作很重要，我會有計(jì)劃、有組織地在短時間內(nèi)有效地組建班集體,并組織課外、校外教育活動，指導(dǎo)學(xué)生的課余生活,逐漸把該班級培養(yǎng)成為優(yōu)秀的班集體。三、華應(yīng)龍有一節(jié)堪稱經(jīng)典的數(shù)學(xué)課“規(guī)律的規(guī)律”。這是一堂復(fù)習(xí)課。他打破了教材原有的教學(xué)目標(biāo)，不是帶領(lǐng)孩子們回顧和鞏固規(guī)律，而是鼓勵他們主動懷疑和打破規(guī)律。在許多老師和學(xué)生看來，數(shù)學(xué)就是真理，是就是，不是就不是，是確定的。但是，華應(yīng)龍?jiān)谡n堂上明確地告訴學(xué)生：“世界上的一切事物都是變化的，都是有范圍的，可能在這個范圍里是對的，超出了這個范圍就是不對的。所以，我們看問題不可以絕對化，要隨時修正。最后，他以”規(guī)律的王國也是有國界的”作為這堂課的結(jié)束語，不僅孩子們意猶未盡，聽課的老師也感到非常震撼。華應(yīng)龍?jiān)谟懻撟约旱倪@節(jié)課時說過一句話：”優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師一定要有很高的視野，要跳出小學(xué)數(shù)學(xué)看數(shù)學(xué)，要跳出數(shù)學(xué)看數(shù)學(xué)，要用哲學(xué)的眼光看數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教師要想上具有文化味道的課，既要有一定的數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，也要有一定的文化素養(yǎng)?！辟Y料來源：華應(yīng)龍.我不只是數(shù)學(xué)[M]北京：中國人民大學(xué)出版社：2018;2.3，(有改動)(1)結(jié)合某一條教學(xué)規(guī)律，談?wù)劷處煘槭裁匆吧暇哂形幕兜赖恼n”?(5分)(2)教學(xué)應(yīng)完成哪些任務(wù)?(5分)(3)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的方式有哪些?(5分)【答案】（1）教學(xué)規(guī)律中提出掌握知識與提高思想品德相結(jié)合即教學(xué)的教育性規(guī)律。①知識是思想品德形成的基礎(chǔ)（教育性規(guī)律）。學(xué)生思想品德的提高有賴于其對科學(xué)文化知識的掌握。②思想品德的提高為學(xué)生積極學(xué)習(xí)知識提供動力。在教學(xué)中，教師要不斷培養(yǎng)、提高學(xué)生的思想品德水平，引導(dǎo)他們將個人的學(xué)習(xí)與社會發(fā)展、祖國前途聯(lián)系起來，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性，這是學(xué)生獲取知識的重要保證。③在教學(xué)中，要防止兩種傾向：一種是脫離知識進(jìn)行思想品德教育，這會使思想品德教育成為無源之水、無本之木，不僅不利于學(xué)生品德的提高，而且還影響系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)；另一種是只強(qiáng)調(diào)傳授知識，忽視思想品德教育。不能認(rèn)為學(xué)生學(xué)了知識以后，思想品德自然會隨之提高。因?yàn)榻虒W(xué)的教育性必須要經(jīng)過教師給學(xué)生施加積極影響，只有通過啟發(fā)、激勵，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生積極的態(tài)度時，教學(xué)的教育性才能得以實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)過程中要注意把二者有機(jī)結(jié)合起來。（2）①引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能（首要任務(wù)）。②增強(qiáng)學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平。③培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀。④發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。⑤關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。（3）促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的方式具體如下：①師范教育。②入職教育。③在職培訓(xùn)。通過實(shí)踐訓(xùn)練提高在職教師的教學(xué)能力，具體包括：四、杭州某小學(xué)與學(xué)生簽訂了《學(xué)生權(quán)利保障公約》，規(guī)定：“教師未經(jīng)學(xué)生許可，不得查閱學(xué)生的私人日記，不得拆看學(xué)生的私人信件，每一位教師不得以考試成績排列并公布學(xué)生名次。”當(dāng)校長在升旗儀式上宣讀公約后，學(xué)生們熱烈鼓掌。某地最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，70%的小學(xué)教師否定“小學(xué)生有隱私權(quán)”，21%的中學(xué)教師反對“中學(xué)生有隱私權(quán)”。他們認(rèn)為，教師對學(xué)生負(fù)有教育管理的責(zé)任。如果不熟知自己的學(xué)生，不掌握他們的秘密，就無法進(jìn)行有效的教育管理。為了教育管理，教師是否可以拆看學(xué)生的私人信件?請運(yùn)用相關(guān)教育法律法規(guī)，說明你判斷的理由?！敬鸢浮?1)不可以。(2分)(2)①《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定：任何組織和個人不得披露未成年人的隱私。這說明包括中小學(xué)生在內(nèi)的未成年人的個人隱私受法律保護(hù)。(2分)②學(xué)生的信件、日記等屬于個人隱私，教師私自拆閱，是侵犯學(xué)生的個人隱私權(quán)，屬于違法行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(2分)③依法執(zhí)教應(yīng)該是教師的職業(yè)底線。中小學(xué)教師在行使法律法規(guī)所賦予的教育管理權(quán)時，也應(yīng)依法尊重學(xué)生的隱私權(quán)。(2分)(聯(lián)系材料酌情給1～2分)五、京都元夕元好問裙服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童。長衫我亦何為者，也在游人笑語中。詩歌前兩句描寫了京都元夕夜的繁花錦簇，試再舉出其他描寫元夕繁盛場面的詩詞句。【答案】東風(fēng)夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。(辛棄疾《青玉案?元夕》)月色燈山滿帝都。香車寶蓋隘通衢。(李商隱《觀燈樂行》)六、王力是一個15歲的初中生，她總覺得自己不是讀書的料，就想到一家餐館去打工賺錢，可是，她又聽別人說，未滿16歲的未成年人是不允許被雇用的。哪一種觀點(diǎn)是正確的？為什么？【答案】后一觀點(diǎn)是正確的。國務(wù)院《禁止使用童工規(guī)定》第三條規(guī)定，國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人。禁止任何單位或者個人為不滿16周歲的未成年人介紹就業(yè)。禁止不滿16周歲的未成年人開業(yè)從事個體經(jīng)營活動。所以，王力還暫時不能去打工。如果她還沒有完成九年義務(wù)教育，那么她就應(yīng)該繼續(xù)她的學(xué)校生活；如果她已經(jīng)完成了九年義務(wù)教育，并且不想繼續(xù)升學(xué)，那么，她可以參加一些國家和社會舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)，為年滿16周歲以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。七、“中國夢”文藝匯演中，合唱隊(duì)有30名小演員，他們的身高情況如下表：根據(jù)表中的信息，解答以下問題：(1)求合唱隊(duì)小演員身高的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)；(2)求身高大于平均身高的演員占全體合唱演員的百分之幾?！敬鸢浮?1)身高為153的小演員有9人，人數(shù)最多，所以眾數(shù)是153cm；由表可知，身高排在第15、16位的小演員身高都為151cm，所以中位數(shù)為151cm。平均數(shù)為(146×3+147×3+150×6+151×6+153×9+155×3)÷30=150．9(cm)。(2)身高大于平均身高的演員數(shù)為6+9+3=18，18+30=0．6=60％，所以身高大于平均身高的演員占全體合唱演員的60％。八、一學(xué)生在課堂上打手機(jī),老師勸阻無效后，氣憤地奪過手機(jī)摔在地上。請從建立良好師生關(guān)系的角度，談?wù)剬Υ耸碌目捶ā?【答案】（1)從這則簡短的材料中可以看到，“在課堂上打手機(jī)”這一行為反映了該學(xué)生對教師勞動的不尊重;而教師“勸阻無效后，氣憤地奪過手機(jī)摔在地上”這一行為表明,教師沒有做到主動與學(xué)生溝通，沒有保護(hù)學(xué)生合法權(quán)利的法制意識，沒有真正做到熱愛學(xué)生、教書育人。(2)良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動順利進(jìn)行的保障，像材料中這種師生關(guān)系，教育教學(xué)活動是不能順利進(jìn)行的。就材料而言，要建立良好的師生關(guān)系，從教師角度來說,首先要提髙自身的素質(zhì);其次要學(xué)會主動與學(xué)生溝通，掌握溝通與交往的主動性，了解“在課堂上打手機(jī)”的原因;第三，提高法制意識，明確師生之間的權(quán)利關(guān)系，切實(shí)依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利;最后,教師要愛護(hù)學(xué)生，包括學(xué)生的物品。從學(xué)生角度來說，要學(xué)會尊重教師，尊重教師的勞動和教師的人格與尊嚴(yán)，了解和認(rèn)識教師工作的意義，支持和協(xié)助教師工作。(3)在教育教學(xué)過程中，師生之間發(fā)生矛盾是難免的。教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾,對學(xué)生的錯誤進(jìn)行耐心的說服教育或必要的等待、解釋等。要能與學(xué)生心理互換，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，理解學(xué)生、幫助學(xué)生。九、美國康乃爾狄克州有一個嘉納塞?愛德華家族，這個家族八代子孫共600多人。愛德華一世是一位博學(xué)多才的神學(xué)家、哲學(xué)家、道德家。他的八代子孫中有13人當(dāng)了大學(xué)校長，100多人當(dāng)了教授,14人創(chuàng)建了大學(xué)和專科學(xué)校，60多人當(dāng)了醫(yī)生，100多人當(dāng)了牧師,75人是軍官,80多人成了文學(xué)家，1人擔(dān)任過副總統(tǒng),1人擔(dān)任過大使，20多人任議員，18人成為報社、雜志社的主編或負(fù)責(zé)人。有人認(rèn)為這種現(xiàn)象是遺傳素質(zhì)決定的，這種說法對嗎？為什么？【答案】(1)這種說法是錯誤的，是典型的“遺傳決定論”的觀點(diǎn)。(2)優(yōu)良的遺傳素質(zhì)為該家族成員的成才奠定了可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)和生理前提，并提供了發(fā)展可能性,但可能性還不等于現(xiàn)實(shí)。遺傳素質(zhì)只能為該家族的后代提供發(fā)展的物質(zhì)前提,僅僅具備這樣的物質(zhì)前提而沒有后天的環(huán)境影響、教育以及個體的主觀能動性的發(fā)揮，是無法使這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。(3)社會生產(chǎn)方式?jīng)Q定著這個家族的社會地位’使他們獲得了發(fā)展的優(yōu)先權(quán)；良好的教育條件，能順利發(fā)展他們的才能；良好家庭環(huán)境的熏陶、榜樣的力量、家長對于子女的期望,這些都有利于該家族后代的成才;另外,家族成員的主觀能動性的發(fā)揮也是他們成才的重要因素。(4)個體的身心發(fā)展受到主觀因素和客觀因素兩個方面的影響,盡管該家族人才輩出，但這并不完全是遺傳素質(zhì)決定的。我們只能說遺傳素質(zhì)起到一定的影響作用,但是不能夸大遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中所起的作用。一十、近年來，中小學(xué)教師“有償家教”現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，教育主管部門屢禁不止。張老師是某縣重點(diǎn)中學(xué)語文老師，2年前貸款買了一套商品房。為了還貸，張老師利用雙休日及周一至周五晚上時間，在租用的房間內(nèi)，接受部分學(xué)生集中開展有償補(bǔ)課活動。李老師是該縣重點(diǎn)小學(xué)有名望的數(shù)學(xué)老師，她班上一些家長本著不讓孩子輸在起跑線上，實(shí)現(xiàn)考上重點(diǎn)中學(xué)的愿望。請求李老師對自己的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，為了滿足家長的需要，李老師利用雙休日及周一至周五晚上時間，在家里為部分學(xué)生集中開展有償補(bǔ)課活動。張老師和李老師的行為在老師中引起了廣泛的議論：有些老師認(rèn)為教師的工資待遇低，適當(dāng)開展一些有償家教補(bǔ)貼家用也是無可非議的；有老師認(rèn)為，應(yīng)家長要求，教師開展有償家教活動，主觀上不存在過錯；也有老師認(rèn)為，打著素質(zhì)教育的旗號，從事應(yīng)試教育活動，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，這是師德缺失的表現(xiàn)；還有老師認(rèn)為，教師開展有償家教是另外一種課外輔導(dǎo)形式，只是在實(shí)施中應(yīng)該按照學(xué)校課外活動的要求開展活動，不應(yīng)以追求經(jīng)濟(jì)利益為目的。事件曝光后，教育主管部門重申嚴(yán)禁一切形式的有償家教行為，并分別給予張老師和李老師相應(yīng)的行政處分。l、請根據(jù)教師職業(yè)道德教育理論，列舉當(dāng)前教師師德失范與淪喪的主要表現(xiàn)（4分）2、請根據(jù)素質(zhì)教育理論，闡述素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別（6分）3、請根據(jù)教育學(xué)理論，闡述教師開展課外輔導(dǎo)活動必須遵循的基本原則（5分）【答案】（一）物欲膨脹導(dǎo)致師德墮落。2權(quán)欲膨脹導(dǎo)致師德墮落。3名欲膨脹導(dǎo)致師德墮落。4情欲膨脹導(dǎo)致師德墮落。（二）素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的主要區(qū)別，大體可以從以下幾點(diǎn)表現(xiàn)出來：1教育目的不同：素質(zhì)教育是使每個學(xué)生開發(fā)潛能，獲得全面發(fā)展的教育；應(yīng)試教育是適應(yīng)上一級學(xué)校的選擇需要，以通過考試和選拔為目的。2教育對象不同：素質(zhì)教師是面向全體、重在“普及”，促使每個學(xué)生充分發(fā)展的“通才教育”：應(yīng)試教育是面向少數(shù)學(xué)生而忽視多數(shù)學(xué)生，重在“提高”的淘汰式的“英才教育”。一十一、記得在一個寒冬的早晨,西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們在上早讀，書聲來瑯。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學(xué)。這時，一個學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說：“XX,你為什么又遲到？把手放下站好……”忽然，我聽到有人嘰咕：“……自己也遲到……”一個女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細(xì)小、微不足道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給學(xué)生形成了這樣壞的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒，小干部用教鞭敲擊講臺面要同學(xué)安靜下來……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎？我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生面前,教師的一舉一動都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。(1)案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？(2)案例給了我們什么樣的啟示？【答案】(I)教師扮演了示范者的角色。教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。(2)分析：中小學(xué)生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“向師性”，他們會把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范，“親其師才能信其道”，教師的人格、品性、德操都能給學(xué)生起奠基作用。案例中的教師，在課堂上不注意小節(jié)，“自己也遲到了”“隨手扔粉筆”“用教鞭敲擊講臺面”等等，看起來是微不足道的小事，但卻給學(xué)生帶來負(fù)面的影響。教師在學(xué)生面前，不管是有意還是無意，不管是自覺還是不自覺，他都在對學(xué)生進(jìn)行示范。(3)啟示:①教師在日常的教育教學(xué)細(xì)節(jié)中，要對學(xué)生施加積極影響，消除消極影響;②教師是學(xué)生行為規(guī)范的榜樣，是學(xué)生效仿的楷模。教師要擔(dān)當(dāng)起“學(xué)高為師，身正為范”的角色;③教師的榜樣作用,構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”。教師要成為學(xué)生真正的楷模。一十二、閱讀下面的文章，完成題。美麗如初①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳?shù)貜浡?。我握著母親的手站在街口，等放晚學(xué)的弟弟歸家。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很寬很白的路，母親說：“一直這樣等，慣了。”我的心悚然一動，目光在母親單薄的身影里模糊了。②我也曾讓母親這樣地等待過，并不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學(xué)友們一路高歌神侃地回家，一個人轉(zhuǎn)進(jìn)僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準(zhǔn)時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學(xué)的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜的等待中。④清脆的鈴聲響過來，弟笑嘻嘻立在我和母親面前：“媽!姐!”“怎么才回來，讓媽等那么久”我半是歡喜半是埋怨?！盎丶野?”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟的手。弟沖我做個鬼臉。看弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠(yuǎn)停泊。⑤返校之前，母親安靜地替我整理行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走?！卑?，我默默地望著母親，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。⑥眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過什么，我記憶中的那些夜晚永遠(yuǎn)美麗如初。(1)文章首段的景物描寫寫出了景物什么特點(diǎn)在文中主要起什么作用(3分)(2)首段中，在等放晚學(xué)的弟弟時，為什么我會“等得焦急不耐”，母親卻“等得耐心又耐心”【答案】(1)寧靜平和(幽美)。展示人物活動環(huán)境特點(diǎn)；襯托人物美麗和充滿母愛的性格(心靈)。(2)因?yàn)槟赣H能“把深沉的愛包容在靜靜的等待中”，而我還未能。一十三、陶行知先生當(dāng)校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當(dāng)陶校長回到辦公室時，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎勵你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說明你尊重我?！蹦泻⑿艑⒁傻亟舆^第二顆糖，陶先生又說道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖?！边@時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認(rèn)錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。”請運(yùn)用新課程改革理念分析陶行知先生的教育行為?！敬鸢浮窟@則案例充分體現(xiàn)了陶行知先生民主平等的教育理念，同時也體現(xiàn)了陶行知先生對學(xué)生的尊重、信任、愛與嚴(yán)格要求。陶行知先生看到學(xué)生打架后，立即嚴(yán)厲制止是一種嚴(yán)格要求。但是他并沒有責(zé)罵與批評，而是運(yùn)用發(fā)糖果的方法巧妙地讓學(xué)生自己逐步認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，從本質(zhì)上改變學(xué)生打架的不良行為。教育的最終目的是讓學(xué)生明辨是非，形成正確的人生觀、世界觀與價值觀，學(xué)會做一個真正的人，具備優(yōu)秀的個性品質(zhì)與健全的人格。陶行知先生就是這樣用自己的人格魅力去包容學(xué)生、感化學(xué)生，用為人師表的行為耳濡目染地影響學(xué)生、熏陶學(xué)生。一十四、馬纓花季羨林①曾經(jīng)有很長的一段時間，我孤零零一個人住在一個很深的大院子里。從外面走進(jìn)去，越走越靜，自己的腳步聲越聽越清楚，仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時候，我住的地方就到了。②院子不小，都是方磚鋪地，三面有走廊。天井里遮滿了樹枝，走到下面，濃蔭迎地，清涼蔽體。從房子的氣勢來看，依稀可見當(dāng)年的富貴氣象。等到我住進(jìn)去的時候，富貴氣象早已成為陳跡，但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動。再加上走廊上陳列的那一些漢代的石棺石槨、古代的刻著篆字和隸字的石碑，我一走回這院子里，就仿佛進(jìn)入古墓。這樣的氣氛同我當(dāng)時的心情是相適應(yīng)的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在這里，也還處之泰然。③我是不是也有孤寂之感呢?應(yīng)該說是有的。當(dāng)時正是“萬家墨面沒蒿萊”的時代，北平城一片黑暗。白天在學(xué)校里的時候，同青年同學(xué)在一起，從他們那蓬蓬勃勃的斗爭意志和生命活力里，還可以吸取一些力量和快樂，精神十分振奮。但是，一到晚上，當(dāng)我孤零一個人走回這個所謂家的時候，我仿佛遺世而獨(dú)立。沒有一點(diǎn)活氣。寂寞像毒蛇似地偷偷地襲來，折磨著我，使我無所逃于天地之間。④有一天，在傍晚的時候，我從外面一走進(jìn)那個院子，驀地聞到一股似濃似淡的香氣。我抬頭一看，原來是遮滿院子的馬纓花開花了。我站在樹下，仰頭觀望：細(xì)碎的葉子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一層粉紅色的細(xì)絲般的花瓣，遠(yuǎn)處望去，就像是綠云層上浮上一團(tuán)團(tuán)的紅霧。香氣就是從這一片綠云里灑下來的．灑滿了整個院子．灑滿了我的全身?；ㄩ_也是常有的事，開花有香氣更是司空見慣。但是，在這樣一個時候，這樣一個地方，有這樣的花，有這樣的香，我就覺得很不尋常，甚至有感激的心情了。從此，我就愛上了馬纓花，把它當(dāng)成了自己的知心朋友。⑤可惜不久我就搬出了那個院子，同那些可愛的馬纓花告別了。⑥時間也過得真快，才一轉(zhuǎn)眼的工夫，已經(jīng)過去了十三年：這十三年里，我看了、學(xué)習(xí)了很多新東西。走了很多新地方，當(dāng)然也看了很多美妙動人的奇花異草。然而使我深深地懷念的卻仍然是那些平凡的馬纓花．我是多么想見到它們呀!⑦最近幾年來，北京的馬纓花似乎多起來了。公園里，馬路旁邊，都可以看到新栽種的馬纓花。綠云紅霧飄滿了北京，給首都增添了絢麗與芬芳。我十分高興，仿佛是見了久別重逢的老友。但是，我卻隱隱約約地感覺到，這些馬纓花同我記憶中的那些很不相同。它們不同之處究竟何在呢?⑧我最初確實(shí)是有些困惑。后來，我擴(kuò)大了我回憶的范圍，把當(dāng)時所有同我有關(guān)的事物都包括在里面。不管我是怎樣喜歡院子里那些馬纓花，回憶的范圍一擴(kuò)大。同它們聯(lián)系在一起的不是黃昏，就是夜雨，否則就是迷離凄苦的夢境。我好像是在那些可愛的馬纓花上面從來沒有見到哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)陽光。⑨然而，今天的馬纓花，卻仿佛總是在光天化日之下。即使是在黃昏時候，在深夜里，我看到它們，它們也仿佛是生氣勃勃，同浴在陽光里一樣。它們仿佛想同燈光競賽，同明月爭輝。同我記憶里那些馬纓花比起來，一個是照相的底片，一個是洗好的照片；一個是影，一個是光。影中的馬纓花也許是值得留戀的，但是光中的馬纓花不是更可愛嗎?⑩我從此就愛上了這光中的馬纓花，我也愛藏在我心中的這一個光與影的對比。?我愿意馬纓花永遠(yuǎn)在這光中含笑怒放?！敬鸢浮孔髡哌\(yùn)用“光與影”的對比，其實(shí)是新舊時代馬纓花的對比：“影”中的馬纓花長在陰森凄苦的深院里．給苦悶寂寞的作者以心靈的慰藉。“光”中的馬纓花長在陽光下。充滿了生機(jī)和活力。馬纓花成為作者在新舊時代情感寄托的載體，作者通過寫對馬纓花感情的變化，表現(xiàn)出心情和生活態(tài)度的變化。作者擺脫了凄苦迷高的心境。表達(dá)出對充滿生機(jī)的新時代的喜悅。一十五、元旦前夕，學(xué)校決定12月31日下午2點(diǎn)半放學(xué)（比平時提前一小時），12月28日，學(xué)校將臨時變動放學(xué)時間的通知提前兩天寫在教室的黑板上，讓學(xué)生們向家長轉(zhuǎn)告。但7歲的陳某忘記將學(xué)校提前放學(xué)的通知告訴父