《古詩三首》預(yù)習(xí)學(xué)案_第1頁
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《古詩三首》導(dǎo)學(xué)案朗誦部分默讀兩邊，朗讀三遍，用“/”標(biāo)出斷句，背誦古詩，想象畫面。生字新詞給下列生字注音融（）燕（）鴛（）鴦（）惠（）崇（）蘆（）芽（）短（）梅（）溪（）冷（）減（）豚（）注意燕、惠的寫法和筆順多音字正（）是泛盡（）在朗讀課文時畫出下列詞語并抄寫一遍。遲日泥融鴛鴦惠崇蔞蒿蘆芽河豚梅子綠陰黃鸝相關(guān)資料《絕句》的作者是代現(xiàn)實主義詩人，他與會稱“李杜”，被后人稱為“”，他的詩被稱為“詩史”有《杜工部集》。《惠崇春江晚景》的作者是代詩人。他字子瞻，號，也稱，為“唐宋八大家”之一。《三衢道中》的作者是代詩人。理解內(nèi)容?！督^句》這首詩描繪出在初春燦爛陽光下明凈絢麗的春景，前兩句描寫了，，，，后兩句描寫了，?！痘莩绱航砭啊愤@首題畫詩，通過對等的描寫，著意刻畫了一派的景象?！度榈乐小穼懽髡咴诿纷狱S的五月，遇上天天的，于是坐著小船游到了小溪的盡頭，抒發(fā)了游人山行時的心情。挑戰(zhàn)難關(guān)默寫《絕句》，。，。這首詩后兩句中的字寫出了燕子的繁忙，字寫出了鴛鴦的閑

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