第頁共頁教學(xué)工作經(jīng)歷交流會主持詞教學(xué)工作經(jīng)歷交流會主持詞【一】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：早上好！首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我提供這個教學(xué)交流的平臺，我很榮幸能在這里同大家一起分享教學(xué)收獲，今天我談的算不上什么經(jīng)歷，只能說是我校教學(xué)工作的一點體會。在我的發(fā)言中有不妥之處懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同行批評指正。今天我匯報的題目是《配合校長抓教學(xué)》，學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一個學(xué)校質(zhì)量的好壞，主要取決于學(xué)校的教學(xué)工作。因此，必須積極、主動地配合校長，用較多的時間和精力搞好這項工作。我主要從以下四個方面介紹。一、以校長為本，做好助手，要認(rèn)真扮好三個角色1、角色一，當(dāng)好校長的得力助手。教誨主任專司其職，專門管教學(xué)工作，是校長的得力助手。在這個角色中要把握好“三個字”：一是想，想校長考慮之所想。要積極主動地動腦筋考慮如何搞好教育教學(xué)工作，主動給校長獻計獻策，當(dāng)好校長的參謀。要主動爭取校長的支持，要讓你的思路得到校長的認(rèn)可。要當(dāng)有思想的主任，要當(dāng)有點子有方法的主任，要能辦事、會辦事。二是說，說校長決定之所言。通過會議研究校長決定的事，主任必須與校長統(tǒng)一思想，統(tǒng)一口徑，對老師對社會必須說法一致，有意見可以保存，但決定你必須服從，你要幫助校長作好解釋疏導(dǎo)工作。三是做，做校長安排之所事。校長安排的事要不折不扣、認(rèn)認(rèn)真真地把它做好。特別是當(dāng)校長不在家時，要維持好學(xué)校的教育教學(xué)秩序，要做到校長在與不在一個樣。2、角色二，當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者。教誨主任專門負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織和管理，在這個方面要做到“三有”：一是有明晰的工作思路。思路決定出路，怎樣抓教學(xué)必須思路明晰、條理清楚。二是有詳細(xì)的工作方案。方案是為了便于施行，不是為了應(yīng)付檢查，因此我們不能訂空頭方案。三是有完善的教學(xué)制度。工作中我們要用制度管人，要有章可依，有章必依，執(zhí)章必嚴(yán)。3、角色三，當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。要當(dāng)好帶頭人必須做到“三個成為”：—是成為教學(xué)的內(nèi)行。你要管好教學(xué)，你必須是內(nèi)行。二是成為教學(xué)思想的先行者。要勤學(xué)習(xí)、善考慮，思想要走在老師們的前面。不斷用新的教學(xué)思想影響老師、感染老師，當(dāng)老師們教學(xué)上的帶頭人。三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干。身為教誨主任，教學(xué)上必須以身示范，要深化教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，要求別人做到的你必須先做到，安排別人搞好的你必須先搞好，要以能服人，以績服人。二、教誨主任要具有效勞群眾的精神教誨主任工作繁雜，有課程安排、常規(guī)檢查、聽課評課、教學(xué)評比等，每天付出頗多，有時還吃力不討好，假設(shè)此時想到個人的得失，那么工作就無法做好，因此必須有一種效勞群眾的精神。教誨主任往往要效勞于學(xué)校、效勞于教學(xué)、效勞于老師、效勞于學(xué)生、效勞于校長，唯有這樣工作才能順利地開展，例如說老師被工作、生活中的困難和逆境所困擾的時候，我們能真誠地幫助他解決困難，他一定心存感謝的。比方說老師上公開課，可能需要做課件或教具，需要很多人配合，他自己求同事幫助也可以，但假如教誨主任從中幫助，或幫助溝通協(xié)調(diào)一下，那么老師工作的積極性自然會進步，今后教誨主任分配的任務(wù)也一定會樂于承受。再者，我們也應(yīng)該學(xué)會換位考慮，一方面和校長換位考慮，每一位校長都希望自己的下屬盡到責(zé)任，都希望他能出色完成工作，所以我們對于校長的催促應(yīng)該充分理解，而不應(yīng)該認(rèn)為是成心刁難你。另外不應(yīng)該盲目去服從領(lǐng)導(dǎo)，作為一名教誨主任，在學(xué)校工作中就是橋梁的作用，我們要直接對校長負(fù)責(zé)任。教學(xué)工作經(jīng)歷交流會主持詞【二】教育是一門藝術(shù)，是一項復(fù)雜的工作，是一項用心來做的事業(yè)。面對集中辦學(xué)后生質(zhì)量的下降，面對平衡分班后的新形勢，面對層出不窮的新問題，我們的老師們也在與時俱進，不斷探究、研究，這次被年級組推舉的6位老師，就是在教學(xué)方面比擬突出的老師，讓我們一起傾聽他們與學(xué)生的故事，分享他們的教學(xué)智慧。一、老師們，假如讓我們也用昆蟲來喻人的話，我們會把自己比作什么呢，螞蟻？蜜蜂？蜻蜓？瓢蟲？潘老師愿意《做一只快樂的螢火蟲》“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲?！倍嗝葱蜗蠖种t遜的比喻，潘老師用自認(rèn)為小小的光照亮和溫暖了孩子的心，也讓自己保持著一顆純真的童心，保持著語文老師優(yōu)雅的氣質(zhì)，她的小恰恰反襯了她的大智慧，反襯出她的大收獲。接下來有請年輕老師李____師的《學(xué)習(xí)成長收獲感恩》二、前期，我們做了一個統(tǒng)計，我校35歲以下老師人數(shù)到達(dá)了10多人，可以說，我們的一中雖然是我們塔城為數(shù)不多的古老中學(xué)，也是一所年輕的中學(xué)，因為我們有這么多充滿活力的年輕老師，他們精力充分，容易和學(xué)生溝通，他們中的很多人，像李維老師一樣，已經(jīng)憑借自己的努力脫穎而出，我記得做過歷屆交流的有代xx等，當(dāng)然還有很多大賽獲獎的青年老師，他們已經(jīng)成為我校教育教學(xué)的中堅力量，也衷心希望所有年輕老師都潛心鉆研業(yè)務(wù)，獲得更大進步。下面有請八年級語文備課組長馬xx的《做一名求真務(wù)實受學(xué)生歡送的老師》三、一個老師的魅力從哪里來？課堂的高效如何獲得？快人快語的馬老師向我們做了自己的詮釋——那就是追求自我和課堂的本真，精心的備好每一節(jié)課，給予學(xué)生更多鍛煉的時機，最重要的是傾注全部熱情用自己的正能量感染學(xué)生，非常喜歡那句“師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵，有時比淵博的知識更重要”確實是的，初中的這點知識傳授，難不倒我們的老師，為什么會出現(xiàn)差異，可能就在于此，學(xué)習(xí)馬老師，求真務(wù)實，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師，信其道?！毕旅嬷心昀蠋?，數(shù)學(xué)教研組長鄧x老師《默默耕耘，靜待花開》四、聽很多老師說過和鄧?yán)蠋熞粯拥慕?jīng)歷，不管身體不適還是精神不爽，只要一站上三尺講臺，立即就變成了激情飛揚的戰(zhàn)士。感動鄧?yán)蠋煂τ诼殬I(yè)的敬畏感，送走一屆學(xué)生，又精神抖擻地迎接下一批，重復(fù)日復(fù)一日，年復(fù)一年的工作，卻不被所謂的職業(yè)倦怠所俘虜，仍能保持那份細(xì)膩、嚴(yán)謹(jǐn)、真誠和執(zhí)著。感動二，鄧?yán)蠋熞恢痹谟眯你@研，用心總結(jié)，用心教學(xué)，目的是“使這個學(xué)科充滿了興趣與挑戰(zhàn)，使本來固化為書本上文字符號的知識變得富有活力與魅力”，多詩意的語言，老師就是知識和學(xué)生之間的媒介，這也應(yīng)該成為我們共同的追求。接下來有請九年級備課組長王xx《教學(xué)有法，教無定法，貴在得法》五、王老師不愧是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，交流內(nèi)容條理清楚，娓娓道來，她從課前備課環(huán)節(jié)、課堂環(huán)節(jié)和作業(yè)及輔導(dǎo)三個環(huán)節(jié)分享了自己的經(jīng)歷，可以概括為16個字：注重細(xì)節(jié)、培養(yǎng)習(xí)慣，授之以漁、錘煉才能，她用自己扎實的根本功，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格影響學(xué)生，也收獲了滿滿的果實。有請物理教研組長韓x____師《不渝的信念，執(zhí)著的追求》六、我在多個場合提到過這句話“人生的幸與不幸往往取決于少年時站在講臺上的那個人”韓老師是幸運的，她遇到了那么好的老師，塑造和影響了這么優(yōu)秀的她，韓老師的學(xué)生也是幸運的，因為他們遇到了韓老師，她既教書又育人，贏得學(xué)生心，她創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣，她擅長總結(jié)積累，研究成果豐富。我想她也一定會塑造和影響她的學(xué)生。發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，很多的老師開場白都說，一到要交流經(jīng)歷，才開場梳理自己，這當(dāng)然是他們自謙的話，但也提醒我們的老師，平時我們除了要不斷加強理論學(xué)習(xí)，更要不斷反思教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從教學(xué)理論中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)歷，才能真正實現(xiàn)有效教學(xué)的目的。在這里我也順便說一下，我們學(xué)校的老師在這方面做得真不錯，除了每學(xué)期至少在網(wǎng)站上發(fā)表一篇教育教學(xué)論文外，也積極參與上級部門組織的各項活動，不斷獲得各級獎勵。這次的xx地區(qū)教育雜志免費登載了我校12位老師的文章，省了每人150元的錄用費，我們統(tǒng)計了一下，我校是所有縣市各學(xué)校發(fā)表數(shù)量最多的，第二名是x小6篇。我們很自豪也深受鼓舞，希望我們繼續(xù)努力，在教育理論的田野里且歌且行。教學(xué)工作經(jīng)歷交流會主持詞【三】有人曾說：世界上最小的主任就是班主任。有人說過：“老師的如今，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著將來人才的質(zhì)量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。為了進一步強化班級管理，進步班主任的管理藝術(shù)程度，互相學(xué)習(xí)，共同進步，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)歷交流會，目的就是為進一步強化我校學(xué)生思想道德建立，強化班級管理，全面推進高效教育綜合改革，拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識。我們搭建這樣一個平臺，也供老師們交流與學(xué)習(xí)，取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。今天參加本次交流發(fā)言的一共有8位班主任。下面我宣布團結(jié)學(xué)校第一屆班主任工作經(jīng)歷交流會正式開場1、請x____師發(fā)言。感謝x____師的發(fā)言。陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。其實，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去感化學(xué)生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了，真可謂：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。2、下面請x____師發(fā)言。感謝白老師的發(fā)言?！八僭O(shè)是我的孩子”“我假設(shè)是那個孩子”這種尊重與關(guān)愛，是多大的心胸和境界。白玲老師的細(xì)節(jié)管理、細(xì)化落實、細(xì)致求真，真是“想在明天，做在今天”，為我們的做出了表率。3、下面請x____師發(fā)言。感謝x____師的發(fā)言。低年級學(xué)生的管理需要我們的“理解、愛心、魅力、和鼓勵”包含著班主任許許多多的付出。羅老師的低年級班主任管理藝術(shù)又讓我們對班級管理有了更進一步的認(rèn)識！愛每一位學(xué)生，是老師、更是班主任的天職，為此班主任可能要“額外”付出很多，但這種付出是值得的，因為它會改變一個學(xué)生的一生。完畢語：今天x位老師深情地給我們介紹了他們的愛崗之責(zé)，愛生之道，愛校之本！其中最讓我感動的一個字就是：愛。愛是班主任工作永久的主題，正是有了這份愛，才讓我們的工作更加充滿了活力。希望各位班主任在今后的工作中，一定要把班級管理工作做深做細(xì)，真正的把班級自主化班級管理落實到實處，把爭星活動落實到實處。用我們班主任應(yīng)有的愛之心去管理好學(xué)生，管理好班級，使我校的班級管理工作逐步走向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化和制度化，使學(xué)校工作再上一個新的臺階。再次感謝x位老師的付出！感謝各位老師的參與！如今我宣布：團結(jié)學(xué)校第一屆班主任工作經(jīng)歷交流會到此完畢！教學(xué)工作經(jīng)歷交流會主持詞【四】各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：大家下午好！很快樂可以主持本次的交流會，我是一年級組的xxx。學(xué)校的開展離不開教育教學(xué)研究。要想提升教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提升老師整體的專業(yè)化程度。要想提升老師的專業(yè)化程度，就必須提升老師的教科研素質(zhì)。所以學(xué)校舉辦了“每人一課”的教學(xué)活動展示。在新課程新理念的指導(dǎo)下，教學(xué)研究在我校已經(jīng)蔚然成風(fēng)。我校在教育教學(xué)的各個方面，各個環(huán)節(jié)都有了新的收獲。我們這次的主題是“探尋有效教學(xué)，實行有序課堂”。今天我們將以“每人一課”這個教學(xué)活動來展開今天的交流研討會。研討會分四項議程：第一項、以“每人一課”為媒介，請展示過課堂教學(xué)的老師來談?wù)勛约赫n堂的導(dǎo)入。第二項、以“探尋有效教學(xué)，實行有序課堂”為主題，請各年級組的代表實行發(fā)言。第三項、請各位老師各抒己見，暢所欲言。下面實行第一項議程：第一項、以“每人一課”為媒介，請展示過課堂教學(xué)的老師來談?wù)勛约赫n堂的導(dǎo)入。教學(xué)是一門藝術(shù)，完美的教學(xué)中也同樣需要講究導(dǎo)入的藝術(shù)。常言到：“良好的開端是成功的一半，”老師上課開場時講的幾句話，假設(shè)能先聲奪人，把學(xué)生的心緊緊抓住，就為課堂教學(xué)打下良好的根底，導(dǎo)入的好與差將直接影響到這個節(jié)課的成功與否。首先我們請一直帶著著我們一年級蓬勃進取的年級組長丁鳳美老師來談?wù)勊龑Α懊咳艘徽n”的心得體會。x____師雖說是位老老師了，但她寶刀未老，積累了豐富的經(jīng)歷，也收獲了豐碩的成果，她專注的聽每一位老師的講授，