河南省南陽市三年(2020-2022)小升初語文卷真題分題型分層匯編

06現(xiàn)代文閱讀(記敘文)

一、記敘文(共5小題)

1.(2022?方城縣)閱讀課外文章，回答各題。

身邊的優(yōu)雅

秋日的江水像一幅陳年的油畫，多了份寧靜與澄碧，也多了份耐人尋味的深邃。

受北京一家雜志社的邀請，我要去采訪一位也是耄耋(maodiG)之年的剪紙藝人。在前往的路上，

我驚喜的邂逅(xiehou)了那個(gè)在江堤上一位以水代墨練書法的他。一把尋常的拖布被他蘸(zhan)了

清水后，筆走蛇龍，上下翻飛，一會兒工夫，江堤上便留下一串氣勢磅礴的行草?！昂霉Ψ蜓剑　蔽也毁潎@

起來?！斑^獎了，不過是信手涂鴉而已?！彼t虛道，手卻沒有停下來。

接下來的交談卻讓我驚訝萬分：他姓耿，今年剛剛50歲，去年已切除了3/4的胃。上個(gè)月又查出了

胰腺癌，醫(yī)生說已經(jīng)沒有動手術(shù)的必要了。我疑惑地看著他，仿佛在聽他輕描淡寫地說著別人的事情。“你

是不是很奇怪，我都被死亡預(yù)約了，為什么現(xiàn)在還要練字？”他看出我的困惑，“我只讀了五年書，老了

又讓癌癥給纏住了。剛開始，我也抱怨命運(yùn)不公，后來也就坦然了，我決定用最節(jié)儉的方法練練字，補(bǔ)上

年輕時(shí)的遺憾“就這么簡單？”我似信非信的望著他那早已悟透人生的雙眸。

在告別老耿去見剪紙藝人的路上，我又有幸結(jié)識了一位擺水果攤的詩人。

我挑水果時(shí)，他只顧握著一截鉛筆頭，在一個(gè)本子上快速的涂抹著。他搖頭晃腦，嘴里還在不停地念

叨什么。稱重時(shí)，我好奇地問他：“剛剛在寫什么呢？”“寫詩呢。”“我可以拜讀一下嗎？"我怎么也不會

想到，眼前這個(gè)人在這樣的生活環(huán)境里，竟然還保持著一份難得的詩情。''這是喜歡，主要是寫給自己看

的?！彼q豫了一下，還是把本子遞給了我。讀著他那些從生活中提煉出來的精美詩句，我敬佩地贊嘆道:

“能夠?qū)懗鲞@么多美麗的詩句，真是一位叫人羨慕的詩人“謝謝您的鼓勵，我寫詩只是不想讓生活低到

塵埃里。”他隨口的一句表白，也是那樣的詩意盎然。

在剪紙老藝人素雅的小屋里，我從老人口中得知，那個(gè)擺水果攤的中年人下崗多年，妻子長期患病，

他靠著擺水果供出了一個(gè)讀北大的女兒。我又一陣驚愕。老人輕輕地道了一句：“這樣優(yōu)雅的人生，在我

們身邊其實(shí)有很多呢

是啊，他們雖然都是普通人，有著常人的苦惱與無奈，但他們都不約而同地選擇了優(yōu)雅，選擇了站在

精神高地，把世俗的日子過得更精彩，更有品味。

(1)文中第3自然段中“輕描淡寫”的原意是,在這里說明老耿。

(2)下列說法正確的一項(xiàng)是。

A.“我”受北京一家雜志社的邀請，去采訪三位了不起的老藝人。

B.擺水果攤的詩人不斷地寫詩，是要給自己患重病的妻子看。

C.老耿用最簡易節(jié)儉的方法練字是以水代墨，以拖布代筆，以江堤路面代紙。

(3)閱讀短文，從中提取信息，完成下面的練習(xí)。

文章寫患癌癥的老耿在江堤上，擺水果攤的詩人不想讓生活低到塵埃里，剪紙藝人耄耋之年

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仍執(zhí)著追求藝術(shù)。在對這三個(gè)人的描寫時(shí)，作者有詳有略。詳細(xì)寫了和,這樣寫的好處

是。

（4）“我”在完成采訪的過程中，心情經(jīng)歷了一波三折的變化，從文章中找出表示我心情的詞語，填

在下面的橫線上。

一贊嘆f-疑惑一敬佩一

（5）讀完這篇文章你有哪些感悟？請寫下來。

2.（2021?西峽縣）讀短文，做題。

雜交水稻之父

中國工程院院士袁隆平爺爺被國際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為“雜交水稻之父”。他改良的水稻，人稱“東方魔稻”，

比常規(guī)水稻增產(chǎn)20%以上。

袁隆平爺爺出生在大城市，怎么會去學(xué)農(nóng)、研究水稻呢？他選擇這個(gè)艱苦的專業(yè)，是因?yàn)閮杉录?/p>

了他。

6歲時(shí)，他到武漢郊區(qū)的一個(gè)園藝場郊游。啊，多漂亮的花兒，多誘人的水果，他被深深吸引住了，

纏著園丁問這問那，對種植產(chǎn)生了濃厚的興趣。

20世紀(jì)60年代，中國遭遇了嚴(yán)重的自然災(zāi)害，好多人沒有飯吃。袁隆平下定決心要在農(nóng)業(yè)科學(xué)上有

所作為。（）成為他終身追求的目標(biāo)。

為了改良水稻品利使糧食高產(chǎn)，他處處留心。一次，他發(fā)現(xiàn)一株稻穗上竟結(jié)了蠶六七十粒大谷子。

要是稻子都像這么大、這么多，該多好??！他把這些谷子種到田里，可惜長出的稻谷還是又少又小。他不

甘心，既然自然界存在天然雜交稻，就一定可以靠人工培育出雜交稻。

他邁開了雙腿，走進(jìn)了水稻的莽莽綠海，去尋找這從未見過、而且中外資料沒見過報(bào)道的水稻雄性不

育株。時(shí)間一天天過去，袁爺爺頭頂烈日，腳踩爛泥，駝背彎腰地、一穗一穗地觀察尋找。（）,

最后在第14天發(fā)現(xiàn)了一株雄性不育株，他欣喜若狂。之后他和妻子又找到了6株雄性不育的植株。

他用這些種子培育出了大量的雜交水稻，并在全國大范圍推廣，效果很好。在水稻生長期里，袁隆平

爺爺幾乎天天泡在稻田里，所以有人說他（）?

袁爺爺發(fā)明的雜交水稻還以迅猛之勢沖出亞洲，走向世界。1987年3月15B,國際水稻研究所所長

斯瓦米納森博士高度評價(jià)袁爺爺：“我們把袁隆平先生稱為‘雜交水稻之父’，因?yàn)樗某删筒粌H僅是中國

的驕傲，也是世界的驕傲。他的成就給全人類帶來了福音?！?/p>

袁爺爺雖然整天同水稻打交道，但他的業(yè)余愛好也非常廣泛。他喜歡音樂，聽到好聽的歌，便和著唱，

有時(shí)還拉拉小提琴。游泳是他的強(qiáng)項(xiàng)，許多年輕人都不敢和他比賽。他鐘愛摩托車，有時(shí)還下下象棋、打

打牌，讓大腦輕松輕松……

（1）短文括號內(nèi)分別填入哪句話最恰當(dāng)？請選一選。

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A.比農(nóng)民更像農(nóng)民

B.讓所有的人不再挨餓

C.功夫不負(fù)有心人

(2)根據(jù)短文內(nèi)容判斷下面說法是否正確，正確的涂“J”，不正確的涂“X”。

①袁隆平選擇研究水稻主要是因?yàn)樗矚g水稻。

②稱袁隆平為“雜交水稻之父”，是因?yàn)樗某删徒o人類帶來了福音，讓更多的人有飯吃。

③短文的開頭與結(jié)尾相照應(yīng)。

④從短文中可以了解到培育雜交水稻關(guān)鍵是要找到水稻雄性不育株。

(3)短文根據(jù)想要重點(diǎn)表達(dá)的意思，把第部分寫得比較詳細(xì)，請列出本部分的小標(biāo)

題。

(4)品讀短文第二部分畫線句子，體會其作用：。

(5)結(jié)合課內(nèi)外閱讀填一填：袁隆平爺爺是中國的驕傲，因?yàn)?；也是中國的驕傲?/p>

因?yàn)?也是中國的驕傲，因?yàn)椤?/p>

3.(2021?淅川縣)

病人

①每天下午，她都要準(zhǔn)時(shí)來到醫(yī)院大門口左側(cè)臺階上，靜靜地坐在那兒看書。她的面前是一個(gè)花壇,

紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而治微。雖然病號服

并不合身，但并不能掩蓋住她的典雅的氣質(zhì)。

②她很友善，每當(dāng)有人找她問事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。

③起風(fēng)了，她輕輕地合上書，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。

④樓里的人漸漸多了起來，電梯剛停下，人們爭著擁了進(jìn)去，電梯馬上有了反應(yīng)，發(fā)出報(bào)警聲，最后

上來的那個(gè)人沒有出去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。

⑤下一趟的人照樣很多，人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動數(shù)字7的時(shí)候，

那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地掘。但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說:

“大伯，這部電梯雙層停?！贝蟛@然沒有明白什么是“雙層?！薄Ｕf話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎

么辦，不肯下。她非常客氣地對電梯內(nèi)的人說：“請等一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯?層走到7

層。其實(shí)樓梯離電梯也就四五步遠(yuǎn)，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么。

⑥電梯慢慢上行，一位手捧花藍(lán)的小伙子自言自語：“口腔科病房是不是在12層呢？”她主動接過來

說：“是的，往左拐

⑦電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要

關(guān)上，她迅速觸動開門鈕并撿起那枝玫瑰，還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯。

⑧但她沒有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士立刻關(guān)上了電梯門，并且觸動了

上行按鈕?！吧窠?jīng)?。　迸克坪醣锪艘欢亲拥幕饸鉀]有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這個(gè)人我知道，在這

里住了一個(gè)多月了，精神病人?！?/p>

一選自《北京晚報(bào)》有改動

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(1)“她”做了哪些被人認(rèn)為“不太正?！钡氖虑椋空堄煤啙嵉恼Z言寫在橫線上。

①當(dāng)電梯超載時(shí)，主動擠出來等下一趟一②一③熱心地告訴小伙子口腔科病房的地點(diǎn)一

④。

(2)根據(jù)文章內(nèi)容，推想人物的心理活動。

第⑦自然段：這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動開門鈕并撿起那枝玫瑰，還沒有說完“請等我一下”

就跨出了電梯。她當(dāng)時(shí)在想:；第⑧自然段，戴眼鏡的女士當(dāng)時(shí)心情，她可能在想。

(3)第①自然段劃線句子屬于描寫，它的作用是。

(4)文章以《病人》為題，表面上，“病人”指(文中的誰)，因?yàn)椋簩?shí)際上，“病

人”指(文中的誰)，因?yàn)椤?/p>

(5)結(jié)合上下文，你認(rèn)為她是個(gè)怎樣的人？你的依據(jù)是什么？

(6)文章開頭和最后一個(gè)自然段的關(guān)系是：

4.(2021?南陽)閱讀下面文章，完成習(xí)題。

花邊餃里的母愛

①小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到過年過節(jié)。平常

的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。

②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，

像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦

瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈

穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉

餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚時(shí)，眼睛笑得瞇成了一條縫。

③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長到自己做了父親

的時(shí)候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。

④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓媽媽在吃這方

面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”

我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。

我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”

⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動只愛吃餃子。那是她

老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道唯一的方法是常包餃子。

⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我

包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，

您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”

⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下

進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是

想吃到那個(gè)糖餃子呢！

⑧熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，

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驚喜地叫了起來：“喲!我真的吃到了！"我說：“要不怎么說您有福氣呢？"媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。

⑨其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我要了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號的花

邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃?；ㄟ咃溊锝M濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親

的快樂和開心。

(1)簡要概述本文主要記敘的兩件事情。

(2)第③段中加點(diǎn)詞語"它”指代的內(nèi)容是什么？請用文中原句回答。

(3)品味詞句的表達(dá)效果。

餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。

(4)根據(jù)神態(tài)描寫；揣摩人物的心理活動。

A.第②段里，我和弟弟“眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時(shí)，看見這一幕的媽媽心里會這樣想：

B.第⑧段里，“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時(shí)，將這一切看在眼里的“我”會這樣想：

5.(2020?南陽)讀短文《我的語文老師》，完成練習(xí)。

①我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有

帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說了一句話，說：同學(xué)們，什么叫語文？”然后她用了兩節(jié)

課的時(shí)間，給我們闡釋什么叫“語文”，期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：“同學(xué)們，你

們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的，春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天

的雨?！?/p>

②然后她又說：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下

午的雨與上午的雨也不一樣，上的雨與夜里的雨也不一樣。”然后她又說：“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在

草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來的聲音都不是一樣的。"我至今還記得，我們所有的同學(xué)把腦袋

轉(zhuǎn)向了窗口，那個(gè)時(shí)候，外面有一大片荷花塘，我們至今還記得，千條萬條銀色的雨絲紛紛飄落在那口很

大很大的荷花塘里。這就是我的語文老師。

③大概一個(gè)星期之后，她又開始走上講臺，那一天是講作文課。她走上講臺之后，說了一句話：“同

學(xué)們，你們知道嗎，我們班上寫作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷屆的語文老師都說

寫作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了！對我來講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無法接受她的

判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室，來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大

河邊。我至今還記得坐在大河邊上，望著那條大河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一

邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”

④晚上，我回到了學(xué)校，來到了她的宿舍門口，起皿謾媛姚觸K逆為

的門踢開。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請進(jìn)來坐一會兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，

看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本，她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她

說：你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就是這些字，你的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地認(rèn)

真。你再看看那最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了?！?/p>

⑤她又說：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你第一本里寫春天的時(shí)候是非常誠實(shí)的，

是非常樸素的對春天的描寫。但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎，你看看

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你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張，當(dāng)那些老師們都說你有才氣的時(shí)候，你就己經(jīng)不知道自己是誰了

她說：“才氣，有時(shí)候是害人的?！?/p>

⑥我記得那一天離開她的臥室，走進(jìn)校園，月亮特別的好。月色如水，清澈的月光整個(gè)地鋪在校園里

頭。那個(gè)夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個(gè)夜晚，就沒有我以后漫長的人生的道路。這就是我的語文老

師。

(1)選文主要寫了“我的語文老師”的哪兩件事？請用簡潔的語言概括出來。

(2)在文段②⑥中都有一句“這就是我的語文老師”在結(jié)構(gòu)上有什么作用？分別表達(dá)了怎樣的情感？

(3)文段④中畫曲線的句子為什么強(qiáng)調(diào)是“踢開”而不是“敲開”門？

(4)文段⑤中老師說“才氣，有時(shí)候是害人的?！闭埥Y(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(5)讀文段⑥，選出你認(rèn)為正確的選項(xiàng)(多選)

A.寫月亮特別好，月光特別清澈，是環(huán)境描寫，可以更好地襯托出“我”內(nèi)心的情感。

B.“我”后來之所以走上寫作這條路，多虧了語文老師的當(dāng)眾羞辱。

C.那個(gè)夜晚，語文老師不但讓“我”認(rèn)識到了自己作文中的缺點(diǎn)，更讓“我”明白了自己身上的不足。

D.“我”對語文老師心懷怨恨，別的老師都夸“我”的作文是班上最好的，只有她說“我”是最不會

寫作文的。

(6)如果讓你把文中提到的“我”的六本作文本放進(jìn)成長紀(jì)念冊中，你覺得它們應(yīng)該屬于

A.才藝集萃

B.班級之最

C.成長足跡

D.多彩生活

你的理由是：

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參考答案與試題解析

一、記敘文(共5小題)

1.(2022?方城縣)閱讀課外文章，回答各題。

身邊的優(yōu)雅

秋日的江水像一幅陳年的油畫，多了份寧靜與澄碧，也多了份耐人尋味的深邃。

受北京一家雜志社的邀請，我要去采訪一位也是耄耋(maodie)之年的剪紙藝人。在前往的路上，

我驚喜的邂逅(xiehou)了那個(gè)在江堤上一位以水代墨練書法的他。一把尋常的拖布被他蘸(zhan)了

清水后，筆走蛇龍，上下翻飛，一會兒工夫，江堤上便留下一串氣勢磅礴的行草?！昂霉Ψ蜓?！”我不贊嘆

起來?！斑^獎了，不過是信手涂鴉而己?！彼t虛道，手卻沒有停下來。

接下來的交談卻讓我驚訝萬分：他姓耿，今年剛剛50歲，去年已切除了3/4的胃。上個(gè)月又查出了

胰腺癌，醫(yī)生說已經(jīng)沒有動手術(shù)的必要了。我疑惑地看著他，仿佛在聽他輕描淡寫地說著別人的事情?！澳?/p>

是不是很奇怪，我都被死亡預(yù)約了，為什么現(xiàn)在還要練字？”他看出我的困惑，“我只讀了五年書，老了

又讓癌癥給纏住了。剛開始，我也抱怨命運(yùn)不公，后來也就坦然了，我決定用最節(jié)儉的方法練練字，補(bǔ)上

年輕時(shí)的遺憾“就這么簡單？”我似信非信的望著他那早已悟透人生的雙眸。

在告別老耿去見剪紙藝人的路上，我又有幸結(jié)識了一位擺水果攤的詩人。

我挑水果時(shí)，他只顧握著一截鉛筆頭，在一個(gè)本子上快速的涂抹著。他搖頭晃腦，嘴里還在不停地念

叨什么。稱重時(shí)，我好奇地問他：“剛剛在寫什么呢？”“寫詩呢?！薄拔铱梢园葑x一下嗎？"我怎么也不會

想到，眼前這個(gè)人在這樣的生活環(huán)境里，竟然還保持著一份難得的詩情?！斑@是喜歡，主要是寫給自己看

的?！彼q豫了一下，還是把本子遞給了我。讀著他那些從生活中提煉出來的精美詩句，我敬佩地贊嘆道：

“能夠?qū)懗鲞@么多美麗的詩句，真是一位叫人羨慕的詩人“謝謝您的鼓勵，我寫詩只是不想讓生活低到

塵埃里?！彼S口的一句表白，也是那樣的詩意盎然。

在剪紙老藝人素雅的小屋里，我從老人口中得知，那個(gè)擺水果攤的中年人下崗多年，妻子長期患病，

他靠著擺水果供出了一個(gè)讀北大的女兒。我又一陣驚愕。老人輕輕地道了一句：“這樣優(yōu)雅的人生，在我

們身邊其實(shí)有很多呢?！?/p>

是啊，他們雖然都是普通人，有著常人的苦惱與無奈，但他們都不約而同地選擇了優(yōu)雅，選擇了站在

精神高地，把世俗的日子過得更精彩，更有品味。

(1)文中第3自然段中“輕描淡寫”的原意是指描繪時(shí)用淺淡的顏色輕輕地著筆，在這里說明

老耿說話中不把自己的病當(dāng)回事。

(2)下列說法正確的一項(xiàng)是C。

A.“我”受北京一家雜志社的邀請，去采訪三位了不起的老藝人。

B.擺水果攤的詩人不斷地寫詩，是要給自己患重病的妻子看。

C.老耿用最簡易節(jié)儉的方法練字是以水代墨，以拖布代筆，以江堤路面代紙。

(3)閱讀短文，從中提取信息，完成下面的練習(xí)。

文章寫患癌癥的老耿在江堤上練字，擺水果攤的詩人不想讓生活低到塵埃里，剪紙藝人耄耋之

第7頁共16頁

年仍執(zhí)著追求藝術(shù)。在對這三個(gè)人的描寫時(shí)，作者有詳有略。詳細(xì)寫了得癌癥的老耿在江堤上練字和

擺水果攤的詩人寫詩，這樣寫的好處是詳略得當(dāng)，突出文章中心。

（4）“我”在完成采訪的過程中，心情經(jīng)歷了一波三折的變化，從文章中找出表示我心情的詞語，填

在下面的橫線上。

驚喜~贊嘆f驚訝六疑惑一敬佩f肅然起敬

（5）讀完這篇文章你有哪些感悟？請寫下來。

無論生活怎樣都要把它過好，選擇優(yōu)雅，選擇站在精神高地，把世俗的日子過得更精彩，更有品味。

【解答】（1）考查對詞語的理解。文中第3自然段中“輕描淡寫”的原意是指描繪時(shí)用淺淡的顏色輕

輕地著筆，在這里說明老耿說話中不把自己的病當(dāng)回事。

（2）考查了對文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重

點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。A選項(xiàng)中是受雜志社邀請采訪一位剪紙藝人；B選項(xiàng)中，

擺水果攤的詩人寫詩只是不想讓生活低到塵埃里。故選Co

（3）考查了對文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信

息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。需要聯(lián)系上下文，理解描寫相應(yīng)人物句子的大致內(nèi)容。思考句

子運(yùn)用了哪些描寫方法，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析，體會句子所表達(dá)的情感。本題考查文章主

要內(nèi)容的概括。首先應(yīng)該看每一段主要寫的是什么，再看寫每個(gè)內(nèi)容的篇幅，通過比較找到主要內(nèi)容。對

于內(nèi)容重點(diǎn)則要根據(jù)每個(gè)重點(diǎn)段內(nèi)容具體概括。文章第二到四自然段寫了“我”在去采訪的路上看見老耿

身患癌癥卻以水代墨，以拖布代筆，以江堤路面代紙樂呵呵練習(xí)書法。文章第五、六自然段寫了擺水果攤

的詩人下崗多年，妻子長期患病，靠賣水果供出一個(gè)讀北大的女兒，邊賣水果邊寫詩。文章第七自然段寫

了剪紙藝人雖已是耄耋之年，但對藝術(shù)依然有著執(zhí)著的追求。故作者詳寫了得癌癥的老耿在江堤上練字和

擺水果攤的詩人寫詩兩件事。這樣寫的好處是詳略得當(dāng)，突出優(yōu)雅是一種人生態(tài)度，是一種生活方式，無

論生活中有多少困難與煩惱，只要保持著樂觀、積極的態(tài)度，就可以讓生活優(yōu)雅這一中心。

（4）考查了對文章關(guān)鍵信息的定位、抓取能力。首先需要思考題目中的重點(diǎn)信息并抓住要點(diǎn).

故答案為：

（1）指描繪時(shí)用淺淡的顏色輕輕地著筆說話中不把自己的病當(dāng)回事；

（2）C；

（3）練字得癌癥的老耿在江堤上練字?jǐn)[水果攤的詩人寫詩詳略得當(dāng)，突出文章中心；

（4）驚喜驚訝肅然起敬；

（5）無論生活怎樣都要把它過好，選擇優(yōu)雅，選擇站在精神高地，把世俗的日子過得更精彩，更有

品味。

2.（2021?西峽縣）讀短文，做題。

雜交水稻之父

中國工程院院士袁隆平爺爺被國際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為“雜交水稻之父”。他改良的水稻，人稱“東方魔稻”，

比常規(guī)水稻增產(chǎn)20%以上。

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袁隆平爺爺出生在大城市，怎么會去學(xué)農(nóng)、研究水稻呢？他選擇這個(gè)艱苦的專業(yè)，是因?yàn)閮杉录?/p>

了他。

6歲時(shí)，他到武漢郊區(qū)的一個(gè)園藝場郊游。啊，多漂亮的花兒，多誘人的水果，他被深深吸引住了，

纏著園丁問這問那，對種植產(chǎn)生了濃厚的興趣。

20世紀(jì)60年代，中國遭遇了嚴(yán)重的自然災(zāi)害，好多人沒有飯吃。袁隆平下定決心要在農(nóng)業(yè)科學(xué)上有

所作為。(B)成為他終身追求的目標(biāo)。

為了改良水稻品種，使糧食高產(chǎn)，他處處留心。一次，他發(fā)現(xiàn)一株稻穗上竟結(jié)了蠶六七十粒大谷子。

要是稻子都像這么大、這么多，該多好啊！他把這些谷子種到田里，可惜長出的稻谷還是又少又小。他不

甘心，既然自然界存在天然雜交稻，就一定可以靠人工培育出雜交稻。

他邁開了雙腿，走進(jìn)了水稻的莽莽綠海，去尋找這從未見過、而且中外資料沒見過報(bào)道的水稻雄性不

育株。時(shí)間一天天過去，袁爺爺頭頂烈日，腳踩爛泥，駝背彎腰地、一穗一穗地觀察尋找。(C),

最后在第14天發(fā)現(xiàn)了一株雄性不育株，他欣喜若狂。之后他和妻子又找到了6株雄性不育的植株。

他用這些種子培育出了大量的雜交水稻，并在全國大范圍推廣，效果很好。在水稻生長期里，袁隆平

爺爺幾乎天天泡在稻田里，所以有人說他(A)。

袁爺爺發(fā)明的雜交水稻還以迅猛之勢沖出亞洲，走向世界。1987年3月15日，國際水稻研究所所長

斯瓦米納森博士高度評價(jià)袁爺爺：“我們把袁隆平先生稱為‘雜交水稻之父’，因?yàn)樗某删筒粌H僅是中國

的驕傲，也是世界的驕傲。他的成就給全人類帶來了福音?！?/p>

袁爺爺雖然整天同水稻打交道，但他的業(yè)余愛好也非常廣泛。他喜歡音樂，聽到好聽的歌，便和著唱，

有時(shí)還拉拉小提琴。游泳是他的強(qiáng)項(xiàng)，許多年輕人都不敢和他比賽。他鐘愛摩托車，有時(shí)還下下象棋、打

打牌，讓大腦輕松輕松……

(1)短文括號內(nèi)分別填入哪句話最恰當(dāng)？請選一選。

A.比農(nóng)民更像農(nóng)民

B.讓所有的人不再挨餓

C.功夫不負(fù)有心人

(2)根據(jù)短文內(nèi)容判斷下面說法是否正確，正確的涂“J”，不正確的涂“X”。

①袁隆平選擇研究水稻主要是因?yàn)樗矚g水稻。義

②稱袁隆平為“雜交水稻之父”，是因?yàn)樗某删徒o人類帶來了福音，讓更多的人有飯吃。J

③短文的開頭與結(jié)尾相照應(yīng)。X

④從短文中可以了解到培育雜交水稻關(guān)鍵是要找到水稻雄性不育株。J

(3)短文根據(jù)想要重點(diǎn)表達(dá)的意思，把第二部分寫得比較詳細(xì),請列出本部分的小標(biāo)題尋

找水稻雄性不育株。

(4)品讀短文第二部分畫線句子，體會其作用：內(nèi)容上：運(yùn)用了動作描寫，'‘頂”"踩"二字讓我

們看到了袁隆平爺爺在烈日之下尋找水稻雄性不育株的辛苦；“駝背彎腰”“一穗一穗”也讓我們看到了袁

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隆平爺爺?shù)淖屑?xì)，不愿放過任何一穗水稻，體現(xiàn)出袁隆平爺爺對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。

結(jié)構(gòu)上：過渡句，承上啟下，承接上文袁隆平發(fā)現(xiàn)了水稻雄性不育株，也引出下文功夫不負(fù)有心人,

終于找到了水稻雄性不育株。。

(5)結(jié)合課內(nèi)外閱讀填一填：袁隆平爺爺是中國的驕傲，因?yàn)樗嘤隽穗s交水稻；鐘南

山也是中國的驕傲,因?yàn)樗麕ьI(lǐng)大家戰(zhàn)勝了病毒；楊利偉也是中國的驕傲,因?yàn)樗?/p>

中國登上了月球……

【解答】(1)考查根據(jù)文段內(nèi)容選填句子。

①根據(jù)前文提到的袁隆平想“有所作為”以及后文內(nèi)容“終身追求的目標(biāo)”可知，此處應(yīng)選填“讓所

有的人不再挨餓”。

②根據(jù)前文''時(shí)間一天天過去，袁爺爺頭頂烈日，腳踩爛泥，駝背彎腰地、一穗一穗地觀察尋找”和

后文“最后在第14天發(fā)現(xiàn)了一株雄性不育株，他欣喜若狂”可知，袁隆平在田間一穗一穗地辛苦尋找后

終于找到了雄性不育株，所以此處選填“功夫不負(fù)有心人”。

③因?yàn)椤霸∑綘敔攷缀跆焯炫菰诘咎锢铩?，整日和田地打交道，所以說他“比農(nóng)民更像農(nóng)民

(2)考查對文段內(nèi)容的理解。

①從第一節(jié)可以知道，袁隆平研究水稻有兩個(gè)原因：一是在郊游時(shí)對種植產(chǎn)生了興趣，二是希望所有

的人不再挨餓。故題干表述錯誤。

②從第二部分第四段結(jié)尾國際水稻研究所所長斯瓦米納森博士對袁爺爺?shù)母叨仍u價(jià)可知題干表述正

確。

③短文開頭總領(lǐng)全文“袁隆平爺爺被國際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為‘雜交水稻之父’”，而結(jié)尾則是說了袁隆平生活

中的其他興趣愛好，和“雜交水稻之父”無關(guān)，所以并不是首尾呼應(yīng)。故題干表述錯誤。

④從第二部分“他邁開了雙腿，走進(jìn)了水稻的莽莽綠海，去尋找這從未見過、而且中外資料沒見過報(bào)

道的水稻雄性不育株”，最終“他用這些種子培育出了大量的雜交水稻，并在全國大范圍推廣，效果很好”

可知，題干表述正確。

(3)考查文章的內(nèi)容詳略和取小標(biāo)題。

第一部分簡單介紹了袁隆平研究水稻的原因，第三部分簡寫袁隆平的其他興趣愛好，只有第二部分，

重點(diǎn)描寫了袁隆平尋找水稻雄性不育株，培育雜交水稻，并且使雜交水稻走向世界的過程，描寫得更加細(xì)

致、具體。所以文章詳寫了第二部分，可取小標(biāo)題為：尋找水稻雄性不育株。

(4)考查句子在文中的作用。

作答此類題，可從內(nèi)容上的作用和結(jié)構(gòu)上的作用分析。結(jié)合文章，具體分析文章采用了哪些描寫方法，

處于文章的哪個(gè)位置，結(jié)構(gòu)上是承上？啟下？還是承上啟下？本題中這個(gè)句子主要運(yùn)用了動作描寫，所以

要具體分析這幾個(gè)動詞的作用；還運(yùn)用了承上啟下的寫作手法，使句子過渡更加順暢。

(5)考查閱讀拓展，補(bǔ)填句子。

作答此題需要把握好文章的內(nèi)容，著重看第二部分最后一段的內(nèi)容。然后聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行補(bǔ)充。

3.(2021?淅川縣)

病人

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①每天下午，她都要準(zhǔn)時(shí)來到醫(yī)院大門口左側(cè)臺階上，靜靜地坐在那兒看書。她的面前是一個(gè)花壇,

紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而消旗。雖然病號服

并不合身，但并不能掩蓋住她的典雅的氣質(zhì)。

②她很友善，每當(dāng)有人找她問事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。

③起風(fēng)了，她輕輕地合上書，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。

④樓里的人漸漸多了起來，電梯剛停下，人們爭著擁了進(jìn)去，電梯馬上有了反應(yīng)，發(fā)出報(bào)警聲，最后

上來的那個(gè)人沒有出去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。

⑤下一趟的人照樣很多，人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動數(shù)字7的時(shí)候，

那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地掘。但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說:

“大伯，這部電梯雙層停。”大伯顯然沒有明白什么是'‘雙層停"。說話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎

么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙﹄娞輧?nèi)的人說：“請等一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯?層走到7

層。其實(shí)樓梯離電梯也就四五步遠(yuǎn)，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么。

⑥電梯慢慢上行，一位手捧花藍(lán)的小伙子自言自語：“口腔科病房是不是在12層呢？”她主動接過來

說：“是的，往左拐?！?/p>

⑦電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要

關(guān)上，她迅速觸動開門鈕并撿起那枝玫瑰，還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯。

⑧但她沒有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士立刻關(guān)上了電梯門，并且觸動了

上行按鈕。“神經(jīng)??！”女士似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這個(gè)人我知道，在這

里住了一個(gè)多月了，精神病人。”

——選自《北京晚報(bào)》有改動

(1)“她”做了哪些被人認(rèn)為“不太正?！钡氖虑?？請用簡潔的語言寫在橫線上。

①當(dāng)電梯超載時(shí)，主動擠出來等下一趟②中途下電梯帶農(nóng)民模樣的大伯到樓梯口一③熱心地告

訴小伙子口腔科病房的地點(diǎn)f④幫一位姑娘撿起玫瑰并追出去送還。

(2)根據(jù)文章內(nèi)容，推想人物的心理活動。

第⑦自然段：這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動開門鈕并撿起那枝玫瑰，還沒有說完“請等我一下”

就跨出了電梯。她當(dāng)時(shí)在想：一定要把這枝玫瑰還給那位姑娘。準(zhǔn)備好的花兒不能送給要看望的人，她

該多遺憾呀，對于要看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰；第⑧自然段，戴眼鏡的女

士當(dāng)時(shí)心情極不耐煩，她可能在想哪來這么多事，太討厭了，神經(jīng)病。

(3)第①自然段劃線句子屬于環(huán)境描寫,它的作用是襯托“她”美好的心靈。

(4)文章以《病人》為題，表面上，“病人”指她(文中的誰)，因?yàn)樗┲√柗?，每?/p>

都出現(xiàn)在醫(yī)院里，在醫(yī)院住了一個(gè)多月；實(shí)際上，“病人”指電梯里的其他人(文中的誰),因?yàn)樗?/p>

們自私冷漠，只想著自己，不為別人考慮，反而把事事為他人著想的“她”看成神經(jīng)病。

(5)結(jié)合上下文，你認(rèn)為她是個(gè)怎樣的人？你的依據(jù)是什么？她是一個(gè)很友善的人。依據(jù)：每當(dāng)

有人找她問事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。她是一個(gè)樂于助人的人。依據(jù)：主動送大伯到樓梯口、給小伙

子說口腔科病房的位置、為姑娘送花。她是一個(gè)為了他人甘愿犧牲自己的人。依據(jù)：電梯超載時(shí)，最后上

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來的那個(gè)人沒有出去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。

(6)文章開頭和最后一個(gè)自然段的關(guān)系是：首尾呼應(yīng)。

【解答】(1)本題考查學(xué)生對文章情節(jié)的梳理概括?！八笔俏闹械闹魅斯?，這里要求用簡潔的語言

概括其做的被人認(rèn)為不太正常的事情。根據(jù)文章內(nèi)容，從第三段到最后一段都在講“她”做的被人認(rèn)為不

太正常的事情。根據(jù)內(nèi)容，用關(guān)鍵性詞句進(jìn)行簡要概括即可。

(2)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。解答本題時(shí)，首先要根據(jù)前后文理解人物此時(shí)的心理活動，

然后設(shè)置一個(gè)情境，想想人物在這個(gè)情境中會有什么樣的心理活動，最后用書面語規(guī)范表達(dá)即可。第⑦自

然段，根據(jù)“她”的行為可知此時(shí)“她”是想將玫瑰還給那位姑娘。第⑧自然段，根據(jù)前后文可知戴眼鏡

的女士是很生氣的，因?yàn)樗赡苤比タ赐∪恕?/p>

(3)本題考查學(xué)生對描寫方法的的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，從“她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香

正在燦爛地開放”可知，這個(gè)句子是環(huán)境描寫，作用襯托“她”美好的心靈。

(4)本題考查學(xué)生對標(biāo)題含義和文章內(nèi)容的理解。標(biāo)題含義一般從兩個(gè)方面理解：表層含義和深層

含義，表層含義即標(biāo)題的字面義，深層含義則指標(biāo)題的引申義、比喻義、象征義等。在本文中，“病人”

指的是文中的“她”，文章開頭就已經(jīng)說明了“她”的身份。實(shí)際上，“病人”在文中卻是指電梯里的其他

人，因?yàn)槲恼伦詈笠痪潼c(diǎn)明了中心“精神病人”，他們自私冷漠。

(5)本題考查學(xué)生對人物形象的理解。解答本題時(shí)，要根據(jù)文章中“她”所做的具體事例分析其性

格和精神特征。

(6)本題考查學(xué)生對文章段落作用和結(jié)構(gòu)的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，本文開頭點(diǎn)明了“她”的身份是

一個(gè)有優(yōu)雅氣質(zhì)的病人，而最后一句中用他人的話點(diǎn)明了，在這個(gè)電梯里真正的精神病人其實(shí)是冷漠自私

的其他人，做到了首尾呼應(yīng)。

故答案為：

(1)中途下電梯帶農(nóng)民模樣的大伯到樓梯口幫一位姑娘撿起玫瑰并追出去送還；

(2)一定要把這枝玫瑰還給那位姑娘。準(zhǔn)備好的花兒不能送給要看望的人，她該多遺憾呀，對于要

看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰極不耐煩哪來這么多事，太討厭了，神經(jīng)病；

(3)環(huán)境襯托“她”美好的心靈；

(4)她她穿著病號服，每天都出現(xiàn)在醫(yī)院里，在醫(yī)院住了一個(gè)多月電梯里的其他人他們自私

冷漠，只想著自己，不為別人考慮，反而把事事為他人著想的“她”看成神經(jīng)??；

(5)她是一個(gè)很友善的人。依據(jù)：每當(dāng)有人找她問事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。她是一個(gè)樂于助

人的人。依據(jù)：主動送大伯到樓梯口、給小伙子說口腔科病房的位置、為姑娘送花。她是一個(gè)為了他人甘

愿犧牲自己的人。依據(jù)：電梯超載時(shí)，最后上來的那個(gè)人沒有出去的意思，她就從中間擠了出來，等下一

趟。

(6)首尾呼應(yīng)。

4.(2021?南陽)閱讀下面文章，完成習(xí)題。

花邊餃里的母愛

①小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到過年過節(jié)。平常

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的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。

②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，

像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦

瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈

穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉

餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚時(shí)，眼睛笑得瞇成了一條縫。

③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長到自己做了父親

的時(shí)候，才開始清晰起來，仿佛已一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。

④自從我能寫幾本書之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐.我想起碼不能讓媽媽在吃這方

面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”

我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子。

我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”

⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動只愛吃餃子。那是她

老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道唯一的方法是常包餃子。

⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我

包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，

您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”

⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，她親自把餃子下

進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是

想吃到那個(gè)糖餃子呢！

⑧熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，

驚喜地叫了起來：“喲!我真的吃到了！"我說：“要不怎么說您有福氣呢？"媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。

⑨其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我要了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號的花

邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃。花邊餃里浸滿濃濃的母愛，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親

的快樂和開心。

(1)簡要概述本文主要記敘的兩件事情。①“我”小時(shí)候吃母親包的肉餡餃子；②母親過生II時(shí)

吃“我”包的糖餡餃子。

(2)第③段中加點(diǎn)詞語"它”指代的內(nèi)容是什么？請用文中原句回答。那些艱苦的歲月，媽媽的

花邊餃，給了我們難忘的記憶。

(3)品味詞句的表達(dá)效果。

餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了餃子

的形態(tài)，“翻騰”是餃子開鍋的情形，非常生動形象，表現(xiàn)了餃子開鍋的歡快場面。

(4)根據(jù)神態(tài)描寫；揣摩人物的心理活動。

A.第②段里，我和弟弟“眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時(shí)，看見這一幕的媽媽心里會這樣想：孩子

們吃上我做的餃子可真快樂啊，我也跟著他們開心！

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B.第⑧段里，“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時(shí)，將這一切看在眼里的“我”會這樣想：我用

您當(dāng)年的辦法讓您吃到了糖餡餃子，您能開心快樂是做兒子最大的心愿！

【解答】(1)考查了對文章內(nèi)容的理解與概括。抓住主要人物和事件，結(jié)合文章內(nèi)容寫出即可，如：

第一件：媽媽將肉餡餃子的沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚；

第二件：長大后媽媽過生日，“我”用帶記號的花邊餃讓媽媽吃糖餡餃子。

(2)本題考查代詞指代的具體內(nèi)容。結(jié)合上下文可以明確，“它”指代的就是前文的內(nèi)容：那些艱苦

的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。

(3)本題考查語句賞析能力?！帮溩尤缫晃参残°y魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣?！睆男揶o

手法、表達(dá)效果等角度賞析，“餃子像小銀魚”是比喻手法，寫出了餃子的形態(tài)，“翻騰”是餃子開鍋的情

形，非常生動形象，表現(xiàn)了餃子開鍋的歡快場面。

(4)考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和思維拓展。聯(lián)系上下文理解，文中兩次寫到媽媽的眼睛“笑得

瞇成了一條縫”，第一次是因?yàn)榭吹健拔摇焙偷艿艹匀怵W的花邊餃子很開心，她也開心。我從中體會到母

親對孩子深深的愛。第二次是因?yàn)樗^生日時(shí)吃到了帶糖餡的餃子，媽媽心里開心。我從中體會到作者對

媽媽真摯的愛。合理想象即可。

故答案為：

(1)①“我”小時(shí)候吃母親包的肉餡餃子；②母親過生日時(shí)吃“我”包的糖餡餃子；

(2)那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶；

(3)運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了餃子的形態(tài)，“翻騰”是餃子開鍋的情形，非常生動形象，表現(xiàn)

了餃子開鍋的歡快場面；

(4)A.孩子們吃上我做的餃子可真快樂啊，我也跟著他們開心！

B.我用您當(dāng)年的辦法讓您吃到了糖餡餃子，您能開心快樂是做兒子最大的心愿！

5.(2020?南陽)讀短文《我的語文老師》，完成練習(xí)。

①我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有

帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說了一句話，說：同學(xué)們，什么叫語文？”然后她用了兩節(jié)

課的時(shí)間，給我們闡釋什么叫“語文”，期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：“同學(xué)們，你

們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的，春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天

的雨

②然后她又說：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下

午的雨與上午的雨也不一樣，上的雨與夜里的雨也不一樣?！比缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在

草叢中和落在水塘里，那個(gè)樣子和發(fā)出來的聲音都不是一樣的我至今還記得，我們所有的同學(xué)把腦袋

轉(zhuǎn)向了窗口，那個(gè)時(shí)候，外面有一大片荷花塘，我們至今還記得，千條萬條銀色的雨絲紛紛飄落在那口很

大很大的荷花塘里。這就是我的語文老師。

③大概一個(gè)星期之后，她又開始走上講臺，那一天是講作文課。她走上講臺之后，說了一句話：“同

學(xué)們，你們知道嗎，我們班上寫作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒。”在此之前，我的歷屆的語文老師都說

寫作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個(gè)反差太大了！對我來講，這個(gè)打擊是巨大的，我根本無法接受她的

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判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室，來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大

河邊。我至今還記得坐在大河邊上，望著那條大河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一

邊砸，嘴里一邊罵：“丑八怪！”

④晚上，我回到了學(xué)校，來到了她的宿舍門口，一迎黃丕是蹩囹fe把她也門松江、也見段布里腱把她

蹌口咳近￡她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請進(jìn)來坐一會兒J然后我就進(jìn)了她的臥室，

看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本，她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她

說：你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就是這些字，你的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地認(rèn)

真。你再看看那最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了?！?/p>

⑤她又說：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你第一本里寫春天的時(shí)候是非常誠實(shí)的，

是非常樸素的對春天的描寫。但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎，你看看

你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張，當(dāng)那些老師們都說你