《道德與法治》第一冊第二單元“校園真快樂”《我們的校園》教學設(shè)計沙面小學盧麗妍教材分析：新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活的德育要素，著力營造濃郁的兒童文化，使之更加順應(yīng)兒童的天性，滿足兒童的需求，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。本課承接上一單元，孩子們已經(jīng)開始熟悉校園，初步適應(yīng)學習生活。教材的第二單元從這一課開始，讓孩子對校園產(chǎn)生情感，愛的情感、共同維護規(guī)則的情感、以及熱愛學習活動的情感。《校園真快樂》一課，就是讓學生在更深入地了解校園的過程中，把自己與學校緊密地聯(lián)系起來，使愛的萌芽逐漸得以滋養(yǎng)、成長。學情分析：我校屬于御景小區(qū)的配套學校，學生大部分都來自于該小區(qū)。校園與他們的家園融為一體，孩子們在上學之初就沒有什抵觸情緒。校園環(huán)境的寬敞明亮也上孩子們的學習活動倍感親切。但由于開學不到兩個月，他們對校園很多功能場所并不熟悉與了解。通過本課教學，可以從“校園的建設(shè)是為了讓你們更優(yōu)秀”這個角度，引發(fā)學生熱愛校園、喜愛校園生活的情感。教學理念：建立一個“虛懷若谷”的課堂，讓學生自然、自由、自覺、自主地進行交流。教學目標：.熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己相關(guān)的設(shè)施；.感受校園與自己的密切關(guān)系，對校園充滿期待；.初步培養(yǎng)校園小主人意識。教學重點：熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己學習生活的關(guān)系。

教學難點：體會到小學生角色的變化，初步培養(yǎng)校園小主人的意識。課時安排：本單元第一課時，教學內(nèi)容為教材P20、P21。課前準備：學生采訪學校工作人員（保安叔叔、清潔阿姨、花王），采訪內(nèi)容:我經(jīng)過你們工作的地方時，你希望我們有怎么樣的表現(xiàn)？教學過程:活動環(huán)節(jié)教師活動學生活動預設(shè)活動意圖多媒體使用上1、每天早上，同學們都會離開溫1、接受老師以“家”演示導入暖的家，背著書包上學去，你能告的采訪，告訴引出“學文稿訴老師，你住在哪里嗎？大家自己的家校”，讓學2、我們班大部分同學都住在學校在哪里。生對學校附近，也有很多是住在御景小區(qū)2、知道美產(chǎn)生親切的，你可知道，在御景小區(qū)里，還麗、舒適的學感。有一個大家共同的“家”。校是自己第二3、出示校園照片。這里是一一個家。4、板書課題：我們的校園二、1、我們的校園，你去過哪些地方？1、說說校園曾學校的演示令令2、活動:找出屬于我們學校的照片。經(jīng)踏足的的地?磚?瓦，文稿我們活動規(guī)則：全班四組，分成兩部分。方。一桌一椅的部分找出屬于教室的照片，另2、找出自己熟都是為學校園部分找出屬于校園的照片。悉的校園照生更好地3、誰能介紹圖片上的這些地方？片。開展學習4、你喜歡我們的校園嗎？為什么？3、說說圖片中活動設(shè)計的校園場地和和建設(shè)的，設(shè)施對自己校通過這個園生活的幫環(huán)節(jié)，讓孩

助。4、說說喜歡校園的原因。子們感受到校園環(huán)境的溫暖和舒適。三、1、這就是我們成為小學生之后的1、觀察課本1、觀察課演示我眼另一個家。每天，同學們在這個家P20、21頁，文的插圖，文稿中的里面，都進行了哪些活動呢？請翻了解圖片上的訓練觀察校園開書P20，同學們都在哪里？都在內(nèi)容。能力。干什么？2、課文插2、談話：你知道除了照片上面的2、認識學校的圖結(jié)合本地方，學校還有那些地方呢？請看主要建筑：綜校校園圖書本P20，你知道這些都是什么地合樓、教學樓。片，熟悉校方嗎？園環(huán)境，認PPT出示幾組圖片，讓孩子們辨認：3、了解功能室識校園中第一組：綜合樓和教學樓的用途，說說與自己相針對課文圖一教學樓的圖片提問：自己最喜歡的關(guān)的設(shè)施，哪一座是教學樓？功能室。激發(fā)喜愛小結(jié)：綜合樓是為學校組織活動提校園的情供場地的，而教學樓里面有種各樣4、了解校園文感。的課室。你知道，除了我們現(xiàn)在上化廊的建立與3、在小組課的課室，還會哪些功能的課室大家的學習活勸誡活動呢？動息息相關(guān)，的討論中，第二組：音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、想象自己會因訓練孩子電腦室、圖書室、科技室為獲得什么榮們的表達針對課文圖二功能室的圖片提問：譽或＜參加什能力。把學你知道這些都是什么地方嗎？你么活動，照片生放在勸最喜歡哪一個場室？會登上校園文誡別人的小結(jié)：同學們的校園生活真是豐富化宣傳欄。位置，提高多彩??！我也想再做一次小學生他們遵守了。5、小組討論的學校規(guī)第三組：校園文化廊。（每個小組安則的自覺針對課文圖三宣傳欄的圖片提問：排一個一個場性。你知道這是什么？上面都是些什室的勸說）：為么圖片？什么這些場室小結(jié)（出示其他校區(qū)的文化廊）：不能進去（分這上面都是哥哥姐姐獲獎的照片，別是教師辦公或者積極參加各種活動的照片。大室、資料室、家想想，你的照片有機會登上這里體育器材室、嗎？會是一張什么照片？4、在我們的校園里，是不是所有地方同學們都能隨意進入的呢？（1）觀察課本P21，認識隊部室。（2）你知道這下面兩張圖片都是什么地方嗎？除了這兩處，校園里面還有哪些地方是不能隨意進去的呢？出示圖片：體育器材室、資料室5、 有位同學想進去這些場室看看能能告訴他，為什么這些地方不能隨意進去？6、小結(jié)：同學們，你喜歡我們的校園嗎？為什么？板書：我愛我們的學校傳達室）。四、校園中的我們1、同學們的家里有什么人？2、在學校這個大家庭里面，又有哪些人呢？3、活動：采訪反饋課前，同學們采訪了學校里面的保安叔叔、保潔阿姨、花王，和他們聊過天，在他們的工作崗位上，最希望看到「同學們怎么樣的表現(xiàn)？（1）學生分組坐好，組別按采訪人員分，有保安組、保潔組、花王組。（2）老師詢問各小組成員，學生反饋采訪情況。小結(jié)：叔叔阿姨們也是我們這個大家庭的一員，他們每天辛勤的勞動，也是為了讓大家更快樂、更舒適、更安全。同學們，你有什么要說的嗎？板書：〈3^1、回答：家里有什么成員？2、回答：學校了有哪些成員？3、按之前采訪對象分組，匯報采訪情況：保安叔叔（保潔阿姨、花王）在工作崗位上，最希望看到孩子們怎么樣的表現(xiàn)？4、對采訪對象說說心里話。通過課前的采訪活動，讓學生從了解到在校園中做一個文明的孩子，可以讓校園生活更美好；同時，采訪活動后的“說說心里話”能幫助學生建立自覺遵守校園規(guī)則的意識。五、老師的話在這里，老師也想跟同學們說說心里話。能成為同學們的老師，我們心里都很高興。在這個家，我們將會共同度過六年的時光，我們的校園也會隨著同學們的成長向大家開放越來越多的場所。也許有一天，我會看到你在籃球場上運球；也許有一天，我會看到你在廣播室里做小主持；也許有一天，我會看到你、你、你在舞臺上表演……相聽老師的心里話，共同呼出校風：百丈再百丈，攀登高峰上。激勵自己成為一名優(yōu)秀的學生。激情總結(jié)，讓學生一節(jié)課