題型---內(nèi)容、措施類【題型分析】?jī)?nèi)容措施型非選擇題，主要考查學(xué)生的識(shí)記、歸納、辨別以及材料與課本相聯(lián)系的能力。內(nèi)容型和措施型試題的題型特征（主要的設(shè)問形式）（1）內(nèi)容類設(shè)問的呈現(xiàn)形式主要有：反映了什么內(nèi)容，主要內(nèi)容是什么，基本內(nèi)容是什么，核心內(nèi)容是什么，內(nèi)容有哪些，等等。（2）措施類設(shè)問的呈現(xiàn)形式主要有：具體措施有哪些，核心措施是什么、采取了怎樣的措施，采取了哪些重要舉措，采取了哪些具體措施，采取了那些應(yīng)對(duì)措施，等等?！静鸾饧记伞俊静鸾獠襟E】“內(nèi)容措施”類型的答題模板建構(gòu)如下：第一步：審設(shè)問，定答題指向：題干分解思維定向根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)結(jié)合型概括（說明）……主要內(nèi)容（措施）概括說明類內(nèi)容、措施型第二步：套模板，針對(duì)作答材料分層材料信息所學(xué)知識(shí)歸納概括第一層第二層……【典題示例】(2019·山東青島高三期初調(diào)研)（節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。材料二19世紀(jì)歐洲政治變革大事記年代事件1830年法國(guó)七月革命，建立七月王朝，實(shí)行君主立憲制度1832年英國(guó)議會(huì)改革，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得更多議席1848年法國(guó)二月革命，建立法蘭西第二共和國(guó)1861年撒丁王朝基本統(tǒng)一意大利，實(shí)行君主立憲1867年英國(guó)議會(huì)改革，城市工人獲得選舉權(quán)1871年德意志統(tǒng)一，頒布德意志帝國(guó)憲法，實(shí)行君主立憲制1875年法蘭西第三共和國(guó)男性公民均獲得選舉權(quán)，法國(guó)共和制度最終確立1884年英國(guó)議會(huì)改革，農(nóng)村工人和礦工獲得選舉權(quán)(2)根據(jù)材料二，概括19世紀(jì)歐洲政治變革的主要內(nèi)容。（6分）【解題規(guī)范】第一步：審設(shè)問，定答題指向：題干分解思維定向根據(jù)材料二單純依靠材料型概括19世紀(jì)歐洲政治變革的主要內(nèi)容概括說明類內(nèi)容、措施型第二步：讀材料材料分層材料信息歸納概括第一層法國(guó)七月革命，建立七月王朝，實(shí)行君主立憲制度近代民主政體的建立和擴(kuò)展第二層英國(guó)議會(huì)改革，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得更多議席代議制民主進(jìn)一步完善第三層撒丁王朝基本統(tǒng)一意大利，實(shí)行君主立憲近代統(tǒng)一民族國(guó)家形成【答案】(2)主要內(nèi)容：近代民主政體的建立和擴(kuò)展；代議制民主進(jìn)一步完善；近代統(tǒng)一民族國(guó)家形成?！靖櫽?xùn)練】材料解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期,國(guó)民黨對(duì)解放區(qū)大舉進(jìn)攻,國(guó)內(nèi)形勢(shì)急劇變化,中共中央迅速確立新的工作方向?！熬唧w條件變了,戰(zhàn)爭(zhēng)打到頭上來(lái)了,參軍參戰(zhàn)這時(shí)應(yīng)比群運(yùn)還重要,一時(shí)應(yīng)成為中心工作?！敝泄仓醒氚l(fā)出“后方比著搞生產(chǎn)”的號(hào)召,帶領(lǐng)各界群眾開展了形式多樣的生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),各軍區(qū)也組織了不同規(guī)模的生產(chǎn)支援活動(dòng)。1946年12月,中共中央決定成立中央城市工作部,“管理中共在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的一切工作”。借助各種媒介,廣泛發(fā)動(dòng)宣傳攻勢(shì),連續(xù)報(bào)道“蔣介石出賣民族利益、破壞和平、發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)、堅(jiān)持實(shí)行法西斯獨(dú)裁的罪行”?！幾浴盾婈?duì)政治工作歷史資料》等根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)開始后中國(guó)共產(chǎn)黨為取得勝利采取的主要措施。(8分)解題規(guī)范第一步:審設(shè)問,定答題指向題干分解思維定向根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析解放戰(zhàn)爭(zhēng)開始后中國(guó)共產(chǎn)黨為取得勝利采取的主要措施第二步:套模板,針對(duì)作答(本設(shè)問為概括說明類題目,套用概括說明類答題模板)材料分層材料信息所學(xué)知識(shí)歸納概括第一層具體條件變了,戰(zhàn)爭(zhēng)打到頭上來(lái)了,參軍參戰(zhàn)這時(shí)應(yīng)比群運(yùn)還重要,一時(shí)應(yīng)成為中心工作第二層中共中央發(fā)出“后方比著搞生產(chǎn)”的號(hào)召,帶領(lǐng)各界群眾開展了形式多樣的生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),各軍區(qū)也組織了不同規(guī)模的生產(chǎn)支援活動(dòng)第三層中共中央決定成立中央城市工作部,“管理中共在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的一切工作”第四層借助各種媒介,廣泛發(fā)動(dòng)宣傳攻勢(shì),連續(xù)報(bào)道“蔣介石出賣民族利益、破壞和平、發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)、堅(jiān)持實(shí)行法西斯獨(dú)裁的罪行”第五層解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、軍事措施1.答案______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．20世紀(jì)30年代是英國(guó)農(nóng)業(yè)政策轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要時(shí)期。閱讀下列材料：材料二1931年11月，英國(guó)頒布《園藝產(chǎn)品法案》，該法案規(guī)定對(duì)一些受外國(guó)傾銷影響較為嚴(yán)重的無(wú)核小水果以及馬鈴薯征收關(guān)稅。英國(guó)政府在20世紀(jì)30年代，頒布了一系列法令，實(shí)行生產(chǎn)性農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼，授權(quán)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者可以組建委員會(huì)對(duì)某類農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售進(jìn)行控制，加大農(nóng)業(yè)研究與教育的推廣，設(shè)立農(nóng)業(yè)研究委員會(huì)致力于將農(nóng)業(yè)教育推廣到地方層面。——以上材料摘編自劉倩《20世紀(jì)30年代的英國(guó)農(nóng)業(yè)改革與國(guó)家干預(yù)》完成下列要求：據(jù)材料，指出英國(guó)為擺脫農(nóng)業(yè)困境采取的措施?！窘忸}規(guī)范】第一步：審設(shè)問，定答題指向：題干分解思維定向根據(jù)材料二指出英國(guó)為擺脫農(nóng)業(yè)困境采取的措施第二步：套模板，針對(duì)作答（本設(shè)問為概括類題目，套用概括類答題模板）材料分層材料信息歸納概括第一層英國(guó)頒布《園藝產(chǎn)品法案》第二層規(guī)定對(duì)一些受外國(guó)傾銷影響較為嚴(yán)重的無(wú)核小水果以及馬鈴薯征收關(guān)稅第三層實(shí)行生產(chǎn)性農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼第四層授權(quán)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者可以組建委員會(huì)對(duì)某類農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售進(jìn)行控制第五層加大農(nóng)業(yè)研究與教育的推廣【答案】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.閱讀材料，完成下列要求。材料一康有為認(rèn)為，“國(guó)尚農(nóng)則守舊日愚，國(guó)尚工則日新日智”，駁斥了地主階級(jí)頑固派咀嚼二千多年的“重本抑末”“以農(nóng)立國(guó)”的信條。在發(fā)展工、衣、商、礦各業(yè)的經(jīng)營(yíng)形態(tài)方面，反對(duì)洋務(wù)派用以壟斷新式工業(yè)的“官辦”“官督商辦”等企業(yè)經(jīng)營(yíng)形式，要求除了貨幣和郵政仍由國(guó)家統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)外，其余一切生產(chǎn)、流通事業(yè)，都應(yīng)該應(yīng)聽任私人資本家投資經(jīng)營(yíng)?！幾躁愇牧痢犊涤袨榻?jīng)濟(jì)思想述評(píng)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括康有為的經(jīng)濟(jì)主張。（4分）【答案】_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)，取得了巨大成就。材料新中國(guó)成立初期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立的人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度。到1978年主要產(chǎn)品產(chǎn)量是:糧食6095．3億斤，棉花4334萬(wàn)擔(dān)，紗238．2萬(wàn)噸，布330．9億尺；粗鋼3178萬(wàn)噸；原煤6．18億噸，原油10405萬(wàn)噸;鐵路營(yíng)業(yè)里程5．17萬(wàn)公里。各類輕重工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)能力和交通運(yùn)輸能力都有顯著增長(zhǎng)。1978年，我國(guó)基本普及小學(xué)教育，學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)到95．5%。在改革開放前夕，中國(guó)按人均收入排在世界最貧窮國(guó)家之列，而我國(guó)的教育發(fā)展卻接近中等發(fā)達(dá)國(guó)家的水平，人民文化素質(zhì)顯著提高。——摘編自李文《新中國(guó)改革開放前打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)》據(jù)材料概括新中國(guó)在改革開放前打下了哪些堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)？（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【自我反思】題型---認(rèn)識(shí)、啟示類【題型分析】認(rèn)識(shí)、啟示類設(shè)問，一般提及對(duì)某一歷史事件或現(xiàn)象有什么看法、有哪些經(jīng)驗(yàn)值得借鑒、有哪些教訓(xùn)需要吸取等。有的啟示類設(shè)問，還給出了具體的理論角度要求，有的表述則較為籠統(tǒng)?！静鸾饧记伞俊静鸾獠襟E】“認(rèn)識(shí)、啟示”類型的答題模板建構(gòu)如下：第一步：審設(shè)問，定答題指向：題干分解思維定向綜合上述材料結(jié)合型你得到什么認(rèn)識(shí)（啟示）啟示類題目第二步：套模板，針對(duì)作答（本設(shè)問為認(rèn)識(shí)、啟示類題目，套用認(rèn)識(shí)啟示類答題模板）材料主干信息主旨概括連詞成文是依據(jù)某一材料或是多則材料，是否還要結(jié)合所學(xué)知識(shí)提取材料的主干信息并明確材料的中心思想由其中心思想進(jìn)一步上升高度，概括提煉出答題的中心語(yǔ)、關(guān)鍵詞圍繞中心語(yǔ)，按照邏輯關(guān)系，將關(guān)鍵詞句連詞成文，做到嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)，句順意暢【典題示例】（節(jié)選）閱讀材料，完成下列要求。材料一據(jù)美國(guó)政府統(tǒng)計(jì)，1932年，美國(guó)從歐洲進(jìn)口總值僅3．9億美元，而1929年為13．34億美元；1932年，美國(guó)向歐洲出口總值為7．84億美元，而1929年高達(dá)23．41億美元……1928年，世界貿(mào)易總額已達(dá)到601億美元，但到1938年，僅為246億美元，縮水超過60%。——文亭《80年前的貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)：<霍利·斯穆特關(guān)稅法>》《文史參考》2010年第22期材料二1933年6月，召開了世界貨幣會(huì)議，以解決匯率和貿(mào)易問題。美國(guó)在會(huì)議中的角色至關(guān)重要，而羅斯福申明美國(guó)當(dāng)務(wù)之急是恢復(fù)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)，拒絕承擔(dān)國(guó)際責(zé)任，國(guó)際合作的努力宣告失敗。新政也沒有能夠完全治愈危機(jī)……1939年總產(chǎn)量仍然低于1929年的水平。這與國(guó)際貿(mào)易狀況密切相關(guān)……二戰(zhàn)以后，形成了布雷頓森林體系和關(guān)貿(mào)總協(xié)定，各國(guó)在互惠的基礎(chǔ)上進(jìn)行大幅度削減關(guān)稅壁壘的談判，相互給予“最惠國(guó)待遇”，推動(dòng)了全球貿(mào)易的自由化進(jìn)程，成為戰(zhàn)后恢復(fù)和發(fā)展國(guó)際貿(mào)易的基礎(chǔ)，促進(jìn)了戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)繁榮?！幾訰．R．帕爾默《現(xiàn)代世界史：1870年起》等(2)根據(jù)材料一、二，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出從中得到的啟示?！窘忸}規(guī)范】第一步：審設(shè)問，定答題指向：題干分解思維定向根據(jù)材料一、二，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)結(jié)合型指出從中得到的啟示啟示類題目第二步：套模板，針對(duì)作答（本設(shè)問為認(rèn)識(shí)、啟示類題目，套用認(rèn)識(shí)啟示類答題模板）材料分層主干信息所學(xué)知識(shí)概括成文第一層到1938年，僅為246億美元，縮水超過60%1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間各資本主義國(guó)家實(shí)行貿(mào)易保護(hù)主義，紛紛提高關(guān)稅，造成國(guó)際貿(mào)易萎縮開放的貿(mào)易政策和穩(wěn)定的金融體系有利于世界各國(guó)的發(fā)展第二層羅斯福申明美國(guó)當(dāng)務(wù)之急是恢復(fù)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)，拒絕承擔(dān)國(guó)際責(zé)任，國(guó)際合作的努力宣告失敗。新政也沒有能夠完全治愈危機(jī)……1939年總產(chǎn)量仍然低于1929年的水平。這與國(guó)際貿(mào)易狀況密切相關(guān)美國(guó)為了保護(hù)本國(guó)市場(chǎng)，刺激出口，提高關(guān)稅，實(shí)行美元貶值，引發(fā)各國(guó)效仿；美國(guó)不愿承擔(dān)國(guó)際責(zé)任，不能使各國(guó)協(xié)調(diào)一致，克服危機(jī)；世界貿(mào)易的衰落延緩了美國(guó)走出危機(jī)的速度。第三層二戰(zhàn)以后，形成了布雷頓森林體系和關(guān)貿(mào)總協(xié)定，各國(guó)在互惠的基礎(chǔ)上進(jìn)行大幅度削減關(guān)稅壁壘的談判，相互給予“最惠國(guó)待遇”，推動(dòng)了全球貿(mào)易的自由化進(jìn)程，成為戰(zhàn)后恢復(fù)和發(fā)展國(guó)際貿(mào)易的基礎(chǔ)，促進(jìn)了戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)繁榮。戰(zhàn)后，西方國(guó)家吸取戰(zhàn)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)的教訓(xùn)，克服各國(guó)各自為政的損人不利己的貿(mào)易和金融政策，認(rèn)識(shí)到國(guó)際協(xié)調(diào)與合作的必要性，積極謀求建立世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展機(jī)制；西方國(guó)家建立了布雷頓森林體系，達(dá)成了關(guān)貿(mào)總協(xié)定，維持世界貨幣體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，降低關(guān)稅，減少貿(mào)易壁壘，促進(jìn)了二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮?！敬鸢浮?2)啟示：開放的貿(mào)易政策和穩(wěn)定的金融體系有利于世界各國(guó)的發(fā)展。(2分)【跟蹤訓(xùn)練】1．閱讀材料，完成下列要求。材料一在明清時(shí)期，商人的自我意識(shí)開始覺醒，他們自尊自信，甚至言行間透出一股傲氣。充分肯定自己所從事職業(yè)的價(jià)值，由厚重的歷史積淀而形成的自卑情結(jié)開始冰釋。但農(nóng)本商末的觀念仍頑固地寄生在明清商人的頭腦中，士仍是他們傾心羨慕并忘我追尋的目標(biāo)?？傊?，明清商人的這種矛盾性格是由明清時(shí)代的矛盾性所決定的?！幾詮埫鞲弧睹髑迳倘宋幕芯俊凡牧隙S著城市的復(fù)興，商人階層樹立了與當(dāng)時(shí)社會(huì)相對(duì)的價(jià)值觀。莊園制社會(huì)崇尚的是自給自足，商人卻以錢財(cái)為本；莊園制社會(huì)崇尚的是等級(jí)觀念，商人在追求錢財(cái)和從事經(jīng)營(yíng)的道路上，最看重的卻是自由；莊園制所崇尚的是各自封閉，而商人階層經(jīng)營(yíng)卻以交往和聯(lián)系為特征。隨著商業(yè)活動(dòng)的開展，商人所崇尚的冒險(xiǎn)和開拓的精神也隨之發(fā)展起來(lái)，成為地理大發(fā)現(xiàn)的原動(dòng)力?！在w立行《商人階層的出現(xiàn)與社會(huì)價(jià)值觀的轉(zhuǎn)型》綜合上述材料,談?wù)勆倘藘r(jià)值觀與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系?！窘忸}規(guī)范】第一步：審設(shè)問，定答題指向：題干分解思維定向綜合上述材料結(jié)合型談?wù)勆倘藘r(jià)值觀與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系啟示類題目第二步：套模板，針對(duì)作答（本設(shè)問為認(rèn)識(shí)、啟示類題目，套用認(rèn)識(shí)啟示類答題模板）材料主旨概括得出認(rèn)識(shí)材料一明清商人的矛盾性格材料二近代西方商人的價(jià)值觀對(duì)近代西方產(chǎn)生影響【答案】————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2.甘地的思想是留給印度和世界的一筆寶貴遺產(chǎn)。閱讀下列材料,回答問題。材料(甘地)試圖在道德規(guī)范和經(jīng)濟(jì)之間建立一種聯(lián)系,并且通過誘導(dǎo)資本家進(jìn)行道德轉(zhuǎn)變來(lái)使無(wú)情的資本主義秩序變得有人情味兒……德國(guó)綠黨創(chuàng)始人佩特拉·凱莉曾公開宣稱:“在我們政治生活的某些特定領(lǐng)域,我們受到了甘地的巨大啟發(fā)……把有責(zé)任地使用原料作為以生態(tài)為本的生活方式和經(jīng)濟(jì)的一部分,會(huì)降低以我們的名義繼續(xù)暴力政策的危險(xiǎn)?！薄猍印度]P.A.納扎里斯《甘地:杰出的領(lǐng)袖》甘地思想對(duì)當(dāng)代工業(yè)社會(huì)而言,“是一付適當(dāng)?shù)慕舛緞?。?jù)材料,指出甘地思想對(duì)解決當(dāng)今工業(yè)社會(huì)弊端應(yīng)有的啟示。（6分）解題規(guī)范第一步:審設(shè)問,定答題指向題干分解思維定向據(jù)材料指出甘地思想對(duì)解決當(dāng)今工業(yè)社會(huì)弊端應(yīng)有的啟示第二步:套模板,針對(duì)作答(本設(shè)問為認(rèn)識(shí)、啟示型題目,套用認(rèn)識(shí)、啟示型答題模板)材料分層主干信息主旨概括連詞成文第一層(甘地)試圖在道德規(guī)范和經(jīng)濟(jì)之間建立一種聯(lián)系,并且通過誘導(dǎo)資本家進(jìn)行道德轉(zhuǎn)變來(lái)使無(wú)情的資本主義秩序變得有人情味兒第二層把有責(zé)任地使用原料作為以生態(tài)為本的生活方式和經(jīng)濟(jì)的一部分第三層會(huì)降低以我們的名義繼續(xù)暴力政策的危險(xiǎn)2答案————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3.閱讀材料,完成下列要求。殖民主義是西方列強(qiáng)使用侵略手段使落后國(guó)家變?yōu)槠渲趁竦?、半殖民地或附屬?guó)的侵略政策。在資本主義發(fā)展的不同時(shí)期,有不同的表現(xiàn)形式。材料一西班牙人劫掠阿茲特克帝國(guó),劫掠印加帝國(guó),劫掠他們所侵略的其他國(guó)家,這是最直接的攫取財(cái)富的手段……有些北歐人的確知道西班牙新財(cái)富的來(lái)源,因此決定不再通過西班牙人之手,而由自己直接去奪取。英國(guó)、荷蘭、法國(guó)的商人,雖經(jīng)官方授權(quán)組成商業(yè)公司,掠奪起來(lái)和做買賣一樣毫不猶豫……這些冒險(xiǎn)家搖身變成海盜,直接掠奪貨物,燒毀城鎮(zhèn)。材料二在工業(yè)化時(shí)代,大部分國(guó)家致力于保護(hù)本國(guó)和殖民地市場(chǎng),排除外國(guó)競(jìng)爭(zhēng),英國(guó)強(qiáng)大的海軍扮演了關(guān)鍵的角色,它為英國(guó)產(chǎn)品打開了全球市場(chǎng);降低了產(chǎn)品運(yùn)往遠(yuǎn)方市場(chǎng)的航運(yùn)成本(有一部分是通過掃蕩海盜實(shí)現(xiàn)的);在某些情況下,它還防止外來(lái)者在英國(guó)殖民地與英國(guó)貨競(jìng)爭(zhēng)?！幾訹美]彭慕蘭《貿(mào)易打造的世界》材料三1949年1月杜魯門總統(tǒng)在就職演說中提出了四點(diǎn)主要的行動(dòng)原則,其中第四點(diǎn)談道:“為了以我們先進(jìn)的技術(shù)和進(jìn)步的工業(yè)幫助改善和發(fā)展那些尚未發(fā)展起來(lái)的地區(qū)……提供我們所有的技術(shù)和知識(shí)給那些愛好和平的人們……促進(jìn)對(duì)需要發(fā)展地區(qū)的資本的投入”“該計(jì)劃是我們對(duì)受共產(chǎn)主義威脅的國(guó)家援助的具體表現(xiàn),是和我們保證這些國(guó)家在衣食住等條件方面得到適當(dāng)改善,從而防止共產(chǎn)主義在自由世界擴(kuò)張的政策相輔相成的,致力的不僅是為這些人民帶來(lái)民主的理想,而且要通過合作為他們帶來(lái)美好生活的實(shí)際利益?！边@就是杜魯門政府對(duì)第三世界進(jìn)行開發(fā)援助的第四點(diǎn)計(jì)劃?！幾詣?guó)柱《第四點(diǎn)計(jì)劃與杜魯門政府在第三世界的冷戰(zhàn)戰(zhàn)略》根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),就近代以來(lái)西方大國(guó)與亞非拉國(guó)家的關(guān)系談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.伏爾泰與盧梭是啟蒙運(yùn)動(dòng)的靈魂人物,但兩人也是著名的“冤家對(duì)頭”。閱讀下列材料:材料一伏爾泰一直是盧梭心目中的導(dǎo)師,“有朝一日成為被伏爾泰注意的作家”是青年盧梭的夢(mèng)想。1755年,盧梭把自己的論文《論人類不平等的起源》寄給了伏爾泰,這本來(lái)是啟蒙時(shí)代重要的思想成果,與伏爾泰的理性精神也有異曲同工之妙。但伏爾泰沒有能讀懂盧梭,他在給盧梭的信中說:“至今還沒有人如此煞費(fèi)苦心地要讓我們與禽獸同類。讀了您的著作,人們意欲四足爬行。不過我失去此習(xí)慣已逾六十年之久,復(fù)習(xí)恐怕力不從心。”隨著兩人在思想爭(zhēng)鳴上的加劇,雙方的關(guān)系逐漸惡化。1760年,盧梭給伏爾泰寫了最后一封信,信中說:“先生,我一點(diǎn)也不喜歡您,我是您的門徒,又是熱烈的擁護(hù)者,您卻給我造成了最痛心的苦難?！薄翱傊?我恨您……別了,先生。”材料二伏爾泰與盧梭兩人在感情上的交惡有性格、興趣上的原因,根源卻在于解決社會(huì)矛盾的方案和理論上的斗爭(zhēng)。伏爾泰贊成“開明專制”,主張實(shí)行君主立憲制;盧梭主張主權(quán)在民,號(hào)召推翻專制王權(quán)。在伏爾泰看來(lái),啟蒙的旗幟是理性,而盧梭對(duì)理性提出質(zhì)疑,認(rèn)為崇拜理性、把理性視為真理的向?qū)遣豢煽康?主張尊重人的天性,宣揚(yáng)感情至上,走向了浪漫主義。——以上材料均摘編自[法]亨利·古耶《盧梭與伏爾泰:兩面鏡子里的肖像》完成下列要求:綜合上述材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)伏爾泰與盧梭兩人爭(zhēng)論的認(rèn)識(shí)。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________