7*散文詩(shī)二首金色花教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力；（2）過(guò)程與方法：通過(guò)誦讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的感情及主題；（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受親情，孝敬回報(bào)父母，體驗(yàn)人間至愛(ài)親情教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)朗讀，感知詩(shī)歌優(yōu)美清新的意境和真摯淳樸的情感。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試借助具體的形象或事物來(lái)書(shū)寫(xiě)感情、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、多媒體輔助教學(xué)法、合作探究法朗讀法教學(xué)用具：多媒體教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課播放歌曲《媽媽的吻》母愛(ài)是世上最偉大的、最崇高、最美好的情感。它不會(huì)因?yàn)闀r(shí)空的流轉(zhuǎn)而改變。同學(xué)們，當(dāng)你沐浴著母愛(ài)的光輝時(shí)，你是否想過(guò)應(yīng)該用什么方式來(lái)回報(bào)母親的愛(ài)呢？《媽媽的吻》這首歌曲中的女兒是用一個(gè)吻來(lái)回報(bào)媽媽給予她的愛(ài)的。印度有一位大文豪泰戈?duì)?，他用一種很特別的方式表達(dá)了母子之間的親密感情。今天，我們就來(lái)一起欣賞這首以母愛(ài)為主題的散文詩(shī)——泰戈?duì)柕摹督鹕ā?。二、檢查預(yù)習(xí)1、金色花，又譯作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木蘭花屬植物，開(kāi)金黃色碎花。2、泰戈?duì)枺《茸骷?、?shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。在二十世紀(jì)20——40年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：詩(shī)集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥(niǎo)集》、《吉檀迦利》。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。3、字詞積累笑嘻嘻林陰匿笑禱告花瓣羅摩衍那4、了解散文詩(shī)：三、整體感知1.這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？明確：向我們展現(xiàn)了“我”想象自己變成了一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫(huà)面。2.這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)棵鞔_：孩子：淘氣貪玩、伶俐可愛(ài)、活潑機(jī)靈、愛(ài)媽媽。媽媽?zhuān)捍认?、勤勞美麗、?ài)讀書(shū)、愛(ài)孩子。3.把握整首詩(shī)的感情基調(diào)。（教師提問(wèn)）你認(rèn)為該用什么樣的語(yǔ)速和感情基調(diào)來(lái)朗讀？明確：喜悅、舒緩、溫馨、深情。讀出母子之愛(ài)和兒童特有的調(diào)皮。四、詩(shī)歌朗讀1.教師配樂(lè)朗讀課文，學(xué)生輕聲跟讀。2.學(xué)生自由朗讀，由學(xué)生試讀（挑選幾名學(xué)生）。3.教師著重從重音、語(yǔ)速、節(jié)奏、感情等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)及指正。①“你到哪里去了，你這壞孩子？”媽媽找不到孩子，多么著急；一旦見(jiàn)了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。這句應(yīng)讀出媽媽驚喜的語(yǔ)氣。②“我不告訴你，媽媽。”孩子撒起嬌來(lái)，為自己能給媽媽做些好事而高興，還要對(duì)媽媽保密，讓媽媽莫名其妙。這句應(yīng)讀出孩子撒嬌、調(diào)皮的語(yǔ)氣。③“你要是叫道：‘孩子，你在哪里呀？’”要讀出媽媽的焦急惦念。4.再選學(xué)生朗讀課文，然后由學(xué)生點(diǎn)評(píng)。5.在音樂(lè)的伴奏下，學(xué)生齊讀課文。五、問(wèn)題探究1.“我”與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？明確：第一次：在媽媽去做禱告時(shí)，悄悄地開(kāi)放花瓣兒散發(fā)香氣。第二次：在媽媽讀《羅摩衍那》時(shí)，將影子投在媽媽所讀的書(shū)頁(yè)上。第三次：在媽媽拿了燈去牛棚時(shí)，突然跳到媽媽跟前，恢復(fù)原形。2.孩子回報(bào)母愛(ài)，為什么總是悄悄地進(jìn)行，不讓媽媽知道呢？明確：因?yàn)檫@樣會(huì)給媽媽帶來(lái)驚喜，讓媽媽感覺(jué)更加溫馨；母愛(ài)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的。3.“我”變成一朵金色花，跟媽媽玩起“躲貓貓”，只是為了好玩嗎？明確:不只是為了好玩，還是為了體恤媽媽的辛勞，理解媽媽的辛苦。4.作者為什么把孩子想象成一朵金色花？明確：金色花是最美麗的圣樹(shù)上的花朵，贊美了孩子的可愛(ài)。那金黃的色彩，象征著母愛(ài)的光輝，也象征著孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。六、拓展延伸請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，以“假如我變成了-----------”來(lái)寫(xiě)一段話，表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)。明確：假如我變成了一個(gè)美麗的發(fā)卡，我要?jiǎng)e在媽媽的秀發(fā)上，讓她更加年輕漂亮。假如我變成了媽媽的手，我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓她不再那么操勞。假如我變成了一個(gè)可愛(ài)的小丑，我要表演很多有趣的節(jié)目，逗媽媽開(kāi)心，讓她笑口常開(kāi)。七、課堂小結(jié)1、寫(xiě)作特點(diǎn)2、總結(jié)主題。3、獻(xiàn)給母親的詩(shī)世上有一部書(shū)是永遠(yuǎn)也讀不完的、寫(xiě)不完的，那就是母愛(ài)，母愛(ài)就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛(ài)就是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然，母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟低唱；這個(gè)世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘記母親給予我們的一切……讓我們就從現(xiàn)在開(kāi)始，來(lái)試著關(guān)愛(ài)媽媽?zhuān)貓?bào)媽媽。八、課后作業(yè)把你們想對(duì)媽媽說(shuō)的話寫(xiě)在自制的賀卡上，在母親節(jié)（每年五月的第二個(gè)